七年级地理学案(全册)

⼈教新课标七年级下册地理学案（全册）第⼋章东半球其他的国家和地区第⼀节中东 (1)⼀、警⽰语：中东地区是⼀⽚连接亚欧⾮三洲的⼟地。

民族⽭盾、宗教纠纷、领⼟争端、对⽯油和⽔资源的争夺、帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这⽚⼟地长期动荡不安，战⽕连绵。

⼆、课前展⽰：复习上节课的内容。

三、预习检查：四．学习⽬标1、通过阅读中东的图⽚、资料，学会描述中东的地理位置和范围，2、找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性；。

⼆、⾃主学习与展⽰（⼀）“三洲五海之地”：1、在西亚南部和⾮洲北部有个地区称“中东”，⼀般是指洲、洲、洲三洲连接的地区,来源是过去欧洲⼈以欧洲为中⼼,按距离远近把东⽅各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。

跟西亚相⽐，少了，多了。

2、中东地处“两洋三洲五海之地”，其中“三洲”指的是亚洲、________洲和________洲五海（、、、、）之地”，沟通洋和洋位置⼗分重要。

位于本区的地跨亚⾮两洲，地跨亚欧两洲。

3、苏伊⼠运河属于（国家）沟通与，是洋通往洋的捷径，洲与洲的分界线。

4、⼟⽿其海峡由海峡、海和海峡组成、沟通海与海，是洲与洲的分界线；5、霍尔⽊兹海峡沟通湾与海，是中东⽯油海运的必经之地，被称“西⽅海上⽣命线”。

6、读8.4图中东包括了哪些国家呢？、、、、、 .你能否在地图上指出中东的1.找出中东地跨两⼤洲的国家2、填表并体会：苏伊⼠运河和⼟⽿其海峡位置有什么重要性？3 、读45页图8.3和46页图8.4、结合右图完成：1）、A 海、B 海、C 海D 海、E 海。

2）、a 洲、b 洲、c洲。

3）、国家：1：、2 ：3：、4 ：。

4）、海峡F 、G 、H、 (运河）四、板书设计中东“三洲五海之地”：两洋、三洲、五海之地，东西⽅交通要道。

五、拓展延伸及作业（必做题）1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（）A.东地处亚、⾮、欧三⼤洲，沟通⼤西洋和印度洋枢纽地位。

七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。

教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。

1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。

教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。

第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。

2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。

第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。

教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。

3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。

教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。

第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。

教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。

4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。

教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。

第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。

教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。

5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。

教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。

5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。

教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。

第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。

人教版七年级地理教案人教版七年级地理教案全册(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册地理全册教案第一章：地球与地图第一节：地球的认识1. 学习地球的形状、结构及地球仪的概念。

2. 了解经纬网的作用，学会使用经纬网确定地球表面某一点的位置。

第二节：地图的阅读与制作1. 学会阅读地图，掌握地图的三要素：比例尺、图例、方向。

2. 学习地图的绘制方法，掌握简单的地图制作技巧。

第二章：世界地理第一节：世界地理概况1. 了解世界的地理分区，掌握各大洲的地理位置及特点。

2. 学习世界地理的基本概念，如国家、首都、人口、面积等。

第二节：亚洲1. 学习亚洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 了解亚洲的主要国家及其特色，如中国、日本、印度等。

第三章：非洲第一节：非洲的地理特征1. 学习非洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 掌握非洲的主要国家及其特色，如埃及、南非、刚果等。

第二节：非洲的开发与挑战1. 了解非洲的自然资源及开发利用。

2. 认识非洲面临的人口、粮食、环境等挑战，学会分析其原因及解决办法。

第四章：欧洲第一节：欧洲的地理特征1. 学习欧洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 掌握欧洲的主要国家及其特色，如法国、英国、德国等。

第二节：欧洲的文化与历史1. 了解欧洲的历史背景，如古希腊、罗马帝国等。

2. 学习欧洲的文化遗产，如文艺复兴、启蒙运动等。

第五章：美洲第一节：美洲的地理特征1. 学习美洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 掌握美洲的主要国家及其特色，如美国、巴西、加拿大等。

第二节：美洲的历史与现状1. 了解美洲的历史背景，如印第安人、殖民化等。

2. 学习美洲的现状，如经济发展、社会问题等。

第六章：大洋洲与南极洲第一节：大洋洲的地理特征1. 学习大洋洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 掌握大洋洲的主要国家及其特色，如澳大利亚、新西兰等。

