福建省厦门市海沧区2015届初中毕业班质量检测化学试题【附答案】

2015年海沧区初中毕业班质量检测化学（满分：100分；时间：60分钟）友情提示：1．本考试有两张试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共5页，18题）；将全部答案填在答题卡的相应答题栏内，否则不能得分。

2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）（1-5题各2分，6-10题各3分。

每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑）1.下列标志属于我国塑料包装制品回收标志的是（）2.下列分类正确的是( )A.蒸馏水和矿泉水:硬水B.生铁和玻璃:合金C.金刚石和石墨:碳单质D.氯化铵和硝酸钾：复合肥3．某同学用pH试纸测出日常生活中几种常见物质的pH，其中酸性最强的是（）A.肥皂水：pH＝10B.酸奶：pH＝4C.漂白液：pH＝13D.洁厕精：pH＝14．最近科学家发现，水在超低温（-157℃）、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。

下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A.化学性质与普通水不同B.用途与普通水可能不同C.氢氧两种原子的个数比为1：1D. 分子不再运动5．下列实验能达到目的的是（）6．推理是化学学习中常见的思维方法。

下列推理正确的是（）A.在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价B.溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C.碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性D.酸能使紫色石蕊试液变红，CO2也能使紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸7．在“宏观——微观——符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

下图是某化学反应微观示意图（虚线框内的分子模型相同）。

下列说法正确的是（）A.该反应属于化合反应B.反应物“”与生成物“”的质量比为5:2C.图中有两种有机物D.虚线框内物质的化学式为C2H28. 除去下列物质中的少量杂质，所用操作方法正确的是（）标号物质（括号内为杂质）操作方法A 甲烷（一氧化碳）点燃B 二氧化锰粉末（碳粉）加足量水溶解，过滤C 氯化钙溶液（盐酸）加过量碳酸钙粉末，过滤D 硫酸亚铁溶液（硫酸铜）加过量锌粉，过滤9. 右图为NaCl、KNO3的溶解度曲线。

厦门市2010-2011学年（上）九年级质量检测化学试卷温馨提示：可能用到的相对原子质量：H-l C-12 N-14 0-16 Si一28 Cl - 35.5 一、选择题（本题10小题．1-5小题各2分，6-10小题各3分，共25分。

每小题只有一个选项正确）：1．确保了北京奥运会、国庆大阅兵顺利进行的人工“控制降雨”技术中，用到下列物质属于氧化物的是( )A．液氮B．碘化银C．氯化钙D．干冰2．应用于制造新型锂离子动力电池的原料——LiFeP04中Fe的化合价为（已知Li为+1价，P 为+5价）( )A．+1 B．+2 C．+3 D．+43．下列图示实验操作，正确的是( )4．下列物质的用途与其化学性质相关的是( )A．用一氧化碳作燃料B．用金刚石切割玻璃C．用活性炭作净水剂D．用石墨作润滑剂5．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压人了一定量的氦气和二氧化碳。

这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。

这种自动灭火陶瓷砖的灭火原理是( )A．清除可燃物B，降低可燃物的着火点C．使可燃物与氧气隔绝D．使可燃物的温度降低到着火点以下6．阿司匹林是常见解热镇痛药之一，其化学式为C7H6O3。

下列对其叙述正确的是( )A、每个阿司匹林分子中含3个氢分子B、它的相对分子质量为138 gC．该化合物中碳、氢、氧三种元素质量比为12：l：16D．69 g阿司匹林含碳元素质量为42 g7．鉴别下列各组物质的方法，正确的是( )8．右图装置可用于探究空气中氧气含量。

若在实验过程中各连接处气密性良好，弹簧夹始终打开，活塞可以自由移动，活塞移动位置不超过注射器的刻度范围。

下列叙述正确的是( )过量的白（红）磷弹簧夹注射器A、实验过程中注射器活塞始终往外移动B、该装置（不包括酒精灯）内物质的总质量反应后减少C、反应后冷却到室温，整个装置内气体减少的体积约等于试管内原空气体积的1/5D、分别用过量的白磷、红磷做实验，都可以看到白烟，可得到相同的结论9．用“∞”和“●●”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模型如下图所示，下列说法不正确的是( )A．该反应是化合反应B．参加反应的“∞”和“●●”分子的个数比是2:1C．该反应只有一种生成物D．每个生成物的分子由4个原子构成lO．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：关于此反应，下列认识正确的是( )A．该反应是分解反应B．乙是反应物C．表中m是0 D．丙、丁两物质的相对分子质量之比一定是17:8 二、填空与简答（本题5-小题，共40分）11．（6分）(1)根据镁元素在元素周期表中的信息（如下图所示），回答问题：镁原子的质子数为____________，镁离子符号为______，写出仅由镁元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物的化学式_________。

2015年福建省各市初中化学市质检卷2015年福建省各市初中化学市质检卷2015年南平市初中毕业班适应性考试化学试题（满分：100分；考试时间：60分钟）★友情提示：1．所有答案都必须填写在答题卡相应位置上，答在本试卷上一律无效2．可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 C 12 S 32 Cu 64 Zn 65一．单项选择题（本题10小题，共30分，每题仅一个正确选项，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确答案选项涂黑）1.2015省重点项目“政和油用牡丹加工项目”（镇前富之卿牡丹园）将推广富含α-亚麻酸（C18H30O2）等成分的高品质食用牡丹籽油。

下列关于α-亚麻酸的说法正确的是A. 是氧化物B. 由三种元素组成C. 氢元素的质量分数最高D. 氢、氧元素质量比为30︰22.下列化肥中属于复合肥的是A．K2SO4B．Ca(H2PO4)2C．CO(NH2)2 D．KNO33．用下列实验方法鉴别不同的物质，其中不正．．确．的是A．灼烧闻气味：羊毛与棉线B．加水溶解测溶液温度：硝酸铵固体和氢氧化钠固体C．观察物体颜色：木炭粉与二氧化锰D．滴加石蕊试液观察颜色：稀盐酸和食盐水化学试题第2页（共49页）化学试题第3页（共49页）D.SO2：一个二氧化硫分子中含有两个氧元素7．下列关于燃烧和灭火说法中正确的是A．物质与氧气反应时都会产生燃烧现象B．燃烧是伴随着发光发热的化学反应C．可燃物的温度只要达到着火点就能燃烧D．用嘴能吹灭蜡烛是因为蜡烛的着火点降低了8．分析化学反应：2H2S +3O2点燃2SO2 + 2H2O，化学反应前后化合价有改变的元素是A．硫和氧B．氢和氧C．只有硫D．氢、硫、氧9．某种气体在加压情况发生变化的微观示意图如下，下列分析中正确的是A．继续加压②后产生两种新分子B．化学反应方程式可表示为2AB2加压A2B 4化学试题第4页（共49页）C．加压①后气体分子微粒的体积变小D．加压①②后气体分子的间隔没有发生变化10．右图是KNO3和NaCl的溶解度曲线，以下说法不正确．．．的是A．a点表示的含义：t℃，KNO3和NaCl 的溶解度相等B．KNO3饱和溶液中含有少量的NaCl，可采用降温结晶法提纯KNO3C．20℃，向50 g水中加入16 g KNO3，可得到66 g KNO3 溶液D．将t℃时两种物质的饱和溶液降温到20℃，所得溶液的质量分数NaCl大于KNO3二．填空与简答（本题共5小题，共42分）11. （5分）厨房是一个化学物质的小世界。

