安徽工程大学2019~2020学年第二学期教学用实验指导书统计

工程流体力学实验指导书和报告班级：学号：姓名：安徽建筑大学流体力学实验中心目录1 流体静力学综合型实验 (3)2 恒定总流伯努利方程综合性实验 (10)3动量定律综合型实验............................................. . ............. .. (21)1 流体静力学综合型实验一、实验目的和要求1.掌握用测压管测量流体静压强的技能；2.验证不可压缩流体静力学基本方程；3.测定油的密度；4.通过对诸多流体静力学现象的实验观察分析，加深流体静力学基本概念理解，提高解决静力学实际问题的能力。

二、实验装置1．实验装置简图实验装置及各部分名称如图1所示。

图.1 流体静力学综合型实验装置图1. 测压管2. 带标尺测压管3. 连通管4. 通气阀5. 加压打气球6. 真空测压管7. 截止阀8. U型测压管9. 油柱10. 水柱11. 减压放水阀说明：下述中的仪器部件编号均指实验装置图中的编号，如测管2即为图1中“2. 带标尺测压管”。

后述各实验中述及的仪器部件编号也均指相应实验装置图中的编号。

2. 装置说明(1) 流体测点静压强的测量方法之一——测压管流体的流动要素有压强、水位、流速、流量等。

压强的测量方法有机械式测量方法与电测法，测量的仪器有静态与动态之分。

测量流体点压强的测压管属机械式静态测量仪器。

测压管是一端连通于流体被测点，另一端开口于大气的透明管，适用于测量流体测点的静态低压范围的相对压强，测量精度为1mm 。

测压管分直管型和“U ”型。

直管型如图1中管2所示，其测点压强p gh ρ=，h 为测压管液面至测点的竖直高度。

“U ”型如图中管1与管8所示。

直管型测压管要求液体测点的绝对压强大于当地大气压，否则因气体流入测点而无法测压；“U ”型测压管可测量液体测点的负压，例如管1中当测压管液面低于测点时的情况；“U ”型测压管还可测量气体的点压强，如管8所示，一般“U ”型管中为单一液体（本装置因其它实验需要在管8中装有油和水两种液体），测点气压为p g h ρ=∆，∆h 为“U ”型测压管两液面的高度差，当管中接触大气的自由液面高于另一液面时∆h 为 “+”，反之∆h 为“-”。

安徽工业大学管理统计学实验报告统计学实验报告一、实验步骤总结（一）数据的搜集与整理1. 实验一：数据的收集与整理实验步骤：一、统计数据的整理（一）数据的预处理1、数据的编码及录入（1）数据的编码（2）数据的录入2、数据的审核与筛选3、数据的排序（二）数据的整理对数据进行整理的主要方式是统计分组，并形成频数分布。

既可以使用函数FREQUENCE进行统计分组，也可以借助直方图工具进行统计分组。

二、统计数据的描述（一）运用函数法进行统计描述常用的统计函数函数名称函数功能Average 计算指定序列算数平均数Geomean 计算数据区域的几何平均数 Harmean 计算数据区域的调和平均数Median 计算给定数据集合的中位数Mode 计算给定数据集合的众数Max 计算最大值Min 计算最小值Quartile 计算四分位点Stdev 计算样本的标准差Stdevp 计算总体的标准差 Var 计算样本的方差 Varp 计算总体的方差在Excel中有一组求标准差的函数，一个是求样本标准差的函数Stdev，另一个是求总体标准差的函数Stdevp。

Stdev与Stdevp的不同是：其根号下的分式的分母不是N，而是N-1。

此外，还有两个对包含逻辑值和字符串的数列样本标准差和总体标准差的函数，分别是Stdeva和Stdevpa。

（二）运用“描述统计”工具进行数据描述“描述统计”工具可以生成以下统计指标，按从上到下的顺序为：平均值、标准误差、中位数、众数、样本标准差、样本方差、峰度值、偏度值、级差、最小值、最大值、样本总和、样本个数和一定显著水平下总体均值的置信区间。

三、长期趋势和季节变动测定（一）直线趋势的测定1、移动平均法测定直线趋势2、最小二乘法测定直线趋势（二）曲线趋势的测定（三）季节变动测定1、月（季）平均法2、移动平均趋势剔除法测地归纳季节变动实验数据：2. 实验二：实验步骤：描述数据的图表方法（1）熟练掌握Excel 2003的统计制表功能（2）熟练掌握Excel 2003的统计制图功能（3）掌握各种统计图、表的功能，并能准确的根据不同对象的特点加以应用实验数据：二、实验心得报告成绩：（一）心得体会16个课时的课以来，在老师的帮助下，我进行了系统的统计学操作实验，加深了对统计学各方面只是以及对EXCEL操作软件的应用了解，同时能更好的把实践与理论相结合。

