三重门读后感,韩寒三重门读后感

韩寒《三重门》读后感（精选4篇）韩寒《三重门》篇1接触韩寒的文字都有一两年了，但是现在才开始看他的成名作，他的比喻依旧很新鲜，《三重门》比起《长安乱》《一座城池》还有《1988》，似乎更有故事情节一些，林雨翔像极了我现在的弟弟，胆怯，又好炫，些许叛逆但又没什么资本干大的坏事，跌跌撞撞，磕磕碰碰，又是一个学习生涯。

故事本身是极为平常的，夹杂些浅显易懂的讽刺，是我一直坚持看韩寒作品缘由，像是讽刺教育的那个部分，说“他只属于孟德斯鸠式的人物，不喜欢教育，但思想觉悟还没到推翻现行教育体制的高度。

因为一旦到了这个高度他马上就会被教育体制推翻。

” 不要只说学生，很多老师也深谙现行的中国式教育弊大于利，但是为了浅薄的工资，为了学校的升学率，自己的饭碗，只能乖乖顺从。

在以前广外的日子里面，由于是私立学校，老师的话语权比公立学校的话语权自由些，偶尔有间隙就会抱怨，甚至怒斥填鸭式教育，倏忽又回归平静，因为他们总得为月末那小小的工资条奋斗，为了生存，不总得带着镣铐跳舞的麽?还有一处挺触动我的，是林雨翔进了市重点学校后他的一个朋友说：“怎么叫‘看破红尘’，我看不起那种悲观的人，所谓的看破红尘就是把原本美好的红尘看成了破烂。

”对呀，看破红尘不正是悲观者遭遇挫折消极的通用借口么，有人说不相信爱情，看破红尘，还不是因为还没有遇到美好的爱情，或者没有努力去爱，就说爱情不存在。

他也就是因为看破了红尘所以离我而去，而我还在相信红尘是美好的，但是我不打算改变我的初衷，我始终相信，只要乐观，只要有勇气，红尘怎么看都是美好的，绚烂的，炫目的。

爱情不同于婚姻，也有异于商业，不在于结果如何，过程和付出不更是重要么。

但是，“女人的智慧和爱情诗相对的，爱情多了智慧就少了，这就是古希腊神话中智慧女神雅典娜不谈恋爱的缘故。

”要说智慧与爱情的本质区别，就是理性和感性的区别了，前者有理可循，后者莫名其妙，这种看似矛盾的说理也戳破了我许多密友的恋爱现实。

三重门读后感四篇如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。

下面是由我为大家整理的“三重门读后感四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

三重门读后感四篇（一）读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。

读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。

虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。

小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。

真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。

因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。

韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。

三重门读后感四篇（二）最近，我读了一本书——-《三重门》，这不禁让我有感而发。

我认为书中的主人公林雨翔是个不好学的人。

虽说他小时候是个语文天才，才高八斗，但自从他不再读古文，读起白话文开始，就整天懒懒散散的，成绩直线下降。

林雨翔此时还不补习，于是他混完了小学混初中，混完了初中混高中，同时还喜欢上了漂亮女孩susan。

他就这样稀里糊涂地过着日子。

日子一天一天过去，林雨翔小时候的记忆一点点地被抹去，梦想一次次朝林雨翔挥手……我们可不能像他一样，我们需要把心思全部都放在学习上，认真学习，获取知识，不能玩得过分。

现在我们只有好好学习，努力学习，这样我们以后就能玩得兴高采烈。

记得有一次考中环杯，考前一点也没当回事，没有认真复习，最后的结果就是落选了。

《三重门》是一本好书，时刻提醒着我们“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，希望大家都能去阅读一下。

三重门读后感四篇（三）很早就想读韩寒是《三重门》了，不过一直都知停留在想的阶段，说实话我一直都知道韩寒是一个勇于批判现实的人，但是当我看完《三重门》之后我才真实地感受到韩寒的现实。

韩寒三重门读后感范文（通用5篇）当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。

可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的韩寒三重门读后感范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

韩寒三重门读后感1《三重门》这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二，从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。

