教师下企业实践记录

企业实践证明

兹证明 （学校）， （姓名）老师（身份证号: ）于 年 月 日至 年 月

日，在我公司进行了共计 天的企业跟岗实践工作。其跟岗实践内容主要有：熟悉企业电商物流运作模式，了解电商配送行业解决方案；跟踪渠道到货情况并核对电购渠道的库存；做好电商售前售中售后客户服务；配合财务及仓储部做好盘点工作等。

实践活动结束后，我们按照我单位的工作要求对该同志跟岗实践工作进行了考评，考评结果为：优秀。

特此证明。

公司盖章

年 月 日 **学校教师社会实践登记表

姓 名 性别 出生年月

专 业 学历 职 称

毕业学校和时间

社会实践单位

起止时间 实践时间

社会

实践

内容

1.了解企业工作环境，了解企业运作情况

2.熟悉企业贸易流程，物流运作、网店运营等

3.熟悉企业客服岗位的工作职责

4.订单处理及客户服务

社会实践单位鉴定

**（姓名）在本单位参加社会实践表现良好，与同事相处融洽，做事积极认真，能完成所分配任务，鉴定为优秀。

（盖章）：

年 月 日

学校意见

（盖章）：

年 月 日

教师下企业实践锻炼工作手册

教师姓名：

教研室：

企业名称：

起止时间：

2011-7-2制

说 明 一、专业教师下企业实践锻炼的目的和任务

1、获得实践经验，提高专业技能和实践教学能力。同时进行专业调研，了解行业、企业发展趋势、岗位任职要求和技能标准，与企业共同进行课程开发、编写实训教材等工作。

2、向有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习，提高科研开发、技术革新的能力，积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作。

3、管理、指导学生顶岗实习，加强学院与企业的沟通与联系，做校企合作的纽带和桥梁。

二、专业教师下企业实践锻炼的形式

1、专业教师下企业实践锻炼可以选择以下其中一种形式：

（1）兼职实践锻炼；

（2）脱产顶岗实习或挂职锻炼；

（3）专职带领、指导学生顶岗实习；

（4）具有中级及以上职称的教师，可以通过课题研究、产品研发、技术指导或咨询服务等方式参加实践锻炼，但此期间下企业时间累计须达到30天；

三、专业教师下企业实践锻炼的要求

（1）时间主要集中于寒暑假，接受实践锻炼的单位原则上应是本系校外实习基地。

（2）申请参加下企业实践锻炼的教师须按要求填写《湖北水利水电职业技术学院教师进修培训（实践锻炼）审批表 （附件1），同时提交教师下企业实践锻炼协议书（附件2），经系部同意，上报学院人事处审批后方可实施。

（3）教师到企业兼职担任技术指导、咨询服务等方式参加实践锻炼，在本人提出申请并提供证明材料基础上，经系部核实的，可视作参加实践锻炼。

（4）下企业实践锻炼的教师须结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，围绕为企业服务、教学项目开发、教学方法改革、教学设计、学生顶岗实习管理、专业实训室改造、毕业生跟踪回访等方面，事先准备好问题和项目，明确工作目的，做好计划，带着项目和教学改革的问题下企业锻炼。通过积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作，努力了解和把握企业营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于专业人才培养模式改革，帮助企业解决问题和服务于社会经济发展。

教师下企业实践记录日志

哎呀，这次下企业实践真是个奇妙的经历。咱们说说这个企业，名字听上去就很牛气，反正我一听就觉得很高大上。进去一看，果然不负所望，办公室装修得那叫一个时尚，墙上挂着各种奖状，像是拿了很多金奖的模样。进门的时候，有个小妹妹热情地招呼我，笑得特别甜，我心里一阵暖洋洋的，觉得今天的运气应该不错。办公室里的人都忙得不可开交，像一群小蜜蜂一样飞来飞去，真是让人目不暇接。其实我一开始还挺紧张的，毕竟我可是带着“老师”这个光环来的，心里想着要好好表现，不能掉链子。

