八年级上数学课程纲要

1、掌握三角形的概念，三角形的高，中线，角平分线的概念。
2、掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题。
3、探索轴对称，线段垂直平分线，等腰三角形，等边三角形的概念，探索并掌握其性质以及其判定方法。
4、学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算;掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。
一、自我分析
优势分析：
1、我能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研
2、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
3、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
13课时
第十三章
轴对称
轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
13.1轴对称3课时
13.2画轴对称图形2课时
13.3等腰三角形6课时
13.4 2课时
整理与复习2课时
15课时
第十四章
整式的乘法与因式分解
整式的乘除运算以及因式分解。
14.1整式的乘法6课时
14.2乘法公式4课时
14.3因式分解4课时
③教师评价：教师根据学生在学习中的表现、作业完成情况、运用知识的能力、动手操作的能力、考试成绩等方面对学生进行平台评价。
④学校评价：可以是在学校组织的各项活动中学生特长的发挥，对学生进行评价。
⑤他评：指家长、社会等对学生口头的评价。如参加社会实践后、调查等活动后对学生的口头评价。恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。
5、掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。
第十一章三角形
本章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。
第十二章 全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。
11.1与三角形有关的线段3课时
11.2与三角形有关的角3课时
11.3多边形及其内角和2课时
数学活动1课时
整理与复习2课时
11课时
第十二章
全等三角形
全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
12.1全等形1课时
12.2三角形全等的判定6课时
12.3角的平分线的性质3课时
数学活动1课时
整理与复习2课时
?1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。
??全年级教师重点学习《初中数学新课程标准》和“有效教学”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设，抓好业务学习。
首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动。课前个人备课完成后，发挥教研组集体智慧进行二次备课，优化问题设计和教学环节设计。课堂通过上课或观课，思考和分析课堂的问题，课后根据反馈的问题，以检查、诊断、总结自己或备课组老师的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。切实更新教师教学理念，提高教学能力，促进教学技能的提高，确保每一节课都上出实效。
第十三章 轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
第十四章 整式的乘法与因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
2、评价指标：①过程评价：课堂表现、作业、研究型学习
②结果性评价：纸质测试
3、评价方式及处理结果：①过程评价，三个方面统一指标，按等级评定
②结果性评价按100制评分。
每节课争取百分之八十的达标率，未达标的同学课下重点辅导。
个人专业成长
随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，我们要与新课改同行，适应新课程要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识和技能，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
15
12.25-29
15.1
16
1.2-5
15.2
17
1.8-12
15.3
18
1.15-19
数学活动、整理复习
第十五章分式
本章主要让学生看到分式与分数的异同，让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。
课程内容（教材单元内容）
单元序号
单元主题
训练重点
单元内容
课时安排
第十一章
三角形
让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。
2课时
3课时
19课时
第十五章
分式
让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。
15.1分式4课时
15.2分式的运算4课时
15.3分式方程4课时
数学活动2课时
整理与复习3课时
17课时
课程实施（完成教材内容的方法）
为了顺利完成本学期课程目标和课程内容的相关内容，依据课程标准的有关规定，结合数学学科的特点和我校的实际情况，确定具体措施如下
月考分析、13.1
7
10.23-27
13.1——13.3
8
10.30-11.3
13.3——13.4
9
11.6-10
13.4、数学活动、整理复习
10
11.13-17
期中考试及试11.27-12.1
14.2
13
12.4-8.11-15
14.3
14
12.18-22
数学活动、整理复习
6、测验后及时总结分析，主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
7、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
课程评价（教学评价）
以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。
3、争取认真上好每一堂课。抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4、坚持听课制度:按学校规定:任课教师每学期每人不少于16节,力争超额完成听课任务，互相学习共同进步。
5、日日清、周周清、章章清的措施。日日清主要以每课的课后练习为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清每两周一次，为每位同学及时复习数学做好铺垫。章章清以每章单元测验为依据，年级统一评分标准，力争全级数学水平稳中有升。
滏河学校教务2017年8月
附学科进度计划
学科数学年级：八年级周课时5
周次
时间
授课范围及内容
备注
1
9.1-8
11.1-——11.2
2
9.11-15
11.3、数学活动、整理复习
3
9.18-22
12.1——12.2
4
9.25-29
12.2——12.3
5
10.9-13
数学活动、整理复习月考
6
10.16-20
教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。积极参与教科研，认识教科研的意义，用很高的热情投入到教研的工作中来。
②学生互评：以小组为单位，采取推磨式的方法，让组与组之间进行互相评价。小组合作学习中，学生能否帮助组内或组间同学解决问题和提出自己的问题，是否积极参与讨论，能否对每节课的学习情况、课堂纪律和达标情况进行自我评价和小组评价，不断的反思自己，查找原因，提升自己。结合学生的组内评价评价，所有得分在学期末评选优秀个人和优秀小组用。
评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。通过评价得到的信息，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。
1、评价内容：①学生自评：学生自我对照学习本册课本以来的变化，自己对自己进行评价。内容包括：回答问题的声音、做作业的质量、上课的表现等等。
五、未来发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论。
２、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
３、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个优秀的中学数学教师。
４、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。