10、小雪花教材分析本文描写了雪花漫天飞舞的美丽景象。
全文共有两个自然段，第一自然段写小雪花飘落到枝头，梨花开放了；小雪花飘落到田地，给麦苗盖上了棉被。
第二自然段写小雪花越下越大，梨花越开越多，棉被越盖越厚，它们做着快乐的梦。
学情分析一年级的学生喜欢下雪天，它们既可以在雪中疯跑，也可以堆雪人打雪仗。
所以这篇课文学生比较容易接受。
教学时重点让学生有感情地朗读，用快乐、欣喜的语气读出雪落大地后的美丽景象。
教学目标1、会认八个生字，会写七个生字，学会一种新笔画。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，指导雪花的一些特征。
重点难点重点：会认八个生字，会写七个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：理解雪花落在枝头、落在田野的美丽景象。
第一课时教学过程一、导入新课1、小朋友们，老师知道你们特别聪明，今天我们先来猜个谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
猜猜看，是什么？2、学生说答案。
3、谜底就是雪花，大家见过雪花吗？它漂亮吗？我们今天来学一篇短文，题目就是《小雪花》。
二、认识生字1、大家想快点朗读课文吗？先把生子宝宝送回家吧。
2、出示生字：枝像梨苗盖棉被梦3、认读生字。
4、教师指导：枝是整体认读音节，也是翘舌音。
像、梦是后鼻音；棉是前鼻音。
5、学生再次读生字。
6、男女生赛读。
7、开火车读。
8、齐读。
三、理解课文1、这篇课文共有几个自然地？（两个）你是怎样知道的？（有两个开头空两格的段落）2、大屏幕上出示第一自然段：（1）诵读这段内容。
（2）“飘”字说明了什么？（雪花很轻）（3）雪花都落到了什么地方？（枝头、田野）（4）雪花落到了梨树枝头，梨树发生了什么变化？（梨花开放了）是真的梨花吗？（不是）（5）虚化落到田野，像什么？（给麦田盖上棉被）麦田回事什么感觉呢？（温暖）（6）学生齐读这段内容，特别注意读好：飘呀飘呀、开放、盖上等词语。
3、大屏幕上出示第二自然段：（1）枝头的梨花为什么会越开越多呢？麦田的棉被为什么越盖越厚呢？（学下得很大很多）（2）学越下越大，梨树和麦田都怎么样了呢？（睡着了）（3）它们在做快乐的梦，“快乐”是什么意思？想象一下，梨树和麦田做了什么美梦呢？只要学生说的河里就给予奖励。
