2016晴隆县第四中学目标绩效考核方案

学校绩效考核措施一、指导是想以义务教育学校实施绩效工资为契机一科学发展观为指导。

为下一步建立规范、科学的绩效考核制度完善学校管理机制做铺垫；为平稳过渡到激励广大教职工爱岗敬业扎实工作开拓进取积极主动地完成各项工作目标任务的机制体系；为消除学校在绩效考核办法未出台而实施绩效工资的矛盾努力推进学校工作发展。

二、实施范围和对象学校全体在岗教职工。

三、考核原则1坚持以德为先、注重实绩的原则。

2坚持激励先进、促进发展的原则。

3坚持多劳多得。

优绩优酬的原则。

4坚持客观公正。

四、考核内容标准1对全体教职工主要考核履行《教育法》《义务教育法》等规定的法定职责和《小学内部管理制度》规定。

2教师绩效考核共计100分。

其中职业道德15分、德育工作10分、工作量15分、出勤10分、教育教学工作30分、教科研及教改10分、教师专业发展10分。

具体考核按照《教师绩效考核指标体系》班主任考核及中层岗位绩效考核按细则执行）实施。

3班级管理90分班主任津贴绩效考核共计100分。

学生人数10分。

详细指标见附件3.五、考核方法1月考核与年度考核相结合。

月考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合月考核和事业单位工作人员年度考核工作进行。

2定性考核与定量考核相结合。

中层管理人员津贴考核、教育教学绩效、教育教学成果考核四类。

主要采取指标要素测评和平时争先活动形式对教职工作出科学公正的评价。

3民主考核与集中考核相结合。

六、绩效工资的分配1绩效工资的组成：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

其中基础性绩效工资占绩效工资总额70%按照专业技术人员岗位设置执行相应等级标准。

占绩效工资总额30%其中设立班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学成果奖学校考核的基础上发放。

2基础性绩效工资：年度绩效考核结果主要作为确定基础性绩效工资发放的依据。

上年度确定为合格以上等次的人员。

本年度基础性绩效工资按80%发放；上年度确定为不合格等次的人员本年度基础性绩效工资按60%发放。

中学绩效考核方案范本背景为了提高中学教学质量，提高教学效果，针对教师的教学水平、学生的学业水平和学校的办学水平进行绩效考核，已成为现代中学教育管理的必须选择之一。

那么，中学绩效考核方案应该包括哪些内容呢？目的本方案的目的是为了对中学教育工作进行全面的、科学的、客观的考核，促进中学教育教学改革和提高学校的综合素质。

内容一、班主任工作考核1.班主任组织和指导教育工作的情况；2.班级（学生）思想政治工作开展情况；3.班级学生日常表现情况；4.学生家访、家长联系情况；5.班级评比、组织活动等工作情况。

二、教研组织工作考核1.教研组组织和开展科研学习的情况；2.教师作业设计、备课情况；3.课程设置与资源共享情况；4.教育教学研究情况。

三、课程教学质量考核1.教学过程打分表；2.评价督导记录表；3.学生考试成绩；4.学生调查问卷结果；5.教学考核组织的意见和建议。

四、学科竞赛与学科发展考核1.参加学科竞赛的系列活动情况；2.教师参加各类考试的获奖情况；3.学科领军人才培养与发展情况；4.学校学科整体发展情况。

五、综合素质考核1.学生心理健康与行为规范情况；2.学生综合素质和个人能力得分；3.学生兴趣特长和文化艺术协会活动等情况。

方法本方案的考核方法采取多种形式，包括定期考核、不定期考核、管理考核和学科考核。

同时，考核过程中，采用定量评价和定性评价相结合的方式，既能反映实际情况，又能全面反映考核结果。

总结通过本方案的实施，可以实现教育教学工作的全面、综合、系统化考核，促进中学教育教学质量的提高和学校整体素质的增强，让学校得到良性循环的持续发展。

太平小学教师奖励性绩效工资分配方案（总案）根据县教科体局有关文件精神，为了进一步加强教师岗位目标责任管理，科学合理地分配教师绩效工资，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，全面提升教育教学质量，结合本校实际，特制定本方案。

一、班子成员绩效工资考核方案：（一）校长奖励性绩效工资为教师平均绩效工资的2.5倍，但不得高于2.5倍；如果校长在学校少年宫建设资金投入不到位、管理失调、学生参与率不高、效果不明显的一项扣除200元。

（二）副校级（副校长、工会主席）按1000元/学期发放；（三）中层干部及后勤管理人员900元/学期发放；在中层岗位上锻炼的管理人员按750元/学期发放；（四）学校根据综合业绩的考评结果可适当提高管理人员的奖励性绩效工资。