看完《三重门》，并不像看完《雾都孤儿》后能感受到当时英国光怪陆离的一面；也不像看完《呼啸山庄》后惊叹人心的复杂险恶。

而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。

说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。

可是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想应该是不断更新而并非传承。

只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。

中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘接受。

家长说一，就是一，师长说二，就是二。

而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。

新东方的郭将老师曾经告诉我们这样的经历，他说：“你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说：‘你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。

你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。

’背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。

作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。

而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。

”听罢，我们都笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢？怎能建立在孩子们的痛苦之上？可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。

《三重门》读后感（5篇）《三重门》读后感篇一韩寒作家的《三重门》出版于20xx年，当年的这把自由之火烧出了200万册的销量。

韩寒作家上初中就发表文章，以体育特长生身份进入上海松江二中，读了两年高一却连续两年挂课七门，最终于20xx年退学。

他的《三重门》是不是更像自己当年的心路历程呢？《三重门》没有太过跌宕起伏的情节，没有太紧张的节奏，象极了我们生活中朝夕相处的学渣学霸父母师友。

林雨翔，饱读诗书，学富五车，但是又低调胆小，内心戏充足。

马德保，没有太多真才实学，可是总归在一群庸人的小镇上中绝世而独立。

Susan，鹤立鸡群的美才女，对林雨翔鼓励启迪，是林雨翔的力量源泉。

沈溪儿，叽叽喳喳，就喜欢玩味些不小心牵线搭桥帮小姐欲说还休的桥段。

罗天诚，不近女色不恋红尘，自带深沉，只在见到喜欢的美女时流露点人性的烟火之气。

谢景渊，勤奋的书呆子，没有好的家世，凡事只能靠勤学苦练。

钱荣，富二代，有资源优势，傲视群雄，谈情说爱却不耽误他日精月进，跟林雨翔是死对头。

姚书琴，“妙绝师太”也难过美男关。

他们是不是像极了你学生时代身边的性格各异的同学？而且，他们之间或相互嫉妒倾轧，或相互揭底拆台，或相互鼓励取暖。

还有他们的父母，为了孩子的成绩报班吧，奔走吧，找出路吧，总归都是使出十八般武艺，想办法给孩子铺就一条又红又专的光明大道。

然而，我最爱极了《三重门》里的各种大调侃小尖酸的韩氏幽默，比如：“马德保培育成功这性格（胆小怕事）比林雨翔多花了三十年，可见走了不少冤枉路。

”“不漂亮的女孩子撒的娇，则像我国文人学成的西方作家的写作手法，总有走样的感觉；看她们撒娇，会有一种罪恶感，所以男的都会忙不迭答应，以制止其撒娇不止。

”“体育生像是历代鬼怪小说里妖怪变的人，总有原物的迹象可寻，不能靠缄默来掩人耳目——每天去训练就是一个铁的事实。

”“正步走时队伍像欧洲海岸线，主席台上的领导直摇头。

结果这个耻辱没能保持多久，被后面的几个班级连续刷新，主席台上的头摇累了，索性坐看云起，懒得再摇。

三重门读后感优秀6篇《三重门》读后感篇一近段时间闲来无事，将儿子高中阶段买的一摞书拿来看看，感受下当时的他思想轨迹。

之前他买的书我也看过，只是蜻蜓点水走马观花未做思考，所以读后的印象是不痛也不痒。

抽出的第一本书是《三重门》，是中国当代作家韩寒假所著的第一部长篇小说，该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑、梦想。