2015 年福建省厦门市中考化学试卷一、选择题1、夏季防雷电，远离金属．这是因为金属拥有（）A．导电性B．导热性C．延展性 D ．光彩2、以下物质属于氮肥的是（）A．熟石灰B．硫酸钾C．过磷酸钙 D ．氯化铵3、以下过程仅发生物理变化的是（）A．白磷自燃B．蜡烛焚烧C．干冰升华 D ．呼吸作用4、某同学体内缺乏维生素，该同学饮食中需适当增添的食品是（）A．米饭、面条B．蔬菜、水果C．瘦肉、鸡蛋 D ．奶油、花生油5、粗盐提纯实验和配制必定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，以下操作正确的是（）A．B．C．D．6、含硫元素物质间发生转变：S SO2SO3H 2SO4Al 2（SO4）3，此中硫元素化合价发生变化的是（）A．①②B．③④C．①③ D ．②④7、新装饰房室内存在甲醛（CH 2O ）、苯（ C6 H 6）等有害物质．以下表达正确的是（）A．甲醛分子中含有水分子B．甲醛中碳元素质量分数为40%C．苯中碳元素与氢元素的质量比为 1 ：1D．甲醛和苯都属于无机化合物8、以下图象能正确反应对应变化关系的是（）A．常温下，稀释KOH溶液B．将浓硫酸露置在空气中C．足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响D．必定质量的饱和石灰水中加入生石灰9、已知在必定条件下发生反响：甲+ 乙→丙 + 丁，以下判断正确的选项是（）A．甲、乙、丙、丁不行能含有同一种元素B．丙为盐、丁为水，则该反响必定为复分解反响C．甲、乙为化合物，则该反响必定为复分解反响D．丙为 Cu（ NO 3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10 、甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图．以下说法中正确的选项是（）A． t 1℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液B．t 2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%C． t2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，甲溶液饱和，乙溶液不饱和D． t 2℃时，质量同样的甲、乙饱和溶液分别升温至 t 3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙二、解答题11 、“见著知微，见微知著”是化学思想方法．（ 1）从宏观知微观．①50mL 水与 50mL 乙醇混淆后，溶液体积小于 100mL ，微观解说为 __________；②气体 X 在氧气中焚烧生成氮气和水， X 分子中必定含有的原子是 __________和__________（填符号）．（ 2）从微观知宏观．①微粒 A 最外层电子数是__________，在化学反响中简单__________（填“得”或“失”）电子；②微粒 A、 B、C、D 、E 中，对应单质化学性质最稳固的是__________（填编号，下同），属于同一种元素的是__________和 __________．③ 甲和乙在催化剂、高温高压条件下反响生成丙，三种物质微观构造表示图如下图，该反响的化学方程式： __________．12 、“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ．让金刚石在充分的氧气中焚烧，采集生成的气体；步骤Ⅱ．让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中焚烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物．（1）步骤Ⅱ中发生反响的化学方程式： __________，基本反响种类是 __________．（2）若金刚石质量为 m 1，按上述步骤反响且转变完好，生成的炭粉质量为m 2，则 m 1 __________ m2（填“＜”、“= ”、“＞”），原由为 __________．13 、化学与“漂亮厦门”（ 1）化学让天更蓝① 汽车尾气办理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图 1 所示，从中获取一条信息：__________．② 公交车使用天然气等洁净能源，写出天然气主要成分焚烧的化学方程式：__________．③ 将来氢能源汽车可实现零污染．在催化剂、光作用下，水分解获取氢能源，写出该方法获取氢能源的化学方程式：__________．（ 2）化学让水更干净①生活污水截流办理过程如图 2 所示，此中采纳的净水方法有__________（写出一种）．②图 3 是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其长处：__________．③查验上述所获取的水能否为硬水，常用试剂是__________．14 、用如图装置达成以下实验：（ 1）研究焚烧条件：若 B 处盛放木炭．Ⅰ ．先在 A 处通入氮气一段时间后，在 B 处加热， B、 C 处没有显然变化；Ⅱ ．待 B 处冷却至室温，在A 处通入氧气一段时间后，B、C 处没有显然变化；Ⅲ ．在 A 处持续通入氧气，而后在 B 处加热，发现木炭焚烧， C 处变污浊．Ⅰ与Ⅲ对照，说明焚烧的条件之一是__________；Ⅱ与Ⅲ对照，说明焚烧的条件之一是 __________．（ 2）模拟工业炼铁：若 B 处盛放氧化铁粉末．在 A 处通入一氧化碳一段时间后， B处下方用喷灯加热， B 处可察看到的现象为 __________，尾气办理的方法为__________．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁获取铁和氧气，该反响的化学方程式：__________，该炼铁技术另一种产物的用途为__________．15 、黄铜矿（主要万分CuFeS 2）经初步办理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（ SO4）3、CuSO 4及 H 2SO4．某同学经过废铁屑与溶液甲反响，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．主要步骤如下图：（1） Fe2（SO4）3与铁反响的化学方程式： xFe2（ SO4）3 +yFe=zFeSO 4，此中 x 、y、z 为化学计量数， z 的值为 __________．（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式： __________．（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少许铁锈，对产物的成分没有影响，原由是__________．（4）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转变，从复分解反响发生的条件剖析，该试剂能够是 __________（填化学式）．（5）步骤Ⅲ回收铜的方法为 __________．16、回答实验室用高锰酸钾制取氧气的有关问题．（ 1）写出制取原理的化学方程式：__________．（ 2）如下图，发生装置应采纳 __________（填编号，下同），以下气体采集装置不可以采纳的是 __________．（ 3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应采纳如图装置__________（填编号）．-可编写改正 -（ 4）实验结束，某同学发现采集到的纯氧气质量大于经过化学方程式计算所得质量．不考虑实验偏差，请你就此提出一种猜想并设计相应考证方案：__________．17 、有关 NaOH 与 CO 2反响的研究研究一：查验 NaOH 固体样品露置空气中一段时间后的成分【查阅资料】 Na 2CO 3溶液是碱性； KCl 溶液、 BaCl 2溶液显中性、 BaCO 3难溶于水．（1）查验样品能否变质．查验样品成分中能否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：__________．（ 2）查验样品能否完好变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过度的__________（填编号，下同），再滴加__________．A．盐酸 B．KCl 溶液 C． BaCl 2溶液 D．Ba（ OH ）2溶液 E．酚酞试液研究二：用 NaOH 溶液测定空气中酸性气体（ CO2、SO2）的体积分数【实验装置】如下图，向细玻璃管内注入少许水，形成一段水柱；经检查该装置气密性优秀．已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL?cm -1．水柱的质量忽视不计．【操作步骤】保持外界条件不变，达成以下操作：①将 40mL 浓 NaOH 溶液快速倒入烧瓶内，立刻塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的地点②察看并丈量得出水柱迟缓向下挪动的距离为 2.0cm ；③ 实验结束后，依据①中的标志，测得该标志以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL ．（3）检查如图装置气密性的操作方法： __________．（4）仅依据本次丈量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为__________（精确到 0.00001 ）．（5）在上述操作步骤②中，若装置温度略有高升，实验结果 __________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．18 、胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每天需要盐酸溶质质量约为 6.5g ～7.3g ．某患者每天分泌盐酸溶质质量为9.0g ，为治疗胃酸过多需服用图所示抑酸剂，发生反响： Mg （OH ）2 +2HCl=MgCl 2 +2H 2 O．请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上可否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？（写出计算过程，结果精准到0.001 ）2015 年福建省厦门市中考化学试卷的答案和分析一、选择题1、答案：A试题剖析：依据金属拥有优秀的导电性、导热性、延展性等，联合事实进行剖析判断即可．试题分析： A、夏季防雷电，远离金属，这是因为金属拥有导电性，应选项正确．B、夏季防雷电，远离金属，这是因为金属拥有导电性，而不是导热性，应选项错误．C、夏季防雷电，远离金属，这是因为金属拥有导电性，而不是延展性，应选项错误．D、夏季防雷电，远离金属，这是因为金属拥有导电性，而不是拥有光彩，应选项错误．应选： A．2、答案：D试题剖析：含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．试题分析： A、熟石灰是氢氧化钙，是由钙离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，应选项错误．B、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，应选项错误．C、过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，应选项错误．D、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，应选项正确．应选： D．3、答案：C试题剖析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差别能否有新物质生成；据此剖析判断．试题分析： A、白磷自燃过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化．B、蜡烛焚烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、干冰升华过程中不过状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．应选： C．4、答案：B试题剖析：人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体供应能量的物质．蔬菜、水果中富含维生素．试题分析： A、米饭、面条的主要成分是淀粉，属于糖类，应选项错误；B、水果和蔬菜富含维生素，应选项正确；C、瘦肉、鸡蛋中主假如蛋白质，应选项错误；D、奶油、花生油含有许多的油脂，应选项错误；应选 B5、答案：C试题剖析：提纯含有少许不溶性杂质的粗盐的操作步骤为溶解、过滤、蒸发；配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为计算、称量、溶解．据此，对图示的操作进行排序．试题分析： A、托盘天平应当左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不可以用手拿坩埚，免得烫伤，错误；应选 C6、答案：A试题剖析：依据单质中元素的化合价为0 、在化合物中正负化合价代数和为零，联合含硫元素的化学式进行解答此题．试题分析：依据单质中元素的化合价为0 ，S 属于单质，故硫元素的化合价为 0．氧元素显 -2 价，设二氧化硫中硫元素的化合价是x，依据在化合物中正负化合价代数×和为零，可得： x+ （-2 ） 2=0 ，则 x=+4 价．氧元素显 -2 价，设三氧化硫中硫元素的化合价是y ，依据在化合物中正负化合价代数×和为零，可得： y+ （-2 ） 3=0 ，则 y=+6 价．氢元素显 +1 价，氧元素显 -2 价，设硫酸中硫元素的化合价是z，依据在化合物中正负××化合价代数和为零，可得：（ +1 ） 2+z+ （ -2） 4=0 ，则 z=+6 价．铝元素显 +3 价，氧元素显 -2 价，设硫酸铝硫元素的化合价是w ，依据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（ +3 ）×× ×，则 w=+6 价．2+3w+（-2 ） 4 3=0故硫元素化合价发生变化的是①② ．应选： A．7、答案：B试题剖析： A．依据甲醛的分子构造来剖析；B．依据化合物中某元素的质量分数的计算方法来剖析；C．依据化合物中元素之对比的计算方法来剖析；D．依占有机物和无机物的判断方法来剖析．试题分析： A．甲醛分子是由碳原子和氢原子、氧原子构成的，此中不含水分子，故错误；B．甲醛（ CH 2 O ）中，碳元素的质量分数为：=40% ，故正确；C．苯（ C6H 6）中，碳元素与氢元素的质量比为：（×）：（ 1×： 1，故错12 66） =12误；D．甲醛（ CH 2 O ）、苯（ C6 H 6）均为含碳元素的化合物，属于有机物，故错误．应选 B．8、答案：C试题剖析： A．加水稀释 KOH 溶液，溶液不会成为酸性来剖析；B．将浓硫酸露置在空气中会汲取空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响生成氢气同样多；D．依据生石灰拥有吸水性来剖析．试题分析： A．加水稀释 KOH 溶液，溶液不会成为酸性，即pH 不会小于 7 ；故图象错误；B．将浓硫酸露置在空气中会汲取空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；故图象错误；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响最平生成氢气同样多；故图象正确；D．生石灰拥有吸水性，加入到饱和石灰水中会汲取溶液中的水，使溶液质量变小；故图象错误；答案： C．9、答案：D试题剖析： A、二氧化碳和氢氧化钠反响生成盐碳酸钠和水；B、氢氧化钙和二氧化碳反响生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反响；C、两种化合物相互互换离子生成此外两种化合物的反响叫复分解反响；D、举例说明丙为Cu（ NO 3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐．试题分析： A、甲、乙、丙、丁有可能含有同一种元素，比如二氧化碳和氢氧化钠反响生成盐碳酸钠和水，反响物和生成物中均含有氧元素．故 A 错误；B、氢氧化钙和二氧化碳反响生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反响．故B 错误；C、甲、乙为化合物，比如酸性氧化物与碱溶液的反响切合甲+ 乙→丙 + 丁的反响关系，因未相互互换离子该种类的反响不属于复分解反响．故 C 错误；D、丙为 Cu （NO 3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐，比如铜和硝酸银溶液反响能生成硝酸铜和银，氧化铜和硝酸反响能生成硝酸铜和水，氢氧化铜和硝酸反响能生成硝酸铜和水，氯化铜溶液和硝酸银溶液反响能生成硝酸铜和氯化银．故 D 正确．应选 D ．10、答案：D试题剖析：饱和溶液的溶质质量分数 =×；100%饱和溶液和不饱和溶液之间能够相互转变．试题分析： A、t 1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度，甲饱和溶液的溶质质量分数小于乙饱和溶液，该选项说法不正确；B、t 2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，都为：×，100%=23.1%该选项说法不正确；C、甲和乙的溶解度都是跟着温度的高升而增大，t 2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至 t 1℃，甲和乙仍旧都是饱和溶液，该选项说法不正确；D、因为 t 3℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，所以t 2℃时，质量同样的甲、乙饱和溶液分别升温至 t 3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙，该选项说法正确．应选： D．二、解答题11、答案：试题剖析：此题考察化学用语的意义及书写，解题重点是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子仍是化合价，才能在化学符号前或其余地点加上适合的计量数来完好地表达其意义，并能依据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练正确的解答此类题目．试题分析：（ 1）①50mL 酒精与 50mL 水混淆后体积小于100mL ，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会相互占有分子之间的间隔．②依据质量守恒定律，化学反响前后原子的种类不变，反响后的原子种类是N 、H、 O ，故 X 分子中必定含有的原子是N 、H；（ 2）①由微粒 A 的原子构造表示图可知，其最外层电子为7 个，在化学反响中简单得一个电子；②原子构造的最外层电子为 8 的构造最稳固．则可从原子构造表示图中知：单质化学性质最稳固的是 B；C 最外层固然为 8，但这是镁离子的构造表示图，镁原子最外层电子数为 2 ；拥有同样核电荷数即核内质子数的为同种元素，故属于同种元素的为 C 和 E；③ 由图示可知，该反响为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下反响生成甲醇，反响的化学方程式为： CO+2H 2CH 3 OH ．故答案为：（ 1）①分子间有间隔；②N ；H ；（ 2 ）①7；得；②B；C； E；③ CO+2H 2CH 3 OH ．12、答案：试题剖析：（ 1）镁与二氧化碳反响生成氧化镁和碳；（ 2）依据在化学变化中元素质量守恒来剖析．试题分析：（ 1）步骤Ⅰ．金刚石的主要成分是碳，碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；镁与二氧化碳反响生成氧化镁和碳；反响种类为置换反响；（ 2）在化学变化中元素质量守恒，故金刚石的质量就等于生成碳粉的质量．答案：（ 1）2Mg+CO 22MgO+C ；置换反响；（ 2） = ；物质转变过程中元素质量守恒．13、答案：试题剖析：（1 ）①依据图中元素周期表能够获取的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；进行剖析解答即可．② 依据天然气焚烧生成水和二氧化碳进行解答；③ 依据水分解的过程来剖析；（2）①依据常用的净水方法来剖析；②此方法是利用了太阳能；③依据硬水的查验方法来剖析．试题分析：（ 1 ）①依据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为46 ；元素的名称是钯，属于金属元素等．故填：该元素原子序数为 46 （或其余合理答案）；②甲烷焚烧生成水和二氧化碳，化学方程式 CH 4 +2O 2CO2 +2H 2 O．故填：CH 4 +2O 22H 2 O+CO 2；③ 水在光照、催化剂的作用下，分解为氢气和氧气；故填：2H 2 O2H↑↑2 +O 2；（2）①用到了过滤、沉降的净水方法，故填：过滤（或其余合理答案）；② 此海水淡化的方法是利用太阳能，节俭了能源，故填：节能；③ 因为硬水遇肥皂水产生的泡沫少、软水遇肥皂水产生的泡沫多，所以查验净化后的水能否为硬水可选择的试剂是肥皂水，故填：肥皂水．14、答案：试题剖析：（ 1）依据控制变量法的详细操作进行剖析；（2）依据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，一氧化碳有毒，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，氧气能供应呼吸进行剖析．试题分析：（ 1）Ⅰ与Ⅲ对照，通入的气体不一样，温度同样，所以说明焚烧的条件之一是：氧气；Ⅱ 与Ⅲ对照，通入的气体同样，温度不一样，所以说明焚烧的条件之一是：温度达到着火点；（ 2）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以 B 处可察看到的现象为固体由红色变成黑色，一氧化碳有毒，所以尾气办理的方法为：将酒精灯放于导管口点燃尾气，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，化学方程式为：2Fe 2O 3 4Fe+3O 2↑，氧气能供应呼吸．故答案为（ 1）氧气，温度达到着火点；（ 2）固体由红色变成黑色，将酒精灯放于导管口点燃尾气，2Fe2 O 34Fe+3O↑2 ，供应呼吸．15、答案：试题剖析：（ 1）依据质量守恒定律进行剖析；（ 2）依据溶液甲中的溶质为Fe（SO）、 CuSO 及 H SO，铁和硫酸铜反响生成。