第二节：南极洲的地理特征1. 学习南极洲的地理位置、气候特点、地形分布等。

2. 了解南极洲的自然资源及保护措施。

第七章：自然资源与人类活动第一节：自然资源的概念与分类1. 学习自然资源的概念、特点及其重要性。

学检测二；“地理的思想和方法”的内容；节［ 侯();A •我国的旅游业发展的很快; 产的密切关系 2.初步懂得具备地理观念的重侯B 一•河流和湖泊I c| •思想和感情 D语言和 业 发 彳 国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C|.中国的地形特点是多种多样的 丨D|.我国的- 关 系;;旧本人为什么爱吃鱼I?;自性；自学检测日本人为什么爱吃鱼?自学检测要 涉及地理知识的内容是 )A •天气和气( 性学习目标:1 |感知地理与人类生活和生经济建设正在飞速发展| | |学习目标：| 1|. |知道地球的形状----球体，了解人类认识地球形状地球是球形的是|(尺哥伦布发现美洲大陆B.I麦哲伦环球航行•C. I人造地球卫星的发射I和使用ID.郑和下西洋］2. I以下关于地球仪的正确描述是1( ) I A」它是地球的模型 B. I它是地球缩小了的模型丨C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能直实的反映地貌I丨1学习目——1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南| 极、赤道、|北回归线、南回归线、北极圈、南匚极圈等地理事物丨2. |看图悦出纬线和纬度的特. 点丨3 .说出南北半球和I高中低纬度的戈划刘丨丨咋学检测一丨读图|1.7,回答1.Z什么叫地轴_L?|什么是南极和北极|? 2. |什么叫纬线? 3. I纬线是什么形; 状elm丿?最长汨勺纬线叫1什么?最短的呢尼?,4.纬线: 指示什十么方向?自学检r二读图111,为了把各纬线加1以区,我们；给他们划纬度请回彳答：1.0度纬线叫什L\?90\度纬线叫屮什十么A2.从赤] 道到两; 极纬度是怎,么更化匕的?: 3.从赤道到两极纟韦线的长度是怎么变送化匕勺? 4.赤道两则度数相同的纬f线怎样区:分? 那- 一条纬线不标节节I /主冃1.零灵度纬线又〔叫o r 2.度数南向北增加的; 是L纬度,度支数k:向南增加的；是纬度[o「3.地球1的千米（。

地球是「-个两极部位立的不:规则勺球体（) 4.纟务线指示方向3C- 中国的地也形特占八是多种多样的7D- 我国的经济建设正E在飞速发展7学习目标・71.知道地球的形状-- ^球体J了解人类认识地球7 2.会说出地球大＜小的几个数字.7自学检测-一地球的形状：地球是-一个厂7自学检测-二地球的平均半仝径：——- —7最大周长约: 1；表面耳积：7节节清71.下列事实最先证明冃地球是球形的是() A.哥伦布发20 X 20。

七年级上册地理全册教案一、第一章《地球与地图》1. 教学目标1.1 知识与技能：使学生认识地球的形状、地球的运动、地图的绘制等基本知识。

1.2 过程与方法：通过观察、实践，使学生掌握使用地图和地球仪的基本技能。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、保护资源的意识。

2. 教学内容2.1 地球的形状与结构2.2 地球的运动2.3 地图的绘制与使用3. 教学重点与难点3.1 地球的形状与结构3.2 经纬网的构成及应用3.3 地图的绘制与阅读4. 教学方法与手段4.1 采用多媒体课件、地球仪等教具进行教学。

4.2 组织学生进行观察、实践、讨论等活动。

5. 教学步骤5.1 导入新课，展示地球图片，引导学生思考地球的形状。

5.2 讲解地球的形状、结构及运动，展示相关课件。

5.3 介绍地图的绘制方法，展示地图样品，引导学生学会阅读地图。

5.4 组织学生进行地图绘制和实践，培养学生的动手能力。

5.5 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

二、第二章《世界地理》1. 教学目标1.1 知识与技能：使学生了解世界地理的基本知识，掌握主要国家和地区的地理位置、特点。

1.2 过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和思维能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和理解，提高学生的全球意识。