《三重门》的名字来自《礼记·中庸》——"王天下有三重焉，其寡过矣乎"。

“三重”指的是“礼仪”，“制度”和“考文”。

作者年轻时为了如何让书名显的有文化一点，经过反复的思量，才取下了这个为人多次误读为“三种考试，三道门”的名字。

本书创作于韩寒出道之时，韩寒当时还只是一个小有名气的"混混"，他放荡不羁，他出言无忌。

学习不好，却偏偏有着写作的才能。

他在当时的教育体制之下不堪重负，有所感概，又没有人阻止他去思考，于是他的独特的思想便如脱缰野马，把一腔情绪发泄于纸张上面。

以自身的经历为主角背景，创造了林雨翔这个角色，也把新一代的年青人的叛逆思想写得入木三分。

小说也并非作者的刻意之作，在韩寒看来这是一个"巨大的历练"，用以锻炼他的"写作能力"和"硬笔书法水平"。

读完后我总算找到高中阶段翰身上的痞气与油气从何而来，作者及男主人公身上某些特质翰同学还真的有，不知是看过后模仿还是这个阶段的小男生都有这种共性的毛病。

那时的翰钟情于此部小说也不无道理，他从小学开始，写作及语言表达这块能力一直强于其他科目，小学时期还是我们当地报社“校园小记者”，所写文章优先能在报纸上发表，翰因此小收一笔稿费。

后发展为小记者可三不知参加校外活动出外参观或游玩，翰参加过几次，后因不服从组织纪律，难以管教，报社就改换他人了。

到了初中翰写作水平仍遥遥领先其他学科，每次考试作文分扣得都较少，语文与英语一直保持稳步有升的状态，他学语言确实较为轻松。

三重门的读后感范文系列7篇三重门的读后感内容篇1读读停停，三天的时间我终于读完了这篇听闻已久的小说——《三重门》。

惭愧的说，最早知道这篇小说的名字，是在《征途》游戏的答题活动里。

题目是这样的：韩寒于初中时写的——《三重门》体裁是A小说，B散文，c诗歌，我猜一个，选A，于是答对，多了一分。

读完整篇文章，不得不从心里佩服这个比自己小了好几岁的人。

在他的小说前，我仿佛卑微的小草不幸被大树遮住了阳光，这时的小草还会在乎大树比自己年轻么？以前打死我都不信，十多岁的小屁孩能写出这样的文章，而现在，不用打死我我已经信了，事实摆在眼前，不是么？这时的韩寒，该是有一举成名或是要把多年积在心头的感想一股脑儿的写出来吧？于是我们有幸见到如此之多的恰当得如六月天里吃上一条雪糕般舒服的比喻。

还好自己平时博览群书，学富差一点五车，不然还真体会不到其中的妙处。

不过我觉得比喻有点多了，吃了几根雪糕之后，暑意已消，再多吃的话，可能会拉肚子的。

看着这篇小说，不经意的想起了小妹，她的文章里，似乎有着韩寒的影子……有机会一定要问问她是不是读过《三重门》。

如果没有，韩寒可能又要大笑了——有人不要钱帮他打广告，他能不乐吗？不过一想到他一定不会在乎这样的广告，心里不禁又黯了一下。

写了这么多，似乎跑题太远了（看，这就是与名作家的区别与距离之所在）言归正传，因为我觉得我的这篇文章快要写完了，再不回归可能就没有机会了。

韩寒像一条蛔虫，似乎知道我的所想，用他的笔，将我好多好多想写写不出来，想说又不能完美表达的话，只用一篇文章就做到了。

现在天气这么热，弄得我现在又想吃雪糕了。

不过看完之后，我开始有些讨厌小说这种体裁了——非得要这样结尾么？悬念还是……真希望他这样一直写下去。

三重门的读后感内容篇2话说，我怎么居然看起了《三重门》呢？按照我的性格，那简直是“难以忍（读成rěng）受”（学Pangerli状）。

自韩寒出道以来，相继出现了许多“青年作家”，这其中当然也包括大家极为熟悉的郭敬明。

三重门的读后感1000字（5篇）三重门的读后感1000字篇1我记得我以前曾说过：韩寒写的《长安乱》没什么意义，我要去读读他写的其他小说后，在来商量韩寒的文笔究竟怎么样。

