最新青岛版数学一年级下册全册教案 第二学期全套教学设计含教学计划

一年级下册数学计划及全册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握100以内的加减法，认识时间、空间和几何图形，培养学生的数感和逻辑思维能力。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的问题解决能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用。

二、教学内容1. 第一单元：100以内的加减法教学目标：学生会进行100以内的加减法计算，能解决简单的加减问题。

教学内容：认识加号、减号，掌握加减法的计算方法，能正确进行计算。

2. 第二单元：认识时间教学目标：学生能够认识时钟，理解时间的概念，能够读写时间。

教学内容：认识时钟的数字和指针，理解小时、分钟的概念，学会读写时间。

3. 第三单元：空间和几何图形教学目标：学生能够识别和命名基本的几何图形，理解图形的特征。

教学内容：认识圆形、正方形、长方形等基本几何图形，学会命名和描述图形的特征。

4. 第四单元：200以内的加减法教学目标：学生能够进行200以内的加减法计算，能解决简单的加减问题。

教学内容：认识加号、减号，掌握加减法的计算方法，能正确进行计算。

5. 第五单元：认识货币教学目标：学生能够认识货币，理解货币的单位，能够进行简单的货币计算。

教学内容：认识人民币的基本币种，理解元、角、分的关系，学会进行简单的货币计算。

三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

五、教学计划第一周：100以内的加减法第二周：认识时间第三周：空间和几何图形第四周：200以内的加减法第五周：认识货币六、第六单元：简单的人民币计算教学目标：学生能够理解人民币的基本单位，进行简单的购物计算。

教学内容：认识人民币的基本币种，理解元、角、分的关系，学会进行简单的货币计算。

一年级下册数学计划及全册教案青岛版教案内容：一、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识与技能：让学生掌握100以内的加减法、认识时间、空间和几何图形等基础知识。

（2）过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

2. 教学内容（1）100以内的加减法（2）认识时间（3）空间和几何图形（4）数的认识（5）简单的统计和概率二、教学方法与手段1. 教学方法（1）情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

（3）分组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 教学手段（1）多媒体课件：运用多媒体课件，直观展示数学知识。

（2）教具和学具：使用教具和学具，帮助学生直观理解数学概念。

（3）作业和练习：布置适量的作业和练习，巩固所学知识。

三、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 终结性评价：定期进行测试，了解学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生自我评价，培养学生的自我监控能力。

四、教学安排1. 课时安排：每个章节安排2-4课时。

2. 教学进度：根据实际情况，灵活调整教学进度。

五、教学资源1. 教材：一年级下册数学教材（青岛版）2. 教辅资料：一年级下册数学辅导资料3. 网络资源：与数学相关的教育网站和资源六、教学策略与技巧1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究数学问题。

2. 直观教学：利用教具、学具、多媒体等手段，让学生直观地感受和理解数学概念。

3. 差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方案。

4. 情感关怀：关注学生的情感需求，营造和谐、愉快的课堂氛围。

七、单元与课时安排1. 单元安排：将全册内容分为若干个单元，每个单元包含若干个课时。

2. 课时安排：根据每个章节的内容和难易程度，合理安排课时。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。

2. 学生能掌握基本的数学概念和运算技能。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容及安排：1. 教学内容：(1) 数的认识与比较：数字的认识，数的比较。

