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PEP小学英语六年级下册第一单元教案

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1 / 13 PEP小学英语六年级下册第一单元教案

课

题 Unit 1 How tall are you? 1 课型 New lesson

教

学

目

标 知识

目标： 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller； stronger； older；

younger 和 shorter.能够用句型：I’m……cm tall. He/

She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。

能力

目标： 能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you.

进行年龄和身高的比较。

情感

目标： 能够听懂教师的指令；按不同年龄、身高排队；并用所学语言进行表述。

教学重点 重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

教学难点 难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

教学用具 准备录音机、本课时的录音带、Let’s learn

的单词卡片、测量身高和体重的工具。 教 学

方 法 情景教学法、练习法

教学过程设计

教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图

Step 1:

Warm up

Step 2：Presentation

1、Greetings

Hello； boys and girls . Happy

New Year. And nice to see you

again. How are you? Now； after a

term； I think you know much

better about your teachers. Who’s

you music teacher? What’s

he/she like?

当问到学生Who’s your English

teacher?时；根据学生的回答She’s

tall.

1、 师出示测身高与体重的量器；提问学生：How tall am I ； do you

know? Guess?

师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。

2、师请出猜中自己身高的学生；问： How tall are you?帮助他/她

Happy New Year.

Miss Lei

学生用学过的形容词thin； short；

tall； old； young；

funny； strong；

kind 来描述这位老师。

She’tall\thin\strong…..

学生用句型Are

you ……cm tall?

来猜。

学生说：I’m……

导入

复习旧知识

情景教学

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Step 3:

Practice

Step 4:

Consolidation 测量身高；然后师说： ……is taller

than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。

4、板书测量的学生的身高；师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is

taller than B. D is taller than C.

然后板书并领读tall-taller 。

5、师请出三名较强壮的学生模仿健美动作；并做比较说： You’re

strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger

6、师在黑板上列出家人的年龄；介绍说：My mother is 44； My

father is 46. He is older than her.

My aunt is younger than my

father； but she is older than my

mother. How old is she? 然后板书old—older 和 young-younger ；

1、放Let’s learn部分的录音；学生听录音跟读。

2、 Let’s play 师贴出4-5个学生图像；描述各人情况；发指令：

Line up from younger to older.

Line up from shorter to shorter.

1、Let’s chant. 放录音学生跟读。

2、学生做活动手册的配套练习。

3、抄单词、造句子 cm tall。

学生回答问题。

帮助学生理解比较级

练习巩固

板书设计： Unit 1 How tall are you? 1

tall taller； strong stronger； old older； young younger； short shorter.

A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C.

教学反思：

1、 教学的成败得失：

2、 学生的信息反馈：

3 / 13 3、 今后的教学建议：

备课时间： 2011 年 2 月 22 日第 2 课时 授课时间 周 星期 总课时

课

题 Unit 1 How tall are you? 2 课型 New lesson

教

学

目

标 知识

目标： 能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? I’m 164cm

tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。

能力

目标： 能够听懂Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。

情感

目标： 培养学生合作交流学习。

教学重点 How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm

taller than me.

教学难点 How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm

taller than me.

教学用具 准备录音机和本课时的录音带。

准备测量身高和体重的数据 教 学

方 法 情景教学法、游戏法

教学过程设计

教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图

Step 1:

Warm up

Step 2：Presentation

1、 Greetings

How old are you？

How tall are you?

How tall is she\he?

2、Game:师贴出4-5个学生图像；描述各人情况；发指令： Line up

from younger to older.

Line up from shorter to shorter.

3、Let’s chant.

1． 放Let’s try 部分的录音；

I’m…years old.

I’m…cm tall.

He/ She’s ……cm

tall.

I’m older than

you.

学生听录音；圈出录音材料所描述的大象。

温故而知新

游戏激趣

听力练习

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PEP新版英语六年级下册第一单元教案1

PEP新版英语六年级下册第一单元教案1

Unit 1 How tall are you?

Lesson One

Part A Let’s Learn

Do a survey and report

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61 metres. I ‘m taller.

You’re older than me, too.

二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比拟级的构成。

2、难点是对新句型How tall are you ? I’m 1.61 metres. I ‘m taller.