二、教职工绩效考核方案：教师绩效工资按照德、能、勤、绩四个方面据实考核。

（一）考德1、教师应遵守党纪国法，遵守社会公德，忠诚党的教育事业，学高为师,身正为范，维护教师形象。

2、关爱学生，不讽刺、挖苦﹑歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

构建家校联系制度，家校携手关爱学生成长。

3、无教育“三乱”（乱收费、乱办班、乱发教辅资料）行为。

4、能顾全大局，团结同志,服从安排，主动完成学校布置的各项工作任务。

5、师德师风良好，受到学校、社会和家庭的好评。

（二）考能参照太平小学教师岗位责任制管理执行。

（三）考勤按太平小学内务管理制度进行考核。

（四）考绩考核教师业绩主要是教学效果和科研成果，参照《太平小学教学常规考核细则》执行。

三、考核办法：班子成员奖励性绩效工资和教师奖励性绩效工资由各职能部门负责考核，其考核依据由副校长室、教务处﹑行政办公室、少总部、安全办公室、营养餐办公室等相关部门提供考核依据。

教师奖励性绩效工资分配方案最终由校长办公会研究决定，经公示无异议后据实发放。

音体美教师奖励性绩效工资按照《太平小学关于音体美教师教学质量考核办法》执行（详见附件）。

本方案经教职工代表大会讨论通过后实施，未尽事宜及解释权由校长办公会议研究确定。

中学绩效考核制度范本一、考核目的与原则1、目的：为了激励中学教师提高教学质量、促进教师专业发展和实现学校教育事业优质发展，制定本考核制度。

2、原则：公平公正、科学合理、定期进行、结果可量化。

二、考核内容1、学生学习成绩：学校将根据教师所教班级学生的期末考试成绩、综合素质评价等指标进行考核和评价。

2、课堂教学：通过教学观摩、课堂记录、教师自我评价等方式，对教师的授课水平、教学方法和效果进行考核。

3、教学研究和创新：评估教师的教学研究成果、教育教学论文发表情况以及教科研课题参与等情况。

4、师德师风：考核教师的职业道德素养、教师风采、言行举止等方面。

三、考核方法1、学生学习成绩考核：根据学生期末考试成绩和综合素质评价结果进行综合评价。

2、课堂教学考核：通过随堂观摩、课堂记录、问卷调查等方式进行评估。

3、教学研究和创新考核：结合教育教学论文、教研成果和参与科研课题等情况进行评估。

4、师德师风考核：通过学校定期进行的师德师风评估活动，评估教师在师德师风方面的表现。

四、考核标准1、学生学习成绩：按照学校规定的评价细则和考核标准，对学生的考试成绩和综合素质评价进行量化。

2、课堂教学：评估教师的备课情况、授课内容、教学技巧、学生参与度等方面，以优秀、良好、合格和不合格等为评价等级。

3、教学研究和创新：根据教师所参与的教育教学论文发表情况、教研成果和科研课题参与等情况，进行筛选和评定。

4、师德师风：根据教师的教育教学态度、与同事合作能力、学生评价结果等方面，分别评定为优秀、良好、一般和差等等级。

五、考核结果处理与激励机制1、考核结果处理：根据综合考核结果，对于考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师，将采取培训、辅导等措施进行提升。

2、激励机制：学校将制定激励政策，包括薪酬激励、晋升晋级、职称评定等方面，为考核优秀的教师提供相应的激励措施。

六、考核管理1、考核计划：学校将制定每学年的考核计划，明确考核内容、方法和标准，确保考核工作的有效进行。

第一师第四中学绩效考核方案（2013.11.）(试行稿）为贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校中小学教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进学校绩效工资改革顺利实施，根据《师市教育局中小学教师绩效考核办法(新）》精神，结合我校实际，拟定此方案。

一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。

二、成立组织为进一步加强绩效考核组织工作，细化分工，明确职责，结合绩效考核办法考核细则，经研究，现成立绩效考核工作领导小组：（一）30%绩效考核A级领导小组组长：姚朝庆、白永强副组长：高书珍成员：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲（二）30%绩效考核B级领导小组组长：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲成员：张雅琴、牛艳萍、黄慧群、杨万兵、左文杰、赵玉梅三、实施对象学校在编在岗的全体教职工。