(2) 数的运算：加法和减法的初步认识和运算。

(3) 数的应用：认识货币，认识面积和时间的概念。

2. 教学安排：第一课时：数的认识与比较- 引入数的概念：通过实物和图片向学生展示数字，并介绍数字的意义和用途。

- 数字序数的概念：教授1-10的阿拉伯数字和数字序数的概念。

- 数字比较实践：让学生通过游戏和比较实践中学会比较数字的大小。

第二课时：数的运算- 加法的初步认识：通过实物和图片向学生展示加法的概念和运算方法。

- 加法的口诀：教授加法的基本口诀，并进行练习。

- 加法实践：通过游戏和练习让学生掌握加法的运算技巧。

第三课时：减法的初步认识和运算- 减法的概念：通过实物和图片向学生展示减法的概念和运算方法。

- 减法的口诀：教授减法的基本口诀，并进行练习。

- 减法实践：通过游戏和练习让学生掌握减法的运算技巧。

第四课时：数的应用-货币认识- 教学货币的基本概念和面值。

- 货币运算：通过实际的购物场景，引导学生学习货币的运算。

第五课时：数的应用-面积的概念- 面积的概念：以实际生活中的房间、地板等为例，介绍面积的概念。

- 面积的计算：通过实际测量面积的活动，让学生理解面积的计算方法。

第六课时：数的应用-时间的概念- 时间的概念：教学时钟的基本概念和表示方法，引导学生了解时间的概念。

- 时间的计算：通过实际的时间活动和练习，让学生掌握时间的计算方法。

三、教学方法及手段：1. 情景教学法：通过生活中实际的场景和物品，引发学生的兴趣，并将抽象的概念变得具体可见。

2. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生的兴趣和积极性，巩固所学的知识和技能。

一年级下册数学计划及全册教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解整数的概念，能够进行100以内的加减法运算。

（2）认识简单的几何图形，了解它们的特征。

（3）掌握时间和日历的基本知识。

（4）学会使用货币进行简单的交易。

2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（2）学会用数学语言表达问题和解答问题。

（3）培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神。

（3）培养学生遵守规则、耐心细致的态度。

二、教学内容第一单元：整数的认识与运算1. 学习100以内的整数，理解整数的概念。

2. 学习加减法运算，掌握加减法的计算方法。

3. 学习进位和退位的概念，能够进行简单的进位和退位运算。

第二单元：几何图形的认识1. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 了解几何图形的特征，能够辨别和命名几何图形。

3. 学习几何图形的拼组和变换。

第三单元：时间和日历1. 学习时间的认识，能够读写钟表上的时间。

2. 学习日历的使用，能够理解日期和星期的关系。

3. 培养学生的守时意识和生活习惯。

第四单元：货币的认识和使用1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。

2. 学习简单的交易，能够进行找零和计算总价。

3. 培养学生的理财意识和数学应用能力。

第五单元：数学在日常生活中的应用1. 学习用数学解决生活中的问题，如购物、计算长度等。

2. 培养学生的数学思维和实际应用能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地认识和理解数学概念。

2. 运用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 采用分组合作法，引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神。

4. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学。

最新版一年级数学下册青岛版教学计划（精选6篇）最新版一年级数学下册青岛版教学计划（精选6篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的最新版一年级数学下册青岛版教学计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新版一年级数学下册教学计划1一、学情分析这学期我继续任教一年级（3）和（4）的数学课。

这两班的学生人数很平均，都是54人。

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。

力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

青岛新版一年级数学下册全册最新教案青岛新版一年级数学下册全册最新教案1教学目标1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。

2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

教学重点及难点重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。

难点：正方形和长方形特征的归纳总结。

教学准备长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。

教学过程一、激情导入1.幻灯片播放正方形、长方形图片，吸引兴趣2.在生活中很多东西都是由正方形和长方形组成，你们通过观察发现了什么：引发学生思考。

二、实际操作，验证猜想1、观察拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢? 你有办法证明自己的猜想是正确的吗?同桌交流。

2、操作验证 (1)拿出自己的学具，用自己的办法验证。

(2)把自己的猜想和验证向小组汇报。

3、反馈 (1)对长方形的边你有什么发现?相机板书。

你是怎样证明的?(量、折、比等) 相机教学“对边”。

指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边? 长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么?短的一条边呢? (2)对长方形的角你有什么发现?相机板书。