在我休息的三天的里，我完完好整地读完了韩寒的代表作之一《三重门》。

在读的过程中，我想到了另一位80年的，孙睿。

他以《草样年华》而知名，这本书我也曾看过。

他们有着很多的相同点和不同点，我要以此作对比来表达我看完《三重门》后的感想。

先来说说相同点：第一，两本书的仆人公都是个平凡的男生。

二人的相像之处是，平凡但很走运，聪慧但不努力，且都能吸引美丽的女生，并最终证明是自己的愚蠢葬送了爱情，结局都以女伴侣的离去结束。

这不仅是这两部小说的相同点，如今许多市面上的青春爱情小说都是如此。

可这似乎并不会使那些处于青春期的读者乏味，就像我看三重门时也感觉很好玩。

其次，书中人物的环境均在校内或其周边。

这与本身有很大关系，由于80后的几年前大部分都还在校内中，他们每天接触的都是校内中的人和事，最多就是校内旁边的一些小吃店。

他们对此了如指掌，写起书来自然是得心应手。

这自然还会让尚处校内中的读者产生很强的亲切感和真实感，而他们正是这写青春小说的主要读者。

这也是为什么像韩寒，郭敬明如此受欢迎的缘由。

第三，书中许多的搞笑场面。

这些搞笑场面通常是以一些很不恰当的比方或是很不合当时场合的人物语言组成。

例如：林雨翔也是眼红者之一。

初一他去考文学社，临时忘了《父与子》是谁写的，惨遭淘汰。

其次次交了两篇文章，走错一条路，揭露了高校生出国不归的现象，忘了唱颂歌，又被刷下。

第三次学乖了，大唱颂歌，满以为入选在望，不料他平常颂唱歌得太少，关键时刻唱不过人家，没唱出新意，没唱出感情，再次落选。

从今后对文学彻底绝望。

这次得以进了文学社，兴奋得愁都省略掉了。

(《三重门》)，或是：周舟起初称呼我“老公”，可我觉得这个称呼有碍于我的男子汉形象的树立，总给人一种类似于李莲英的感觉。

周舟又改口称我“掌柜的”，但是我既不开茶馆、卖大碗茶又不给人家钉马掌、打洋铁壶，我只是一名生在新中国长在红旗下的高校生，这个称呼与我的身份极不相符，所以周舟又改口叫我“爷们儿”……《草样年华》这些语言很出乎人们对平常事物的看法，自然能引起读者很大的爱好。

《三重门》读后感10篇《三重门》读后感(一)：再看韩寒对于一个作家来说，最重要的是什么？我想最主要是找到自己的写作风格，找到自己要走的路。

从这个意义上来说，韩寒是成功的。

早年的韩寒桀骜不驯狂放不羁，惹得许多年事已高资历很老的专家学者都有些恐慌。

不知这是从哪里蹦出来个孙悟空，竟敢目无尊长、四处骂战、挑战体制、质疑权威。

他们害怕自己的话语权被这个年轻人夺走，害怕自己的学术被他搞砸，害怕自己的高位坐不长久，害怕祖国的将来被他毁于一旦。

同时他们又有另一副嘴脸，他们嘲笑这个年轻人不知天高地厚，安慰自己说他还是孩子嘛别太计较，甚至质疑自己到底做错了什么。

许多人说韩寒现象只不过是一股潮流，他也不过是会耍耍嘴皮子骂骂人，写作语言独特一点而已。

少年时代的韩寒确实有些激愤，但这也无可厚非。

中国从2000年至2010年之间发生了很多的变化，很多人没有想到城市化会如此的迅速。

但从我的了解，学生的课本、老师的教学方法、以及学生背负的压力没有太多的改变。

韩寒被指责公然挑战教育体制，以及之后的退学引起很多议论。

中国学生学习的内容无非分为两部分：自然科学和社会科学，自然科学有物理化学生物和地理，社会科学有政治历史和语文。

自然科学毋庸置疑，物理的自由落体、化学的制碱工业、生物的光合作用、地理的大洲大洋这些是一成不变的，就像太阳每天从东方升起一样，没有人说有什么不对。

但是政治和历史，教给我们的是什么？政治可以称为体制，历史可以称为传统，语文则是体制和传统的结合。

体制是人为规定的，传统是人为设置的，我们的这些体制和传统，真的没有一丝的问题吗？我恰恰要说由于中国人口众多幅员辽阔，体制和传统的问题或许比其他的国家会稍多一点。

中国是极其的尊崇传统文化的国家，中国的大体和大部分传统是优秀的，否则也不会绵延如此长的人类历史，但也会产生许多问题。

而韩寒关注的恰恰是一些小的体制、一些久积成垢的流脓的传统，像国家领导关心的是怎么把国家治理好，人民关心的是老婆孩子热炕头，怎么过好自己的生活。

读《三重门》有感精选8篇读《三重门》有感篇一《三重门》，单是书名，就让你浮想联翩：它代表什么？作者是怎么想到的？讲了什么事？……带着这些疑惑，我走进《三重门》，了解了作者韩寒。

