《三位数乘一位数的口算及不进位笔算》(教学设计)-三年级上册数学青岛版

31三位数乘一位数的口算和笔算（教案）三年级上册数学青岛版

一、教学内容：

我们将在课堂上学习青岛版三年级上册数学第46页至48页的内容，主要包括三位数乘一位数的口算和笔算方法。

二、教学目标：

1. 学生能理解和掌握三位数乘一位数的笔算方法。

2. 学生能运用口算和笔算方法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点：

1. 教学难点：学生对于三位数乘一位数的笔算方法的理解和运用。

2. 教学重点：学生能熟练地进行三位数乘一位数的笔算，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备：

1. 教具：黑板、粉笔、PPT

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1. 实践情景引入：我会给学生展示一个实际情景，比如买水果，让学生观察并思考如何计算总价。

2. 口算练习：我会给出一些三位数乘一位数的口算题目，让学生独立完成，并与同学交流解题思路。

3. 笔算讲解：我将通过PPT展示三位数乘一位数的笔算过程，并详细讲解每一步的计算方法。 4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生跟随我的思路一起解决问题。

5. 随堂练习：我会给出一些笔算题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

6. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验。

六、板书设计：

板书设计将包括三位数乘一位数的笔算步骤和关键点，以及一些典型的例题和解答过程。

七、作业设计：

1. 作业题目：请完成练习本上的第110题，都是三位数乘一位数的笔算题目。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸：

本节课结束后，我会反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了三位数乘一位数的笔算方法。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我会鼓励学生在课后进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试将所学运用到实际问题中。

重点和难点解析：

在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

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青岛版小学数学三年级上册《两三位数乘一位数》教学设计及反思

教学内容：青岛版三年级上册第11页信息窗1.

教学目标：

知识与能力：

1、使学生理解整十、整百数乘一位数的口算算理，掌握口算方法，培养学生口算能力。

2、使学生掌握两三位数乘一位数的估算方法，培养学生估算意识。

3、探索并掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确地进行计算；初步理解两位数乘一位数（不进位）笔算的算理。

过程与方法：

1、学生自己通过提出问题，讨论方法，评价成果来获得新知。

2、从情景问题切入，引发学生主动探究学习。

3、课前复习表内乘法的竖式计算，利用知识的迁移引导学生学习两位数乘一位数乘法竖式计算方法，再通过说与练等形式让学生理解算法和算理。

情感、态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣和自主探索、勇于尝试的勇气。

1、 感受数学与生活的密切联系，激发学生热爱数学的情感，树立学好数学的信心。

2、 通过对笔算算理的探究，培养学生初步的逻辑思维能力。 精品教学文档 欢迎下载选用

教学重、难点：

理解并掌握两三位数乘一位数口算、估算、笔算方法。

教学准备：教师 ：多媒体课件。 学生：练习本，铅笔盒。

教学过程：

一、 谈话引入。

师：同学们见过大海吗？

师：大海不仅风景很美，而且还很富饶。今天为我们就一起看看富饶的大海带给我们哪些数学知识？

板课题：富饶的大海。

二、 整十、整百数乘一位数的口算。

1、 观赏渔民出海归来的场景，你能找到哪些数学信息？

2、 生提出数学问题。

师板：一共有几条船？

带鱼可以卖多少钱？

3、解决：带鱼可以卖多少钱？怎么列式？

为什么这样列式312×3=？

生思考后指生答。

师板书：312×3 = （元）

4、怎么计算？学生可能出现以下两种情况：

教案：《三位数乘一位数（不进位）》

青岛版三年级上册数学

教学目标：

1. 让学生掌握三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

教学重点：

1. 三位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2. 乘法运算在实际问题中的应用。

教学难点：

1. 理解并掌握三位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2. 灵活运用乘法运算解决实际问题。

教学准备：

1. 教学课件或黑板。

2. 习题纸。

3. 学生分组准备。

教学过程：

一、导入

1. 老师出示一个三位数和一个一位数，让学生进行乘法计算，观察结果。

2. 引导学生发现三位数乘一位数（不进位）的特点，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲解

1. 老师通过教学课件或黑板，展示三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并进行详细讲解。

2. 学生跟随老师一起进行计算练习，加深对计算方法的理解。

三、例题讲解 1. 老师出示几个例题，让学生独立完成，并邀请几位学生上讲台展示自己的计算过程。

2. 老师对学生的计算过程进行点评，指出错误和不足之处，并给出正确的解题方法。

四、小组合作

1. 学生分组进行合作学习，每组选出一个组长负责组织讨论和计算。

2. 每组完成一定数量的习题，并相互检查答案的正确性。

五、总结与拓展

1. 老师引导学生总结三位数乘一位数（不进位）的计算方法和注意事项。

2. 老师给出一些拓展题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过讲解、例题和小组合作等方式，让学生掌握了三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生发现规律，培养他们的数学思维和团队合作能力。同时，也要及时纠正学生的错误，给出正确的解题方法，确保他们能够正确掌握所学知识。

重点关注的细节是“三位数乘一位数（不进位）的计算方法”。

课 题 整百数乘一位数的笔算 课 型 新授

教学内容 教材第23-25页 备课教师 宗建丽

教学时间 共 2 课时 第 2课时 单 位 化马湾乡洪河小学

教学目标 1.掌握三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

2.提高学生的估算能力。

3.培养学生对知识的迁移运用能力。

教学重点 三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

教学难点 三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

教学准备 多媒体课件

教 学 过 程 复 备

一、创设情景，提出问题

谈话：同学们，上节课我们学习了口算，下面我们进行口算比赛，看谁算得又对又快。（教师简单总结比赛情况。）

之后直接导入本节课，并板书课题：

----两、三位数乘一位数（不进位）的笔算

【以比赛的形式，不但能够有效复习上节课内容，为本节课做好知识储备，而且更能激发学生学习的积极性。】

二、解决问题

1.估算的学习

出示情境图，引导学生观察、理解图意。

师：出示问题：扇贝一共312千克，每千克3元，大约能卖多少钱？小组讨论交流，之后全班交流。

师：你们是怎样想的？

生1：我们把312看作300，300乘6等于1800，所以大约能卖1800元。

生2：我们把312看作310……

教师引导学生评价小结估算的方法：

师：我们在今后的学习中怎样进行估算呢？

小结：估算时，把因数中接近整百的数看作整百的数进行 教 学 过 程 复 备

估算。

【让学生学会估算的方法，并能根据具体题目进行合理的估算】

2.三位数乘一位数（不进位）的笔算

教师出示问题：扇贝一共312千克，每千克3元，能卖多少钱？

让学生根据问题列出算式。

让学生以小组为单位自主探究如何进行计算。

全班交流

师：你是怎样想的？

课件展示计算过程。

【让学生通过迁移自主学习本部分知识，通过小组合作理解算理。再通过多媒体课件展示在脑中计算的过程】

3.竖式的学习

师：谁能把竖式列出来？

3 1 2

× 3