你是怎样证明的?(量、折等) (3)正方形的边你发现了什么?相机板书。

怎样来证明? 正方形的边你会叫它什么? (4)正方形的角你发现了什么?相机板书。

怎样来证明?4、归纳通过刚才的活动，你对长方形和正方形有了哪些新的认识?练习： 1、在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个正方形，再说说它们的特点。

2、在书上p64第7题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。

再说说小青菜提的问题。

3、完成书上p64第4题。

先自己拼一拼，再与同桌交流一下。

(1)用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。

(2)用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形，再拼出几个不同的长方形。

4、思考：你能用一张长方形的纸折出一个最大的正方形吗?三、课堂小结向同学们提问通过今天的学习有什么收获。

青岛版一年级下学期数学教学计划例文教学计划是确保教学活动有序进行的重要依据。

为了提高一年级下学期数学教学效果，制定合理实用的教学计划至关重要。

本文以青岛版一年级下学期数学教学为例，为您提供一份详细的教学计划。

一、教学目标1.知识与技能：（1）认识和理解100以内的数，掌握数的大小比较、排列和组成。

（2）掌握加减法的基本运算，能够熟练进行100以内的加减计算。

（3）认识货币单位，了解简单的购物知识。

2.过程与方法：（1）通过观察、操作、实践等活动，培养学生的数感，提高学生的动手操作能力。

（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）运用游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱数学、自信学习的良好情感态度。

（2）培养学生勇于探究、善于思考的科学精神。

（3）培养学生积极参与、乐于合作的社会责任感。

二、教学内容1.第一单元：认识数字1-100（1）学习数字0-9，掌握它们的写法和读法。

（2）学习两位数的认识，掌握它们的写法、读法和数的大小比较。

（3）学习三位数的认识，掌握它们的写法、读法和数的大小比较。

2.第二单元：100以内的加减法（1）学习加法，掌握加法的基本运算方法。

（2）学习减法，掌握减法的基本运算方法。

（3）学习加减法的混合运算，掌握运算顺序和计算方法。

3.第三单元：货币单位（1）学习人民币的基本单位，了解元、角、分的关系。

（2）学习简单的购物知识，掌握找零、计算总价等技能。

4.第四单元：数学在日常生活中的应用（1）学习时间单位，了解时、分、秒的关系。

（2）学习长度单位，了解米、分米、厘米的关系。

（3）学习面积单位，了解平方米、平方分米、平方厘米的关系。

三、教学措施1.注重直观教学，利用教具、学具等辅助教学，让学生在实践中掌握知识。

2.创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，提高学生的实际操作能力。

3.采用激励性评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划教学计划：2024年青岛版五四制一年级数学下册教学目标：1. 帮助学生理解数的概念，掌握数字的读法和书写方法；2. 培养学生对数的感知能力，能够正确比较和排序数字；3. 掌握基础加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减运算；4. 培养学生对形状的认知能力，学会用简单的几何术语描述物体的特征。

教学内容与教学安排：第一周：数字的认识与书写1. 教师介绍数字0-9的读法和书写方法；2. 制作数字卡片，帮助学生认识和书写数字；3. 给学生出示数字图片，要求学生正确说出数字名称；4. 练习书写数字，通过比较和排序数字来加深对数字的理解。

第二周：数的排序和比较1. 教师通过游戏、竞赛等形式，让学生掌握数的大小关系；2. 制作数的大小卡片，让学生通过比较卡片上的数字来进行排序；3. 练习数的比较和排序，培养学生在实际生活中的数的感知能力。

第三周：简单加法的运算1. 教师引导学生进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3，3+1=4等；2. 制作加法卡片，让学生按照卡片上的数字进行加法计算；3. 练习简单加法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第四周：简单减法的运算1. 教师引导学生进行简单的减法运算，如2-1=1，3-1=2，4-1=3等；2. 制作减法卡片，让学生按照卡片上的数字进行减法计算；3. 练习简单减法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第五周：形状的认识1. 教师介绍圆形、正方形、三角形等基本形状的特征；2. 制作形状卡片，让学生辨认和描述卡片上的形状；3. 练习辨认和描述形状，通过游戏等形式培养学生对形状的认知能力。