第1篇一、实验目的通过本次工程训练实验，使学生了解和掌握工程实践的基本方法和技能，培养动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 机械加工基本操作：了解和掌握车削、铣削、磨削等机械加工基本操作方法。

2. 钻孔、攻丝、套丝等基本工艺：掌握钻孔、攻丝、套丝等基本工艺的操作方法和注意事项。

3. 电子电路制作与调试：学习电子电路的基本原理，掌握电路板的制作和调试方法。

4. 数控机床操作：了解数控机床的基本结构和工作原理，掌握数控机床的操作方法。

5. 液压与气动系统：学习液压与气动系统的基本原理，掌握液压与气动元件的安装、调试和维护。

6. 智能传感器应用：了解智能传感器的原理，掌握其在工程中的应用。

三、实验器材与工具1. 机械加工设备：车床、铣床、磨床、钻床等。

2. 钻孔、攻丝、套丝工具：钻头、丝锥、扳手等。

3. 电子电路制作工具：焊接台、万用表、示波器等。

4. 数控机床：数控车床、数控铣床等。

5. 液压与气动元件：液压泵、液压阀、气动阀等。

6. 智能传感器：温度传感器、压力传感器等。

四、实验步骤1. 机械加工基本操作（1）了解机械加工设备的基本结构和工作原理。

（2）掌握车削、铣削、磨削等基本操作方法。

（3）进行实际操作，加工出符合要求的零件。

2. 钻孔、攻丝、套丝等基本工艺（1）了解钻孔、攻丝、套丝等基本工艺的操作方法和注意事项。

（2）进行实际操作，完成钻孔、攻丝、套丝等工艺。

3. 电子电路制作与调试（1）学习电子电路的基本原理。

（2）掌握电路板的制作和调试方法。

（3）完成电路板的制作和调试。

4. 数控机床操作（1）了解数控机床的基本结构和工作原理。

（2）掌握数控机床的操作方法。

（3）进行实际操作，完成零件的加工。

5. 液压与气动系统（1）学习液压与气动系统的基本原理。

（2）掌握液压与气动元件的安装、调试和维护。

（3）进行实际操作，完成液压与气动系统的调试。

基于现代信息技术的《自动控制原理》课程思政建设摘要：为了充分发挥《自动控制原理》课程的育人作用，对基于现代信息技术的《自动控制原理》课程思政建设进行了研究。

首先深入挖掘《自动控制原理》课程思政元素，在此基础上，充分利用网络教学平台中的慕课视频、课程互动以及课程公告，并基于MATLAB 独立研发了《自动控制原理》课程学习小组成员智能分配软件与辅导答疑软件，有效解决了学生目前以及今后学习、工作中可能遇到的问题和困惑，强化了学生工程伦理教育。

关键词：自动控制原理；现代信息技术；思政建设中图分类号：G642.0文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2021）02-0132-04（淮南师范学院机械与电气工程学院安徽淮南232038）积极响应教育部号召，国内各高校教师积极开展课程思政建设[1-3]。

为了解决学生目前以及今后学习、工作中可能遇到的问题和困惑，强化学生工程伦理教育，在深入挖掘《自动控制原理》课程思政元素的基础上，将现代信息技术应用于《自动控制原理》课程思政建设中，效果理想。

一、《自动控制原理》课程思政元素授课教师通过深入梳理《自动控制原理》课程的教学内容[4-7]，挖掘了课程思政元素，主要包括：很多学生在计算控制系统的动态性能指标与稳态性能指标时，经常忽视对控制系统稳定性的判断。

授课教师首先向学生强调：涉及控制系统性能指标的计算必须首先判断控制系统稳定性。

然后授课教师教育学生：对个人而言，“德”是做人做事的根本；判断系统稳定性的方法主要包括：劳斯判据、绘制控制系统根轨迹以及频域稳定判据。

在讲解三种不同方法时，授课教师首先向学生强调：在应用中具体采用哪种方法判断控制系统稳定性应结合实际情况。

其次授课教师教育学生不应该盲目跟风考研，而应结合自己的实际情况，就业和创业也会有很好的发展和前途。

最后以控制系统闭环特征方程D(s)=0.125s 5+s 4+3s 3+7s 2+6s+2=0时为例，讲授由中国学者提出的谢绪恺判据，并通过对比，明确其优点。

2019学年度第二学期实验教学工作各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢更多精品源自jsfw8教案xxxx-2008学年度第二学期实验教学工作总结转眼间一个学期已结束,在刚过去的这一学期中,在各级领导的关心下,我校实验室的建设与管理工作得到进一步的完善,实验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。

