九年级上册语文《诗词三首》教学课件

整体感知
4．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 用了哪两个典故？表达了诗人怎样的情 感？ 吕尚(姜太公)垂钓碧溪，伊尹乘舟梦日。 表达了诗人的不甘心，仍对自己从政有 所期待，表现了诗人既愤懑现实又寄希 望于未来的复杂心情。
整体感知
5．“行路难，行路难，多歧路，今安 在？”这几句句式具有什么特点？这样 的句式有什么表达作用？ 当诗人的思绪再次回到现实中的时候， 仍然感到了生活的艰难。展望未来，只 觉前路崎岖，歧路甚多，因而选用四个 三字句，反复咏叹“行路难”，节奏短 促，声调低抑，表现了诗人对理想抱负 不能实现的慨叹。
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
想渡黄河冰塞住河流， 想登太行雪布满了山岭。
空闲时在碧绿的溪水中钓鱼， 忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难啊，行路难， 歧路多啊，如今身在哪里？
李白
zūn 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
zhù 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
sè 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难 李白
金壶装着的清醇美酒每斗十千文， 玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
金樽清酒斗十千， 停杯投筷吃不下去， 玉盘珍羞直万钱。 拔剑四望心中茫茫然。
分析理解
作者走近介作绍者
选自《全唐诗》，作者 刘禹锡(772—846)， 字梦得，洛阳（现河南 省洛阳）人，唐代诗人。 他曾参加王叔文领导的 政治改革，失败后，一 再遭贬。
题解写作背景
唐敬宗宝历二年(826)，这首诗是古 代酬赠诗中的名篇。白居易写了一首《醉 赠刘二十八使君》为刘禹锡长期被贬的不 幸遭遇鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万 千，就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》 这首诗，答谢白居易。
“月圆人不圆”的遗憾之情；“千里共婵娟” 的美好祝愿。
思考探究 作者为什么把上天说成“归去”？
因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮才 是自己精神的家园。
思考探究
赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全”一句。
此句表达了作者的旷达胸襟，又富有哲理意 味，世界上不可能有永远圆满的事情，人有 欢聚，也必然有离别，这正如月亮有圆有缺 一样，原是自然界规律。
水调歌 头整体感知
què
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。
明月几时有？qǐ把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应上有阙恨：，忧何郁事不平 偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千下里阙共：婵超娟然。豁达
这首词是咏中秋最著名的作品之一
解 题写作背景
先看《水调歌头》四字，它是词牌名，它的 作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。 接着读序言，问：它有哪句话告诉了我们这 首诗的题旨和信息?——对，“中秋”“兼 怀子由”告诉了做词的时间和目的。那么农 历中秋大家吃什么有什么寓意呀?——团圆。 当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东 济南，兄弟七年没有见面了。
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词意
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到 （第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这 首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问 青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是 什么年代了。（传说神仙世界里只过几天， 地下已是几千年，故此设问。）我想乘着 风回到天上（好像自己本来就是从天上下 到人间来的，所以说“归去”），只怕玉 石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒
诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有 希望。
总结
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰 难及贫困孤苦的处境。李白的组诗， 主要抒发了怀才不遇的情怀。这首诗 借乐府古题抒发了作者怀才不遇的郁 愤和相信理想、相信未来的勃发情志， 表达了诗人乐观进取的人生态度和对 理想的不懈追求。我也将李白的“长
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6．如何理解“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”？ 李白作为一个心怀远大政治抱负的人， 他相信尽管前路障碍重重，但终有一天 会乘风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海， 到达理想的彼岸。这两句诗意境开阔， 气势磅礴，让人们强烈地感受到诗人的 倔强、自信，虽身处逆境仍保持乐观进 取的人生态度。
整体感知 行 路 难
主题 诗词赏析
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现 了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限 辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也 表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
水调歌头/苏轼
走近作者
苏轼（1037-1101）： 北宋文学家、书画家。号
东坡居士。 1079年，因反对王安石被
贬职，任杭州通判，密州知 州。
在中秋月圆之夜,客居他 乡, 思念弟弟,举杯畅饮，写 下了这篇文章。
诗词赏析
你怎样理解 “沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春”这两句诗？表现了诗人怎样的 境界？
沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木 争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的情 调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算 不了什么，社会总是要向前发展的，未来 肯定会比现在好。表现了诗人豁达豪迈的 胸襟，积极乐观的人生态度。
13.诗词三首
R·九年级上册
行路难/李白
学习目标
1．品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2．探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 3.培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精深、源远
流长，陶冶性情。
走近作者
李白(701～762年) ，字太白，号青 莲居士，又号“谪仙人”，是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜”， 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别，杜甫与李白又合 称“大李杜”。其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老 列庄思想影响，有《李太白集》传 世，诗作中多以醉时写的，代表作 有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀 道难》《将进酒》《梁甫吟》《早 发白帝城》等多首。
整体感知
行 路 难 （其一）
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及 贫困孤苦的处境。
整体感知
1．诗歌前四句告诉我们一件什么事情？ 李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席 十分豪华。然而禀性嗜酒如命的诗人对此美酒佳 肴却“不能食”“心茫然”。从而表现了诗人极 度愤懑、抑郁不平的心情。
整体感知
定有机会乘长风破万里浪， 坚决挂上高帆渡过大海。
细节探究
诗歌的主旨是什么？
这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情志，本来就有慷慨悲歌的韵味，加之诗人 对自己政治追求的含蓄表达和形象描述，使诗意更加扑朔迷离。李白少有大志，以管 仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。退而求 其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。 他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏 供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是李白入长安求仕无 路时的作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。
整体感知
词
意
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时， 月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心 事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应 有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的 时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、 有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、 睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此， 难得述作者身世感慨和矛盾心理。 先是讲自己彻夜难眠：月影移动，转过红色 的楼阁穿过雕花的门窗。这样写的目的是— —承上启下，自然转入到思弟之情的另一个 主题上了。接着问月：为什么偏偏在人们分 离时团最圆富呢有? 哲理且自我安慰的句子是：人有
悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
分析理解
最后用月光的普照表达对天下所有离人的 祝愿： 只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也 能共享这美好的月光。 下片大意：抒发对弟弟的怀念之情。 词的上片极写：作者在“天上”“人间” 的徘徊、矛盾；下片写对月怀人，以积极 乐观的旷达情怀作结。
思考探究 “不应有恨，何事长向别时圆”与 “但愿人长久， 千里共婵娟”两句各体现了作者的什么感情？
整体感知
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 （贬谪地之僻，被贬时间之长） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔 世） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新
酬乐天扬州初逢席上见赠
古诗释意
刘禹锡
在巴山楚水这些凄凉的地方， 度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋， 久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过， 病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，
诗词赏析
首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置 身”表露出诗人怎样的心情？
交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。 表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦 而又孤寂的心情。
诗词赏析
颔联在表现手法上有什么特点？运用这 种手法有什么作用？
用典(闻笛赋、烂柯人)。“闻笛赋”表达了 诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。
2．面对美酒佳肴，诗人的心情怎样？从哪些词 语可以看出？为什么会这样？ 诗人的心情是苦闷的。从“停杯”“投箸”“拔 剑”“四顾”这些词语中可以看出来。因为诗人 心中充满着难以排遣的烦恼，“停杯投箸”，无 法下咽，“拔剑四顾”，心意茫然。
整体感知
3 .“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什 么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了比喻。以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生 道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的原因， 含有无限的悲慨。这两句用比喻的手法写出自己因 受到重重阻力而无法实现远大理想的困窘。