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第四单元基础复习学习目标：把握第四单元的重要学问点。
一、把握一批字词鸿毛精兵简政死得其所授予儒家彷徨格物致知袖手旁观不知所措一帆风顺煎熬一隅诺言赐予兑现侈谈崛起磐石骇人听闻义愤填膺飓风心急如焚蜕变赎罪真谛匿迹祈祷不言而喻心扉创伤居高临下二、把握一点文体学问1、谈论文的三要素：论点论据论证2、论据：事实论据和道理论据3、论证：（1）论证方法（举例论证、道理论证、比方论证、对比论证）举例论证：运用典型事例说明论点，如《应有格物致知精神》举自己在高校念书的事例来说明中国同学大都偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维而不愿动手的道理。
道理论证：引用经典或名言、谚语等证明论点，如《为人民服务》一文中引用司马迁的话来论述为人民利益而死是重于泰山的道理。
比方论证：借助形象的比方来说明论点，《我有一个幻想》中就大量的运用了比方论证来说明道理，使得论述的道理形象、具体，具有较强的感染力。
对比论证：《应有格物致知精神》中先论述了什么是格物致知精神后，作者从反面论述中国古代并没有真正地了解和做到格物致知的精神。
（2）论证方式（立论和驳论）三、理解课文内容（一）《为人民服务》全文紧紧围围着“为人民服务”这个中心进行谈论。
先指出共产党、八路军的宗旨就是为人民服务。
这是谈论文的“为什么”；随后，用司马迁的话说明为人民服务的意义。
说为人民服务重于泰山。
这是谈论文的“为什么”；最终，又从两个方面指出怎样为人民服务。
这是谈论文的“怎么做”。
全文从提出论点，到分析论点，解决论点，一气呵成。
[从纪念张思德的角度，形成了悼念张思德——为什么要悼念他——怎样去悼念他]（二）《应有格物致知精神》全文围绕应当有“格物致知精神”这个中心论点，按“什么是格物致知精神——为什么要有格物致知精神——怎样才能做到格物致知”的挨次开放谈论，条理清楚，具有极强的规律性。
一基础学问1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A、哀．思临时创．．．可贴无动于衷．B、远眺．．抽屉．缔．造者销声匿．迹C、祈．祷履．行追悼．会骇．人听闻D、煎熬．束缚．李鼎．铭袖．手旁观2、下列词语书写正确的一项是（）A、兑现枷琐精兵减政心急如焚B、授予镣铐不言而谕不知所措C、压榨磬石安之若素摇摇欲坠D 、一隅邮戳热忱洋溢幸灾乐祸3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )A．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，令人赞美不已。
《风筝》（第一课时）[ 学习目标 ]1.认识并掌握鲁迅及其重要作品；掌握本文要点字词。
2.整体感知课文内容，初步认识“我”的感情变化。
[ 预习指导 ]1.阅读指导散文是和诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，它最大的特色是形散神聚。
读散文要抓住线索，而后环绕“写了什么，如何写的，为何写，写得如何”四个问题去文中找寻解答，就能正确掌握文章的立意了。
抓住散文中的线索，即可对作品的思路了然于胸，不单有助于理解作者的写作企图，并且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，进而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精华，按照作者的思路，剖析文章的立意。
线索往常有以下几种：（1）以事物的形象为线索；（ 2）以感情的发展为线索；（ 3）以时间次序为线索；（ 4）以空间次序为线索；（ 5）以人物活动为线索；（ 6）以事理为线索。
2.走进作者（方法指导：在有关书本、网络上查阅资料。
将资料整合归纳，提炼出要点信息。
）鲁迅（ 1888 —1936）本名＿＿＿＿，浙江＿＿＿人，伟大的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
其主要著作有小说集＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
、散文集＿＿＿＿，散文诗集＿＿＿＿等。
3.认读本课生字词，理解词句意 , 并达成以下题目。