2. 教学内容2.1 世界地理的基本知识2.2 主要国家的地理位置及特点2.3 世界的地理分区3. 教学重点与难点3.1 主要国家的地理位置及特点3.2 世界地理分区及各国分布4. 教学方法与手段4.1 采用多媒体课件、地图等教具进行教学。

4.2 组织学生进行观察、讨论、实践活动。

5. 教学步骤5.1 导入新课，展示世界地图，引导学生了解世界地理的基本知识。

5.2 讲解主要国家的地理位置、特点，展示相关课件。

5.3 介绍世界地理分区及各国分布，组织学生进行地图观察和分析。

5.4 组织学生进行世界地理知识竞猜等活动，巩固所学内容。

第1课时地球的形状和纬线【学习目标】 : 1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点【学习重点】：1、地球的形状 2、纬线的特点【学习过程】一、自主学习学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图2-4回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读P15的阅读回答：地球的真实形状是一个：__________________________________不规则球体。

4、读图2-5回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。

学习任务二：掌握纬线的特点1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球内部地心的假想的轴是________。

2、读P16图2-6完成①P16活动题1 ②赤道到南北两极的距离相等吗？________3、读P图2-7在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。

从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。

赤道以北称_____以南称_______。

4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。

二、合作共建1、完成P16的活动题3，在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。

2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋3、下列说法正确的是（） A、所有的纬线都是圆 B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、阅读图2-7总结纬线的特点三、系统总结四、诊断评价1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋2、地球的平均半径是（）A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4万千米3、将下列各地其所处的纬度用线连接A、55°N 低纬度：南半球B、69°S 中纬度：北半球C、19.5°S 高纬度：南半球D、89°N 高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均半径为6371千米五、课后反思第2课时经线和东西半球的划分【学习目标】：1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别。

七年级地理上册学案一、地理基础知识1. 了解地球的基本形状和大小，地球的运转和四季变化，以及地图的基本要素，如比例尺、方向、图例等。

2. 掌握天气和气候的基本概念，了解全球气候类型及其特点。

3. 理解自然环境对人类生活的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

二、世界地理1. 了解世界各大洲、大洋、大气的分布和特点，掌握世界地理的基本框架。

2. 了解世界各国的地理特征、人口、经济和文化等基本情况，熟悉世界地理的基本内容。

3. 理解世界地理的相互关系，掌握分析地理问题的基本方法。

三、中国地理1. 了解中国的地理特征、疆域、地形地貌、河流湖泊等基本情况。

2. 熟悉中国各省、市、自治区的地理位置、人口、经济和文化等基本情况。

3. 理解中国地理的相互关系，掌握分析中国地理问题的基本方法。

四、地理环境与人类生活1. 理解自然环境对人类生活的影响，包括气候、地形、水文等因素对人类生产生活的影响。

2. 了解人类活动对自然环境的影响，包括资源开发、城市扩张、工业污染等对自然环境的影响。

3. 探讨可持续发展的重要性，了解环境保护和资源节约的重要性。

五、自然地理与人文地理1. 了解自然地理的基本要素，如地形、气候、水文等。

2. 熟悉人文地理的基本要素，如人口、城市、文化等。

3. 理解自然地理和人文地理的相互关系，掌握分析两者关系的基本方法。

六、地理图表阅读与使用1. 掌握地图的基本要素，如比例尺、方向、图例等。

2. 能够正确阅读各种地理图表，如等高线地形图、气温分布图、人口统计图等。

3. 能够根据地理图表分析地理问题，如气候类型分布、地形地貌形成等。

新人教版七年级地理上册导学案（全册）新人教版七年级地理上册导学案（全册）序言与同学们谈地理【学习目标】：1感知地理与人类生活和生产的密切关系。

2.初步懂得具备地理观念的重要性。

【学习过程】一、想一想、做一做（读课本P1——P2页内容回答）：1、日本人为什么爱吃鱼？________________________________2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上？___________________________3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩？__________________________________________________________________________________。

4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？__________________________________________。

