九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 化学反应中的能量变化
- 格式：doc
- 大小：241.00 KB
- 文档页数：12
word
1 / 12 课题2燃料的合理利用与开发
本课题首先通过燃烧反应中产生热量，引出化学反应中的能量变化，从而认识到化学反应的重要作用。然后主要介绍化石燃料的利用。化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。关于天然气，则是从认识其主要成分出发，通过实验，进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，以认识要合理开发和节约使用资源的重要性。环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。
第1课时 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用
课题 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用 课型 新授课
教学目标 知识与
技能 1.了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。
2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，认识燃料充分燃烧的重要性。
过程与
方法 1.运用思考、讨论的方法来获取信息。
2.运用实验的方法来得出结论。
情感、态度与价值观 通过对化石燃料的形成、使用年限，以及化石燃料对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发化石能源的重要性，培养节约利用资源的意识。 教学重点 1.了解化学反应中的能量变2.了解化石燃料的形成过程3.认识化石燃料对人类所起4.知道石油炼制的几种主要教学难点 1.培养学生独立思考、加工“煤和石油的综合利用”。
教具准备 电脑投影仪，冷而干燥胶头滴管，玻璃片，镊子，氯化铵晶体。
课前预习 1.物质发生化学反应生成新量的变化：①放热现象，如应。
备课笔记
word
2 / 12
课前预习 煤、石油和天然气，是不可再生能源。（1）煤主要含有碳元素。（2）石油主要含有碳、氢元素。（3）天然气的主要成分是甲烷。
3.使燃料充分燃烧的方法：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
新课导入 在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应并产生能量（热量），从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习能量和燃料。
进行新课 知识点1化学反应中的［讲解］生活经验告诉料燃烧才能得到热量呢？下［实验1］在一支试管象，并用手触摸试管外壁。［实验2］在一个小烧小烧杯事先放在已滴有3～并立即用玻璃棒搅拌，使氢否由于结冰而将玻璃片与小［学生实验，教师巡视［现象］
实验1:生石灰逐渐溶解实验2:由于结冰，玻璃么问题呢？
［回答］化学反应中都的则从外界吸收热量。
［讲解］化学反应在生常表现为热量的变化。类似放热反应。像碳与二氧化碳［介绍］在当今社会，质，有时却主要是为了利用学反应产生能量的实例吗？［学生讨论，举例］
知识点2 化石燃料的利（1）煤和石油 word
3 / 12 ［过渡］现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。
［介绍］煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。这节课我们先具体来学习煤和石油的综合利用。
［活动与探究］讨论或思考：
备课笔记
小组问题讨论： 常用的燃料有哪些？
（煤气、液化气、煤、汽油、柴油、天然气、电能、太阳能……）
易错提醒：
不是只有燃烧才有能量放出，例如氧化钙与水反应就能放出大量的热。
知识拓展：
化学能除了可以直接转变为内能，还可以转变为其他形式的能量，例如干电池的使用过程，就是把化学能转变成电能。
word
4 / 12
进行新课 ①你家中做饭、洗浴等②汽车、轮船、飞机、③炼钢厂、热电厂等使［小结］通过讨论，我油、柴油、柴草、酒精等。精。而有些燃料是不可再生当今世界上最重要的三大化起着很重要的作用。
［提出问题］化石燃料开采炼制？有哪些性质用途［视频播放］煤、石油［阅读讨论］
［讨论1］①煤是纯净理是什么？
［回答］①是混合物；元素以及无机矿物质（主要②原理是利用碳元素和［讨论2］①石油可直②煤气泄漏会造成什么［回答］①不能！石油把石油作燃料的话，石油会和含S、含N等有害气体。制的部分产品和主要用途：②危害：危害到人体和注意不能加热，不能猛烈撞word 5 / 12 等。
［归纳总结］煤和石油的比较
［注意］
①煤的干馏属于化学变化，生成了新物质。石油的蒸馏属于物理变化，没有新物质生成。
②煤气是混合物，主要成分有氢气(H2)、甲烷(CH4)、一氧化碳(CO)及其他气体，可用作生活燃气。
备课笔记
方法点拨：
可再生能源与不可再生能源的区分：可再生能源是指在一定时间内可以再生的、持续利用的一种能源，如水能、太阳能、风能、乙醇等；不可再生能源是指经过亿万年形成的、短期内无法再生的能源，如煤、石油、天然气等。
word
6 / 12
进行新课 ③罐装“煤气”不是煤气，而是液化石油气，这是石油化工的一种产品，其主要成分有丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等物质。
［提问］煤和石油除了作为燃料以外，还有其他用途吗？请同学们阅读课本P139“资料卡片”。
［交流小结］由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。
将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中，焦炭可以冶金，焦炉气则是重要的燃料，煤焦油是重要的化工原料。黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面分离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。这样煤就能被综合利用了。
在20世纪兴起了综合利用石油产品的工业——石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子，然后把它们加工制造成各种产品，例如塑料、合成纤维、医药、洗涤剂等。
（2）天然气
［过渡］刚才我们学习了煤和石油的综合利用，接下来我们学习天然气的有关知识。［视频播放］天然气的开采及燃烧利用。
［讲解］天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。
［思考］①观察甲烷是什么颜色？什么状态？
②甲烷在水中的溶解性如何？ ③甲烷的密度和空气比［回答］①甲烷是无色②甲烷极难溶于水。
③甲烷的密度比空气的［设问］根据甲烷的这［回答］可以用排水法［总结］甲烷的物理性［活动探究］请同学们一做甲烷的燃烧实验（强调①在实验结束后，烧杯②迅速把烧杯倒转过来现象？
③在实验开始时，点燃④在实验中烧杯的条件⑤这个实验说明甲烷含⑥你能写出这个实验中［学生活动，教师巡视巡视时及时纠正学生的［结论］①甲烷燃烧时成。
［设问］有水滴生成，
备课笔记
知识拓展： word
7 / 12 液化石油气是一些城镇家庭使用的一种燃料。是石油化工的一种产品，其主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的。
特别提醒：
天然气的主要成分是甲烷，甲烷是一种无色、无味、极难溶于水的气体，具有可燃性，与空气的混合物遇火可能会发生爆炸，因此在点燃甲烷前，应检验其纯度。
［回答］说明甲烷的成分里一定含有氢元素。
［结论］②向烧杯内注入澄清石灰水后，发现烧杯内澄清的石灰水变浑浊。
［设问］这一现象又说明了什么问题呢？
［回答］这说明甲烷燃烧时有二氧化碳生成，也就是说明了甲烷的成分里一定含有碳元素。
进行新课 ［结论］③点燃甲烷和以要先验纯。
［延伸］煤矿的矿坑里［回答］煤矿里必须采［结论］④“冷而干燥“干燥”可以判断是否有水［结论］⑤这个实验说［结论］⑥甲烷是由碳成二氧化碳和水，同时放出［设问］你们知道还有［介绍］在池沼的底部国农村，利用沼气可解决生［视频播放］沼气的制［讲解］在我国农村利合治理环境卫生问题。
（3）合理利用与开发化［过渡］人们目前所消数百万年才能形成。但人类的影响呢？
［讨论］估算大约多少P141页“讨论”)，并谈谈［小结］不算不知道，我们一方面要合理开采、节［介绍］目前，人类通