(1) 依据拼音写汉字1）还有孤独的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，l íng dīng（）地显出憔倅可怜模样。
2）四周都仍是寒冬的sùsh ā（），而久经诀其他故土的久经逝去的春季，却就在这日空中 dàng y àng（）了。
3）但我是素来不爱放风筝的，不只不爱，并且xi án w ù（）他。
4）他那是大体十岁内外罢，多病，瘦得bùk ān（）。
5）我 huǎng r án d àwù（）似的，便跑向罕有人去的一间聚积杂物的小屋去。
6）我在破获奥密的知足中，又很恼恨他的瞒了我的眼睛，这样kǔx īn g ūy ì（）地偷做没前途孩子的玩艺。
广东省河源市2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷一、积累运用。
（30分）1．默写古诗文。
（1）求之不得，。
悠哉悠哉，。
（《关雎》）（2）与君离别意，同是宦游人。
，。
（《送杜少府之任蜀州》）（3），不可知其源。
（《小石潭记》）（4）青青子衿，。
（《子衿》）（5）《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：，。
（6）不同时刻的太阳，被文人们表现出不同的意味。
“”（《题破山寺后禅院》）表现的是晨光照射下的幽静景色：“，”（《送友人》）表达的是夕阳时分与友人的难舍难分。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò。
（2）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bùzhīsuǒcuò。
（3）耳畔是一声miǎo yuǎn的鸡啼。
（4）如我所说吧我可是míng fùqíshí的车夫之王啊。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．人生不必刻意去渲染，只有踏实走好每一步，人生道路上才会留下闪闪发光的印迹。
B．当代青年应学习顾诵芬，像他一样将个人理想与祖国需要紧密相连，心无旁骛，赤诚报国。
C．莲花山是花的海洋，每年夏季举办的莲花旅游文化节，吸引着各地游客不断地纷至沓来。
D．我们要努力构建更加科学的教育生态，让学生们在学校里能够各得其所，做最好的自己。
4．下面对病句的修改不正确．．．的一项是（）A．自从引进了工业机器人，工厂全体员工的工作效率得到大幅度提高，今年的生产总量也增长到百分之三十至四十。
（把“增长到”改为“增长了”）B．时隔多年，我依然清楚地记得在毕业典礼上，班主任亲切地走过来同我告别，并送给我一本书作为毕业礼物。
（“亲切地”与“走过来”互换位置）C．通过《扫黑风暴》严肃又不失幽默的剧情，将国家扫黑除恶的艰难过程真实地还原出来，用优质内容打动观众。
（把“真实地”调至“将”前）D．冬奥会场馆“冰之帆”虽然可以服务于花滑、短道速滑等冬季比赛项目，又能转换为夏季比赛项目的场地。
第1课《背影》学习目标与要求：1. 熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。
2. 熟悉记叙散文的特点，理清文章思路。
3.通过阅读，归纳文中重要信息。
知识链接：1.文体简介：记叙性散文以叙述和描写为主，兼有适当的议论和抒情。
叙述一般通过叙说和交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段连贯起来，使读者对人物事件的来龙去脉有一个清晰的了解。
散文最大的特点是“形散神不散”。
2.作者、作品简介：朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
模块一：自主学习模块二：交流研讨模块三：巩固内化的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。
苍老的背影，作者不禁簌簌落下了眼泪，文中一共写了作者几课题：第1课 《背影》1 授课时间 第一周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1．给下列加粗的字注音。
差使（ ） 奔丧（ ）狼藉（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ）（ ） 栅栏（ ） 2．书写完全正确的一组是（ ）A ．悲哀衰弱 妥贴 诸多B ．惨淡踪迹 栅栏 钩留C ．晶萤交御 奔丧 狼藉D ．亏空赋闲 谋事 踌躇 3．判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。