第六周：形状的组合与分解1. 教师引导学生将几个相同形状的物体组合成一个大物体；2. 制作形状拼图，让学生根据提示将拼图完成；3. 练习形状的组合和分解，通过手工制作等形式培养学生的动手能力。

综合实践：通过以上几周的教学，结合实际生活情境，让学生运用所学知识解决具体问题，培养学生的实践能力和创新意识。

青岛数学一年级下册全册教案一、教学目标使学生能够全面理解和掌握一年级数学基础知识点，包括数的认识、数的比较、数的加减法运算、图形认知等基本概念。

同时让学生能够理解数学概念的应用场景，建立数学与实际生活的联系。

培养学生基本的计算能力，如加减法的熟练运算。

通过实践操作，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，如物品的分类、简单的测量等。

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过教学活动，培养学生的合作与探究精神，提高学生的自信心和学习动力。

在教学过程中，注重与其他学科的整合，如与科学、艺术等学科的结合，让学生体验数学的趣味性和实用性。

1. 知识目标：掌握数学基础知识，包括数的认识、计算、图形与几何等《青岛数学一年级下册全册教案》之“知识目标：掌握数学基础知识，包括数的认识、计算、图形与几何等”段落内容掌握数学基础知识：一年级数学是数学学习的起点，学生需要掌握基础的数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

本册教材涉及的知识面广，包括数的认识、计算、图形与几何等。

数的认识：学生需要掌握数的概念，理解数的顺序、大小关系，并能正确书写和识别数字。

此外还需学习数的分解与组成，为日后的加减法运算打下基础。

计算：学习基本的加减法运算，掌握加法和减法的含义及运算法则。

通过实践操作和游戏活动，提高计算速度和准确性。

图形与几何：初步认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，了解其基本特征。

通过折纸、拼图等活动，培养学生的空间观念和图形感知能力。

启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解数学知识的本质。

情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实践中学习数学知识，提高知识的应用能力和解决问题的能力。

游戏教学：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性和参与度。

按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

一年级下册数学教学方案人教版青岛版一年级下册数学教学方案(九篇)一年级下册数学教学方案人教版青岛版一年级下册数学教学方案篇一以学校教导处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，实在进步教学质量。

1、开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。

2、开展以"如何利用课堂资，进步课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，进步教师的课堂教学程度。

3、配合学区教研室开展创立"优秀教研组"活动，实在加强科组教学研究，进步科组教学研究才能，积极参加学区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；(2)做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与根本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是根本计算训练，〔一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上〕落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。

使各个班级在学区质量抽测与学校抽测中获得优异的成绩，努力到达学校的教学质量目的的规定。

本学期各年级做好单元根底达标测试，打好根底在学区抽测中获得好成绩，激发学生学习数学的兴趣。

(3〕各数学教师认真拟定好教学方案和辅导学生的方案。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取到达10节以上。

2、加强教研工作：〔1〕实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

第二册数学教学计划一、学情分析：一年级现有学生72人，分为两个教学班。

经过半年时间的学校生活学生们大都形成了良好的学习习惯。

但是对于后进生也不能忽视。

不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。

这也增加了我这学期数学教学的信心。

只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会有进步的。

二、教材分析:1、教材密切联系学生的生活，新颖有趣。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

2、情境串引发出“问题串”。

根据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。

3、学生认知特点出发，优化单元知识结构。

本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。

如第六单元“大海边——100以内数的加减法（二）”。

传统教材中，将“两位数加两位数（进位、不进位）”和“两位数减两位数（退位、不退位）”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为地将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。

本单元在知识安排上，将两位数加减两位数（不进位、不退位）的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。