2015年福建省厦门市中考化学试卷一、选择题（共10题，25分）本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．1. 夏天防雷电，远离金属。

这是因为金属具有（）A 导电性B 导热性C 延展性D 光泽2. 下列物质属于氮肥的是（）A 熟石灰B 硫酸钾C 过磷酸钙D 氯化铵3. 下列过程仅发生物理变化的是（）A 白磷自燃B 蜡烛燃烧C 干冰升华D 呼吸作用4. 某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是（）A 米饭、面条B 蔬菜、水果C 瘦肉、鸡蛋D 奶油、花生油5. 粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A B C D6. 含硫元素物质间发生转化：S→SO2→SO3→H2SO4→Al2(SO4)3，其中硫元素化合价发生变化的是（）A ①②B ③④C ①③D ②④7. 新装修房室内存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物质。

下列叙述正确的是（）A 甲醛分子中含有水分子B 甲醛中碳元素质量分数为40%C 苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1 D 甲醛和苯都属于无机化合物8. 下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A 常温下，稀释KOH溶液B 将浓硫酸露置在空气中 C 足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 D 一定质量的饱和石灰水中加入生石灰9. 已知在一定条件下发生反应：甲+乙→丙+丁，下列判断正确的是（）A 甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B 丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应 C 甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应 D 丙为Cu(NO3)2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。

下列说法中正确的是（）A t1∘C时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液B t2∘C时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%C t2∘C时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1∘C，甲溶液饱和，乙溶液不饱和D t2∘C时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3∘C，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙二、非选择题（共8题，75分）11. “见著知微，见微知著”是化学思维方法。

厦门市海沧区中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2015九上·承德月考) 化学与生活生产密切相关．下列过程中，不含化学变化的是（）A . 粘土烧成陶瓷B . 玉米酿成白酒C . 电扇通电转动D . 铁矿冶炼成铁2. （2分）(2019·南阳模拟) 分类法是化学学习的重要方法。

下列有关分类中正确的是（）A . 铁、锌、碘元素都是人体必需的微量元素B . 煤、石油和甲烷都是不可再生的化石燃料C . 熟石灰、烧碱和浓硫酸都可做干燥剂D . 塑料、合金和合成纤维都属于合成材料3. （2分）多吃海带可预防“大脖子病”，这是因为海带中含有丰富的（）A . 钾元素B . 碘元素C . 钙元素D . 钠元素4. （2分）(2017·临沂模拟) 化学实验是学习和研究化学的基本方法．下列实验基本操作正确的是（）A . 读取液体体积B . 移开蒸发皿C . 稀释浓硫酸D . 测定溶液的pH5. （2分）合理使用化肥可提高农作物产量，促进农业生产的发展．下列化肥属于复合肥的是（）A . 磷酸铵B . 碳酸氢铵C . 硫酸钾D . 磷矿粉6. （2分）用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例．化学反应方程式为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O，下列说法正确的是（）A . 上述反应共涉及到三种氧化物B . C、H、O、N四种元素均位于周期表第二周期C . 尿素含氮量高，是一种很好的氮肥D . 尿素中含有CO分子7. （2分）(2012·桂林) 下列化学方程式的表达一定不正确的是（）A . 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B . BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2C . SO3+2NaOH═Na2SO4+H2OD . Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH8. （2分）(2020·长宁模拟) 有关CuSO4·5H2O说法正确的是（）A . 1molCuSO4·5H2O中含5mol氧原子B . 是一种混合物C . 摩尔质量为250D . 俗称胆矾或蓝矾9. （2分）下列除杂的实验过程都正确的是（括号内为杂质）（）A . MnO2（KCl）加水溶解、过滤、洗涤、干燥B . NaOH（Na2CO3）加适量HCl溶液、干燥C . CuSO4（FeSO4）加足量Cu、过滤、洗涤、蒸发D . KCl（K2CO3）加适量Ca（OH）2溶液、过滤、蒸发10. （2分） (2018九上·邢台期末) 甲、乙的溶解度曲线如下图所示，下列有关说法正确的是（）A . 甲物质的溶解度大于乙物质B . t2℃时，甲饱和溶液中溶质质量分数等于40%C . t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等D . t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质质量分数相等二、非选择题 (共7题；共56分)11. （11分） (2018九上·深圳期中) 写出下列物质的化学式（1）硝酸钾：________（2）硫酸镁：________（3）氧化铝：________（4）氧化铁：________（5）氯化铵：________（6）氢氧化钙：________（7）碳酸钡：________（8）硫酸：________（9）硫酸铜：________（10）生活中可以采用________区分硬水和软水，可以通过________的方法降低水的硬度．12. （4分）(2016·岳阳) 实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：（1）制取二氧化碳，除了用到②和⑧号仪器外，还需选择的仪器是________（填序号），反应的化学方程式为________．（2）若补充一种药品________（填药品名称），再利用上述仪器和药品还可以制取________（填气体化学式）13. （15分）(2017·柘城模拟) 请用化学方程式表示下列反应原理．（1）利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁．（2）乙醇（化学式为C2H5OH）用作燃料．（3）干粉灭火器中的干粉（主要成分是NaHC03）受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体．14. （8分）(2019·常熟模拟) 在酸碱盐的复习课上，老师邀请了两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图一所示。

福建省厦门市2015年中考化学试卷一、选择题（共10题，25分）本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．B C D6．（3分）（2015•厦门）含硫元素物质间发生转化：S SO2SO3H2SO4Al2（SO4）3，其中硫元素化合价发）中，碳元素的质量分数为：8．（3分）（2015•厦门）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）10．（3分）（2015•厦门）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法中正确的是（）×100%℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，都为：×100%=23.1%二、非选择题（共8题，75分）11．（10分）（2015•厦门）“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子间有间隔；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．（2）从微观知宏观．①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E．③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：CO+2H2CH3OH．2CH212．（6分）（2015•厦门）“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ．让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤Ⅱ．让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物．（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：2Mg+CO22MgO+C，基本反应类型是置换反应．（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由为物质转化过程中元素质量守恒．213．（10分）（2015•厦门）化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图1所示，从中获取一条信息：该元素原子序数为46．②公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2．③未来氢能源汽车可实现零污染．在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑．（2）化学让水更洁净①生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有过滤（写出一种）．②图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节能．③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是肥皂水．2CO22HO2H14．（9分）（2015•厦门）用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe2O34Fe+3O2↑，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸．334Fe+3O15．（10分）（2015•厦门）黄铜矿（主要万分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4．某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．主要步骤如图所示：（1）Fe2（SO4）3与铁反应的化学方程式：xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为3．（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁．（4）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是Na2CO3（填化学式）．（5）步骤Ⅲ回收铜的方法为加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥．16．（10分）（2015•厦门）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．（1）写出制取原理的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）如图所示，发生装置应选用A（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是E．（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置丙（填编号）．（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量．不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气．44K17．（10分）（2015•厦门）有关NaOH与CO2反应的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性；KCl溶液、BaCl2溶液显中性、BaCO3难溶于水．（1）检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根．（2）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的C（填编号，下同），再滴加E．A．盐酸B．KCl溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液E．酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体（CO2、SO2）的体积分数【实验装置】如图所示，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好．已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL•cm﹣1．水柱的质量忽略不计．【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；③实验结束后，根据①中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL．（3）检查如图装置气密性的操作方法：将图中装置直立于桌面一段时间后，如果水柱位置不发生移动，则说明装置气密性良好．（4）仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为0.067%（精确到0.00001）．（5）在上述操作步骤②中，若装置温度略有升高，实验结果偏小（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．）该气体样品中酸性气体的体积分数为：18．（10分）（2015•厦门）胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g～7.3g．某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用图所示抑酸剂，发生反应：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？（写出计算过程，结果精确到0.001）。