但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
（ ） ②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。
（ ） ③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。
（ ） ④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
（ ） 4.课内阅读题。
我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
《作文的开头》教学目标1、从优秀作文中学习开头技巧2、会运用一定的方法写好开头教学方法：教师讲解法、小组讨论展示法、仿写练习法课堂小组活动：欣赏下面五组开头，并且通过小组合作的方式，完成每一组的三个任务。
第一组：1．语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
——苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头2．当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”——选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》任务一：说一说这一组二个开头的好处分别是什么？任务二：这两组开头的共同点是什么？任务三：请任选其中一句，仿写一句开头第二组：3.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》4．月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。
（选自江西中考满分文《待人和善》）任务一：说一说这一组二个开头的好处分别是什么？任务二：这两组开头的共同点是什么？任务三：请任选其中一句，仿写一句开头第三组：5. 快乐无处不在，只要用心，便可得到。
------题记（选自广东中考满分文《那天，我找到了快乐的钥匙》6.我把青春叫做慢慢岁月，我把慢慢岁月叫做勇往直前的脚步，我把勇往直前的脚步叫做不言败的攀登…------题记（选自北京满分文《日积月累》）任务一：说一说这一组二个开头的好处分别是什么？任务二：分析，这两组开头的共同点是什么？任务三：请任选其中一句，仿写一句开头第四组：7. 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
——选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》8. 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
《格列佛游记》3[学习目标]名著《格列佛游记》主要情节他放在一块悬空的吊板上。
格列佛开始学习他们的语言，她是格列佛的语言教师。
她给了他起了个名字，叫“格里尔特里格”（即侏儒、矮子）。
8．巨人国的“怪兽”趁赶集的日子，格列佛被带到邻近的镇上展览。
格列佛成了怪兽，在旅馆的桌子上表演，为主人赚大钱。
主人让他在沿途的市镇上进行表演，直到首都。
后来主人带他进宫给王后和贵妇们表演取乐。
王后用1000金币把他买下，让他住在宫里。
皇帝陛下对他产生了兴趣，给他设计一只用作卧室的箱子。
王后吩咐手下找出最薄的丝绸给他做衣服。
9．巨人国的见闻这个王国是一个半岛，、东北边界是一条高30英里的山脉，。
山顶有火山，另外三面环海。
大河里到处是船只，也盛产味道鲜美的鱼。
这个国家人口稠密，有51座大城市，有城墙的城镇大约有100个，此外还有无数个村庄。
城市有8万多户人家，居民在60万左右。
国王的宫殿是一座不太规则的大厦，它是一堆占地方圆约7英里的建筑物。
国王赐格列佛一辆马车。
国王陛下逢重大节日出巡时，为了显示其威仪，总有500匹马组成的警卫队相随。
10．遭遇麻烦事在王后花园里，酒桶般的苹果将格列佛砸趴在地。
在草地上，来势凶猛的冰雹立即把他打倒在地。
格列佛掉进了鼹鼠运土时进出的洞，一直没到他的脖子。
格列佛给一只蜗牛拌倒了，撞在壳上，伤了右小腿。
一只画眉鸟竟敢用嘴把一块饼从他手上抢跑，那是他的早饭。
