赫德简介——精选推荐

1. 姜子盾（生卒不详）

在齐国的临淄有一个人在做南北间的生意，这个人就是当地赫赫有名的大生意人姜子盾。姜子盾是一个行商，热衷于南北货物交换，他做的最成功的生意是是麻布倒卖，南方人怕热，喜欢北方生产的麻质衣服，这布料质轻价廉，通风吸汗。姜子盾麻布生意越做越火，两年时间里几乎垄断了吴越麻布市场，他的麻布质量上乘，而且一般都是官方渠道，很讲信用。姜子盾走的是传统水路，每次贩运麻布都是辗转水运，商船庞大。安全方面当然不是问题，姜子盾早就通过地方政府的关节打了招呼，遇到一些奸滑大盗，他便用巨资打点。因此，姜子盾的船队，在齐国到吴越的路上，一律无害通过。姜子盾常年做麻布贩卖生意，和南北路上的盗匪有“合作关系”。史上“范蠡贩马”的故事，双方实现了商业合作的共赢。从此，姜子盾与范蠡成了商场上的好朋友。

2．商鞅

商鞅（约公元前395年－公元前338年），战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物，卫国（今河南省安阳市内黄县梁庄镇）人，卫国国君的后裔，姬姓公孙氏，故又称卫鞅、公孙鞅。后因在河西之战中立功获封商于十五邑，号为商君，故称之为商鞅。

商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家，史称“商鞅变法”。政治上，商鞅改革了秦国户籍、军功爵位、土地制度、行政区划、税收、度量衡以及民风民俗，并制定了严酷的法律；经济上商鞅主张重农抑商、奖励耕织，军事上商鞅作为统帅率领秦军收复了河西。

3.汪直

汪直（？－1559年）, 大明南直隶徽州府歙县人，又名王直、汪五峰，号五峰船主。汪直年青时与邑人徐惟学等人做过盐商，因惧于“中国法制森严，动辄触禁，孰与海外逍遥哉，因而转向海上贸易”。嘉靖十九年，汪直与叶宗满、徐惟学、谢和、方廷助等结伙到广东“造巨舰，收带硝黄、丝棉等违禁之物，抵日本、暹罗(今泰国)、西洋等国，往来互市”。嘉靖二十一年，开始在日本的平户建立贸易基地。汪直早先出海得到邑人许栋的帮助，后于嘉靖二十三年加入许氏海商集团任“管库”。因其出色的管理才能和经商经验，获得许栋器重，被提拔为“管哨”，兼理军事，成为许氏海商集团的主要头目之一。

赫德与中国近代海关人事行政管理制度

前言：

赫德(Robert

Hart，1835--1911)，1835

年生于英国北爱尔兰亚马郡波塔荡城，

1849--1853

年就读于北爱尔兰王后大学。1854

年随英国外交部来华，他先后在香港、

广州等地接受培训并担任翻译。初到中国，他全力进修汉语、清朝官场礼仪和惯例，长

期的积累使他变为一个“中国通”

。1863

年当时任晚清政府总税务司的李泰国因为阿思

本舰队一事被总理各国事务衙门斥退，赫德真正接任总税务司一职，直至

1908

年

1

月

因病回英国。

1911

年

10

月在英国白金汉郡逝世。

赫德对晚清中国海关和中国的外交

（中

法战争等）

、政治（中国主权、对外条约、政治改革）

、经济（税收、邮政、赔款等）与

文化教育（同文馆、传教等）等方面，施加了全方位的、深刻的影响。尤其是对推进和

革新近代海关人事行政管理制度起到极为重大的作用。

本文试就赫德创建的近代海关人

事行政管理制度做粗浅的探讨。

一、

赫德改革中国近代海关的背景

（一）19

世纪

60

年代以前中国传统海关人事行政管理制度

“海关是一个国家监督管理进出口国境的货物、

物品和运输工具并执行关税法规及

其他进出口管制法令、

规章的行政管理机关。

其主要任务是依照国家法令对进出国境的

货物、货币、金银、证券、行李物品、邮递物品和运载上述货物、物品及旅客进出境携

带货物、物品征收关税；查缉走私；编制进出境统计。

”[1](p574)