同时，又根据解决问题的需要，编排了加减混合及带小括号的混合运算。

青岛版五四制一年级数学下册全册教案青岛版一年级数学（下）教案全集第一单元南极小客人来到南极100以内数的认识来到南极例2及自主练习信息窗二观察贼鸥（一）信息窗二观察贼鸥（二）南极小客人我学会了吗第二单元下雨了——学看钟表下雨了学看钟表综合练习课我学会了吗？第三单元农夫与牧童农夫的一天方位牧童与牛认识图形综合练习课我学会了吗？第四单元绿色行动信息窗一校园护绿校园护绿100以内数的减法（不退位）信息窗二保护环境两位数加一位数（进位）练习信息窗三绿色行动两位数减一位数（退位）练习绿色家园信息窗四100以内数的加减法的综合练习我学会了吗小熊做客实践活动奇妙的回形针五、小小存钱罐信息窗一认识人民币人民币的认识练习课信息窗二人民币的计算人民币的认识练习课第六单元大海边大海边信息窗一大海边100以内数的加减练习大海边两位数减两位数大海边两位数的减法练习大海边两位数加减两位数的练习参观水族馆——100以内数的进位加法（笔算）两位数加两位数(进位)加法的练习课两位数减两位数（退位）减法两位数减两位数（退位）的减法的练习课两位数加减两位数（进、退位）的混合练习课大海边信息窗五大海边混合运算练习课大海边混合运算练习课大海边回顾整理（一）大海边回顾整理（二）大海边回顾整理（三）实践活动：小小信息员第七单元阿福的新衣信息窗一厘米的认识信息窗二厘米和米的关系综合练习课我学会了吗第八单元我们的鞋码课外实践我学会了吗第九单元儿童乐园中心板块对全册知识的回顾和整理左上角板块学看时间内容的回顾与整理左下角板块统计内容的回顾与整理（一）左下角板块统计（二）右上角板块厘米、米的认识右下角板块复习元、角、分方位与图形内容的回顾与整理数学教材分析本册教材分为九个单元：1、由“情景串”引出“问题串”。

2、构建开放型的具有一定思维跨度的“板块式”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。

3、把解决问题与数学基础知识，基本技能的学习融为一个过程。

青岛版五四制一年级数学下册全册教案[001]学科背景数学是一门运用逻辑和符号等工具研究数量、结构、变化和空间等概念的科学。

在数学学科中，学生需要掌握数字概念、计算十以内的加减法、认识有关量的重量、长度等数学概念；了解图形的基本性质和图形的种类，它们的名称、关系、运用等，以及运用生活和学习中的数学知识解决实际问题。