《三重门》的作者韩寒，不仅是一个优秀的作家，还是一名职业赛车手呢！初中开始写作和投稿，曾获新概念作文比赛第一名。

1999年出版首部长篇小说《三重门》，创畅销纪录。

韩寒是一个充满正义感的人，也颇有争议——经常和别人打口水战，但坚持于梦、乐观坚强是他永恒的信仰。

在这本书中，主要介绍了林雨翔的初高中生活，但这也不得不从他童年说起。

伙伴们在铁路上玩耍时，他却被父亲逼迫背《史记》、《中庸》，在初中升高中时，林父托了关系，让雨翔以体育特长生的名义意外的进了市重点，而susan为了和林雨翔上同一所学校，故意漏掉了五道题，与市重点失之交臂。

谁知命运如此阴差阳错！雨翔知道了实情，且在市重点，生活并非一帆风顺，心里非常烦，徘徊在夕阳中……掩卷深思，想着小说最后消融在夕阳里落寞的主人公——林雨翔，虽然他不适应当时的教育，不喜欢理科，但文学素养却是极高的，他写出的文章是一等一的棒，还获得全国一等奖。

他写的之所以非常的有韵味，这源于他看书多，而且从小培养的文学素养，让他妙语如珠，信手拈来。

一个人不管天赋如何，多读书总不是一件坏事。

只要从小多看书，作文才能棒。

开卷有益。

这本书不仅成功塑造出一个个性鲜明的主人公，而且语言非常幽默，让人耳目一新。

不仅能使快乐的人大笑不止，而且能让难过的也开怀大笑。

比如林雨翔生活的小镇只有一个学校，“那学校好比独生子女”。

在佯装给同学讲题，等他脑袋开窍，却“仿佛保险柜的门，一时半会开不了。

”那恰当的比喻真的是如虎添翼，让文章平添几分幽默，更引发思考！韩寒说：“我是金子，我要闪光的。

”他虽然不接受传统的教育，但他独一无二的性格依然使他闪光。

你，我，都可以成为闪光的金子。

读《三重门》有感篇二《三重门》是初二的时候看的，那时的韩寒是社会的话题，是风头人物。

《三重门》读后感优秀作文（精选14篇）《三重门》读后感优秀作文篇1读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。

读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。

虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。

小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。

真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。

因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。

韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。

《三重门》读后感优秀作文篇2读完《三重门》,突然发现:这不正是我们的生活,平平淡淡的生活么!小说没有波澜起伏的情节，主人公基本也没干什么事，也就这么混混沌沌的过着.但这就是生活啊，平平淡淡才是真嘛.或许有人会觉得作者写的是流水帐，不过精彩，但写的正是我们现在的生活状态，够现实.他从字里行间渗透生活的实质，让读者在他的幽默下感悟：生活本是如此.正因为他写得很贴近我们的生活，所以我很喜欢这本小说.其次，与作者同是高中生的我又不得不为作者的丰富学识所折服.作者的知识应该是丰富的，小说中随手拈来就有许多东西，左一下《变形记》，右一下《孙子兵法》，再对《史记》侃侃而谈...诸如此类，足见作者深厚的文学功底.另外，小说中作者创作的几首也给人留下了深刻印象，不得不佩服作者的文采.而那首中西合璧的情诗，就实在让人啼笑皆非，琢磨不透了.但从另一侧面也反映作者英文程度了得，这从小说的后半部分也有充分的体现.作者在”处心积虑”地制造黑色幽默的同时，也不忘好好秀秀自己的英文，而且运用得恰到好处，真了不起.作者在后记中写到自己的英语可全赖新版牛津英语的功劳，这可真是值得好好借鉴借鉴!至于作者在小说中所要表达的对于中国现代教育的不满，不知为什么，我真的一点也没察觉到.可能是因为我正接受着这样的教育吧.对这一切作者眼中的不妥都早已习以为常，毕竟像作者一样，即使功课七科亮红灯，也能有作为的人并不多，所以像我一样的普通学生还是应该好好学习，天天向上，努力考上好的大学.这毕竟是当今社会衡量人的能力的重要手段，这也是所谓的规矩啊.所以我们还是应该规规矩矩地去作一个学生，尽自己的本分去读书，将来作对社会有用的人。