清朝初年，清政府下达海禁政令。康熙年间开海禁，定于在宁波设浙海、上海设江

海、漳州设潮海

、澳门设粤海四大海关。乾隆年间加强海禁，改四口为广州一口通商，

至鸦片战争前夕中国只有广州一口对外开放。

《江宁条约》签订后口岸增开至五口，第

二次鸦片战争后又增开至十一口。

此后中外贸易交流不断扩大，

同时海关税收逐渐增加，

如何建立行之有效的海关保证国家财政税收十分重要。

1、旧海关的海关行政机构及人员

赫德创建新关之前，

旧海关行政管理大多是宋明市舶管理方式的延续，

清政府设置

《步入清廷仕途——赫德日记》读书报告

中文系程一鸣 学号20112200734

在中国近代史上，洋人总是扮演着骗子、凶手、歹徒和传教士的角色，起码给我的印象大多如此，比如带领八国联军进入北京烧杀抢掠的瓦德西，比如中法战争中刚愎自用的法军司令孤拔，比如挑起鸦片战争的英国无赖义律，比如无恶不作的洋枪队头领华尔……但是我们不能以偏概全，拨开历史尘封的记忆我们能看到一个不一样的身影——赫德，这个，28岁担任大清海关总税务司，掌权长达45年，被清廷视为客卿，在衰朽的旧帝国制度中创造出唯一廉洁不贪腐的高效衙门的英国人。赫德作为一个英国人服务于中国海关，任总税务司长达50年之久。他恪尽职守，在 任内创建了税收、统计、浚港、检疫等一整套严格的海关管理制度，新建了沿海港口的灯塔、气象站，为北京政府开辟了一个稳定的、有保障的、并逐渐增长的新的税收来源，清除了旧式衙门中普遍存在的腐败现象；赫德主持的海关还创建了中国的现代邮政系统。 赫德清楚的认识到自己中国雇员的身份，“从某种意义上讲”，是中国人民的“同胞”，是中国政府用来对付外国商人的外籍雇员。

从这本赫德日记中我们可以看到赫德是怎样的恪尽职守，殚精竭虑，忠诚的为清政府把持海关，恭亲王奕欣这样评价赫德：“赫德虽系外国人，察其性情，尚属驯顺，语言亦多近礼…”。赫德虽然是当时中国人眼里很有偏见的洋人，但他和其他洋人，尤其是他的前任李泰国不同，赫德尊重中国人，懂得中国官场的礼仪，并不把自己看做高人一等，他不专横跋扈，反而对中国官员礼遇有加，像奴仆一样为大清帝国服务了四十五年。

但是这本日记中更加直观的告诉我们的是赫德的中国式生活，也就是我想着重说的，赫德完全把自己当成一个中国人在使用，他可以操一口流利的汉语，他熟悉中国官场中的规矩礼仪，他尊重中国大臣们，他甚至娶了中国妻子，这些生活上的细节和琐碎，正是这本日记的主干。而日记中对我印象最深的是赫德学习中国话和娶中国女人作为妻子的两段日记。