2015年海沧区初中毕业班质量检测数学（满分：150分；考试时间：120分钟）考生注意：本学科考试有两张试卷，分别是本试题卷（共2页27题）和答题卡．试题答案要填在答题卡相应的答题栏内，否则不能得分．一、选择题(本大题有10小题，每小题4分，共40分，每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正确)1.A. 3B. -C.D.2. 计算的值是A. 1B. 2C.D.3. 5的立方根可以表示为A. B. C. D.4. 已知直线AB，BC和直线l在同一平面内，且AB∥l，BC ∥l，则符合题意的图形可以是A. B. C. D.5. 在下列事件中，属于不可能事件的是A. 通常加热到100℃时，水沸腾B. 掷一次骰子，向上一面的点数是6C. 任意画一个三角形，其内角和是360°D. 经过有交通信号灯的路口，遇到红灯6. 为了解某校初三学生的课余生活情况，调查小组在全区范围内随机抽取部分学生进行问卷调查.问卷中请学生选择最喜欢的课余生活种类（每人只选一类），选项有音乐类、美术类、体育类及其他共四类，调查后将数据绘制成扇形统计图（如图1所示）. 如果该校有600名初三学生，请你估计该校最喜欢体育运动的初三学生人数大约是A. 300B. 240C. 228D.210 32%其他16%音乐12%美术体育7. 抛物线的顶点坐标是A.（1, 4）B.（-1， 3）C.（， 3）D.（，3）8. 已知点A (1,-2),B(1,4),以下各点到直线AB的距离等于3个单位的是A. （0, 1）B.（1， 7）C.（3， 0）D.（-2，-4）9. 下列选项中，可以用来说明命题“若2a＞1,则a＞1”是假命题的反例是A. a=－2B. a=－1C. a=1D. a=210.如图2，大半圆中有4个小半圆，两只小虫同时出发，以相同的速度从A点到B点.甲虫沿弧ADA1、弧A1EA2、弧A2FA3、弧A3GB的路线爬行，乙虫沿弧ACB的路线爬行，则下列结论正确的是A．甲虫先到B点 B．乙虫先到B点C．甲虫、乙虫同时到达B点 D．无法确定二、填空题(本大题有6小题，每小题4分，共24分)11. 中国的陆地面积约为9 600 000km2，用科学计数法表示为_****__km2.12. 一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球，它们的标号分别为1,2,3,4，从中随机摸出一个小球，则摸出的小球标号恰好为3的概率是 _****_ .13. 已知∠A是锐角，且，则∠A的度数是 _****_ .14. 函数 _****_ .15. 解放军某部承担一段长1500米的清除公路冰雪任务．为尽快清除冰雪，该部官兵每小时比原计划多清除20米，结果提前24小时完成任务，若设原计划每小时清除公路冰雪x米，则可列出方程_****_ .16. 在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，D为边AC上一点，且AD=3，如果△ABD绕点A逆时针旋转，使点B 与点C 重合，点D 旋转至D'，那么线段D D'的长为_****_ cm.三、解答题（本大题有11小题，共86分）17.（本题满分7分）如图4，AB ⊥BC ，AD ⊥DC ，垂足分别为B ，D ，∠BAC =∠DAC . 求证：AB =AD .18.（本题满分7分）在平面直角坐标系中，已知点A （-4,1），B -1）.请在图5上画出△ABC ，并画出△ABC沿着x 轴正方向平移419.（本题满分7分）解不等式组：>+⎧⎨+<-⎩2x-11,84 1.x x x20.（本题满分7分）先化简下式，再求值：，其中．21.（本题满分7分）学校开展 “献爱心”捐款活动，某班50名同学积极参加了这次活动，下表是李华同学对全班捐款情况的统计表： 已知全班平均每人捐款11.4元.请求出A 、B 的值.22.（本题满分7分）如图6,在平行四边形ABCD 中，过点A 作AE ∥BD 交CB 的延长线于点E ，且AE =AC .试判断四边形ABCD 的形状，并说明理由.23.（本题满分7分）若两个一元二次方程至少有一个相同的实数根，则称这两个一元二次方程是“友DE好方程”，已知方程 --=2560t t 与 +-=220t t p （p 为常数）是“友好方程”，当时，函数 随x 的增大而增大，求此反比例函数的解析式.24.(本题满分7分) 已知直线(）与双曲线（）相交于A （1，2），B （m ，）两点．求直线和双曲线的解析式，并画出示意图，通过观察图像直接写出不等式的解集．26．(本题满分11分)如图8，抛物线经过点O（0,0），A （1,2），C （2,1）三点．分别过点A ，C 作x 轴的垂线，垂足分别为B ，D ．（1）求该抛物线的解析式；（2）点P 为线段OC 上（不含端点）的一个动点，过点P 作y 轴的平行线交抛物线于点M ，交x 轴于点N ，问是否存在这样的点P ，使得AM =BP ．若存在，求出此时点P 的坐标；若不存在，请说明理由.27.（本题满分12分）如图9，点A，B，C在⊙O上，AB是⊙O的直径，AC=4，BC=3. （1）求⊙O的半径；于点E，延长AB至F ，使，请判断直线EF与⊙O的位置关系，并说明理由.。

2015年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试化学（试卷满分：100分考试时间：60分钟）准考证号__________________姓名__________________座位号__________________注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共5页，另有答题卡。

2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cl-35.5 Zn-65第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）本卷第1~5题各2分，第6~10题各3分。

每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。

1.夏天防雷电，远离金属。

这是国为金属具有（）A.导电性B.导热性C.延展性D.光泽2.下列物质属于氮肥的是（）A.熟石灰B.硫酸钾C.过磷酸钙D.氯化铵3.下列过程仅发生物理变化的是（）A.白磷自燃B.蜡烛燃烧C.干冰升华D.呼吸作用4.某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是（）A.米饭、面条B.蔬菜、水果C.瘦肉、鸡蛋D.奶油、花生油5.粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A. B. C. D.6.含硫元素物质间发生转化：,其中硫元素化合价发生变化的是（）A.①②B.③④C.①③D.②④7.新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质。

下列叙述正确的是（）A.甲醛分子中含有水分子B.甲醛中碳元素质量分数为40%C.苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1D.甲醛和苯都属于无机化合物8．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）9.已知在一定条件下发生反应：甲+乙→丙+丁，下列判断正确的是（）A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B.丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应C.甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应D.丙为Cu(NO3)2,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图1所示。

厦门市2015-2016学年（上）九年级质量检测厦门市2015-2016学年（上）九年级质量检测化学试题参考答案及评分标准说明：1. 化学方程式评分要求：每个化学方程式3分，所有化学式都正确l分，配平正确1分，其他都正确l分。

2. 开放性试题评分要求：只要学生的答案符合题意就按要求给分。

3. 非选择题除化学方程式3分及特别注明外，其他每空各1分。

第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。

每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。

第Ⅱ卷非选择题（共8题，75分）11．（14分）（1）①氧化亚铁②镁离子所带的正电荷数目为2 ③两个汞原子（2）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑+ H2O（3）CrO3（2分）（4）①Zn + H2SO4 = H2↑+ ZnSO4（或其他合理答案）②2H2S + SO2 = 3S+2H2O 12．（4分）（1）氨分子运动速度比酚酞分子快（2分）（2）分子运动随温度升高而加快（2分）13．（9分）（1）化合反应（2）2H2O高温2H2 + O2（3）提供热量（4）吸热（5）H和O（2分）2:1 14．（6分）（1）A C D（2分）（2）肥皂水加热（或蒸馏）（3）C D（2分）15．（10分）（1）CH4 + 2O2点燃2H2O + CO2（2）①+4 ②7:24（2分）（3）①3 ②物理③二氧化碳无水乙醇16．（11分）（1）①长颈漏斗②水槽（2）B DMnO2（3）2H2O22H2O + O2↑在水中推上玻璃片向上（4）①b ②可以随时控制反应17．（10分）（1）烧杯中导管水柱上升一小段（2）红磷的着火点高于白磷（3）水倒流到试管内，最后进入水的体积约占试管容积的1/5（2分）将试管放在热水中，打开弹簧夹1并通入氧气（2分）（4）（本小题4分）氧气的浓度（或其他合理答案，但要与后面设计一致）在两套相同装置中，分别加入形状、质量相同的白磷后，同时放入同一热水中，再分别以相同的速率通入氧气、空气；若前者燃烧更剧烈，说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈。

2016 年海沧区初三毕业班质量检测6.下列实验方案设计正确的是（）选项 实验目的方案化学A B 检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内 （满分：100 分；时间：60 分钟）除去甲烷中混有的一氧化碳 鉴别稀盐酸和NaCl 溶液 点燃C D分别滴加酚酞试液友情提示：1．本考试有两张试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共5页，18题）；将全部答案填在答题卡的相应答题栏内，否则不能得分。

除去木炭粉中混有的少量氧化铜加入适量稀硫酸，充分反应后，过滤， 洗涤，干燥2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Zn-657.右图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。

下列说法正确的是（A.甲的溶解度大于乙的溶解度）B.两种物质的溶解度都随温度升高而增大第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）（1-5题各2分，6-10题各3分。

