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人教新课标音乐三年级上册《小小足球赛》教案小小足球赛
二、课时：1课时
三、教材分析：
歌曲《小小足球赛》是人民教育出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第四单元健康歌中的一课。本单元主旨意欲引导学生关注健康，热爱体育运动。
足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，至于在操场上、打麦场上、街头巷尾踢足球的青少年更是数以万计，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。，虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，既踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头却也引来大伙的欢乐。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻、我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。歌曲为一段体，图示为：8（4+4）+12（2+2+4+4）+3+8(4+4)。
教学的重点是有感情地演唱歌曲，教学中的难点在于“哎呀呀呀”和“哈哈哈哈”这两个乐句衬词的演唱。
四、教学目标：
1、通过反复聆听、听记节奏、模唱旋律等方式学会《小小足球赛》，并能用欢快而有弹性的声音演唱。
2、“注意！射门”“唉”“吔”用高位置声音说唱，“哎呀呀呀”和“哈哈哈哈”的衬词要富于表情和表现力。
3、能唱准曲谱，认识并能正确掌握下滑音、上滑音的演唱方法并通过手势来感受旋律的走向及其在音乐中的作用。
4、分角色演唱歌曲，树立乐观向上、团结勇敢、共同合作的意识。
五、教学方法：
（一）说教法
1、情景教学法：通过足球知识问答的形式和传球游戏等，为学生创造一个愉悦的学习音乐的情景。
2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力，从而更好地掌握歌曲。
（二）说学法
本课主要采用自主探究合作，小组交流合作，实践创新等学习方式。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
一. 教材分析
《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析
四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2. 培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1. 歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2. 准备足球道具，如足球、足球衣等。
3. 准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2. 呈现（5分钟）
教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 操练（10分钟）
引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4. 巩固（5分钟）
让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5. 拓展（5分钟）
少儿音乐教学《小小足球赛》课件
一、教学内容
本节课我们将学习《小小足球赛》这一曲目。该内容位于音乐教材第四章第三节，主要涉及旋律识别、节奏敲击及合唱练习。详细内容包括歌曲旋律的学习、足球比赛场景的节奏创作以及合唱中的声部配合。
二、教学目标
1. 学会演唱《小小足球赛》，掌握歌曲旋律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：合唱中声部的配合、足球比赛场景的节奏创作。
教学重点：歌曲旋律的学习、节奏敲击练习。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、节奏棒、卡片。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生模仿足球比赛的热身运动，让学生在活动中感受音乐的节奏。
通过提问方式，引导学生关注足球比赛中的节奏元素。
2. 歌曲学习（10分钟）
教师播放《小小足球赛》歌曲，让学生初步感受旋律。 分组学习歌曲旋律，教师逐句教授，学生跟唱。
教师指导学生用手指敲击桌面，练习歌曲节奏。
3. 节奏创作（15分钟）
教师展示足球比赛场景，引导学生用节奏棒创作相应节奏。
学生自由发挥，创作节奏，教师给予指导和鼓励。
4. 合唱练习（10分钟）
教师将学生分为两个声部，分别教授各自部分的旋律。
学生进行声部配合练习，教师指导协调。
5. 随堂练习（10分钟）
教师挑选学生代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。
学生分组进行节奏创作和合唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 歌曲名：《小小足球赛》
2. 歌曲旋律简谱
3. 歌曲节奏图示
4. 合唱声部分配
七、作业设计
1. 作业题目：完成《小小足球赛》的节奏创作和合唱练习。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
一. 教材分析
《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析
四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标
1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2. 能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3. 能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4. 能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点
1. 教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2. 教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3. 分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4. 比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。 2. 乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3. 乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2. 呈现（5分钟）
教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