理论创新　２０１３－０５　赫德与近代【ｌ】国赢算教胄　文，王玉英　摘要：海关总税务司赫德在多方面介入了中国近代高等教育产生及初步发展的整个过程。拟通过以往史料及近年编的《中国海关密　档》，对赫德与京师同文馆、京师大学堂的关系做粗浅探索。　关键词：赫德；京师同文馆；京师大学堂　鹭宾・赫德，英国北爱尔兰人，近代中国历史上叱咤一时的风　云人物，把持中国海关长达４５年之久（１８６３～１９０８）。本文拟通过对　近年整编的《中国海关密档》中赫德与京师同文馆、京师大学堂相　关内容的梳理，以期通过史实的陈述及赫德的自我剖析，对赫德与　近代高等教育的关系做粗浅探索。　一、参与设立同文馆　京师同文馆是中国近代高等教育的肇始，其直接原因是条约　压迫下对翻译人才的需要。１８５８年中英《天津条约》第五十款规　定：“嗣后英国文书俱用英文书写，暂时仍以汉字配送，俟中国选派　学生学习英文、英语熟悉，即不用配送汉文，自此以后，遇有文词辩　论之处，总以英文作为正义。”１８６０年签订　京条约》，外国公使　又获得驻京的权利，于是，培养通晓外国言语之人，与外国交涉事　件，便迫在眉睫。在这种情况下，恭亲王奕＿昕于１８６１年１月１３日　上奏，建议咸丰帝敕上海、广东督抚，各派二人，携带各国书籍来京　教学英语、法语，学生则从“八旗中挑选天资聪慧，年在十三四岁以　下者各四五人，俾资学习。”一周后，清政府就批准设馆教习。　虽然得到皇帝的首肯，设馆教习获得合法的地位，但这与同文　馆的正式设立毕竟还有一段距离。获旨后奕诉等洋务派随即便着　经费的难题，当时清政府为镇压太平天国运动，军费开支大增，再　加上战争赔款，国库已无款可以动用。　１８６１年６月，赫德以署理税务司的身份赴北京商议中国海关　事宜。在与文祥、奕新的谈话中，他知道了清政府设馆教习的计划，　赫德立刻对此表现出极大的兴趣，同意“南北各海口外国所纳船钞　项下，酌提三成，由各海关按照三个月一结”，作为同文馆聘请外国　教习、支付入馆学生的茶水饮食、职员工资等一切开支。１８６２年，　英文馆正式开办。　．　二、“同文馆的父亲”　赫德凭借同文馆“衣食父母”的身份，尽可能地对同文馆的活　动进行方方面面的介入。同文馆的两任总教习丁韪良、欧礼斐都是　在赫德的建议下上任的，此外赫德还直接掌管外籍教习的任免，用　赫德的话就是“要让他清楚地了解，教习要听从我的命令。”在教习　暂缺的情况下，赫德还会从海关部门调一些人员短暂地替代这些　教习。此外，同文馆外交人员的培养、同文馆规模的扩大、同文馆的　教学管理等方面都活跃着赫德的身影。　同文馆一个重要的目标就是培养外交人才。１８６６年，在赫德　的极力提议下，中国政府派遣蒲安臣出使各国，这是清政府第一次　正式出使西方各国，随同的有６个同文馆的学生充当翻译。１８６７　年，赫德趁回国时机，又成功地提议清政府派遣以同文馆汉文教习　满人斌椿为首的非正规的使团出使欧洲各国。１８７５年１２月，中国　政府派郭嵩焘和徐谦砷为驻英公使，这是中国派遣驻外公使的开　端。随后，德、法、美、日等国公使馆相继成立，京师同文馆的学生在　这些使馆中担任各种职务。据《同文馆题名录》记载，从１８７９年至　１８９８年，在同文馆的１７６名学生中，有３３人分别在英、法、德、俄、　——４—．　美、日担任外交官，３９人担任翻译官，另外还有许多人担任各驻外　使馆的翻译官。可以说，同文馆的出现，很大程度上解决了晚清时　期中国对外交人才的渴求。　同文馆最初是作为一个译员学校而存在的，内仅设英、法、俄　三馆，３０名八旗子弟，学习的课程也很单——中国文字和外国语　言。１８６５年赫德人住北京后，不满足同文馆仅作为译员学校而存　在。在赫德的提倡下，１８６６年，奕诉向皇帝上奏，请求批准在同文　馆增设一科，学习天文算学，建议学生取自举人或举人出身的官吏，　以便更好更快掌握建造机器、轮船等方面的知识。１８６７年，算学馆　正式开馆，此后许多自然科学相继介绍进馆，如，物理、化学、天文、　医学等，相应的设备如物理化学实验室、博物馆、天文观象台、图书　馆等也逐渐配备齐全。馆中的学生人数随之大为增加，由１８６５年　的３０人发展到１８８８年的１２０人。学生素质也逐渐提高，学校自　１８６７年开始实行淘汰制，１８６８年开始，“各省考生及第的试卷都送　到总理衙门，交同文馆核阅，凡取得最高科名（进士）的考生，都列　员同文馆，因此，同文馆便取得了一个国立大学的地位。”关于京师　同文馆另一个值得关注的地方就是同文馆的教学管理，主要体现　在同文馆章程中。京师同文馆自建立至１９０２年并人京师大学堂，　前后制定了五个章程，共４４条。从表面看，同文馆的这五个章程都　是由总理衙门拟订的，但当时总理衙门对西方新式教育并没有太　多的了解，所以他们几乎都是采用赫德的建议，赫德实际成了总理　衙门的最高顾问。在具体的实施过程中，１８６９年后，由总教习丁韪　良直接掌管，赫德随时都对丁韪良进行启发与引导。　综上，正是在赫德的提议、倡导和直接参与下，经过４Ｏ余年的　发展，同文馆从一个单纯的译员学校发展为以外语为主、兼及现代　科学技术的具备现代高等学校雏形的专科学校。在长期的教学实　践中，同文馆的教学方法不断完善，为以后京师大学堂的创办留下　了许多宝贵的遗产。　三、“时事胜于人”　甲午战争失败后，同文馆设东文馆，随后日本即以教育为重点　介入中国，企图从思想上人手同化中国。而泱泱大国竞被同一人种　的周边小国打败，这不能不激起人们的反思，他们纷纷看到洋务学　堂的局限，进而主张学习日本强国之道，全面模仿日本的办学模　式，以培养国家富强所需的人才，并达到“以夷制夷”的效果。正是　在推拉的双重作用下，中国开始了主要以日本教育模式为榜样的　教学改革，康有为等维新人士即在北京组织强学会（注：京师大学　堂前身）。　康有为等人的行动引起了赫德的关注，他担心日本的“廉价劳　力’’会赶走欧洲籍的教习，通过思想同化进而达到控制中国的目　的。为抵制日本教育对中国的影响，赫德对英国传教士李提摩太和　美国传教士李佳白对维新变法的积极参与给予了很高的期望。他　认为“这两位传教士在此间发动一场对以后将会有益的运动。他两　人已掌握一些翰林，并使他们对外国事物发生兴趣，