说实话，刚到那儿的时候，我觉得自己就像个外星人，连个正经的地方都不知道去。但慢慢的，大家都很热情，给我介绍这介绍那。人家给我讲他们的项目，我一听，哇，简直是个宝藏项目！各种新奇的点子，简直让我眼前一亮。那个团队真的是活力四射，脑洞大开，听得我都想为他们鼓掌。听着听着，我心里也开始琢磨，这些知识怎么能用在课堂上，让学生们也感受到这样的活力。说实话，老师有时候也需要点“打鸡血”，不然上课的时候总是讲那些枯燥的知识，学生们可就打瞌睡了。

有一天，我跟着一个团队去外面考察，路上他们聊得热火朝天。真是太有意思了，大家讨论着新产品的设计理念，什么“用户体验”“市场需求”，说得我一头雾水。可是慢慢地，我开始懂了。那种激情和创意，简直是感染力满满，恨不得立刻加入他们的行列。回想起来，原来课堂上讲的那些理论知识在这里活灵活现，变得生动起来。于是我也开始琢磨，怎样能把这些内容融入到教学中去，让学生们不仅听到，还能感受到。

还有一次，企业组织了一个小型的团队建设活动，真是让我大开眼界。大家分成几组，进行了一些小游戏，什么“信任倒退”“盲人方阵”，特别搞笑。每个人都被搞得哈哈大笑，有的甚至笑得肚子都痛了。看着他们那么放松，我也情不自禁地参与其中，心里

想着，原来老师也可以是个“玩咖”。那个时候，我忽然意识到，团队的氛围真的是至关重要。只有大家都轻松自在，才能激发出最好的创意和想法。这种感觉，就像是春风拂面，温暖而又舒适。

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中职教师下企业实践日志

一、初入企业的新奇

哇塞，今天我跟着中职教师去企业实践啦。刚到企业的时候，那眼睛都看不过来了。到处都是忙碌的身影，机器嗡嗡作响，感觉像是进入了一个全新的世界。这里的氛围和学校可太不一样了，在学校里是安安静静地学习、讲课，在这里就是热火朝天地干活、搞生产呢。我就像个好奇宝宝，东瞅瞅西看看，看到那些复杂的生产设备，心里就在想，老师们要怎么把这里的知识带回课堂呀。

二、跟着教师们学习

教师们也都特别认真呢。他们不是在旁边干看着，而是积极地和企业里的师傅们交流。我就跟着一位老师，看他拿着小本子，不停地记录着什么。他一会儿问问这个机器的操作原理，一会儿又了解产品的生产流程。我凑过去看，那本子上密密麻麻的字，什么原材料的选择啊，生产环节的注意事项啊，写得可详细了。而且老师们都特别谦逊，像个学生一样不停地请教问题。我在旁边都有点不好意思了，想着自己在学校有时候还觉得自己啥都懂呢，和老师们比起来差远了。

三、自己的小尝试

我也不能光看着呀，于是我鼓起勇气，跟着一位师傅去做一些简单的操作。哎呀，刚开始的时候笨手笨脚的，感觉自己的手都不是自己的了。师傅就特别耐心地教我，告诉我这个零件要怎么拿，那个工具要怎么用。我就一点点地学，虽然出了不少小差错，但是师傅总是笑着说没关系，谁还不是从不会开始的呢。这让我心里暖第 2 页 共 3 页

暖的，也让我更有动力去学习了。

四、发现企业与学校的联系

在实践的过程中，我就开始琢磨这企业和学校之间的联系。我发现企业里很多的操作流程其实都可以转化成教学内容呢。比如说产品的质量检测，这在学校里可以设计成一个实验课程，让学生们自己去检测产品，然后分析数据。而且企业里对员工的一些要求，像团队合作、遵守规则，这些在学校里也可以通过小组活动、班级规章制度等方式来培养学生。我就想着等我以后要是当老师了，一定要把这些经验用到教学里。

五、实践中的小插曲