四、组织培训、讨论1、2013年11月13日下午第三、四节课，由白书记进行培训总动员，并就师市教育局绩效考核方案（新）进行解读。

各部门负责人就本部门考核细则（草案）进行培训。

2、以年级组为单位于11月14～15日对各部门考核方案（草案）进行讨论并将意见汇总交至各部门。

3、各部门认真解读教职工讨论意见，并对本部门考核方案进行修改。

4、各年级组于11月18～20日对各部门考核方案（修正案）进行第二次讨论并将意见汇总交至校办室。

5、由校办室汇总出学校新的绩效考核方案发至教师群中，并提交校领导审核通过。

新的方案于2013年11月起执行。

五、等级划分：按照考核分值分为A、B、C、D四个等级，每个等级没有比例分配。

各部门按照分管的考核内容对全校教职工做出每月等级评定，各年级组长对本组人员考核情况做出汇总后交校办室汇总造册。

第一师第四中学绩效考核方案（2013.11. ）(试行稿）为贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校中小学教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进学校绩效工资改革顺利实施，根据《师市教育局中小学教师绩效考核办法(新）》精神，结合我校实际，拟定此方案。

一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。

二、成立组织为进一步加强绩效考核组织工作，细化分工，明确职责，结合绩效考核办法考核细则，经研究，现成立绩效考核工作领导小组：（一）30% 绩效考核 A 级领导小组组长：姚朝庆、白永强副组长：高书珍成员：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲（二）30% 绩效考核 B 级领导小组组长：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲成员：张雅琴、牛艳萍、黄慧群、杨万兵、左文杰、赵玉梅三、实施对象学校在编在岗的全体教职工。

四、组织培训、讨论1、2013 年11 月13 日下午第三、四节课，由白书记进行培训总动员，并就师市教育局绩效考核方案（新）进行解读。

各部门负责人就本部门考核细则（草案）进行培训。

2、以年级组为单位于11 月14～15 日对各部门考核方案（草案）进行讨论并将意见汇总交至各部门。

3、各部门认真解读教职工讨论意见，并对本部门考核方案进行修改。

4、各年级组于11 月18 ～20 日对各部门考核方案（修正案）进行第二次讨论并将意见汇总交至校办室。

5、由校办室汇总出学校新的绩效考核方案发至教师群中，并提交校领导审核通过。

新的方案于2013 年11 月起执行。

五、等级划分：按照考核分值分为A、B、C、D 四个等级，每个等级没有比例分配。

各部门按照分管的考核内容对全校教职工做出每月等级评定，各年级组长对本组人员考核情况做出汇总后交校办室汇总造册。

2024年中学年度绩效考核实施方案一、背景介绍近年来，我国教育体制改革不断深化，中学教育在义务教育阶段起到了至关重要的作用。

为了提高中学教育的质量和效益，我们需要建立科学有效的绩效考核机制。

绩效考核旨在评估中学教师和学校的教学质量和管理水平，并为之后的职业发展提供科学依据。

因此，制定一套切实可行的2024年中学年度绩效考核实施方案就显得尤为重要。

二、目标和原则本方案的目标是：1. 确保中学绩效考核的公平、公正、客观和科学性；2. 提高中学教师和学校的教学质量和管理水平；3. 激励中学教师积极进取，不断提升自身的教育教学能力；4. 为中学教师的职业发展提供科学依据。

本方案的原则是：1. 坚持绩效考核与教育教学目标相结合；2. 注重定量指标与定性评价相结合；3. 尊重多元化的教学形式和管理模式；4. 绩效奖励与绩效考核相结合；5. 采取透明、公开、客观的考核方式。

三、考核指标和权重1. 教学绩效（45%）：包括教学质量、教学效果和教学改革三个方面，按照学校教学成果和学生综合素质发展情况进行评估。

2. 教研绩效（20%）：包括教师参与学术研究、教材编写和教学研究的情况，注重教育教学理论与实践相结合。

3. 学科竞赛（15%）：包括学生在各类学科竞赛中的成绩和表现，反映学生学科综合素质的发展。

4. 教学管理绩效（10%）：包括教师在教学管理方面的工作表现，如课堂管理、评价制度建设等。

5. 师德表现（10%）：包括教师的职业道德、教书育人能力和教育教学态度等综合方面的考核。

6. 个人发展（5%）：包括教师在职业技能和学历提升方面的发展情况。

四、考核程序和方式1. 考核程序（1）明确考核目标和标准，制定详细的考核指南；（2）教师填写个人自评表，详细陈述自己在各个方面的工作情况；（3）由专业委员会对各个维度的指标进行评估，形成评估结果；（4）组织学校领导和专家对评估结果进行终评，形成最终的绩效考核结果；（5）结果反馈给教师，为下一年度的教学和发展提供参考。