格列佛在水槽里划船自娱，一名伺从把他拿起来放到船上，却不知怎么从她的指缝间滑了下来，幸好挂在她胸衣插着的一枚别针上。
仆人在换水时把一只大青蛙倒在水槽里，它却爬上船，把船弄得向一边倾去，差点造成船翻。
御橱管理员养的一只猴子发现了他，用右前爪将他抓起，爬上邻屋的屋顶，将颚部一侧颊囊里的食物硬挤出来往他嘴里填。
后来在几个人的帮助下，格列佛被装到马裤裤袋里，安全地带到地上。
11．和国王的探讨有一天，格列佛给巨人国国王详细地说了英国政府的情况。
为了达到国王能给他更多宠幸的目的，格列佛告诉国王把一种粉末装入空心的大铁球，然后用一种机器将大铁球射出去，这样可以将道路炸毁，房屋炸碎，所有走近的人也会被炸得脑浆迸裂尸体横飞。
八下语文导学稿作文
《八下语文导学稿作文》
哎呀呀，这不就是让我写篇关于八下语文导学稿的作文嘛。
我就来说说我有一次写导学稿的事儿吧。
那天，老师发下了八下语文导学稿，我看着那厚厚的一沓纸，心里就有点打怵。
但没办法呀，得写呀！我就开始慢慢啃起来。
当我做到一个阅读理解的时候，哎呀，那个文章可真长啊，读了一遍一点头绪都没有。
我就又读了一遍，还是云里雾里的。
我心里那个急呀，这可咋办呢。
然后我就咬着笔头，眼睛死死地盯着那篇文章，一个字一个字地抠，努力去理解每一句话的意思。
终于，在我快要崩溃的时候，好像有点明白了。
我赶紧拿起笔，把我想到的答案写上去，写的时候还特别紧张，生怕写错了。
等我写完了，长出了一口气，感觉自己好像打了一场大仗一样，累得不行。
这就是我写八下语文导学稿的一次经历啦，可真是让我印象深刻呀。
真希望以后写导学稿的时候能轻松点呀，嘿嘿。
这就是我关于八下语文导学稿的作文喽，咋样，还不错吧！哈哈！。
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课内现代文阅读第一单元 1。
风筝1。
第一段属于什么描写？作用? 此段有何作用？参考答案:自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情，引出回忆，定下感情基调。
2.默读全文，用简练的语言说说课文围绕风筝写了哪两件事。
这两件事相距二十多年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？参考答案：课文围绕风筝主要写了这样两件事：(1)“我”的一件往事：少年时虐杀弟弟的风筝梦.（2）“我”的一段思想感情的经历：“我”中年时读了儿童教育的书籍后，无限慎悔当年对弟弟的精神虚杀，想补过而又不得的经过。
“我”原来“嫌恶”放风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”，并以踏扁弟弟苦心孤谐制作的风筝为胜利,且当年对此事，毫不在意；时隔二十多年后，这件事剧烈地响噬“我”的心,以至渴望得到补救，却已无济于事，只是平添了心头的沉重.此后每当回忆这事，就感到一种“无可把握的悲哀"-—这也使全文笼罩着沉重的悲哀。
产生这些变化的原因，表面看来是“我”中年明白了游戏对于儿童的意义。
其实促成这种变化的原因更多是因为鲁迅严于解剖自己，知错必改，勇于自责反省，善于思考的精神。
3．朗读下面几句话，结合加点词语体会其含义。
（1)而远处有一二风警浮动，在我是一种惊异和悲哀。
(2）但心又不竟型下去而至于断能，他只是很重很重地座着,座着。
《作文分类选材》流程内容与目的教学方法时间分配（分）自主学习内容：确定作文主题目的：归纳作文主题分类①学生根据导学稿，前一天晚修自学完成②教师点拨8´生用5´师用3´预习检测内容:判断作文材料的可行性目的：归纳作文选材误区①提问②教师点评10´生5´，师5´师徒合作内容：分析范文目的：归纳作文选材技巧①师徒交流完成②教师点拨，学会归纳总结10´生8´，师2´当堂练习内容：自己拟定主题，拟写材料目的：学会拟写准、真、新、小、细的材料①学生现场练习②教师点拨10´生8´，师2´布置作业内容：习作目的：对分类选材方法学以致用①教师布置2´师2´合计生26´,师14´尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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《作文专题——分类选材》
[学习目标]
学完本课，你要能够：
1.根据材料在诸多类别中选择恰当的主题；
2.发现选材中常见的误区，并尽量规避；
3.学会选材时有效的技巧，并加以运用。
[预习指导]
一、根据题目，确定主题：
