苏教版语文一级上册课文10小雪花

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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
小雨下。 小雨下呀下呀。
小雪花飘呀飘呀， 枝头的梨花越开越多， 麦苗的棉被越盖越厚。 小树和麦苗都睡着了， 他们正做着快乐的梦。
小雪花飘呀飘呀， 枝头的梨花越开越多， 麦苗的棉被越盖越厚。 小树和麦苗都睡着了， 他们正做着快乐的梦。
雪好
hǎo
好人 好心
huài
好坏
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:14:49 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1

yuè kāi yuè duō mài miáo de mián bèi yuè gài yuè hòu
越开越多，麦 苗 的棉 被越盖越厚。
为什么枝头的梨花越开越多，麦苗的 棉被越盖越厚？
请你仿照“越开越多”、“越盖越 厚”来说一说。
越（
）越（
）越（
）越（
）
xiǎo shù hé mài miáo dōu shuìzháo le
雪 花 枝 头 好 像
kāi fàng luò dào mài miáo
梨花
gài shɑng
开放
mián bèi
落到
麦苗
盖 上
kuài lè
yuè kāi yuè duō
棉 被
越开越 多
快乐
读一读下面的词语
雪 花 枝 头 好 像
开放 落到 麦苗
梨花
盖 上
棉 被Biblioteka 越开越 多快乐xiǎo xuě huā piāo yɑ piāo yɑ
小雪花飘。 小雪花飘呀飘呀。 小蝴蝶飞。 小蝴蝶（ ）。
仿照上面的句子，请你再说一句。
雪 花
梨 花
为什么说小雪花落在枝头好 像梨花开放了？
麦田
雪后的麦田
麦苗的棉被是（
）。
xiǎo xuě huā piāo yɑ piāo yɑ
zhī tóu de
lí huā
小雪花 飘呀飘呀，枝头的梨花
tā men
小树和麦苗 都 睡 着了，他们
zhèng zuòzhe kuài lè de mèng
正 做着快乐的梦。
小树和麦苗会做什么样的梦？
想一想
小雪花还会飘到哪里？那里 会有什么样的变化呢？
xuě

朗读课文，背诵课文。 点拨：朗读时，要读出欢快的语气，“飘呀飘呀”要读得慢一 些，要读出仿佛看到梨花开放、看到麦苗盖上棉被的欣喜。背 诵要在熟读的基础上进行。 小雪花还会飘到哪里？那里会有什么变化呢？ 参考答案：小雪花落在草地上，像给草地盖上白色的毛毯； 小
雪花落在房顶上，像给房子戴上一顶白色的帽子；小雪花落在
分类学生字 独体字： 头、乐 左右结构： 好、放、到、枝、像、棉、被
上下结构： 雪、多、梨、苗、盖、梦
正字音： 枝头（ zhī ） 做梦（ mèng ）
多音字： 落
là（ 落下）
luò（ 落后） dōu（ 都有） dū（ 都市）
好
hǎo（ 好书）
hào（ 好学） zhe（ 看着）
都
着
zhuó（ 着手）
年”，一层厚厚而疏松的积雪，像给大地、麦苗盖上 了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，容易被树木和 麦苗吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害 虫，也给农业生产带来好处。“冬天麦盖三层被，来
年枕着馒头睡。”所以，小树和麦苗都很高兴，连做
梦都是快乐的。
核心问题： 小雪花飘落到哪里？那里有什么变化？ 飘落在枝头，好像梨花开放了；飘落到田野，好 像给麦苗盖开越多 棉被越盖越厚
小 雪 花
田野 枝头 飘呀飘呀 田野
本文写了雪花给大地带来的变化，它使枝头好像梨
花开放，它使麦苗好像盖上了棉被，表现了人们对雪花 的喜爱。
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小雪花 随风飘
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落在大树上
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课文理解品析 （1）小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，好像梨花开放了； 飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。（ 比喻）

新改版苏教版一语上第10。

小雪花第一篇：新改版苏教版一语上第10。

小雪花新改版苏教版一语上第10.小雪花第一课时一、情境导入1.孩子们，老师听说你们喜欢猜谜语，今天啊就带了个谜语来考考大家。

（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上象白面，落到水里看不见。

谁坐得最端正、举手最标准，老师就叫谁来猜。

2.你们知道什么季节下雪吗？现在啊，冬天来啦。

请大家闭上眼睛，想象一下：记得有一天，夜里北风呼呼地刮着，早晨起来，当我们推开窗户一看，呀，快睁开眼看看，（小雪幻灯片）你看到了什么？3.师：是啊，一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。

雪花是冬天送给大地和人们的礼物。

你们喜欢这个礼物吗？4.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知 1．教师范读课文。

2．学生自由地读课文，圈出课文中的生字，不认识的字请拼音宝宝帮帮忙，多读两遍。

3．出示词语，学生自由读词语。

4．注意轻声和三拼音节的读法。

师指导读，学生跟读。

5．去拼音读，男女生读，齐读。

游戏环节巩固。

6．请同学们再读课文，想一想，你有什么感受呢？（1）请大家先自由读读这首诗。

（生自由朗读）。

（2）谁想为大家读一读？指名朗读。

师适时指导学生读准确。

（3）男女生分读。

（4）师生互读、生生互读、表演读等多种形式的朗诵来感受诗的美好，读美小诗。

9．齐读小诗，想一想：小雪花都飘到什么地方去了？我们下节课再一起学习。

三、书写指导。

1.小朋友们喜欢小雪花吗，想和它做朋友吗？小雪花给大家带来了礼物呢，出示生字：雪、头、好、放2.观察字形，指导书写。

3.提醒学生养成良好的写字习惯。

4.学生描红，教师巡视指导。

展示、评价。

板书设计:10.小雪花冬天黑板画：小雪花第二课时一、复习词语，激趣导入。

1.出示词语，你能读好这些词语吗？（读准）开火车读，齐读。

2.板画：小雪花昨天我们认识了新朋友——小雪花，那你们想知道小雪花到底都飘到哪些地方了呢？今天我们继续学习——10.小雪花。

二、创设情境，指导朗读。