5、地理的研究内容有哪些？_____________________________________________。

二、读课本P2——P4页内容回答1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。

________________________________________________________________ ______ 2、学习地理的目的：能使人们了解________的奥秘，了解一些_________、________现象，会用地理的_______和_______看待身边的事情，更科学的选择、安排_________和________.3、“地理的思想和方法”的内容________________________________________________________________ ________ 【学习总结】【学习自评】1.不涉及地理知识的内容是（）A．天气和气侯 B．河流和湖泊C．思想和感情 D．语言和宗教2.下列所属涉及到地理内容的说法是（）A．我国的旅游业发展的很快B．我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C．中国的地形特点是多种多样的D．我国的经济建设正在飞速发展3、“一方水土养一方人”的意思是（）A．尊重自然规律，做大自然的朋友B．因地制宜，扬长避短C．在适应当地环境的过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式D．具备可持续可持续发展的观念4、过去山坡上种粮食，收成不好，现在改种果树，效益好了，其原因是（）A．因地制宜，扬长避短 B．能够综合的分析问题C．能够做到可持续发展 D．粮食价格低，水果价格高第一章地球和地图第一节地球和地仪（第一课时）【学习目标】1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字.平均半径、赤道周长，表面积3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、赤道、等地理事物【学习过程】：一、读一读、找一找（读课本P3页图1.2和P3页活动题1）地球是一个________________________________________的球体。

七年级下册全册地理学案七年级地理教案学习目标:1、学会运用地图说明大洋洲和澳大利亚的范围、地理位置及其重要性2、了解澳大利亚特有的生物,运用旧知识和相关资料说明这些生物生存的原因3、学会运用地图资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的地理现象。

4、学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系,理解因地制宜发展经济的重要性。

5、运用地图和资料,说明澳大利亚的城市和人口分布的特点并分析原因。

学习重点:澳大利亚自然环境的特点及其产业的特点。

学习难点:1、澳大利亚有独特古老生物的原因。

2、分析区域地理各要素之间的内在联系。

学习过程:大家知道世界上面积最小的大洲是那个吗?引入澳大利亚。

【活动一】结合课本P81图10.27“大洋洲行政区划图”图10.28和图10.29 完成。

1、说出大洋州的纬度位置和海洋位置?2、找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西南、北二岛、新几内亚岛及太平洋中的三大群岛。

3、格陵兰岛的面积是澳大利亚大陆的几分之几?4、大洋洲重要的交通位置?【活动二】结合课本P82图10.31以及知识之窗,完成。

1、澳大利亚有哪些古老的动物?2、这些动物有什么特点?3、为什么澳大利亚没有大型的食肉动物?4、为什么澳大利亚至今任然保留有这些古老的动物?用已经学的海陆变迁知识来解释。

【活动三】结合课本P83. 图10.32 “澳大利亚地形图”P84.图10.34“澳大利亚气候类型分布图” 和P85图10.36“澳大利亚的发展历程”完成。

1、指出澳大利亚的位置、范围。

2、澳大利亚有哪些地形?其分布在哪些地方?4、澳大利亚的地形特点是怎样?澳大利亚的地势特点?6、澳大利亚有哪些气候类型?气候类型分布有什么特点?8、澳大利亚大分水岭的东西两侧气候类型有什么不同?为什么会这样?9、澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家,澳大利亚的畜牧业分布在那里?为什么?(①充分利用澳大利亚的地形图:通过读图得知澳大利亚的地形分为东、中、西三部分,东部为山地,北有大分水岭,东南有该国最大的河流墨累河;中部是澳大利亚大盆地,有北艾尔湖;西部是低矮的高原。

七年级地理学案（全册）七年级地理学案§1.1 我们身边的地理知识学习目标：1、通过了解地理与人类生产、生活及风土人情的密切关系，感知我们身边的地理知识，激发强烈的好奇心和求知欲，培养学习地理的兴趣。

2、初步懂得地理观念，认识到学好地理的重要性。

自主学习：阅读课本P2-5及听老师讲解完成下列问题（10分钟）1、地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学，地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈组成。