世界之大，有很多美好的东西在我们身边，在我们身边有亲人、朋友，有风景、梦想，有温暖、幸福，有成功、挫折……他们伴随着我们不断成长，一路前行；他们让我们的生活有声有色，绚丽多姿。
请以《就在我身边》为题，写一篇记叙文。
1.请将题目补充完整；
2.对比小组中其他组员的题目，讨论一下，你们的题目分别属于哪种主题。
二、判断选材的可行性
6.《温暖就在我身边》：我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子；到梅林街买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中。
7.《幸福就在我身边》：成绩考差了，爸爸鼓励我。
8.《挫折就在我身边》：我从小经历丰富，一个人背包流浪，靠打工生活。
并不是所有材料都有叙写价值：
（1）请找出其中不扣题旨的材料：
如果你来写这个题目，你会写什么材料（请用简短的语言概述）：
（2）请找出其中“陈芝麻、烂谷子”的材料：
如果你来写这个题目，你会写什么材料（请用简短的语言概述）：
（3）请找出其中思想不健康的材料：
如果你来写这个题目，你会写什么材料（请用简短的语言概述）：
（4）请找出其中虚假的材料：
如果你来写这个题目，你会写什么材料（请用简短的语言概述）：
课后巩固练习
一、“感动常在”作文选材训练学生选材举例：
1.我站在拥挤的公交车上，一位老奶奶上车，别人都没有听从售票员的话让座给她，最后是一位外地民工模样的人让座了，他的善良令我很感动。
2.我上课说话，老师提问到我，同桌及时偷偷把他已答好的卷子递给我，解了我燃眉之急。
3.一位白领在因为没有听老板的话，被老板辞掉了，一些同事怕老板，远远躲开他，只有一个同事，主动帮他整理东西，他很感动，我读后也很感动。
4.一天放学回家，发现妈妈准备了一桌子的食物，原来那天是我的生日。
爸爸买了一个生日蛋糕送给我，表弟和表妹们都来了，他们为我唱生日歌，我感动得流下了眼泪。
5.从小到大都是母亲给我过生日，这次我决定给妈妈过生日，我从外婆那里打听到妈妈生日具体日期。
在妈妈生日那天，我用自己的零化钱给妈妈买了一个蛋糕，又把刚刚考完试的我得了高分的英语卷子放在上面。
当晚上妈妈下班回来，看到我精心准备的一切，感动得流下了眼泪，我很开心。
以上材料，你认为哪个更有价值？为什么？
二、选材练笔
世界之大，有很多美好的东西在我们身边，在我们身边有亲人、朋友，有风景、梦想，有温暖、幸福，有成功、挫折……他们伴随着我们不断成长，一路前行；他们让我们的生活有声有色，绚丽多姿。
请以《就在我身边》为题，写一篇记叙文。
要求：1.确定中心，为文章选择几个恰当的材料，在下面写下材料的大概内容。
2.在作文本上完成习作。
[教学过程]
(一）预习检测
班内分享在预习阶段所写的材料。
(二）小组合作
小组间互相评价，指出各自选材中的优点和不足之处，并推选本组最优作文选材，说明原因。
(三）作文选材技巧归纳
1、紧扣中心——准
选材必须紧紧围绕中心，选取恰当的典型的材料。
如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，也不能用。
2、真事真情——真
回避陌生、首选熟悉，自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
自己不熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，要慎重选用。
3、富有新意——新
①文学作品总跳动着时代的脉搏，因此选材要着眼于当代，紧贴现实，坚持选新的，不选旧的，选感人的，不选平淡的。
②力求新颖。
选材贵“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。
尽量达到人无我有，人有我优。
4、小事入笔——小
记叙文的选材不一定非得选用那些惊人的大事，往往一些看似平常的小事同样能反映事物的本质，正所谓滴水也能折射太阳的光辉。
5、细节描写——细
把精华的部分亮出来。
材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。
对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘。
如《背影》中父亲为我买橘子这一情节作者就浓墨重彩、精雕细琢。
总之，选材的方法还有很多，但无论如何，都要围绕中心选材，为表现中心服务。
（四）练习巩固
要求：完成导学稿部分的课后巩固练习，师傅检查，给予徒弟相关的评价等级。
