幼儿园小班手工教案：纸盘

小班教案《天线宝宝》

小班教案《天线宝宝》1

内容与要求：

初步尝试撕撕、贴贴的方法。

培养幼儿手工活动的兴趣，训练幼儿的小肌肉。

体验参加集体活动的快乐，愿意亲自动手操作。

重点与难点：

将纸撕成细细长长。

知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。

活动准备：

天线宝宝、黑色袋子、范例一个。

皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日快乐歌曲磁带。

设计思路：

小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才容易理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿兴趣并且结合了实物，让幼儿更容易理解。

而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教育与游戏中”如果只是单调的让幼儿动手粘贴恐怕难以调起积极性。由此在设计此次活动中根据幼儿兴趣为出发点，喜欢看动画片《天线宝宝》以及在日常生活中所我观察到的本班幼儿在看小图书总喜欢撕书特点的背景条件下，设计了为天线宝宝迪西过生日的活动。

不但符合了十月份“我爱我家”的主题活动，又满足了幼儿喜欢天线宝宝，喜欢撕撕贴贴特别是撕的兴趣，可以说是在兴趣中学习与游戏。

活动流程：

引起兴趣——讨论演示——幼儿创作——送面条 （一）引起兴趣

1、 小朋友，今天老师要给你们表演一个魔术。小眼睛盯着看好了噢，等一下老师变个什么出来了呢？

教师故作神秘，拿出天线宝宝，开始吹气慢慢变大咯。（事先用黑色塑料袋套好）

今天是天线宝宝的生日，我们来为他过生日好吗？生日的时候要做些什么呀？（幼儿回答）

小结：原来生日的时候要吃蛋糕还要吃面条。

（二）讨论演示：

1、装饰盘子

（1）今天是迪西的生日，我们给他下面条吃好吗？面条装在哪里呢？（幼儿回答）

（2）出示盘子：咦，你们觉得盘子平平的，光光的，好看吗？（不好看）。那我们开动小脑筋，动动小手把盘子宝宝打扮的漂亮一点好不好呀？

第 1 页 共 2 页

幼儿园小班创意美术教案《美味的甜甜圈》

一、活动目标

1、在游戏情境中，练习团、戳、捏等技能，做成甜甜圈。

2、掌握刷“果酱”的方法并能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的甜甜圈。

3、乐意参与活动，初步体验创意制作食物带来的快乐。

二、活动准备

纸盘、包包衫、厨师帽托盘、颜料、彩糖粒（轻泥粒）。

三、活动重难点

1、重点：在游戏情境中，练习团、戳、捏等技能，做成甜甜圈。

2、难点：将面团变成环状甜甜圈。

四、活动过程

（一）欣赏图片，激发制作兴趣。

1、观察外形：甜甜圈长什么样子？（圆形、环状）。

2、丰富经验：甜甜圈的外形长得像游泳圈，这样的形状我们叫它“环状甜甜圈”。

（二）讨论并尝试制作甜甜圈。

1、介绍材料：面团、托盘、装饰材料。

2、教师边念儿歌边演示：一块面团团呀团，团成小球圆又圆，轻轻压平变了样，小手从中戳个洞，捏捏捏、转转转，美味的甜甜圈做好啦！

3、刷果酱：选择喜欢的果酱，来回刷满。

4、将做好的甜甜圈进行简单装饰与美化。

5、幼儿制作，教师观察指导。

（三）作品展示

1、幼儿自评，简单介绍自己做成的甜甜圈。

2、幼儿互评，愿意为同伴制作的甜甜圈点赞。

五、活动延伸：将甜甜圈放到甜品屋

师：我的宝贝们真棒！做了这么多好看又好吃的甜甜圈，让我们一起推到

第 2 页 共 2 页

甜品店去吧！

活动反思：

甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。

由于上学期我们做过面包，所以孩子们对刷果酱和撒糖粒并不陌生。这节《美味的甜甜圈》活动重点是：在游戏情境中，练习团、戳、捏等技能，做成甜甜圈；活动难点是将面团变成环状甜甜圈。在幼儿操作环节我发现有幼儿在轻轻压环节中，把甜甜圈完全压扁了。对此我进行了反思：在教师边念儿歌边演示环节，因为我们班幼儿看图片时基本都能描述出来，所以我没有完整的念儿歌，也没有强调要“轻轻压”。对活动难点的解决如果请个别幼儿操作演示，可能效果会更好！教师也能直观的看到幼儿操作中容易出现的问题从而提醒幼儿。

活动目标：

一、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。

二、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各类纸团、碎纸对纸盘装饰。

3、喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动预备：

一次性纸盘、与纸盘一样大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各类颜色的碎纸、浆糊、抹布。

活动重难点：

幼儿学会对纸盘的装饰。

学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。

活动进程：

一、 逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味

教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，咱们一路来看看吧。

一、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。

二、集体探讨：“匹萨”是如何做出来的？

二．制作“匹萨”

1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，能够随意摆放。

2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，维持作品清洁。

活动反思：

皮萨是小孩喜爱的并品尝过的一样食物，深受小孩的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，小孩乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技术较为有限，我将那个活动的目标定位在培育小孩粘贴能力上，并欲通度日动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的小孩，有过粘贴美术作品的体会，旨在培育小孩的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探讨爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引发幼儿的爱好，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰着过问题，缘故出在我的示范上。我在撕贴的时候是如此示范的“选张你喜爱的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让小孩们操作时有的说可不能，这是配课的刘教师说“范教师您能够在示范一遍，这次慢一点。”通过再次示范小孩们大体都能自己来完成作品。

纸盘转转转教案小班反思

教学反思《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。

在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。

接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭……

最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。

在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可

以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。