夜晚的实验公开课第二课时PPT课件

自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以
及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？

蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”， 这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像 光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵 接受到这种“超声波”，就能迅速做出判 断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
资料
超声波:
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波有许多独特的优点， 可广泛应用于各个领域。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
请用无比喜悦、激动的心情来读读这段话：
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
2至6自然段简练、生动地记叙了斯帕 拉捷通过4次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行 秘密的经过。 从这些实验的叙述中，你感
受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二课时
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
第二大段
默读课文第2至6自然段，思考：斯帕拉捷的实验做 了几次，每次的情况怎样？并完成下列表格。
实验次数 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
第一次 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 第二次 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 第三次 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 第四次 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉

延伸问题
3.从斯帕拉捷的实验中你受到什么启发 ？ 生活中一些看似平常的事物中往往隐藏着不平
常，只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，
才能有所创造和发现。同时，还要学会坚持，在失 败面前永不放弃，才能真正获得成功。
课文结构
产生好奇——夜空之中 灵活飞行
夜 晚 的 实 验
蒙住眼睛 引起关注
敏捷飞行
走进中华传统文化
【关于勤奋积累的名言】 不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。（荀子）
同学们，下节课见！
因，这也是斯帕拉捷能揭开蝙蝠飞行秘密最根本的原因。
延伸问题
2.实验终于成功了，斯帕拉捷前后共做了几次实验？ 分别是什么内容和结果？ 一共做了四次实验。第一次蒙眼睛，蝙蝠能正
常飞行；第二次堵住鼻子，蝙蝠还是能敏捷飞行；
第三次用油漆涂满全身，蝙蝠还是能正常飞行；第
四次堵耳朵，蝙蝠像无头苍蝇，不能正常飞行。
了他善于思考的科学精神。
课文理解
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别
前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
此处的心理描写体现了斯帕拉捷执著的科学精神。 实验虽然没有成功，但斯帕拉捷没有就此停下来，而是 又开始了新的思考。
课文理解
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来 辨别方向、确认目标的！
这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘密后激动万分、
欣喜若狂，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙
发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体 就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。 此处揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠能够在夜间自由地飞翔， 靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。作者采用打比方的说明方法，用“光 照到镜子上那样反射回来”这一人们熟识的现象来说明“超声波”碰 到物体的情形，语言浅显，通俗易懂。

第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。