在学校的大力支持和师生的共同努力下,学生的素质和能力得到了较大的提高,现将本学期实验教学工作总结如下;一、基本情况:本学期我校共有8个班级,其中6个班级安排有实验课,自然教师2人,都具有合格学历,合格学历达100%,我校一直重视学校的“普实”工作,认真按照上级领导的指示精神及自然实验标准要求,加大宣传,不断增加投入,不断改善教学仪器配备和配套设施建设,管理规范。

特别是今年,我校加大了自然、科学实验的力度,采取了切实可行的措施,并成立了以校长为组长的自然实验领导小组。

逐步完善了各项规章制度制定和落实工作,做好人员培训工作加大投入。

二、自然实验教学完成情况:年级三年级四年级五年级六年级合计完成数合计完成率演示实验94882929100%分组实验184953636100%教师演示实验和学生实验有记录;学生操作实验基本规范,完成率良好。

三、实验室管理情况我校实验管理规范,配有实验管理教师,使用统一制定的各种登记册。

全部仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡,物有标签,帐、卡、物相符;仪器分类存放,整洁有序,取用方便。

还能做到正常检查保养教学仪器,损坏及时维修,仪器完好率达95%以上。

仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

四、本期主要取得成绩、提高认识普及实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养“四有”新人的有效途径。

我校把自然实验工作当作一件大事来抓。

明确了自然实验工作的地位、作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。

每个班主任都多次深入实验课堂听课,并协助实验教师指导学生实验,个别教师也积极参与,为“普实”攻坚搭桥铺路。

关于做好2019-2020学年本科教学基本状态数据采集工作的通知各学院、各部门：为了做好2019-2020学年本科教学基本状态数据的采集、填报工作，现将有关事项通知如下：一、基本统计指标说明统计时间：分时期数和时点数。

时期数分自然年和学年，其中财务、科研和图书信息按自然年度统计汇总数，教学信息按学年度统计汇总数，特定时刻产生的指标数按照时点值统计当时发生数。

自然年：指自然年度，即2019年1月1日至12月31日。

学年：指教育年度，即2019年9月1日至2020年8月31日。

时点：是指统计数据的截止时间，即2020年9月30日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

（具体时间参考采集信息的时间标注）二、教学基本状态数据采集责任分工2020年教育部本科教学基本状态数据库填报分工三、教学基本状态数据采集的基本要求所有上报的数据，要求客观真实、符合内涵、准确无误。

1.填报时间：2020年10月20日前完成。

2.填报方式：登入高等教育质量监测国家数据平台（)填报。

（1）各单位填报人使用填报账号登入系统，提交至审核用户；（2）各单位负责人使用审核账号进行审核，提交上报。

3.上交材料：填写《武夷学院数据采集质量承诺书》纸质版上交至规划处。

发展规划与评建处2020年9月3日附件1：2020年教育部本科教学基本状态数据库填报分工附件2：武夷学院数据采集质量承诺书(部门或学院)于2020年月日提交至国家教育部本科教学数据平台系统的基本状态表格数据，其内容真实，数据完整，审核无误（见提交材料目录）。

如有问题，由本人负责。

单位主要负责人（签字）2020 年月日附：提交材料目录。

2019 -2020 学年第二学期第二阶段19级教学日历及教学环节表（一）备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。

通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习，学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。

3月2日-6月6日开展理论课程线上教学。

6月8日-9日19级学生返校，6月10日19级学生领取教材，6月13日-14日19级学生补考19-20-1学期不合格课程。

2. 2020年劳动节放假：4月28日-5月2日（五天）；端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。

3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试；本学期学生上课结束时间为2020年7月17日，7月18日-19日期末考试，7月20日开始暑假短学期课程。

4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。

5. 合班班级：19材料631、19材料661合班，19精化331、19环境631合班，19影视331、19广告332合班，19自动661、19光伏331合班，19无人机631、19电子631合班。

6. 空白为理论教学周，其余为实践教学周，斜体带下划线的实训项目为XX区实训。

2019 -2020学年第二学期第二阶段19级教学日历及教学环节表（二）备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。

通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习，学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。

3月2日-6月6日开展理论课程线上教学。

6月8日-9日19级学生返校，6月10日19级学生领取教材，6月13日-14日19级学生补考19-20-1学期不合格课程。

2. 2020年劳动节放假：4月28日-5月2日（五天）；端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。

3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试；本学期学生上课结束时间为2020年7月17日，7月18日-19日期末考试，7月20日开始暑假短学期课程。