每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B 铅笔将正确选项涂黑）C.t 1℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等D.t 2℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为50%8.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件1.下列变化属于化学变化的是（ A.酒精挥发 ）下反应一段时间，测得反应后各物质的质量如下表。

下列说法不正确的 B.食物腐败 D.石墨导电 是（） C.品红扩散物质 甲 乙 2.0 x丙 丁 2.下列图示实验操作中，正确的是（）反应前的质量/g 反应后的质量/g4.0 1.23.0 2.42.0 5.4A.x=2.0，乙可能是催化剂B.甲和丙是反应物C.参加反应的甲、丙质量比是1:2D.丁一定是化合物 9．下列选项中的物质符合右图反应关系的是（）选项 甲 CO 2 乙 丙 “—”表示可相互反应A B CDCa(OH)2 Ca(OH)2 HCl H 2O Na 2CO 3 Cu H 2SO 4 AgNO 3 NaOH3.香烟烟雾中含有CO 、CO 2、SO 2等气体，这三种气体的共同点是（ ）CuSO 4BaCl 2A.都含有氧分子B.都是有害气体 D.都能燃烧10．下列四个图像依次对应四个变化过程，其中不正确的是 （）C.都是氧化物4.下列物质分类正确的是（ A ．有机物：CH 4、CO 2 C ．单质：金刚石、C 60）B ．盐类：NaOH 、Na 2CO 3D ．混合物：自来水、冰水共存物5.运用图示法可以帮助我们巧学化学。

2015—2016学年（上）厦门市九年级质量检测化学参考答案2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题(满分:100分时间:60分钟）准考证号姓名座位号注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。

2.答案⼀律写在答题卡上，否则不能得分。

3.可能⽤到的相对原⼦质量：H－1 Li－7 C－12 N－14 O－16 Cl－35.5 K－39 Cu－64第I卷选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。

每题只有⼀个选项符合题意，在答题卡选择题栏内⽤2B铅笔将该选项涂⿊。

1.空⽓质量⽇益受到⼈们的关注。

下列物质不属于空⽓污染指数项⽬的是( )A.稀有⽓体B.⼆氧化硫C.⼀氧化碳D.可吸⼈颗粒物2.下列有关物质的描述属于化学性质的是( )A.汽油易挥发B.⾼梁能酿酒C.铁熔点为1535℃D.铝导电性好3.焊接⾦属时，能⽤作保护⽓的⼀组⽓体是( )A.H2、COB.N2、O2C.N2.ArD.CO2、CO4.下列实验操作正确的是( )A.点燃酒精灯B.闻⽓味C.加热液体D.读取液体体积5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是( )A.钠原⼦核外有1个电⼦B.钠的相对原⼦质量是22.99 gC.钠属于⾮⾦属元素D.钠原⼦核内的质⼦数为116.右图所⽰实验中，①④为⽤紫⾊⽯蕊试液润湿的棉球，②③为⽤紫⾊⽯蕊试液浸泡后晾⼲的棉球。

下列能说明CO2密度⼤于空⽓且能与⽔反应的现象是( )A.①变红，③不变红B.③变红，④不变红C.①④变红，②③不变红D.④⽐①先变红，②③不变红7.观察下图，下列叙述都正确的⼀组是( )①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③⾦刚⽯、⽯墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④⽯墨与⾦刚⽯结构不同，但⽯墨在⼀定条件下可以转化为⾦刚⽯A．①②B．②③C．①④D．③④8.右图表⽰⼀定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y 随时间的变化趋势，纵坐标表⽰的是( )A．固体中氧元素的质量B．⽣成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数9.下列依据实验⽬的所设计的实验⽅法中，正确的是( )选项实验⽬的实验⽅法A 鉴别⽊炭和⼆氧化锰在空⽓中灼烧B 鉴别氧⽓和⼆氧化碳闻⽓味C 除去氮⽓中的氧⽓通过红热的碳层D 除去CO⽓体中的CO 点燃210.为探究⽓体X的组成，某兴趣⼩组进⾏如下实验：称取2.40 g氧化铜，在加热条件下，与⾜量⽓体X反应⽣成铜、⽔和氮⽓。

2015年福建省厦门市中考真题化学一、选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。

每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。

1.(2分)夏天防雷电，远离金属。

这是因为金属具有( )A.导电性B.导热性C.延展性D.光泽解析：A、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，正确。

B、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是导热性，错误。

C、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是延展性，错误。

D、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是具有光泽，错误。

答案：A。

2.(2分)下列物质属于氮肥的是( )A.熟石灰B.硫酸钾C.过磷酸钙D.氯化铵解析：熟石灰是氢氧化钙，是由钙离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱，错误。

硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，错误。

过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，错误。

氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，正确。

答案：D。

3.(2分)下列过程仅发生物理变化的是( )A.白磷自燃B.蜡烛燃烧C.干冰升华D.呼吸作用解析：A、白磷自燃过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化。

B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

D、呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

答案：C。

4.(2分)某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是( )A.米饭、面条B.蔬菜、水果C.瘦肉、鸡蛋D.奶油、花生油解析：饭、面条的主要成分是淀粉，属于糖类，错误；水果和蔬菜富含维生素，正确；C、瘦肉、鸡蛋中主要是蛋白质，错误；奶油、花生油含有较多的油脂，错误。

5.(2分)粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是( )A.B.C.D.解析：A、托盘天平应该左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不能用手拿坩埚，以免烫伤，错误。

2015年初中毕业学业质量检测化 学 试 题（满分：100分 考试时间：5月9日上午10∶00—11∶00）友情提示：1．本试卷共6页，4大题21小题。

2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。

3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。

相对原子质量：Na 23 C 12 O 16 Ca 40一、选择题（每小题3分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求）1．2013年5月21日央视焦点访谈报道，全国多地爆发抵制PX 化工项目，正确认识PX 成为我们当务之急。

下列属于PX 化学性质的是 A ．具有可燃性 B ．无色液体 C ．熔点13.2℃ D ．有芳香气味2．“春蚕到死丝方尽”中“丝”的主要分成是A ．维生素B ．蛋白质C ．纤维素D ．油脂3．下列物质俗称与化学式一致的是A ．纯碱 NaHCO 3B ．小苏打 Na 2CO 3C ．生石灰 Ca(OH)2D ．苛性钠 NaOH 4．下列物质能一次性鉴别出稀盐酸、石灰水、氯化钠三种无色溶液的是A ．CO 2B ．酚酞C ．Na 2CO 3D ．Zn5．下列说法正确的是A ．用煮沸方法鉴别硬水和软水B ．KNO 3属于复合肥料C ．凡是均一、稳定的液体就是溶液D ．多用塑料袋方便购物 6．下列实验操作中，正确的是A ．稀释浓硫酸B ．过滤C ．倾倒液体D ．熄灭酒精灯 7．下列应用中，与中和反应原理有关的是A ．用稀硫酸除锈B ．用胃乐（主要分成是氢氧化铝）治疗胃病C ．用氢氧化钠吸收二氧化碳气体D ．用碳酸钙作补钙剂水浓硫酸8．下列是小明同学测定当地雨水pH 操作，错误的是A ．将pH 试纸放在玻璃片上B ．用蒸馏水润湿pH 试纸C ．用玻璃棒蘸取雨水沾到pH 试纸上D ．将试纸显示的颜色与标准比色卡比较9．高铁酸钠（Na 2FeO 4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为A ．+2B ．+3C ．+6D ．0 10．下列固体或溶液在反应前后质量不变的是A ．白磷燃烧B ．煅烧石灰石C ．CO 还原CuOD ．NaOH 溶液与稀盐酸反应二、（共46分）11．（4分）现有四种物质：①硝酸钾 ②硫酸铜 ③干冰 ④碳酸钠，选择适当物质填空（填序号）。

福建省厦门市厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷一、单选题1. 空气质量日益受到人们的关注。

下列物质不属于空气污染指数项目的是（ ）A . 稀有气体B . 二氧化硫C . -氧化碳D . 可吸人颗粒物2. 下列有关物质的描述属于化学性质的是（ ）A . 汽油易挥发B . 高梁能酿酒C . 铁熔点为1535℃D . 铝导电性好3. 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）A . H 、COB . N 、OC . N .ArD . CO 、CO4. 下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 闻气味 C . 加热液体 D .读取液体体积5. 右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）A . 钠原子核外有1个电子B . 钠的相对原子质量是22.99 gC . 钠属于非金属元素D . 钠原子核内的质子数为116. 右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。

下列能说明CO 密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）A . ①变红，③不变红B . ③变红，④不变红C . ①④变红，②③不变红D . ④比①先变红，②③不变红7. 观察下图，下列叙述都正确的一组是（ ）①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石A . ①②B . ②③C . ①④D . ③④8. 右图表示一定质量的KClO 和MnO 固体混合物受热过程中，某变量y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）22222232A . 固体中氧元素的质量B . 生成O 的质量C . 固体中MnO 的质量D . 固体中钾元素的质量分数9. 下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（ ）A . AB . BC . CD . D10. 为探究气体X 的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g 氧化铜，在加热条件下，与足量气体X 反应生成铜、水和氮气。

