客人来了教案幼儿园

幼儿园小班社会领域教案《客人来了》

教学目标

• 能够在不同场合主动向人打招呼

• 能够简单介绍自己和家庭

• 能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等

教学准备

• 一张客人的图片

• 一份小班幼儿的家庭介绍表格

• 一份小班幼儿的自我介绍表格

• 一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。

教学内容及过程

第一步：引入

1. 教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？

2. 引出今天来的主题：客人。

3. 教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。

第二步：学习内容

1. 模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。

2. 老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。

3. 双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。

4. 教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。

5. 模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。 第三步：测验（练习）

1. 将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。

第三步：总结

• 教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。

教学评价及反思

这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。

与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。

参考文献

无

音乐课程 大班《客人来了》教案

活动目标：

一、 学看图谱，练习节奏，并尝试创编简单的节奏。

二、 借助节奏和动作，理解歌词的内容，初步学唱歌曲第一段。

活动准备：ＰＰＴ，音乐

活动流程：

一、 学看图谱，创编节奏，熟悉旋律。

1、 幼儿跟着旋律，自由的拍打节奏。

提示语：今天我带来了一段音乐，我们一起来跟着音乐拍拍节奏，你可以用你自己的方法来试试。

2、 幼儿看图谱，试试拍打节奏。

提示语：刚刚我看见很多朋友都用自己的方法跟着音乐来拍拍节奏，都把2拍子的节奏拍的很稳的。现在增加难度了，我要给大家看一张图谱，我们要跟着这张图谱来拍打节奏。

3、 帮助幼儿理解图谱，尝试跟着图谱拍打节奏。

提示语：这双分开的手代表什么意思？你能不能试一试？

重点帮助幼儿理解下划线的意思，并让幼儿尝试拍拍2分音符的节奏。

4、 幼儿听着音乐，看着图谱，拍打节奏，教师巡回指导。

5、 幼儿尝试创编节奏，教师巡回指导。

提示语：你看，现在的图谱和刚才的有什么不一样的么？

在红色的部分要请你们来想想还能拍出怎样的好听的节奏。

6、 请个别幼儿师范自己的创编节奏，幼儿跟学。

重点注意第一遍幼儿跟学节奏部分，第二次跟学整段音乐。

二、 猜猜动作，了解歌词

1、 教师表演，幼儿猜猜“告诉了我们一件什么事情”

提示语：刚才你们听着音乐来创编了很多种节奏，现在我想听着音乐做做动作，你们可要看仔细了，这些动作告诉了我们一件事情，会是什么事情呢？

2、 根据幼儿的回答教师逐步推出歌词，借助动作帮助幼儿理解歌词内容，同时进行摘句练唱。

3、 幼儿没有讲述到的歌词，教师利用动作帮助幼儿回忆理解。

三、 学唱歌曲第一段

1、 教师范唱歌曲

提示语：我们来把整件事情仔细的听一遍吧。

2、 幼儿学唱歌曲。

提示语：客人来了，我们其一去招呼一下客人吧。

3、 教师纠正幼儿的个别歌词或音调。

4、 幼儿再次演唱歌曲。

四、 欣赏歌曲第二段

幼儿园教学活动教案

日期： 2014年3月20日 周次 第 5 周

级组： 小班 教师

活动名称： 客人来了

活动领域： 音乐

活动目标 用自然的声音学唱歌

感知代课礼仪提升交往能力

活动准备 歌曲《客人来了》

《幼儿用书》

活动过程 1打开《幼儿用书》，观察图片

教师：图片上的小朋友在做什么呢？朋友来我家，我们要怎么招待客人呢？

教师：这里有一首好听的歌曲，讲的是小朋友招待自己朋友的故事，我们一起来听一听。

教师播放多媒体课件，让幼儿一边欣赏歌曲，一边进入招待客人的情景中。

2.感知歌词的内容

（1）教师有表情，有动作在演唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。

（2）教师：妈妈不在家，发生了一件什么事？小朋友是怎么招待客人的？他做了什么？说了什么？请幼儿学说第一段歌词。

（3）教师：客人要走了，小朋友又做了什么？说了什么？请幼儿学说第二段歌词。

（4）教师用动作提示幼儿并和幼儿一起完整地学说歌词。

3.学唱歌曲

（1）播放歌曲

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲

（3）幼儿在教师动作的提示下一起跟着唱歌曲

（4）幼儿在教师动作的提示下较为完整的用自然声演唱歌曲

4.表演歌曲。

请幼儿边唱歌曲边用动作表现歌曲的内容。

请幼儿打开幼儿用书中《客人来了》那一页。跟老师一起演唱歌曲。 活动反馈 大部分的小朋友喜欢故事情境导入。贴近生活，小朋友有好多话要说。喜欢角色表演。

儿歌客人来了教案

教案标题：儿歌《客人来了》教案

教案目标：

1. 学生能够理解并掌握儿歌《客人来了》的歌词和旋律。

2. 学生能够通过歌曲表达欢迎客人的情感和意愿。

3. 学生能够通过歌曲培养合作意识和团队合作精神。

教学内容：

1. 歌曲欣赏：学生欣赏儿歌《客人来了》的录音或视频，感受歌曲的旋律和歌词。

2. 歌曲学唱：学生分组学唱《客人来了》的歌词和旋律，老师先带领学生跟读歌词，然后逐句教唱。

3. 歌曲合唱：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲。

4. 情感表达：学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加强对歌曲意义的理解和表达。

5. 创意活动：学生分组创作小剧场表演，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。

教学步骤：

1. 导入：播放儿歌《客人来了》的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和歌词。

2. 学唱歌曲：老师带领学生跟读歌词，逐句教唱，确保学生掌握歌曲的基本内容。

3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲，老师给予指导和点评。 4. 情感表达：老师引导学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加深对歌曲意义的理解和表达。

5. 创意活动：学生分组进行小剧场表演创作，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。

6. 总结：回顾学习内容，学生分享学习心得和体会。

7. 家庭作业：要求学生回家继续练习歌曲，并邀请家人一起唱。

教学评估：

1. 观察学生在学唱和合唱过程中的参与度和表现，评估其对歌曲的掌握程度。

2. 观察学生在情感表达和创意活动中的表现，评估其对歌曲意义的理解和表达能力。

3. 学生小剧场表演的评估可以根据团队合作、创意表达和表演效果等方面进行。

教学资源：

1. 儿歌《客人来了》的录音或视频。

2. 歌曲《客人来了》的歌词。

3. 分组合唱练习的分组名单。

4. 创意活动中的小剧场表演道具和服装。

教学延伸：

1. 可以引导学生创作自己的欢迎客人歌曲，发挥创造力和想象力。