《三重门》的读后感《三重门》的读后感范文听闻《三重门》是韩寒的著名小说, 闲来无事, 过往又有听闻韩寒的名声, 于是阅读了这部小说。

说实话, 我没有太多时间仔细完整阅读全篇小说, 只是大致浏览了几章, 得到的感触启发是：一, 做人不能太死板, 不能连一点叛逆也没有。

很多人都认为小说《三重门》有批判现有教育的情况, 其实还不仅仅是学校教育, 更有家庭乃至社会氛围对于青少年的影响。

而教育的根本目的不是生产规格统一、形色一样的人, 而是各有所长、亮彩多样的人才。

这就对教育要求太多了, 说起来这也是一个始终谈不完的话题。

正所谓“照搬照套是没有出路的”, 通过对小说的阅读以及我个人的思考。

我认为学生进展, 教育进展的关键还在于学生本身而非教育体制。

要知道, 巧妇难为无米之炊, 没有精好的食材怎么去做高档美味啊？一些人批评教育体制, 脑子怎么不去想想孩子自身也是存在问题的。

有些学生逆来顺受, 自己就没胆量说出自己的想法, 明知道父母老师观念可能过时为什么不去反映, 索性另谋进展啊。

古往今来, 千百事例告诉我们, 那些没有叛逆思想, 过分死板老实的人注定是没有创新与活力的人。

二, 不能被韩寒所迷惑。

韩寒不过一个青年, 也只是亿万青年其中一个。

看了小说, 发现里面多有一些扯皮理论, 缺乏现实意义, 个人以为完全没有必要推崇什么观点。

一部小说更多是一种消遣一种扯淡娱乐。

至于说能得到什么启示, 见仁见智了, 很不一定。

纷繁复杂的`世界, 一个人的思想总归是个人意念, 未必放用四海皆准。

简单得说就是要广大头脑简单的学子们要清醒理智, 不要自卑自艾, 不要太过负面, 不要一切责怪环境体制。

小说里的所言所表仅供参考, 一切生活教育状况, 我们个人都还得根据个人实际实行应对做法。

三, 人生的意义并不能从这些小说里获得。

现如今的世代, 许多孩子的价值观、世界观的概念获取竟然是通过这些人写的小说, 这其实是可悲可怜的。

如果要了解真相, 那么就应该从实际出发, 在实践当中总结感悟。

《三重门》读后有感韩寒的长篇小说《三重门》刚一问世，就引起了社会的关注，下面是由小编为大家整理的“《三重门》读后有感”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《三重门》读后有感（一）在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。

之后又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作<三重门>。

三重门主要讲了本书透过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。

韩寒以自我的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。

三重门读后感。

我明白了三重门指的是：第一重？？亲情第二重？？友情第三重？？恋情第一重？？亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。

人有百种，对亲情的感悟就有百样。

在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长？望子成龙，望女成凤？的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华礼貌历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。

或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。

然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。

每个人在每时每刻都在用不一样的行为诠释亲情。

第二重？？友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。

三重门读后感。

你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。

文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。

他成绩很差，但是他重义气。

他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。

或许这一系列所谓的？帮？在家长眼里纯属是害了他，但我明白林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。

朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。

我一向觉得，生命给予我的完美，总是远远超出我的需要第三重？？恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。

《三重门》读后感《三重门》读后感当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？下面是店铺精心整理的《三重门》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《三重门》读后感1花了好一段时间，终于读完了《三重门》，却没有一种释怀的感觉，因为里面有太多东西值得让“我”思考……很多人讽刺着说韩寒是个“愤青”，就算是这样，又有何不可？至少别人敢爱敢恨，敢想敢说，总比那些虚伪来得实际。

