5北大荒的秋天

《北大荒的秋天》文本解读

1 / 12 北大荒的秋天

桥下小学 胡月圆

《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。文章通过对北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写，向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。读完全文，心才有一种饱腹之感，那是货真价实的秋啊！这秋，是实实在在的景呀！15分钟阅读的过程中，我对北大荒的秋景图分别有三个层次逐变重构构过程，现剖析如下：

一、 初读《北大荒的秋天》，心生赏疑

“北大荒”顾名思义，大荒之地应该是满目疮痍，枯草一片吧！这种地方的秋色有何值得写的呢？大荒之秋，先看题目，就给了我一种匪夷所思之感，就带着这样的观感走近文章，发现“田园深处有情人”，你看——

二、复读，动静相结展画面

再读文章，我梳理出文章的框架结构，同时也在心中展开了“大荒之秋”的画面：

北大荒的秋天

流云 五彩斑斓 空中抖动的美

小河 清澈见底 地上静躺的爱 美哉，北大荒

原野 热闹非凡 田野丰收的美

勾勒出如上的画面，我心中的“大荒之秋”还是那个沉寂的荒芜的枯叶一片的印象吗？我想，大凡细读到此的读者，都有了自己的画面及构图：不说西边天上那转瞬即逝的、灵动多变的流动之美，也不《北大荒的秋天》文本解读

2 / 12 说大地小河那静谧安详之美，单说原野吧！光原野一带的非凡景象就够我们心襟荡漾好几回了。走进原野，我感觉那儿正奏响丰收的交响乐，“成片的大豆摇动豆荚”哗啦啦地笑着，你猜得出那声响里有什么，分明是沉甸甸的豆粒在纵情欢唱哪；再看，“挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸笼”，在乐呵呵地演唱，看得见高梁的神情吗？“扬着”那是什么？是骄傲的“扬起”，看我的果实多饱满：那是得意的自豪的扬起，它在接受阳光的召唤，也在展示自己那沉甸甸的愉悦感。一一端详着原野上这些使者，听他们的声音“哗啦啦”“乐呵呵”；看它们的动作表情“摇动、扬起”，再看看它们的阵势“成片成片，黑红黑红、挺拔”，我不由地想起赵本山表演的小品《红高粱模特队》，不由地感受到这样一句话的深刻意味：“当一个句子在表述时，其背后的许多光芒也在被表述，文本解读，应读出句子的后光来！”同时也不禁瞧见句子背后有这样一双眼睛，一种神情：一些壮实的老农在田间乐呵呵地唱着歌，“哗啦啦”地放声笑，沉甸甸的果实让田野上劳作的人们变得身心轻盈，此时如果老农能歌，相信他们能扬出心中的快乐；如若善舞，他们也会舞出大豆、高梁以及他们自己内心那丰收后的愉快、热闹、多姿的身影。难怪，榛树叶子红了，能将人心给燃烧起来。看到这样的场景，就是叶子不红，人们的心也会自发地红火，自动地燃烧。此时，你若问，北大荒的秋天美吗？哪能不美呢？不仅美在景，更是美在情，美在心哪！“一切景语皆情语！”大概就是这个意思吧！

北大荒的秋天 阅读理解

北大荒是位于中国黑龙江省东北部的一个农场，占地面积约为15万公顷，是中国最大的农场之一。每年的秋天，北大荒的景色变得格外美丽，吸引了众多游客前来观赏。

在北大荒的秋天，金黄色的稻谷覆盖了整个田野，熟透的谷穗随风摇曳，宛如一片金色的海洋。当太阳的阳光照射在稻谷上，整个景色显得格外明亮温暖。

除了稻田，北大荒的秋天还有丰富多样的果树。苹果树、梨树、杏树等各种果树的果实红艳诱人，香气四溢，吸引了许多游客前来摘果品尝。

此外，北大荒的秋天还有丰富多样的农产品供游客选购。新鲜的蔬菜、水果、肉类等都能在这里找到，品质优良，价格实惠。

每年的秋季，北大荒的秋收节也是一大盛事。人们会举行各种庆祝活动，例如农民丰收游园会、农民艺术表演、农产品展览等。来自各地的游客和居民都会参与其中，共同庆祝丰收的喜悦。

总的来说，北大荒的秋天是一幅丰收的画卷。金黄色的稻谷、红艳诱人的果实、丰富多样的农产品，以及丰收节的欢乐氛围，都使人们感受到了农耕文化的魅力和秋天的美丽。

5北大荒的秋天

主备教师:刘应超

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：第二到第四自然段是课文的重点部分，用充足的时间让学生朗读来认识、理解、感悟，再通过朗读把自己认识到的、理解到的、感悟到的东西表达出来。

教学难点：学习先概括、后具体的构段方式。

教学准备：教学挂图或者投影片、小黑板上准备重点段落语句等。

教学过程：

（一）复习。

1、指名读课文。

2、读后说说：课文主要写北大荒的秋天怎么样？（板书：美丽、丰收）

（二）学习第二自然段。

师：课文第一自然段告诉我们北大荒秋天到来的时间。9月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”。（板书：天空）

1、北大荒秋天的天空怎么样？读一读第二自然段。 2、出示幻灯片：指导看图说说，课文哪些词语写了图的内容？理解“一碧如洗”（板书）。北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。

（1）西边的天上会有些什么？读——

（2这些流云是怎样变化的？读——

（3）（看图）这样美的景色，课文中怎样用文字来描写的？指名读——

听了他（她）的朗读，你知道作者是用什么方法来写这些流云的？（打比方）把（ ）比作了（ ）。

（4）现在我们一起来欣赏这些优美的词句，小声跟音乐读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。

（三）学习第三自然段。

师：秋天，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么样的呢？（板书：小河）

1、师读，看有几句话，每句讲了什么？

（1）第一句，小河给你什么印象？读——（板书：清澈见底）查字典理解“澈”。

（一）出示幻灯片，指导看图后问：为什么把它比作“一条透明的蓝绸子”？用“因为„„所以„„”说完整。

2、假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情？指名读——

《北大荒的秋天》随堂练习

一、划去不正确的读音

赞美（zanzang） 挺拔（tin ting） 波纹（wen weng）

山岭（lin ling） 映照（yin ying） 清澈（ceche）

二、组词

转( )锦( )境( )纹( )

传( )绵( )镜( )蚊( )

然( )烧( )饶( )铃( )

燃( )绕( )浇( )岭( )

三、根据要求写词语

乐呵呵(ABB)

哗啦啦(拟声词) 转眼间(表示时间短)

银灰 血红(表示颜色的词)

四、照样子，找句子

例：榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们得心也给燃烧起来了。

（这句话把榛树叶子比作一团团火，它们共同的特点是红色。）

课文中找出这样的两句句子，并填空。

1．

这句话把 比作，它们共同的特点是

2、

这句话把 比作，它们共同的特点是 五、 乱句成段

（ ）狗熊回到家，口渴了，从冰箱里拿出一听易拉罐饮料。

（ ）冰箱里装满了一听听易拉罐饮料。

（ ）“啪”地打开，咕咚咕咚喝下。

（ ）狗熊是一家商店老板，家里什么东西都有。

（ ）喝完了，他把空空的易拉罐往窗外一扔。

（ ）小松鼠把空的易拉罐取回家，做成了风铃。

（ ）小松鼠路过，看见草地上有几个易拉罐。

六、 读课文内容，完成练习。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，椿树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

（1）这段话先概括写了，然后具体描写，和。

（2）找出中心句，用“～～”画下来。

（3）这段话中描写大豆和高粱用了方法。

（4）仿写：大街上热闹非凡。