人类活动由人口、资源、居住地、各种经济活动等构成，因此地理学研究范围很广。

2、地理与人们的密切相关。

人类的生产活动不能随心所欲，它要受到的影响和制约。

地理在呈现世界千姿百态的的同时，又给我们展示了各地的绚丽画卷。

3、2008年奥运会在 (城市)举行，此城市所在大洲是，在半球。

4、一年内有、、、四季，思考为什么会有四季的变化。

5、如果寒假到北京旅游，你乘坐的交通工具是，思考：你应准备哪些物品？。

6、你最喜欢吃的水果是，它的产地是。

7、如果开展滑雪体育活动，应开展的地方是。

8、本地人的主食是，主要粮食作物是。

9、人类的生产活动不能随心所欲，要受到的影响制约，农业生产必须。

10、要在本地兴建工业企业要考虑到、、、和交通运输条件，例如，服装厂可靠近城镇。

11、北方民居多平房，南方民居多人字形屋顶房，这跟条件有关。

12、我们生活在地理环境中，地理就在我们身边，你能举两个有关地理的例子吗?学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，更重要的是可以给人们装上，“地理的头脑”，也就是用地理的思想和方法看待身边的一些事情更科学的安排生活和生产。

——尊重自然规律，做大自然的朋友。

——因地制宜，扬长避短。

——综合的分析问题。

——具备可持续发展的观念。

成果展示：一、选一选1、“有的地带人口密集，有的区域人迹罕至”，产生这种差异的根本原因是( )A、气候B、经济影响C、社会影响D、文化影响2、乳品加工厂靠近奶牛场，主要考虑的条件是（）A、原料B、能源C、水源D、市场3、“昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰”产生这种现象的原因是（）A、海水运动B、地壳运动C、气候变化D、人类活动4、大型服装厂的选址应接近（）A、原料B、市场C、交通D、水源5、“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”反映的是（）A、气候与农业B、地形与农业C、气候与工业D、地形与工业6、山东某喜庆鲜花店生意红火，老总想扩大规模，要寻找交通便捷又经济的四季鲜花供应源地，他的理想去处是（）A、东北B、内蒙古C、珠江三角洲D、山西二、连一连，将下列体育活动与其开展的地理环境连起来？A、冰球①海滨B、登山②高原C、冲浪③北欧D、赛龙舟④草原E、叨羊⑤河湖三、阅读下列材料，回答问题：居住在亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人，男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾，长袍多为白色，十分宽大，请回答：阿拉伯男子这样穿着的目的主要是为了御寒保暖吗？课后反思：§1.2 我们怎样学地理（1）学习目标：1、初步会在地图上辨别方向。

第一节我们身边的地理知识一、学习目标：1.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

2. 培养学生对地理的学习兴趣。

二、自主学习、展示提升（学习教材P2-P6页，用自己独特的方式在书上圈点）一）、解开地理之“谜”亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。

当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。

地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。

关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。

【跟踪练习】请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动( )A．外出旅游B．观看天象、星座C．修路、架桥D．去医院看病二）、地理与日常生活1、请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。

2、你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？三）、地理与生产建设1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。

2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。

思维拓展3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________【跟踪练习】符合因地制宜、扬长避短措施的是（）A.围湖造田，增加粮食生产B.变草场为耕地，种植粮食C.林区放牧，发展畜牧业D.山区种植果树四）、地理与风土人情自主学习：课本第4-5页。

服饰与地理不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。

例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍；在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。

随着春、夏、秋、冬四季的交替更换，人们的服饰也随着之变化。

七年级地理学教案(通用4篇)作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应当怎么写呢。

以下是为大家整理的七年级地理学教案(通用4篇),欢迎品鉴!七年级地理学教案1课题：多变的天气教学目标：学问与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用;能识别常用的天气符号，能看懂简洁的天气图。

能用事例说明人类活动对空气质量的影响。

过程与方法：初步学会联系实际区分天气与气候。

通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理学问，解答地理问题。

情感看法与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯;增加自身应对改变多端的天气的防护意识，进而增加对大气环境的爱护意识。

教学重点：1.区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2.识别常用的天气符号，能看懂简洁的天气图。

教学难点：人类活动对大气的影响。

教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

学法：自主学习法、小组合作法、视察法、对比法、综合分析法。

课时：1课时教具运用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们留意观看。

场景对话如下。

小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。

我真想去北方避暑。

唉，对了，我的好挚友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里确定很凉快，不如我去他那里避一避暑。

对，我得赶快给他打电话。

喂，你好!是小亮吗?我是小明。

小亮：你好你好!小明，好久不见了，你还好吗?小明：好什么呀!天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。

小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。

小明：那可怎么办呢?要不等天好了，你给我打电话吧。

小亮：打电话多费钱啊!我们去看天气预报吧。

小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。