教学目标1.了解数字、算法及其应用。

2.认识有关物体质量、长度、容积等量的概念。

3.能够掌握加法、减法的基本原理及其应用。

4.能够辨认、绘制基本图形，掌握基本图形性质。

5.能够结合实际进行数学运算，解决实际问题。

教学内容及时间分配第一讲数字和算法教学目标：学生能够认识0~100以内的数字和认识加减法的应用。

时间内容1课时数字0~100的认知及认识数轴。

1课时会认识加、减法的符号，能通过数轴认识加减法原理。

第二讲物体的质量教学目标：学生能够掌握物体质量的重量概念，并进行比较。

时间内容1课时物体质量的重量，学生学会估测、使用秤量重。

1课时认识不同物体的重量，掌握“比较”的概念并进行实际操作。

第三讲长度的认知教学目标：学生学习度量衡的知识，掌握长度单位的应用。

时间内容1课时了解常用长度单位及其换算关系。

1课时开始数值测量，认识毫米和厘米，并掌握测量方法。

第四讲容积的认知教学目标：学生学习容积量单位的知识，并进行有关实际容积问题的应用。

时间内容1课时容积的认知，认识常用容积单位。

1课时学生通过朴素的比较法来互相比较和认识空间物体的容积大小，了解容器的使用特点。

第五讲加减法进阶教学目标：学生能够掌握进位和退位的原理，并进行实际应用。

时间内容1课时学生学习加减法进位和退位的原理，进行数值推理操作。

1课时学习加减法的综合应用，并结合实际问题进行操作。

第六讲图形的认知教学目标：学生能够认识、绘制和比较几何图形，并掌握图形的基本性质。

时间内容1课时学生学习几何图形的名称及其基本属性。

1课时学生能够掌握图形的绘制方法和相互之间的比较。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划本册数学教材共包含九个单元，内容丰富且结构严谨，旨在通过生动的教学设计，激发学生的探索兴趣，提升数学素养。

第一单元：南极小客人本单元以“南极小客人”为主题，引导学生认识1以内的数，并围绕“来到南极”的例题及自主练习，深化学生对数的理解。

通过观察贼鸥的学习活动，培养学生的观察能力和自然保护意识。

单元末设有“我学会了吗”环节，以检验学习成果。

第二单元：下雨了学看钟表本单元围绕“下雨了学看钟表”的主题，教授学生如何正确阅读和运用钟表，通过综合练习课，加强学生对钟表知识的掌握。

第三单元：农夫与牧童本单元以“农夫与牧童”的日常生活为背景，教授学生方位知识及图形认识，通过综合练习课，巩固所学内容。

第四单元：绿色行动本单元通过“绿色行动”的主题，引导学生学习校园护绿、保护环境等知识，并教授1以内数的加减法。

单元内容涵盖数的减法练习、两位数加减法练习，以及综合练习，旨在培养学生的环保意识和数学能力。

第五单元：小小存钱罐本单元以“小小存钱罐”为载体，教授学生认识人民币及其计算方法，通过练习课加强学生对货币知识的理解和运用。

第六单元：大海边本单元以“大海边”为场景，教授1以内数的加减练习，以及两位数的加减法。

单元内容还包括参观水族馆，通过实践活动，让学生在实际操作中学习数学知识。

第七单元：阿福的新衣本单元以“阿福的新衣”为主题，教授学生厘米的认识及厘米与米的关系，通过综合练习课，检验学生对长度单位的理解和应用。

第八单元：我们的鞋码本单元通过课外实践，引导学生认识鞋码，培养学生的实际操作能力和数学应用能力。

第九单元：儿童乐园本单元是对全册知识的回顾和整理，包括对时间、统计、长度单位、货币单位等内容的复习，以及方位与图形的回顾。

教材设计特点如下：1. 采用“情景串”引发“问题串”，激发学生的思考和探索。

2. 构建开放型的“板块式”编排方式，为教与学提供广阔的思维空间。

3. 将解决问题与数学基础知识、基本技能的学习相结合，培养学生的发现问题和提出问题能力。

青岛版一年级数学下册全册教案一、内容概要本学期青岛版一年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础的数学概念，培养其逻辑思维能力与数学运算能力。

全册教材共分为若干单元，每个单元围绕一个核心知识点展开，通过多样化的教学活动和练习，让学生逐步积累数学知识与技能。

本课程的主要内容包括数的认识、数的比较、简单的加减法运算、图形的认知与分类、数的排序和模式认知等。

通过这一系列教学内容的安排，旨在为学生打下坚实的数学基础，培养其解决实际问题的能力。

教案设计将遵循学生的认知规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。

也将强调数学知识的实际应用，让学生在实践中感受数学的魅力，提高数学素养。

1. 介绍本学期一年级数学教学目标和任务。

本学期一年级数学教学将侧重于基础数学知识的掌握和基本技能的培养。

学生将学习包括数的认识、数的比较、数的加减法、空间与几何、图形的认识等核心内容。

目标是让学生掌握基本数学概念，并能够进行简单的计算和应用。

我们强调学生数学学习的过程和方法的训练。

通过引导学生参与观察、操作、实验等活动，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。

注重培养学生的自主学习能力，让他们学会发现问题、提出问题并尝试解决问题。

我们致力于激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们积极主动的学习态度。

通过数学教学活动，培养学生的合作精神、探究精神和创新意识，同时加强学生对数学知识的应用意识，让他们意识到数学在生活中的重要性。

知识点传授：按照教学大纲要求，完成本学期一年级数学各章节知识点的教学任务，确保学生对基础知识的掌握。

技能培养：通过实践操作、练习和巩固，提高学生的计算能力、逻辑思维能力等基本技能。

兴趣激发：设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在数学学习中找到乐趣。

学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，包括按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