You’re older than me, too. 的理解和运用。

三、课前准备

教师准备本课时所需教学光盘

四、教学过程：〔教学光盘展示〕

1、谈话进入新学期新课程、新单元新内容的学习。

2、学习 let’s learn

〔1〕观察 let’s learn 课文图意。观察新单词与以前所学相关单词的不同之处。

〔2〕试理解新单词的意思。

〔3〕教师板书：形容词的比拟级，并作讲解。再板书：tall—taller，简单说明形容词的比拟级的构成。

〔4〕用教学光盘展示学习四个四会单词stronger older younger shorter和对话：How tall are you ? I’m 1.61 metres. I ‘m taller. You’re older than me, too.

〔5〕跟读单词和对话。

3、Do a survey and report How tall are you ? How old

are you ?

同学之间问答并完成表格。然后根据表格作报告。

4、小结 形容词的比拟级的构成：

小学六年级英语下册第一单元教案(人教版PEP)

小学六年级英语下册第一单元教案(人教版PEP)

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1、能力目标：

（1）使学生能够听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）使学生能够听、说、读、写“Let’s learn”中黑体部分的内容和“Read and

write”中要求的内容。

（3）使学生能够用目标语言完成本单元的任务型活动。

（4）使学生能够学说“Chant一首”和“Song一首”。

（5）让学生了解“ei/ai/oi”，“p/b”，“t/d”的发音特点，并且能够试着拼读简单的规则词。

2、知识目标：

（1）使学生能够听、说、读、写单词及短语：“taller”“stronger”“older”“younger” “shorter”“heaiver”“thinner”“longer”“bigger”“smaller”句型：“How tall are you? I’m 164cm.”“You’re shorter than me.”“You’re 4cm

taller than me.”“ How heavy are you? ”“I’m 48 kg.”“I’m thinner than

you, and shorter.”

（2）使学生能够听、说、读“Part A、Part B”部分“Let’s learn、 Let’s

talk”中的单词和句子。

（3）让学生了解“Story time 、Good to know”等部分的内容。

2 / 13 （4）让学生了解字母“ei/ai/oi”，“p/b”，“t/d”在单词中的基本读音。

3、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

一、教学目标与要求：

1、通过学习使学生能够听、说、认读本课时的主要词组：“taller”“stronger”“older” “younger”“shorter”。

人教版(PEP)小学英语六年级下册教学设计Unit 1 How tall are you B let's learn 教案

人教版(PEP)小学英语六年级下册教学设计Unit 1 How tall are you B let's learn 教案

人教版（PEP）小学英语六年级下册教学设计

PEP Book8

Unit 1 How tall are you? Part(B) Let’s learn

教学目标与要求

1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

2.能认读句型：How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than

me.

重点 掌握5个形容词比较级的构成。

难点 新句型 How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

教具 录音机、录音带、单词卡片、图片、动物玩具

教学环节 师生活动

Preparation

1. Let’s chant

Mike is taller than Lee.

Lee is taller than Sue.

Sue is taller than Amy.

How tall are you?

Amy is smaller than Sue.

Sue is smaller than Lee.

Lee is smaller than Mike.

Are you smaller than me?

2.复习旧知

提问两名同学：

T: What’s your name? How old are you ? How tall are you

板书：

12 13

145cm 150 cm

T: Who is taller? Who is older? Who is stronger ?

引导 ：Zhang is older than Li. Li is younger than Zhang .Zhang is taller

pep小学六年级英语下册第一单元教案表格式

pep小学六年级英语下册第一单元教案表格式

第1页 共16页 Unit1 How tall are you?单元备课

一、单元教材分析：

本单元的主题讨论个人信息，是朋友话题之下，在课标中属于二级范畴。教材给出的情景是讨论恐龙的相关信息及个人的信息.本单元在话题上和三下六单元五上一单元(学生学过的、即将学的知识有关)的联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有tall short long young old strong thin big small 句型How old are

you ? I’m …..

项目 内容 关联内容

单词 四会 younger, older, taller, shorter, longer thinner, heavier, bigger,

smaller, stronger 三下六单元五上一单元

其他 dinosaur hall metre than both kilogram countryside lower shadow smarter become

句子 四会 That’s the tallest dinosaur

in this hall. It’s taller than both of us

together . How tall are you ? I’m 1.65cmeters. What size are your

shoes, Mike? Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.

How heavy are you ? I’m48 kilograms.

其他 It’s getting lower and lower,but his shadow is getting longer and longer.

How old are you? How long…? How big…?

语法 形容词变比较级和最高级的三种常见方法 三下六单元五上一单元