(精)标点符号专题讲解
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标点符号专题讲解
一、概念
标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。
二、标点符号的种类。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类：
点号：句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
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标号：引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 间隔号 连接号 专名号
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一、点号
点号主要表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，句号、叹号和问号是表示句末停顿的符号。同时，叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。但在大多数情况下，把它们列入点号之中。
1、句号
表示一句话结束后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。例如：
我最不能忘记的是他的背影。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。例如：
美丽的春天。
下课了。
有的句子含有疑问句，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。例如：
我不知道他手里拿的是什么。
我觉得谁都可以做好这件事的。
注意：
①关联词前面一般不用句号，因为关联词一般是用来连接分句和短语的。例如：
虽然我一看便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
②句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献和英文中使用。
2、逗号
表示句子内部的一般性停顿。例如：
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
再见了，劳动人民！
孔乙己，你当真认识字吗？
3、顿号
表示句中并列的词或短语间较小的停顿。例如：
小王、小张、小李和我都是共青团员。
有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。例如：
我再说一遍：“我、恨、你！”
“一”“二”“三”……“甲”“乙”“丙”……作次序语时，在他们后面加顿号。
注意：
⑴并列成分之间可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。例如：
这个瓷器看起来有五六百年的历史了。 2 / 6
句中的“五六百年”不能写成“五、六百年”
⑵并列成分之间可用顿号，但并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。例如：
兄弟要敬重父母。
句中“兄弟”之间和“父母”之间不能用顿号。
⑶太短的并列成分之间，尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：
春夏秋冬 工农兵 中小学生
（4）如果句中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语之间一般不再用顿号，而用连词“和”“与”等来连接。例如：
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
⑸并列成分中已有引号或书名号等，一般不再用顿号。例如：
这时，课堂上响起了响亮的口号声：“向抗震救灾英雄学习”“向抗震救灾英雄致敬！”
4、分号
表示并列的长句或分句组之间的停顿。例如：
他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
有些复句，分句间的关系不是并列关系，但是为了增加停顿时间，以突出分句间的转折、因果等意义关系而用分号。例如：
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
⑶分行列举的各句之间也可以用分号。例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
A.全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区；
B.省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
C.县、自治县分为乡、民族乡、镇。
顿号、逗号和分号的用法区别：
逗号表示句中的停顿。在一个句子里，意义上、结构上可以断开的地方可用逗号。例如主谓之间，主语是主谓短语且较长；复指成分之间；等等。
顿号表示句中词或短语等并列成分之间的停顿，停顿时间短于逗号。
分号主要表示复句中并列分句之间的停顿，其中一个分句中已经用了逗号，并列成分之间一般用分号，其停顿时间长于逗号。
例如：
孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；郑成功、林则徐之所以被载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推进了历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人们所纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享之不尽。
上例中，孔子、孔子、司马迁、鲁迅等是并列词，所以中间用了顿号。复句中的分句用了逗号。四个复句之间是并列关系，所以用了分号，构成了一个大的排比句。
5冒号
①用的提示语的后面或总括号的前面，表示提起下文或总括上文。例如：
但我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。（提起下文）
晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（总括上文）
②用在被注释的词语后面，表示解释说明。例如：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
③用在书信、讲话稿等的称呼语后边，表示提起下文。例如：
同志们，朋友们：
现在开会了。…… 3 / 6
广平兄：
五日寄一信，想当先到了。……
注意：
①若提示的部分不是句子的全部，而是一部分的话，则不能用冒号，应改为逗号或其他。例如：
这种惊人的事实证明，人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是不可以作为活教材的。
②下文和提示语的内容不一致，不能用冒号。
例如：老师说了一声“下课！”就走了。
③“某某说”“某某想”等词后边常用冒号，但有时为了不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。例如：
XXX说过，优先发展教育，建设人力资源强国。
④“某某说”在引号前，用冒号；在引语中或在引语后，则不用冒号。例如：
老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”
“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不好李白的诗。”老师说。
6问号
表示疑问的句子末尾的停顿。例如：
他叫什么名字？
使用问号的几种情形：
①只能用在问句最后而不能用在句中。例如：
小李，你怎么了？
怎么了，小李？
②选择问句中，问句一般只用一个，而且放在句末。例如：
明天的旅行，你是去呢，还是不去？
③特指问句中，不管用不用疑问代词或疑问语气词，句末都用问号。有几个问句，就用几个问号。例如：
除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
④反问句的末尾也可以用问号。例如：
你听听观众的意见好不好？
⑤人物生卒年不详或有疑问的，一般用问号表示。例如：
曹邺（816-？），桂州阳朔（今属广西）人。
注意：
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。例如：
我也不知道该让谁去。
7、叹号
表示感情强烈的句子末尾的停顿。例如：
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
使用叹号的几种情形：
①两个叹号的使用，一般在后一个叹号后用叹号。例如：
啊，啊！又到了春天了。
②语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：
难道可以这样做吗！
句号、问号、叹号用法的区别：
这三种符号的基本用途是用在句子末尾，表示句末的停顿和句子的语调，但是他们表示的语气不同。陈述句末用句号，疑问句末尾用句号，感叹号末尾用叹号，分别表示陈述、疑问、感叹等几种语气。要想正确 4 / 6
地运用这三种符号，先要正确地分析句子的语气。
二、标号
标号主要是标明语句的性质和作用。
一、引号
引号的形式为双引号“”和单引号‘’。表示引用的部分或者特别指出的部分。例如：
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
注意：
1、 引述包括原引和意引两类。原引能用引号，意引则不能用引号。例如：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”杜甫这一千古佳句多么悲怆深刻！(原引)
他说过，没人的时候一定要关门。（意引）
2、在引用的话里还有引用的话，则里边用单引号。例如：
小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
3、除了引用以外，使用引号的情况还有：
①需要着重指出和强调的词语用引号。例如：
我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
②有特定含义的词语要加引号。例如：
既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”的样子，更不能跟着顽童们“野”了。
③表示反语或讽刺和揭露性的词语可用引号。例如：
这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。
④表示特定称谓的词语要用引号。例如：
今天是“五一”。
⑤拟声词要用引号。例如：
河水“哗啦啦”地流。
⑥引语是独立的，引文末尾的句号放在引号内；引语作为作者语言的一部分的，引文末尾不用标点。例如：
要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，要记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
⑦文章出现的新名词用引号。例如：
“网e拍”“克隆”等新名词不断涌现。
4、竖写文稿引号改用双引号『』和单引号「」
二、括号
表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。
1、句内括号。例如：
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏……
注意：句中括号只注释句中的某一部分，如果括号前的正文有点号，应移到括号之后。括号内的点号，语言中间的照用，句末的，问号、叹号照用，句号要删去。
2、句外括号。例如：
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）
注意：句外括号注释全句，括号应用在全句句末点号之后，括号内的句中、句末点号照用。
3、括号用在次序语的外面。例如（一）（二）（三），（甲）（乙）（丙）等。
4、括号除了圆括号（）形式外，还有方括号[ ]、六角括号〔〕、大括号{ }和方头括号【】。
三、破折号
破折号表示它后面有个注释，或表示语意的转折、递进，语音的中断、延长，或表示总结上文，对事物的分项列举等。
1、表示注释内容，当注释部分在句末时，使用单破折号；当注释内容在句中时，可使用双破折号，也可在注释之后加逗号。例如：