初中学校绩效考核方案
1. 背景和目的
本绩效考核方案旨在评估初中学校的绩效，促进学校的持续发展和提高教育质量。

通过科学、全面地评估学校的教学、管理、学生发展等方面的表现，为学校提供改进的参考，并促进教育改革和发展。

2. 考核内容和标准
本绩效考核方案将主要考核学校在以下几个方面的表现：教师队伍建设、教育教学质量、学校管理和学生综合发展。

具体的考核标准将由专家组制定，包括定量和定性指标，对学校的整体表现进行评价。

3. 考核程序
考核程序将包括学校自评、专家评议和考核结果公布等环节，通过学校自评收集相关信息、专家评议进行综合评价，并将考核结果公布于学校内部和社会大众。

4. 考核结果运用
考核结果将作为学校评优奖励、政府督导和学校改进的依据。

优秀学校将获得相关奖励和表彰，并得到政府及专家的重点支持；不合格学校将被督促整改和提升绩效水平。

5. 考核机制建设
为了保证绩效考核的公平、公正和科学性，建立健全的考核机制是必不可少的。

需要制定详细的工作计划和具体的评估标准，确保考核程序的透明和规范性。

6. 结语
绩效考核是推动学校发展的有效手段，通过建立科学的绩效考核方案，可以激励学校提高教育质量，推动学校管理的现代化，促进学生全面发展。

愿绩效考核方案能够为初中学校发展提供强有力的支持和引领。

2024年初中学校绩效考核方案
如下：
一、考核目标
初中学校绩效考核的目标是评估学校在教育教学、管理服务、师资队伍建设等方面的综合能力，确保学校持续提高办学质量，推动学校可持续发展。

二、考核内容
1. 教育教学水平：包括教师授课质量、学生成绩提升情况、课外活动开展等方面的表现。

2. 管理服务水平：包括学校管理规范、学校设施维护、安全保障等方面的表现。

3. 师资队伍建设：包括教师专业水平、教师培训情况、教师团队协作等方面的表现。

三、考核方式
1. 学校组织自查：学校根据考核内容，自行开展内部评估，形成自评报告。

2. 教育主管部门考核：由教育主管部门组织专家对学校进行考核评定，形成考核报告。

四、考核结果运用
1. 激励机制：对绩效优秀的学校给予奖励激励，提高学校发展积极性。

2. 支持措施：对绩效一般及以下的学校提供支持和指导，促进学校改进提升。

五、考核周期
初中学校绩效考核按年度进行，定期评估学校办学状况，及时调整教育政策，促进教育质量持续提升。

中学绩效考核方案参考中学绩效考核方案参考一、背景随着教育改革的不断深入，中学教育的发展质量和教师绩效的提高成为了重要的关注点。

为了提高教师的教育教学能力和激发其工作积极性，制定一套科学合理的教师绩效考核方案势在必行。

二、目的本绩效考核方案的目的在于：1. 评价教师的教育教学能力，促进教学质量的提高。

2. 激发教师的工作积极性，提高教育教学效果。

3. 公正公平地对教师进行评价，为教师提供合理的发展机会。

三、考核内容1. 教育教学质量对教师的课堂教学情况进行检查和评价，包括教学设计、教学过程、教学方法和教学效果等方面。

2. 教学成果考核教师在学科教学方面的研究成果、教材编写和教改实践等方面的贡献。

3. 学生成绩根据学生的综合素质评价和学业成绩，评估教师对学生的教育教学负责度和教学效果。

4. 教育教学管理评估教师对班级教学管理、课堂纪律管理、作业批阅等方面的表现和负责度。

四、考核方法1. 视频录像评估对教师进行课堂录像，并由专业评委进行评分和评价，从而客观评估教师的教学质量。

2. 班级学生成绩评估通过学生成绩的分析，评估教师对学生学业成绩的贡献，占据较大比重。

3. 教师自评教师针对自己的教育教学工作进行自我评价，并提供相关的证明材料，评委进行审核和评估。

五、考核标准1. 教学质量评估教师的教学设计是否合理、教学过程是否生动有趣、教学效果否显著等方面，从而科学客观地评估教师的教学质量。

2. 教学成果考核教师在学科教学方面的研究成果、教材编写和教改实践等方面的贡献，评估教师在教学外的努力程度。

3. 学生成绩评估教师对学生的指导程度和学习成绩的影响程度，评估教师对学生的潜力开发和学业发展的贡献程度。

4. 教育教学管理评估教师对班级教学管理、课堂纪律管理、作业批阅等方面的表现和负责度。

六、绩效奖励与激励为了激励教师的积极性和提高工作效果，对绩效考核达标的教师可以给予以下奖励：1. 绩效奖金根据绩效考核的评估结果，给予绩效考核达标教师一定的绩效奖金激励，以增加教师的薪酬收入。