部编版五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计

第6课《我参与我奉献》教案（教学设计）

一、教学内容

第6课《我参与我奉献》教案（教学设计）

本节课选自《道德与法治》教材，针对五年级学生设计。教学内容主要包括以下三个方面：

1. 公共秩序：了解公共秩序的重要性，学会遵守和维护公共秩序。

2. 公共道德：认识公共道德的意义，培养良好的公共道德观念。

3. 公益活动：了解公益活动的意义和形式，鼓励学生积极参与公益活动，为社会做出贡献。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体目标如下：

1. 思想品德素养：引导学生树立正确的公共秩序观和公共道德观，养成遵守规则、尊重他人的良好品质。

2. 社会责任感：培养学生关注社会、关爱他人的责任感，激发参与公益活动的热情，提高社会实践能力。

3. 法治意识：加强学生对法律法规的认识，提高遵法守法的自觉性，培养法治思维。

4. 团队合作能力：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队协作能力，提升人际沟通与交往能力。

5. 创新实践能力：鼓励学生在公益活动中发挥创意，提高解决问题的实践能力，培养创新精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）公共秩序的认识与遵守：使学生理解公共秩序对个人和社会的重要性，掌握遵守公共秩序的具体做法。

举例：如课堂纪律、交通规则等，如何在不同场景下遵守和维护公共秩序。

（2）公共道德的培养：引导学生认识到公共道德在人际交往和社会生活中的重要性，学会尊重他人、关爱他人。

举例：在公共场所如何保持文明礼貌，如何关爱弱势群体等。

（3）公益活动的参与：培养学生积极参与公益活动的意识，了解公益活动的形式和途径。

举例：介绍身边的公益活动案例，如何参与志愿者服务、捐款捐物等。

2. 教学难点

（1）公共秩序与个人行为的关系：帮助学生理解公共秩序与个人行为的密切关系，认识到维护公共秩序是每个人的责任。

难点解析：通过实例分析，让学生明白个人行为对公共秩序的影响，从而提高遵守公共秩序的自觉性。

部编版五年级下册道德与法制第二单元第6课《我参与我奉献》第一课时《参与公益》教案

弱势群体提供帮助和关爱。比如，我们可以主动帮助老人过马路，给需要帮助的人让座，或者参加志愿者活动等等。这些小小的行动都能传递出友善和爱心的力量，让我们的社会更加和谐美好。

改写：

二、友善相待

一）彼此关爱，相互帮助

1、教师引导：在前面的研究中，我们已经了解到人与人之间应该平等相待，彼此关爱和帮助是构建和谐美好社会生活的必要条件。因此，我们每个人都应该尽力去关心和帮助身边的人，让社会更加温暖和谐。

2、出示课本34页活动园的一幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，思考这幅图中餐馆老板为环卫工人提供了怎样的帮助，并表达自己的看法。 这位餐馆老板每天早上为所在区域的环卫工人提供免费早餐，这种行为充满了爱心和关爱，让人感动和敬佩。

预设：

我非常赞同这个观点。虽然餐馆老板的行为看似微不足道，但是他的关爱和爱心却让环卫工人感受到了社会的温暖和关怀。

4、教师引导：虽然我们可能无法像餐馆老板那样提供免费早餐，但是我们可以在日常生活中，用实际行动去帮助需要帮助的人，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持。这些小小的行动都能传递出友善和爱心的力量，让我们的社会更加和谐美好。

该多为他人着想，理解和感谢别人的帮助。我们的社会才会更加美好。通过研究法律和社会措施，我们可以更好地了解国家对每个社会成员的关爱，特别是对弱势群体的保护。在日常生活中，我们应该尊重弱势群体，提供帮助，平等对待他们，维护他们的权益。只有这样，我们的社会才能更加和谐和美好。

一言一行。（√）

6.文明有礼不仅仅是一个口号，它需要我们自觉地约束自己的行为，体现在我们的一言一行中。

7.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。这种行为需要我们共同反对。

判断：

2.有钱人并不是不需要穷人的帮助。（X）

3.我们作为小学生，虽然不能直接对社会做出巨大的贡献，但我们可以通过努力研究和发扬美德来为社会做出贡献。（X）

新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生们了解到什么是奉献，体会到奉献的意义和价值；

2. 情感目标：培养学生们热爱生活，积极向上的情感态度，懂得感恩、感谢；

3. 思维目标：启发学生们思考如何才能在生活中进行积极向上的行动，用自己的力量为美好未来贡献自己的一份力量；

4. 技能目标：培养学生们参与、奉献和分享的能力。

二、教学重点

1. 了解奉献的含义，体会奉献的意义和价值；

2. 理解“先奉献，后得回报”这一道理；

3. 培养学生积极、向上的情感态度；

4. 培养学生参与、奉献和分享的能力。

三、教学难点

1. 引导学生们把理论联系到实际，认识到奉献和分享的重要性；

2. 培养学生积极的生活态度，养成良好的行为习惯；

3. 促使学生们积极参与实践，感受奉献的意义和价值。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

1. 显示本节课的主题：“我参与我奉献”；

2. 通过图片、故事、视频等手段引起学生们的兴趣，激发学生们对奉献与分享的好奇心和探索欲。

2. 学习重点与难点（5分钟）

介绍本节课的学习重点与难点，让学生们明确本节课的学习目标和难点。

3. 学习内容（25分钟）

1） 观察课件，了解奉献的含义

1. 展示课件，介绍奉献的含义； 2. 引导学生们思考：奉献的精神是什么？我们平时身边有哪些值得我们学习的奉献精神？请用简单的语言描述一下。

2） 差异化教学：观看小视频，理解“先奉献，后得回报”这一道理

1. 播放小视频，学生们观看后进行讨论；

2. 目的：让学生们理解“先奉献，后得回报”这一道理的理论依据。

3） 情境模拟，感受奉献的价值

1. 情境模拟：一个老人摔倒在路边，车水马龙的大街上，没有人愿意上前去帮忙，该怎么办？

2. 学生们围绕这个情境进行讨论，最后与学生一起进行反思与总结。

4） 差异化教学：读故事，培养学生参与、奉献和分享的能力

部编版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》教案及教学设计

教学目标:

1、知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观。

2、明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。

3、了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。

4、明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。

教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚 成大爱。

教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。

教学准备：课件

教学过程

一、激情导入，感受爱心

1、 播放歌曲《爱的奉献》

2、 师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 爱心让世界变得更温暖、更美好。

3、 今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。

二、 共同回忆，体验爱心

1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）

师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？

翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。

生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。

生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。

生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑,是班长帮我绑好的。

2、评选班级爱心大使

师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）

三、 传承雷锋精神

1、 阅读教材故事：《雨中送母子》

2、 观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？

四、 设置情境，奉献爱心

1、 大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……

如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？ 2、 师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页，并思考: 为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？