方田中小2006-2007学年期末度校本培训计划

2006-2007学年长宁中心小学校本培训工作计划一、指导思想：从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外塑形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、培训对象2006-2007学年度全体在编教师。

三、培训目标1、围绕学校办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建设一支能适应学校办学特色需要的教师队伍，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力的提高。

2、促进教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

3、加强理论与实践的结合，在课程改革，实施新课标中，促使每位教师专业水平，教育教学能力得到进一步提高。

4、鼓励教师一专多能，进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育，教学个性，并创出自己的教育，教学风格和特色。

5、加大教改科研力度，进一步提高教师的理论功底和科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。

四、组织机构为了加强对校本培训工作的领导、指导和考核，将校本培训工作抓实抓细，使校本培训工作能够出成效，特成立以下组织机构：1、校本培训工作领导小组名单：组长：彭流清副组长：黄荣旭周伯雄成员：谢银花黄新花张文寿袁瑞珍2、校本培训业务指导小组名单：组长：谢银花副组长：黄新花张文寿袁瑞珍成员：各科级组组长3、校本培训考核小组名单：组长：吴君荣副组长：曾国全成员：各班班主任五、培训内容及形式1、师德培训内容：加强对教师的政治思想教育，心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

形式：自学，听讲座2、教育理论培训内容：为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，本年度培训将安排教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材分析等一系列的培训和教育教学经验学习交流。

2007—2008学年度中心小学校本培训计划指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

工作目标：1.树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式,更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.2．提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍。

具体操作：一、加强领导组织机构校本培训是进一步推动我校教育教学发展，提高办学品质，提高教师专业化水平的一个重要途径。

为加强培训的力度，从理论的高度对校本培训进行行之有效的指导，使校本培训工作有序、有机地开展，从而使校本培训具有实效性。

我校专门成立了校本培训领导小组。

二、校本培训的操作模式（一）校本教研推进教师培训操作方式1．基础性校本教研培训支撑点（集体备课）（1）建立以集体备课为载体的校本教研模式，“两年规划三年走”实施方案落实。

2006年第一学年，集体备课第一、二阶段工作的全面推开，这一阶段是全员参与集体备课的过程，通过中不同年龄、不同水平的教师搭配，分单元进行备课探讨，达到全员培训的目的。

教学的生命力在于不断创新，不断发展，这样的形式成为楼下小学发展的一个起始点；2007年，第三、四阶段，我们对集体备课活动通过选几个点进行突破，目的在于把教师的能力水平通过做细活达到提升。

因此，我们通过地方特色课程“口语交际”的设计和侧重训练设计作为突破口，促进教师在教案设计水平上的进步；2008年，在总结第三、四阶段存在的问题和不足之后，重在对教学重点和难点的设计，从而进一步解决教师在教学中遇到的困难，提高教师的教学水平。

2006—2007学年度第二学期工作计划（补充要点）史家小学分校指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和全面的质量观，以不断提高社会（特别是广大家长）对学校提供的优质教育的满意程度为出发点，以课程改革为切入点，抓住上学期办学思想研讨会和明年奥运会的两个有利契机，扎扎实实抓好学校两支队伍的建设（继续抓提高执行力的同时，努力提高领导层的洞察力）；加强和改进学校德育工作，全面提高教育教学质量；加强制度建设，稳妥、深入地搞好学校人事聘任定编工作（探索最适宜的编制）；努力把史家小学分校办成一所人民群众满意（学生喜欢、家长赞许、社会认可）的一流学校，使学校能够持续发展。

我们将稍微放慢分校发展的步伐，遵循“发展”的科学，对前面四年的工作做进一步总结、反思；全力解决前面高速发展中出现的问题，及目前面临的一些严峻问题，全体教职员工同心同德，齐心协力，努力落实分校新一阶段的发展目标。

一、计划要点质量是学校发展的生命线。

美国著名质量管理专家朱兰指出：20世纪是生产力的世纪，21世纪则是知识与质量的世纪。

质量优劣将成为一个国家和组织生存与发展的战略问题。

质量当然也是我们学校发展的生命线。

2007年，史家小学分校迎来了建校四周年。

经过全体员工的努力奋斗，我们初步实现了跨越式发展。

《中国教育报》以整版篇幅介绍了我们学校，直接以《北京史家小学分校四年实现跨越式发展解密》为题，称“史家小学分校创造了普通学校在合并过程中实现教育优质化的奇迹”，给我们的工作以极大的肯定；董奇校长则直接称我们史家分校已经成为一所名校。

我们要正确认识外界的评价，清楚我们学校现在的实际状况，保持清醒的头脑。

2007年，是我们实现5年发展规划的最关键的一年。

这一年将成为我们学校教育、教学、服务等各方面工作的质量年。

而质量实际上是员工整体素质的体现，抓质量还是要首先从人抓起。

㈠扎实抓好两支队伍建设，树立质量核心意识⒈重温我们的办学指导思想，搞好学习型团队建设“学习与生命同行，师生与史分共同成长”，是我们史家分校的办学指导思想。

方田中心学校2006－2007年上期实施素质教育工作总结一年来,我校在实施素质教育工作中始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及各级政府有关的教育文件精神，以提高学生的思想素质和科学文化水平为根本宗旨，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立"德育为主，全面育人，办出特色"的办学路子。

全面贯彻党和国家的教育方针，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《创安工作计划》和《少先队工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案，期末认真进行总结和自查。

学校注重加强学校领导班子建设。

各部门工作注意选好"领头雁"，领导班子成员政治业务水素质较高，有锐意改革意识和艰苦创业精神，熟悉学校教育教学管理工作，具有指导教师教学教研的能力。

学校机构设置齐全，符合规定，各个部门的分工合理，职责明确。

学校推行民主管理和民主监督，健全校务公开制度，完善校务公开内容，学校各项工作取得教职工的理解和支持，真正调动了教师的积极性。

二、加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

1、加强师德教育。

一年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加"三个代表"重要思想学习教育活动，认真学习"三个代表"重要思想和十六大精神，并要求教师写心得体会，提高了广大教师的政治理论水平。