北师大数学二年级上册第2课时 玩一玩,做一做课件

课 时 教 案 A

第 四 单元第 2 课

课 题 玩一玩，做一做 课 型 新授课

教

学

目

标 情 感

态 度 感受数学与生活的紧密联系，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

知 识

技 能 联系生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。体会平移和旋转现象。

过 程

方 法 能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，培养学生的观察能力和动手操作能力。。

教 学

重 点

难 点 重点： 感知生活中的平移和旋转现象。

难点：能在方格纸上将图形平移。

教 学

设 计

思 路

创设情境——游戏活动——应用拓展----课堂小结

教 学

准 备 教 师 图片、方格纸。

学 生

课时板书（场地）设计 第 一 课 第 1 节

玩一玩、做一做

火柴棍扎在图形重点陀螺转的最稳。

形状为圆形的陀螺转得最稳。

教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄

课 时 教 案 B

教师主导与学生主体活动设计 二次备课栏

一、 创设情景

课件演示故事“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”

问：“你知道这个故事出自哪里吗？”

二、 游戏活动

1、 华容道游戏

谁玩过这个游戏？你知道怎样玩这个游戏吗？

出示游戏规则。

尝试玩一玩。

学生动手玩游戏。

问：你让曹操从华容道出来了没有？

2、 玩陀螺

1） 谁会玩陀螺？是怎样玩得？

2） 你会做陀螺吗？

分组合作做。

思考：火柴棍扎在什么位置时陀螺转的最稳？

哪种陀螺转的最稳？

3） 汇报交流。

三、 应用拓展

1、 移汽车。练一练第1题。

你打算怎么移？

2）做风车。

课件演示各种各样的风车。

你会做吗？

4） 介绍竹蜻蜓。

课件演示做的方法。

四、 全课小结

今天玩得开心吗？

效果

与

反思 成功之处：

玩一玩，做一做

教学内容:

二年级上册第28—29页

教学目标：

1.知识目标：会向前后或左右移动物品，能制作一些会旋转的玩具。

2.能力目标：通过操作、制作玩具等一系列活动，初步渗透平移与旋转的思想与方法。

3.情感目标：在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。

教学重点：

按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学难点：

结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。

教学方法：

启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。[来源:]

教学用具：

多媒体，华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板

教学过程：

一、创设情境

1.创设情境

师：今天，我做一个华容道的游戏，这是一款非常有趣的游戏。游戏取材自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被刘备和孙权的“苦肉计”、“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。（课件出示游戏的介绍）

2.揭示课题

师：这节课就让我们利用玩一玩、做一做来玩一玩这个游戏好吗？（板书课题：玩一玩、做一做）

二、探究新知

1.华容道游戏

（课件出示游戏图）

师：怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？[来源:Z|xx|][来源:学科网]

出示游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。

（1）分组合作探讨，共同完成任务。

（2）找学生到实物投影仪上演示。

方法1：曹操先向下走两格，然后再把赵云向上移动2格，兵向左移动1格，关羽向左移动2格，曹操再向左移动1格，然后向下移动到出口。

方法2：赵云向上移动1格，兵向上移动1格，关羽向左移动2格，曹操向下走3格，再向左移动1格，然后向下移动到出口。

……

师：看来方法有很多种，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，这就是数学中的平移。

2.制作陀螺

师：这是我们小时候经常玩的一种玩具，它不仅好玩，而且里面还藏着许多有趣的数学知识，在我们的国家少数名族运动会上还是一种体育运动项目，在台湾还有人专门为它建造了博物馆。你知道，它是什么吗？

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》教案含教学反思

一、教学内容

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》主要包括以下内容：认识平面图形，如三角形、正方形、长方形等；通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力；利用图形进行创意组合，激发学生的想象力和创新能力。本章节教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的基本知识，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。教学过程中，教师将引导学生通过观察、动手、思考、交流等方式，深入探究图形的世界，培养其空间观念和审美情趣。教学反思将针对学生在课堂中的表现，对教学方法、教学内容进行总结和调整，以提高教学效果。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对平面图形的观察、识别和运用能力，提升其空间想象力与逻辑思维能力；通过动手操作，强化学生解决问题的实践能力，增强创新意识和合作意识；在探索图形组合的过程中，激发学生对美的感知和创造能力，培养审美情趣。这些目标紧密贴合新教材要求，关注学生学科素养的培养，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和综合素质，为未来的学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）掌握平面图形的基本概念，如三角形、正方形、长方形等，并能够识别这些图形。

（2）学会运用平面图形进行创意组合，培养学生的创新意识和审美观念。

（3）通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。

举例：

- 在讲解平面图形时，强调三角形的三个角和三条边，正方形的四条边长度相等，长方形的长和宽等基本特征。

- 在创意组合环节，指导学生如何将不同图形组合在一起，形成有趣的图案，如将三角形和正方形组合成小房子等。

2. 教学难点

（1）图形的识别与分类：学生在识别图形时容易混淆，如区分长方形和正方形，识别不规则图形等。

（2）空间想象力的培养：学生在进行图形组合时，可能缺乏空间想象力，难以在脑海中形成具体的图形组合。

第2课时 玩一玩，做一做

教学内容：教材第28~29页的内容。

教学目标：

1通过观察、动手操作，初步感知图形平移和旋转的现象。

2通过亲身体验、动手实验，培养学生的观察能力和解决问题的能力，初步形成思考和质疑的习惯。

3在实验、制作图形的过程中，体验学习的快乐与数学的有趣。

教学重点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学难点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学准备：教学课件、剪刀、火柴棍、方格纸、正方形硬纸板、圆形硬纸板、三角形硬纸板。

教学过程 学生活动

（二次备课）

一、情境导入

课件出示华容道游戏图。

师：同学们，你们听说过一个叫“华容道”的游戏吗？这个游戏取自著名的三国故事：曹操被刘备和孙权打败后，逃到华容道，遇上关羽的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。你会玩这个游戏吗？请看大屏幕，今天我们就来玩这个游戏，并做一个陀螺。（板书课题：玩一玩，做一做）

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1玩游戏。

（1）介绍游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。（配合手势让学生理解横向与纵向）

（2）问：要想让曹操从华容道出来，该怎样移动赵云、关羽和兵？

让学生拿出附页3，同桌两人一起讨论，移一移，玩一玩。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生理解规则后动手操作，最后完整汇报。

（3）课件演示移动，引导学生用数学语言进行完整描述。

预设：

方法一：赵云向上移1格，兵向右移1格，关羽向左移2格，曹操先向左移

1格，再向下移就可以到达出口。

方法二：曹操向下移2格，赵云向上移1格，兵向上移2格，关羽向左移2格，曹操向左移1格，然后向下移动就可以从出口逃走。

……

鼓励学生有不同的玩法，只要合理，教师都给予表扬。

（4）小练习。

小老鼠皮皮去找奶酪，它先向上走（ ）格，再向左走