福建省厦门市海沧实验中学2015届九年级上学期期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15题，每题2分，共30分，只有一个正确选项）1．（2分）下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中燃烧 D．在石灰水中通入二氧化碳考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．解答：解：A、带火星的木条复燃过程中，生成了水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片呼气过程中，水蒸气能够在玻璃片上液化，没有生成新物质，属于物理变化；C、木炭在O2中燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；D、石灰水中通入二氧化碳时，二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，属于化学变化．故选：B．点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．（2分）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（）A．单质B．元素C．原子D．分子考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，加氟牙膏中的氟指的是氟元素解答：解：加氟牙膏中的氟指的是氟元素，所以本题答案为：B；点评：本题主要考查了物质中含有的成分方面的问题3．（2分）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式为（）A．Al2O3B． SiO2C． Fe3O4D． CO2考点：化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O，依据化学式的书写进行解答．解答：解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O，依据氧元素的化合价为﹣2，铝元素的化合价为+3，组成的化合物的化学式为：Al2O3；故选A．点评：本题考查学生对元素化合价的掌握，根据物质的名称正确书写化学式的能力．4．（2分）下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂不能改变生成物的质量B．催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．没有催化剂就不能进行化学反应考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面．对于概念的准确把握有很大的意义．解答：解：催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．”通过概念我们可以这样理解：（1）改变的是反应的速率，而不是反应本身，也就是不改变反应的发生与否，改变的是本来就能够发生的反应．（2）由于催化剂本身只是改变反应速率，所以不会改变反应的生成物的量的．（3）所谓速率的改变，催化剂有正负之分．正催化剂能加快反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等；而负催化剂能减慢反应的速率，如橡胶、塑料制品中的防老化剂等．故“改变”应理解为“加快”或“减慢”．A、使用催化剂不能改变生成物的量．由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故A正确；B、加入催化剂化学反应速率一定加快．催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故B不正确；C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，又是可做反应物；故C不正确；D、没有催化剂就不能进行化学反应．催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故D不正确．故选A．点评：对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质．5．（2分）发生化学变化的实质是（）A．分子重新组合B．分子间间隔发生了改变C．分子分解为原子，原子重新组合D．物质的状态发生了改变考点：化学反应的实质．专题：物质的变化与性质．分析：依据化学反应的实质进行分析回答，化学反应就是有新物质生成的变化，其实质是反应物的分子分成原子解答：解：由分子构成的物质发生化学变化的实质是分子发生了破裂，原子重新组合成新分子的过程．故选C．点评：本题考查了化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．（2分）如图所示的基本实验操作符合操作规范的是（）A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、检查气密性时先将导管伸入水中再用手紧握试管外壁；C、给试管内液体加热时，液体不可超过试管体积的；D、使用托盘天平要注意遵循“左物右码”的原则．解答：解：A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，这样会引起失火，故A错误；B、检查气密性时先将导管伸入水中再用手紧握试管外壁，故B操作正确；C、给试管内液体加热时，液体不可超过试管体积的，故C错误；D、使用托盘天平要注意遵循“左物右码”的原则，图示操作错误．故选B．点评：化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．7．（2分）下列符号能表示带2个单位正电荷的阳离子的是（）A．O2B． 2H+C． Ca2+ D． S2﹣考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；进行解答．解答：解：A、O2表示1个氧分子或氧气，故A不符合题意；B、2H+表示2个氢离子，故B不符合题意；C、Ca2+表示带2个单位正电荷的阳离子；故C符合题意；D、S2﹣表示带2个单位负电荷的阴离子；故D不符合题意；故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．8．（2分）下列叙述中，正确的是（）A．原子的质量主要集中在原子核上B．构成物质的微粒只有分子和原子C．气体易被压缩，说明构成气体的分子在不断运动D．物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化考点：原子的定义与构成；物质的三态及其转化；物质的微粒性；微粒观点及模型图的应用．专题：结合课本知识的信息．分析：构成物质的基本微粒有三种：分子、原子、离子，微观粒子的特征：质量和体积都很小，微粒与微粒之间有间隙，都是不断运动的，电子的质量相对于质子和中子的质量来说很小，原子的质量主要集中在原子核上．解答：解：A、电子的质量约是质子和中子质量的，质子和中子构成原子核，所以原子的质量主要集中在原子核上，故A正确；B、构成物质的微粒很多，分子和原子只是其中的两种，故B错误；C、气体被压缩说明分子间有间隔，故C错误；D、物质在不同条件下的三态变化主要是由于微粒之间的间隙变化引起的，不是分子大小改变，故D错误；故选A．点评：本题主要考查了微观粒子性质方面的内容，完成此题，可以依据微观粒子的性质进行．9．（2分）下列操作中能降低水的硬度的是（）①静置；②过滤；③煮沸；④蒸馏．A．③B．②③C．③④D．②④考点：硬水与软水；蒸发与蒸馏操作．专题：常规题型．分析：根据硬水和软水的区别：含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水，而含较少钙镁离子的水为软水；再结合题干即可作答．解答：解：降低水的硬度关键是减少水中钙镁离子的含量，①硬水中的钙镁离子是溶于水的，是溶液，是均一的，静置后钙镁离子不会沉淀，故错误；②硬水属于溶液，钙镁离子会通过滤纸，所以不会从水中过滤出来，故错误；③当硬水被加热后，可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，使钙镁离子从水中沉淀下来，降低水的硬度，故正确；④硬水经过蒸馏转化为蒸馏水，可降低水的硬度，故正确；故选C．点评：过滤和蒸馏是实验室常用的两个操作，这两个操作要区分开．过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质，而蒸馏是分离液态混合物．10．（2分）观察与比较是化学学习的一种重要方法，观察比较四种物质：CO2、SO2、MnO2、NO2，它们的共同点是（）A．组成中都含有氧元素B．构成中都含有氧分子C．氧元素和另一种元素的质量比都是2：1D．常温下都是无色气体考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据四种物质的化学式表示的意义，物质的性质进行判定．解答：解：A、CO2、SO2、MnO2、NO2四种物质的组成中都含有氧元素，A正确；B、构成中都含有氧原子，B错误；C、氧元素和另一种元素的原子个数比都是2：1；C错误；D、常温下MnO2是固体，D错误．故选A．点评：化学式是一种非常重要的化学用语，在学习中一定要熟练书写、准确理解化学式的意义．11．（2分）对于Mg2+和Mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）A．它们的质子数相同B．它们的化学性质不相同C．它们的核外电子数相同D．它们都是构成物质的粒子考点：原子和离子的相互转化．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据Mg2+和Mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同．解答：解：A、因它们是同种元素形成的微粒，质子数相同，说法正确，故A错误；B、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数不同所以化学性质不同，说法正确，故B错误．C、因金属原子失去电子变为金属阳离子，则原子变为离子失去的电子数不同，则两种粒子的核外电子数不同，说法错误，故C正确；D、镁离子与镁原子都可构成物质，说法正确，故D错误；故选C．点评：本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键．12．（2分）自第十一届奥运会以来，开幕式都要举行隆重的火炬接力仪式．火炬的可燃物是丁烷（C4H10），它燃烧时，火苗亮且高，即使在白天，二百米以外也能清晰可见．下列关于丁烷的叙述不正确的是（）A．丁烷由碳和氢两种元素组成B．丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成C．丁烷中碳、氢元素的质量比是24：5D．丁烷属于化合物考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据丁烷（化学式为C4H10），即看出其元素的组成；B、根据丁烷（化学式为C4H10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子；C、根据丁烷（化学式为C4H10）能计算出C、H两元素的质量比；D、根据丁烷（化学式为C4H10）知它是由碳、氢两种元素组成的化合物．解答：解：A、根据丁烷（化学式为C4H10）知它是由碳、氢两种元素组成；故A说法正确；B、根据丁烷（化学式为C4H10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子而不是丁烷中只含这些原子；故B说法不正确；C、根据丁烷（化学式为C4H10）计算C、H两元素的质量比为12×4：1×10=24：5；故C说法正确；D、根据丁烷（化学式为C4H10）知丁烷是由碳、氢两种元素组成的化合物，故D说法正确；故选B．点评：主要考查学生理解应用化学式的意义，通过化学式知道其元素的组成，计算化学式中各元素的质量比以及明确化合物的概念．13．（2分）运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（）A．带火星的木条﹣﹣空气和氧气B．观察颜色﹣﹣酒精和水C．澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气D．肥皂水﹣﹣软水和硬水考点：物质的鉴别、推断．专题：物质的鉴别题．分析：在鉴别不同的物质时，我们所选择的药品与待鉴别的物质反应出现不同的现象，利用不同的现象进行鉴别．我们在鉴别不同的物质时，一定要熟悉各物质的物理性质和化学性质．解答：解：A、空气中和氧气中虽都含有氧气，但氧气的浓度不同，所以用带火星的木条可以鉴别空气和氧气．B、酒精和水都是无色溶液，所以我们不能利用观察颜色来鉴别．C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气不能使澄清的石灰水为浑浊，所以我们可以利用澄清的石灰水来鉴别．D、硬水和软水中因含有的钙镁化合物的量不同，所以我们可用肥皂水来鉴别．故选B点评：二氧化碳和氮气都具有本身不燃烧也不支持燃烧的性质，但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气却不能，所以我们可以用澄清的石灰水来鉴别这两种物质．14．（2分）飞船常使用的一种助燃剂液氧是由氧气加压降温制成的蓝色液体，下列说法正确的是（）A．液氧和氧气的构成分子相同，物理性质不同B．液氧中的氧分子停止了运动C．液氧和氧气的组成元素不同D．液氧中的氧分子间没有空隙考点：分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：应用构成物质的微粒的基本特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的④同种物质的分子化学性质相同解答此题．解答：解：A、液氧和氧气都是由氧分子构成的，属于同种物质的不同状态．说法正确；B、液氧是氧由氧气中的氧分子失去能量，分子的运动变慢，分子之间的间隔变小的原因．但分子仍在不断地运动．故说法错误；C、液氧和氧气都是由氧元素组成的．故说法错误；D、液氧也是由氧分子构成的，氧分子之间也存在间隙，只是比气态时氧分子之间的空隙要小．故说法错误．故选A．点评：本题主要考查了构成物质的微粒的基本特征的应用．15．（2分）根据如图提供的信息，下列判断正确的是（）A．元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数B．钠离子核外有三个电子层C．第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多D．在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、依据元素周期数与原子结构的特点分析即可；B、依据钠离子的结构分析即可；C、从二三周期的原子结构分析即可；D、依据镁的原子结构结合离子测写法分析解答即可；解答：解：A、由图示及所学可知元素所在的周期数等于其原子的电子层数，故说法错误；B、钠原子核外由11个电子，其最外层是1个电子，钠离子是失掉该电子而带一个单位的正电荷微粒，此时核外共10个电子分为两层电子，故说法错误．C、由图示可知第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多，故说法正确；D、镁原子最外层有2个电子，在化学反应中易失掉这2个电子而变成镁离子，其符号为Mg2+，故说法错误．故选C．点评：本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力，属基础性知识考查题．二．填空题（共39分）16．（5分）图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：（1）氟元素的原子序数为9，钙元素的相对原子质量为40.08；X=8；（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据氟元素和钙元素的元素周期表中的信息解答；（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答．解答：解：（1）由元素周期表中的信息可知氟元素的原子序数为9；钙元素的相对原子质量为40.08；质子数=核外电子数，故X=18﹣2﹣8=8；（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BC的核内质子数相同，所以BC属于同种元素的粒子；（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A粒子B粒子的最外层电子数相同，A粒子化学性质与B粒子化学性质相似．答案：（1）9；40.08；8；（2）BC；（3）B．点评：本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键17．（8分）如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．（1）图中反应后容器内的物质属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的符号表达式为H2+Cl22HCl，该反应的基本类型为化合反应；（2）氯气是由氯气分子构成，每个氯化氢分子由1个氯原子与1个氢原子构成（3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子．可见，在化学变化中，分子发生变化，原子不变．考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学反应模拟图型．分析：（1）根据反应后容器内的物质的微观构成分析物质的类别，根据反应写出反应的化学方程式，根据反应的特点分析反应的类型．（2）根据氯气、氯化氢微观构成分析．（3）根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图和质量守恒定律分析各物质反应的微粒个数关系及分子原子在化学变化中能否再分等．解答：解：（1）反应后的容器中只含有一种分子，是纯净物；由氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图可知，氢气与氯气反应生成氯化氢气体，反应的化学方程式为：H2+Cl22HCl．该反应符合“多变一”的特征反应，是化合反应．（2）由图示知，氯气是由氯气分子构成的，而每个氯化氢的分子是由1个氢原子与1个氯原子构成的．（3）利用图示的信息可知，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子，从而可以看出化学变化中分子发生了变化，原子没有变化．故答案为：（1）纯净物；H2+Cl22HCl；化合反应．（2）氯气分子；1个氯原子与1个氢原子．（3）2；分子；原子．点评：此题是对化学反应图示的考查，解题时的关键是要求学生据有一定的识图分析能力，并对化学反应的微观解释有较清晰的认识．18．（6分）写出下列反应的符号表达式：（1）氢气燃烧：2H2+O22H2O．（2）过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气：2H2O22H2O+O2↑．（3）氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．故填：2H2+O22H2O；（2）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故填：2H2O22H2O+O2↑；（3）氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．19．（4分）写出下列微粒的符号或名称：铜离子Cu2+，氟元素F，3N2O5表示：3个五氧化二氮分子，氧化镁中镁显+2价O．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：每个铜离子带2个单位正电荷；元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；元素的化合价应该标在元素符号的正上方．解答：解：铜离子可以表示为Cu2+；氟元素可以表示为F；3N2O5表示3个五氧化二氮分子；氧化镁中镁显+2价可以表示为O．故填：Cu2+；F；3个五氧化二氮分子；O．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．20．（4分）（1）现有①铜粉；②液氧；③澄清石灰水；④粗盐；⑤四氧化三铁；⑥氧化汞；⑦冰水混合物；⑧红磷；⑨氯酸钾，其中属于混合物的是③④，属于单质的是①②⑧．（填序号）（2）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是B（填字母序号），属于混合物的是C（填字母序号）．考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用．专题：微观粒子模拟图型．分析：由多种物质组成的物质是混合物，由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物．解答：解：（1）③④是由多种物质组成的物质，属于混合物．故填：③④①②⑧是由同种元素组成的纯净物，属于单质．故填：①②⑧（2）由图中可知，B是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故填：BC是由两种物质组成的物质，属于混合物．故填：C点评：本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行．21．（12分）小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末（即高锰酸钾）A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：（提示：二氧化锰不溶于水，而锰酸钾可溶于水）（1）写出下列物质的化学式并标出各元素化合价：B：F：．（2）反应①的符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的基本反应类型为：分解反应．（3）过滤操作所需的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒．过滤操作主要适应于分离不溶性固体和液体组成的混合物．（4）反应③的主要实验现象是：火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，反应符号表达式：3Fe+2O2Fe3O4，反应基本类型为：化合反应．考点：物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．。