2. 简述教材版本及适用年级。

本教案所依据的教材版本为青岛版一年级数学下册。

青岛版一年级数学下册全册备课（教学设计）青岛版一年级数学下册全册备课（教学设计）第一单元 100以内数的认识教学内容：教科书第2页信息窗一例1及自主练习1、2、5、6题。

教学目标：1、通过数一数、摆一摆、估一估等活动，使学生在经历大量的感性认识的基础上，抽象出数的概念。

能正确地数出100以内物体的个数。

2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，初步了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序。

3、在简单的估计和交流中，建立初步的估计意识，培养数感。

4、培养学生动手操作能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。

教学准备：课前丰富南极的相关知识。

教学过程：一、创设情境，提出问题1、谈话导入：小朋友们，你知道南极吗？你对南极有哪些了解？（教师简要介绍南极的概况及情境图的背景）2、出示情境图，引导学生观察：你看到了什么？你想知道什么？3、根据这些信息你能提出什么问题？和你小组的小伙伴说一说。

（学生小组交流）4、谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？（让学生充分提问）学生根据情境图可能提出的问题有：企鹅有多少只？贼鸥有多少只？海豹有多少只？海豹和贼鸥一共有多少只？……二、操作探索，解决问题１、数一数企鹅的只数，认识整十数及100。

师：一共有多少只企鹅呢？请小朋友先估一估吧!（学生估计）师：说一说，你是怎样估计的？（生答）师：怎样才能准确地知道有多少只企鹅呢？生：数一数就知道了啦。

（学生先独立去数，再在小组内交流自己的数法，然后全班汇报。

教师参与指导。

）师：小朋友可以用小棒代替企鹅数一数。

（学生动手操作）师：你是怎样数的？数给大家听听。

（数的方法：1根1根地数，2根2根地数，5根5 根地数，10根10根地数……）师：数这么多企鹅，你认为那种方法可以数的又快又对？生：10 根10根的数最不容易出错。

2、借助数小棒教学100的组成。

师：请小朋友用10根10根数的方法数出有多少根小棒。

（学生动手操作，每数10根就捆起来）师：有多少根小棒？数给大家听听。

青岛版一年级下册数学全册教案目标
本教案旨在帮助一年级学生顺利研究数学下册全册知识。

授课内容
第一章：数与数学
本章内容主要包括数的认识，数字的读法、用法，以及简单的
数学运算。

第二章：几何图形
本章内容主要包括平面图形的认识，各种图形的性质及其分类，以及测量和比较图形的大小。

第三章：数的应用
本章内容主要包括时间、长度、重量、温度等方面的度量，以
及简单的数据统计和分析。

教学方法
本教案采用课堂讲解、小组讨论、练演示等多种方式进行教学，注重理论与实践相结合，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

教学要求
1. 认真备课，熟悉教材内容及教学要点；
2. 带着问题讲课，引导学生参与探讨；
3. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究问题；
4. 认真批改作业，及时反馈学生研究情况；
5. 关注学生综合素质发展，促进其全面成长。

评估方法
本章练和期中、期末考试相结合的方式进行，鼓励学生在认真备课、积极参与讨论、课后复和练等方面取得进步，为学生成长提供有效的评估和反馈。

本教案旨在为一年级学生提供系统、全面的数学学习方案，帮助其打下扎实的数学基础，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。