当我们穿梭在城市街头时，总覆盖一层华丽的外壳，这外壳既是人心所造，更是社会所造，它使人们在抉择的一瞬不加思索地选择了虚伪，却又开始为自己的角色感到迷离……人活着，或多或少为的就是快乐，为自己的快乐而快乐，为亲人、为朋友、为他人的快乐而快乐，而对于韩寒，他所希望得到的快乐是“更多人”的理解，这里是“更多人”而不是“所有人”，因为他更需要在他身旁的人的离解，至于那些高踞在“高等教育”上人云亦云的人，也就渐渐地无关紧要了，毕尽他一个人的力量终究难以改变几个时代的力量。

在回到“愤青”的话题，我同样也有当“愤青”的欲望，但我没有那个资本，我难以将自己所有的“敢爱敢恨”毫无顾忌的诠释出来。

站在自己的天空望着韩寒，发现自己这儿比他的世界小了好多，他那里的暴风烈日使他拥有了更多绚丽的彩虹，我默默退后了脚步。

记得我最初看到韩寒的文字，是从《像少年啦，飞驰》中的序开始的，（我更喜欢看序或者后记，因为那里会有一个相比而言更真实的雕塑出现在眼前，我们能做的，就是从雕塑已固定的神情中感受它的心声）接着便是《三重门》，以及他的“博客”，其实他的东西我所看的并不算多，说起来难免会有些主观。

在《三重门》里，我能感受到韩寒在描写青少年单纯、幼稚却又自认为成熟的爱情背后，更多展示的是当今素质教育“成果”，一个个老师敷衍、“清高”、片面，而学生也是高傲、虚伪、所写的文章矫揉造作、盲目追求方框中的个性，学校里的领导做足了表面文章，把素质教育当成了玩RPG游戏，平时随便搞点这样那样的小活动，站在高处看似乎每个学生都忙得不亦乐乎，心想所有人的“素质”的“数值”一等都有不小的上升了，然而学生们的确在这些活动中收获了不少――是经验（在老师、校领导面前受点罪、演点戏，回过头来三五成群拼命地骂）……不明白为何很多人总是在大力宣扬我国的“素质教育”多么多么的成功，取得了多大多大的进步，我想也只能敷衍地用每个人心中的“比例尺”各有长短不同来解释罢。

[读后感]三重门读后感5篇三重门读后感三重门读后感（一）：《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎样以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩能够对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这必须是一本不可多得的书了。

”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。

看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我明白了，这本书是韩寒以自我为真实写照而写。

随后，我开始阅读这本书了。

因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。

妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。

”这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。

林雨翔善于文科，父母为了让他能够考上重点中学给他买补品，报补习班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中……读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。

”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎样这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。

这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开——比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不明白该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。

三重门读后感-三重门读后感心得体会读了《三重门》这本书，觉得韩寒的写作手法的确一流，风趣幽默讽刺，里面的很多比喻十分现实和贴切，十分搞笑。

你觉得呢?今天小编带给大家的三重门优秀读后感范文，希望对你有所启发。

三重门读后感【1】在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。

后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。

三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。

韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。

我知道了三重门指的是:第一重——亲情第二重——友情第三重——恋情第一重——亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。

人有百种，对亲情的感悟就有百样。

在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长“望子成龙，望女成凤”的抵触心理:林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。

或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。

然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。

每个人在每时每刻都在用不同的行为诠释亲情。

第二重——友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。

你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。

文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。

他成绩很差，但是他重义气。

他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。

或许这一系列所谓的“帮”在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。

朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。

我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要第三重——恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了,在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。