福建省厦门市海沧实验中学2015届九年级上学期月考化学试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项正确．）1．（2分）日常生活中所见到的“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”中的“碘、氟、钙”应理解为（）A．分子B．原子C．元素D．离子考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：加碘食盐指的是在食盐中加入了含有碘元素的碘酸钾，含氟牙膏是指在牙膏中添加了含有氟元素的物质等．解答：解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素，故选C．点评：本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识．2．（2分）石墨烯是一种从石墨材料中用“撕裂”方法剥离出的单层碳原子面材料，石墨烯属于（）A．单质B．化合物C．金属材料D．氧化物考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：石墨是碳的一种单质，石墨烯是从石墨材料中剥离出的单层碳原子面材料，属于单质，它是碳单质，不是金属材料，也不是氧化物．解答：解：石墨是碳的一种单质，石墨烯是从石墨材料中剥离出的单层碳原子面材料，属于单质，因此不是化合物，它是碳单质，不是金属材料，也不是氧化物．故答案为：A．点评：本题主要考查单质、化合物的区别以及金属材料和非金属材料的区别，题目难度不大，可依据已有知识分析解答．3．（2分）香烟烟气中含有一种极易与人体血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A．O2B． N2 C． CO D．CO2考点：烟的危害性及防治；一氧化碳的毒性．专题：课本知识同类信息．分析：根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理判断，一氧化碳等物质能和血液中的血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会，能够使人中毒．解答：解：烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、烟焦油、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而中毒死亡．而O2、N2、CO2不具毒性．故选C．点评：本题考查吸烟对人体的危害、一氧化碳的毒性，平时学习中注意积累、把握好常见气体物质的性质和用途即可正确解题．4．（2分）保持氢气化学性质的最小粒子是（）A．H2 B． H2O C． H D． H+考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的微粒性；分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，进行解答．解答：解：根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，故选A．点评：本题考查学生对分子的定义的理解与掌握．5．（2分）下列事故处理方法，正确的是（）A．电器着火，立即用水扑灭B．图书馆内图书着火，用泡沫灭火器扑灭C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D．厨房煤气管道漏气，立即打开排气扇考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；几种常用的灭火器．专题：化学与生活．分析：A、天然水或自来水中因为溶解有多种物质，从而增强了导电能力；B、根据灭火器的原理和适用范围分析解答；C、隔绝氧气可以达到灭火的目的；D、可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；解答：解：A、如遇到电器着火，不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故．故选项错误；B、扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器，故选项错误．C、油锅着火，可以用锅盖盖灭，因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的．故选项正确；D、发现实里煤气泄漏时，不能打开排气扇，因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．故选项错误；故选C．点评：本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法．6．（2分）性质决定用途，下列做法不可行的是（）A．氮气有稳定性用作保护气B．金刚石硬度大，可用做钻探机钻头C．石墨质软，工业上可用做润滑剂D．白磷着为点低，易燃烧，可用做安全火柴考点：常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的变化与性质．分析：可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、氮气的化学性质稳定，可用作保护气，故说法正确．B、金刚石的硬度大，可以用作钻探机的钻头，故说法正确．C、石墨质软，工业上可用做润滑剂，故说法正确．D、白磷着火点低，易燃烧，因此不可用做安全火柴，红磷可以用作安全火柴，故说法不正确．故选D．点评：解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．7．（2分）有关化学方程式2H2+O22H2O的叙述，其中错误的是（）A．氢气和氧气在点燃条件下反应生成水B．每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下结合成2个水分子C．每2份质量的氢气和1份质量的氧气通过点燃生成2份质量的水D．每4份质量氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水考点：化学方程式的概念、读法和含义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式的含义解答：化学方程式表示一个化学反应即表示反应物、生成物和反应条件；二表示反应物和生成物之间的质量比；三是表示反应物生成物各粒子的个数比．解答：解：根据化学方程式表示的含义进行分析A、氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，正确；B、每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下结合成2个水分子，正确；C、该化学方程式表示每4份质量的氢气和32份质量的氧气通过点燃生成36份质量的水，故说法错误；D、每4份质量氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水，正确．故选：C．点评：记住化学方程式的含义是解答本题关健，化学式前面的数字表示微粒的个数．不是质量数．8．（2分）实验室里几种物品正在互相谈论着，它们的叙述中属于化学变化的是（）A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B．酒精：只要瓶盖露一点小缝隙，我就能够到外面的世界去溜达溜达了C．活性炭：带上我，可以帮你除臭、脱色、吸附毒气D．生石灰：把我扔在水中好难受啊考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．解答：解：A、试管摔碎过程中，只是试管的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；B、酒精挥发过程中，只是酒精由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；C、活性炭吸附色素、异味、毒气过程中，没有生成新物质，属于物理变化；D、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙和水反应能生成氢氧化钙，属于化学变化．故选：D．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．9．（2分）Fe2O3+3CO3CO2+2Fe中，反应前后化合价发生变化的元素（）A．只有Fe B．只有Fe和C C．只有C和O D． Fe、C和O考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素的化合价为﹣2价，Fe2O3中Fe 化合价为+3价，反应后Fe化合价为0价；反应前CO中C元素的化合价为+2价，反应后CO2中C元素的化合价为+4价；由此可知反应前后化合价发生变化的元素为Fe和C；故选B．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行分析解题的能力．10．（2分）某化学反应的微观过程用图所示，则下列说法中，正确的是（）A．该反应中分子和原子的种类都发生了改变B．物质丙的化学式是NH3C．甲、乙两物质参加反应的质量比为1：3D．图示反应属于分解反应考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．专题：化学反应模拟图型．分析：依据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类及数量不变，所以反应前氮、氢原子的个数等于反应后氮、氢原子的个数，所以丙中的一个分子中必含有1个氮原子和3个氢原子，据此分析解答即可；解答：解：由分析知该反应的方程式为N2+3H22NH3；A、由以上分析可知该反应中分子的种类发生了变化，而原子的种类未变；B、由该反应的方程式可以看出物质丙的化学式是NH3；C、依据化学方程式可知甲、乙两物质参加反应的质量比为14×2：3×2=14：3；D、该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特征，不是分解反应；故选B．点评：本题考查了微观模拟图的应用，完成此题，可以依据题干提供的模拟反应示意图结合质量守恒定律的实质书写相关的化学反应方程式完成．11．（2分）下列化学事实及其体现的化学观不正确的一组是（）选项化学事实化学观A 二氧化碳常用来灭火物质的性质决定用途B 切开榴莲可闻到特殊香味分子间有间隔C 金刚石、石墨、C60物理性质存在差异物质的结构决定性质D 氧气、铁、氯化钠的构成微粒分别是分子、原子和离子物质是由粒子构成的A． A B． B C． C D． D考点：二氧化碳的用途；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；利用分子与原子的性质分析和解决问题；碳元素组成的单质．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：本题主要运用了粒子的基本性质来解释日常生活中现象，关键是如何从粒子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象．解答：解：A、二氧化碳常用来灭火是因为二氧化碳具有不支持燃烧且密度比空气大的性质，故A解释正确．B、闻到香味是分子扩散到了空气中的缘故，故B解释错误．C、金刚石、石墨、C60都是碳元素的单质，物理性质存在差异的原因是结构不一样．故C 解释正确．D、氧气、铁、氯化钠的构成微粒分别是分子、原子和离子说明了物质是由不同的粒子构成的，故D解释正确．故选B．点评：了解粒子的性质是解答此题的关键，能利用分子和原子的主要其性质来解释一些现象．12．（2分）奥司他韦（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人体内的传播，起到治疗流行性感冒的作用．下列对奥司他韦的说法不正确的是（）A．从组成角度看：由碳、氢、氮、氧四种元素组成B．从分类角度看：属于氧化物C．从量的角度看：相对分子质量为312D．从结构角度看：分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为8：14：1：2考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．根据奥司他韦化学式的含义进行分析判断．B．根据氧化物的概念来分析．C．根据相对分子质量的计算方法来分析．D．根据奥司他韦分子的构成进行分析判断．解答：解：A．奥司他韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确．B．奥司他韦（C16H28N2O4）是由四种元素组成的，而氧化物中只含两种元素，故错误．C．奥司他韦（C16H28N2O4）的相对分子质量为：12×16+1×28+14×2+16×4=312，故正确；D.1个奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的，则分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为16：28：2：4=8：14：1：2，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．13．（2分）如图的下列实验能达到实验目的是（浓硫酸具有吸水性）（）A．用水吸收CO B．除去氧气中的水蒸气C．探究石蜡中含有氢元素D．探究空气中氧气的含量考点：一氧化碳的化学性质；气体的干燥（除水）；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A．根据一氧化碳的溶解能力来分析；B．根据浓硫酸具有吸水性以及装置的特点来分析；C．根据质量守恒定律来分析；D．根据探究空气中氧气含量的原理来分析．解答：解：A．一氧化碳难溶于水，故不能用水来吸收一氧化碳，故错误；B．用盛有浓硫酸的洗气瓶来干燥气体时，应该是长管进气，短管出气，故错误；C．根据质量守恒定律可知，如烧杯内壁上出现水珠，就证明石蜡中含有氢元素，故正确；D．测定空气中氧气的含量，所选择试剂应该具备以下条件：能在空气中燃烧，生成是固体，而硫燃烧生成二氧化硫气体，无法证明空气中氧气的体积含量，故错误．故选C．点评：本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．14．（2分）下列有关物质的检验、鉴别、分离和除杂所用的试剂或方法正确的是（）选项实验目的所用试剂或方法Am 检验某天然水是硬水还是软水观察着颜色B 鉴别O2、N2、CO2三种气体用燃着的木条分别伸入瓶内，观察C 从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2过滤D 除去CO2气体中少量的CO 用点燃的方法A． A B． B C． C D． D考点：化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断．B、要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．C、根据二氧化锰难溶于水，进行分析判断．D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，硬水和软水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项说法错误．B、分别插入燃着的木条，若木条熄灭，则是N2、二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；无法鉴别氮气和二氧化碳，故选项说法错误．C、H2O2溶液制氧气的残余物是水和二氧化锰的混合物，二氧化锰难溶于水，从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2可采用过滤的方法，故选项说法正确．D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．15．（2分）蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．过程中装置内物质总质量不断减少D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体考点：蜡烛燃烧实验；质量守恒定律及其应用．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．解答：解：A、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；B、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B正确；C、任何化学反应都遵循质量守恒定律，密闭容器内的物质的质量不会减少，故C错误；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误；故选：B．点评：本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行．二、填空与简答（本题3小题，共33分）16．（10分）化学用语是学好化学的关键，请按下列要求填空．（1）用数字和化学符号填空：①2个氯原子2Cl；②铵根离子NH4+；③；③ClO2中氯元素的化合价O2；④3个氧分子3O2；⑤保持水的化学性质的最小粒子H2O．（2）如图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关的结构示意图：回答下列问题：①铝元素的原子序数为13；属于铝离子的结构示意图是丁（填序号）；②属于氧原子的结构示意图的是E（填序号）；③氧元素与铝元素最本质的区别是质子数不同；④A、B两种元素组成的化合物的化学式为Al2O3．考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．（2）根据元素周期表中的一个小格所提供的信息判断铝的原子序数，根据铝离子的核外电子数量判断铝离子的核外电子排布情况；根据元素的种类由质子数决定分析不同元素的本质区别，据此解答本题即可．解答：解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氯原子，就可表示为：2Cl②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故铵根离子可表示为：NH4+；③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以ClO2中氯元素的化合价，故可表示为：O2；④根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3O2；故答案为：3O2 ．⑤根据保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其化学式为：H2O；（2）①根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知：铝元素的原子序数为13；因为铝离子带3个单位的正电荷，所以铝离子核外共有10个电子，观察图D属于铝离子的结构示意图是丁；②氧原子原子序数为8，其核内质子数也是8，因为原子中质子数=核外电子数，由此可知属于氧原子的结构示意图的是E；③不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此氧元素与铝元素最本质的区别是质子数不同．④在化合物中氧元素通常显﹣2价，铝元素通常显+3价，根据化合价原则，其化学式可表示为：Al2O3；故答案为：（1）①2Cl；②NH4+；③O2；④3O2；⑤H2O；（2）①13；丁；②E；③质子数不同；④Al2O3点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．（13分）化学与能源、环境关系密切．请你用学过的化学知识回答下列问题：（1）关于能源与能量变化，下列叙述正确的是A（填字母序号）．A．汽油是一种燃料，它是混合物B．煤制成“蜂窝煤”是为了降低着火点，使其更易燃烧．C．在化学反应中只有燃烧才能放出热量D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的（2）化石燃料包括煤、石油、天然气．写出天然气（主要成分为CH4）完全燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．（3）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径．可将煤炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2．该反应的化学方程式为C+H2O CO+H2．（4）化石燃料是不可再生的能源，可开发和利用的新能源有太阳能（写一种即可）．（5）“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”．C02和H2可以按不同比例反应，生成下列物质．用CO2和H2反应，只生成一种产物并且能实现“零排放”，这种产物是下列物质中的A（填字母）．A．甲酸（CH2O2）B．乙酸（C2H4O2）C．乙醇（C2H4O）D．丙酮（C3H6O）（6）保护环境，人人有责．为了减少大气污染，我们应采用的措施开发利用新能源．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；绿色化学；防治空气污染的措施；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与能源．分析：根据已有的能源的知识进行分析解答，三大化石燃料是煤、石油和天然气，天然气的主要成分甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，根据反应物和生成物写出反应的化学方程式；根据保护环境的措施解答即可．解答：解：（1）A．汽油是一种燃料，它是混合物，正确；B．煤制成“蜂窝煤”是为了增大煤与氧气的接触面积，使其更易燃烧，错误；C．在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量，金属与酸的反应也放出热量，错误；D．人类利用的能量不是都通过化学反应获得的，也可以通过物理变化获得，错误；故填：A；（2）化石燃料包括煤、石油、天然气．CH4完全燃烧生成二氧化碳和水，故填：石油，CH4+2O2CO2+2H2O．（3）焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2，故填：C+H2O CO+H2．（4）化石燃是不可再生的能源，可开发和利用的新能源有太阳能、风能、水能等，故填：太阳能．（5）C02和H2可以按不同比例反应，只生成一种产物并且能实现“零排放”，这种产物中碳原子和氧原子的个数比是1：2即可，A．甲酸（CH2O2）分子中碳原子和氢原子的个数比是1：2，可以；B．乙酸（C2H4O2）分子中碳原子和氢原子的个数比不是1：2，不可以；C．乙醇（C2H4O）分子中碳原子和氢原子的个数比不是1：2，不可以；D．丙酮（C3H6O）分子中碳原子和氢原子的个数比不是1：2，不可以；故填：A．（6）为了减少大气污染，我们应采用的措施是减少化石燃料的使用，开发利用新能源，故填：开发利用新能源．点评：本题考查的是化学与能源的知识，解答本题可以依据已有的知识进行．18．（10分）A、B是初中学过的两种黑色物质，它们按下图所示进行实验，请根据图中物质间的相互转化关系，回答有关问题．（1）写出下列物质的化学式：AC，BCuO，DCu，ECO．（2）写出下列反应的化学方程式：A+B：C+2CuO2Cu+CO2↑；C+A→E：CO2+C2CO．。