韩寒三重门读后感范文5篇读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅。

作者把一个的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。

下面了韩寒三重门读后感范文，欢送参考借鉴！青年作家韩寒，是个响当当的人物。

我初次知道他的事迹，乃是在看中央电视台的节目的时候。

此后，我又屡次在网站上读到有关他的报道。

他的长篇小说《三重门》一书的名字，我知道得更早。

一年多以前的一天，我到澄江县新华书店买书的时候，惊奇地看到，这本书已经摆在了书架上。

但是，我并没有买下。

当时我想，以他一个高中生的阅历，能够讲出什么深刻的道理来。

由于《三重门》的名声实在太响亮，所以，我决定拜读一下这本书。

最近，我将方案付之于行动，在网上阅读了该书。

因为我读得仔细，所以，阅读该书花费了我许多时间。

读完全书以后，我有一些读后感，于是，就挥笔记了下来。

在这本书里面，韩寒对学校中许多地方做了批评。

显示出他对社会有敏锐的观察力。

他的批评往往能够切中要害，并且见解深刻，有很强的说服力。

在读这本书的时候，我感到韩寒的文字非常老道，这一点出乎我的意料。

另外，书中引经据典的地方有很多处。

作者留给人博览群书，知识渊博的感觉。

然而，《三重门》作为一部长篇小说，毛病也是显而易见的。

一般而言，小说中作者想说的话，是通过人物之口讲出来的。

因为小说是形象化地反映社会生活的艺术形式，和议论文直抒胸臆不同。

但是，韩寒对现状的许多看法，却是采用作者自述的方式来传达给读者。

无疑违背了小说的写作规律。

从这一点来看，韩寒对小说，似乎还没有入门。

不久前，我看到有人将把《三重门》一书拍成电视连续剧的报道。

我于是不禁为编剧担忧，该书中大段大段用作者口气讲述的故事，怎么用电视画面表现出来。

这本书另外一个毛病，是人物形象不典型。

小说看完以后，书中的人物没有一个在我的记忆中留下印象。

小说的主人公是林雨翔。

然而，如果问我他是一个什么样的人，我是答复不出来的。

他有什么特点，我至今归纳不出来。

正是由于书中人物的性格不鲜明，所以就造成小说中不同人物之间的不同的地方不能显示出来。

《三重门》读后感800字作文（通用13篇）《三重门》800字作文篇1在韩寒热过去这么久才看韩寒的书，我真可谓是落伍。

但是我想，只有以我今日的心态，可能才会对他宽容的说一声：的确有才!在看韩寒的书时，我的感觉就像在读钱钟书的《围城》，看得出其中的语言之辛辣，犀利和讽刺意味和钱先生几乎如出一辙。

当然，从思想深度上来说还是有差距的。

现在，我想探讨的是，韩寒这样的孩子在中国的生存状态。

作为一个中学教师，我之前很久的教学理念是：如何将自己的学生很好的送进大学。

为此，我曾经在自己教学时给学生大量介绍学习经验，并在教学中注重知识的传授。

当然，也会在自己能力范围之内和学生一起寻找一些学习的快乐。

可是，渐渐的我发现，学生中成绩好的那部分对所讲授的内容感到不能满足，所以常常会有一些意见。

但是学习成绩一般或者偏下的学生又对语文学习中需要死记硬背的东西深恶痛绝。

这样一来很多人就认为语文是枯燥乏味的。

事实上，回顾自己多年来求学之路，在语文课上学到的不是死板的知识，而是在其间积累的自己的思想。

我的语文成绩好，从来不是由老师教出来的，就是两个方面：一是自己下功夫学习课本知识;二是广泛阅读，积累知识和思想。

今天看到韩寒的文章，我就在想，现在的教育制度下，像韩寒这样的人在校园里是没有生存空间的。

因为我们的教育培养的是千人一面，万人同心;培养的是能适应现代高考制度的各科齐头并进的“人才”而非有一门特长的“英才”;也许这就是中国人中很难有诺贝尔奖获得者的原因吧。

但是，对韩寒，这样一个连高中都没有读完的人来说，在很多人眼中他不但是个异类，而且在很多年后，如果他没有成就，肯定会有更多的人对他嘲笑和讽刺，这就是今后他可能走的一条艰难的路。

但是，如果他可以循着自己的路走下去并作出一些成绩，我想会有很多人手捧鲜花在前面迎接他。

中国的国民就是这样一个只承认成功，不承认失败的群体。

所以，我想，如果我有一个像韩寒一样的学生，我会对他说：走好自己的路，为了走得稳一点，少遭受一点风雨的打击，请先放弃自己的个性，先成为一个高考中可以征服对手的人，然后我会尽力帮助他去战胜高考。