最大最全最精的教育资源网2014-2015 学年（上）厦门市九年级质量检测化学（满分： 100 分；时间： 60 分钟）友谊提示： 1.本考试有两张试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共 5 页， 18 题）；将所有答案填在答题卡的相应答题栏内，不然不可以得分。

21 教育网2.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 0 16 Ca 40 Fe 56 【根源：21·世纪·教育·网】第 I 卷选择题（共10 题， 25 分）1 -5 题各2 分， 6-10 题各3 分。

每题只有一个选项切合题目要求，请在答题卡选择题栏内用 2B 铅笔将正确选项涂黑。

1．以下控制雾霾的举措正确的选项是A. 直接焚烧煤炭B.露天焚烧秸杆C.大批使用燃油汽车D．充分利用太阳能2.从安全角度考虑，运输汽油、酒精等燃料的槽罐车应贴的标记是3．微量的亚硒酸钠（化学式为Na2 SeO3）能除去加快人体衰老的活性氧。

亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价为21·世纪 *教育网A.＋ 2B.＋ 3C、＋ 4 D.＋ 54.以下实验操作切合规范的是5.以下相关化学式的说法正确的选项是A.NH 4N03名称为氮酸钱B．硫酸铝化学式为AIS0 4C. N 2H4中 N、H 质量比为1：2一D. 20H表示两个氢氧根离子6.同样条件下，以下事实不可以证明金属甲的金属活动性比金属乙强的是A. 甲比乙更简单与氧气反响B.甲能与盐酸反响生成 H2而乙不可以C.甲能从乙的化合物溶液中置换出乙D.甲元素在化合物中显＋ 2 价，而乙元素在化合物中显＋ 3 价7.逻辑推理是一种重要的化学思想方法。

以下推理合理的是A．化合物是由不一样种元素构成的，因此由不一样种元素构成的纯净物必定是化合物B．化学变化陪伴有能量变化，因此有能量变化的必定是化学变化C．化学变化中陪伴有物理变化，因此物理变化中必定有化学变化D．离子是带电荷的粒子，因此带电荷的粒子必定是离子8.以下依照实验目的所设计的实验操作正确的选项是9.甲和乙在必定条件下反响生成丙和丁。