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护理研究知识点总结护理研究知识点总结一、研究基础1、研究含义：护理研究是以科学方法来进行护理学习和实践的研究，它是一个把护理科普知识和护理临床实践综合起来的系统性学习。
2、研究方法：（1）定性研究方法：该方法的研究以实物、现象或事件的简单分析定性描述为主。
（2）定量研究法：定量研究法主要是客观量化、数量化研究，主要是以统计分析的方法来研究，从而推导出一些结论和结果。
3、研究原则：（1）实用原则：要考虑本研究的实用性，着眼于临床实践的指导作用。
（2）科学原则：要遵守科学的原则，应用好科学的方法，采用有效的工作程序，争取有效成果。
二、研究观念1、系统性研究：系统性研究是根据护理实践确定的研究对象，从护理理论、护理知识出发，贯彻护理实践的因果关系，以系统性分析的方法调查对象的情况，从而揭示护理实践的有效规律。
2、解释性研究：解释性研究是从护理实践中发现的问题出发，深入探讨护理实践的深层原因，以系统思维的方法描述客观事实，进一步推断出护理实践的可能性。
3、护理预防性研究：护理预防性研究是按照科学的方法，采取一系列具体措施，找出和消除可能出现新的护理事件的可能性，以防止病变的发生与恶化。
三、研究步骤1、问题确定：确定研究问题，即护理实践的实际问题，将护理实践中存在的问题分解为具体的研究内容及要素。
2、文献检索：根据研究问题，检索有关护理研究的文献，资料，获取和比较研究资料，对资料的内容进行分析，筛选有效的研究资料。
3、研究模式制定：基于研究问题的内容特点，制定一个完整的研究模式，模式的内容应包括研究对象、研究方法、研究条件、研究范围等。
4、方案设计：根据研究的实际内容，设计出研究方案，明确研究对象、研究范围、研究方法、研究办法及对研究结果的分析和推论等。
5、数据收集：收集相关的实际数据，进行实验，并及时积累实际研究的数据，以便分析研究结果。
6、数据处理：对研究中获得的实际数据进行编码，统计、分析，建立研究结果的数据库，根据研究结果得出结论。
复试护理研究重点知识归纳总结复试护理研究的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 理论知识，复试护理研究的重点知识包括护理学的基本理论
知识，如护理伦理学、护理心理学、护理管理学等。
这些理论知识
是护理研究的基础，包括护理实践的原则、方法和技能等方面的知识。
2. 护理技能，复试护理研究的重点知识还包括护理技能的掌握，包括基本护理技能、专科护理技能和高级护理技能等。
这些技能是
护理实践的重要组成部分，需要在复试过程中展示出熟练掌握和运
用的能力。
3. 护理研究方法，复试护理研究的重点知识还包括护理研究方
法的掌握，包括定量研究方法、定性研究方法、实证研究方法等。
这些方法是进行科学护理研究的基础，需要在复试过程中展示出对
研究方法的理解和应用能力。
4. 专业知识，复试护理研究的重点知识还包括护理专业领域的
最新发展和研究动态，包括护理实践中的新技术、新方法和新理论
等。
这些专业知识是护理研究的前沿内容，需要在复试过程中展示
出对专业知识的了解和应用能力。
总的来说，复试护理研究的重点知识涵盖了护理学的理论基础、实践技能、研究方法和专业知识等多个方面。
在备战复试过程中，
需要全面掌握这些知识，并能够灵活运用到实际护理研究和实践中。
（完整版）护理研究方法（考试必考题）名词解释：1.护理研究：通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。
2.科研不端行为：指在提出研究问题、实施研究及报告研究结果过程中，有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为3.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。
4.因变量：是科研的目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，是研究中想要观察的结果或反应。
5.外变量：是指某些能够影响研究结果的干扰因素，在科研设计中应设法控制外变量带来的干扰。
6.实验性研究：指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，然后对实验组施加干预措施，以观察干预的效果。
7.类实验性研究：对研究对象施加干预措施，但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组，或两者都没有。
8.非实验性研究：对研究对象不施加任何干预措施，在自然状态下进行研究。
9.量性研究：又称定量研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法验证模式或理论的计量研究方法10.质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描写报告结果11.随机抽样：又称概率抽样，指遵循随机化的原则抽取样本，使每一个研究对象都具有同等被抽中的可能性。
12.非随机抽样：又称非概率抽样，是指抽样时没有采取随机抽样的方法，即总体中的每一个研究个体不是都有机会被选择进入样本。
13.整群抽样：是指从总体中随机抽取若干群对象（如学校、医院、病房等），对这些群内的所有研究个体进行调查（具体方法：随机抽取群、抽取群内个体、某院住院病人满意度调查）14.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本（具体方法：确定分层标志、从各层中随机抽取样本；某医院护士工作满意度1000名护士中抽取100名）15.方便抽样：指用最容易找到的人或物作为研究对象学生评判性思维能力的研究，（采用本校学生做样本，患者的住院需求的调查，采用本病房的患者做样本代表性差）16.网络抽样：滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样（药物滥用者、酗酒者、艾滋病患者、同性恋者）17.主观抽样：指研究者根据自己的专业知识和经验以及对研究总体的了解，有意识地选择某些研究对象（北京市糖尿病专科护士认证的情况）18.选择测评指标：也称为观察指标，是用来反映或说明研究目的的一项现象指标，也是确定研究数据的观察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出研究结果。
《护理学研究》考核知识点1、科学研究应遵循的基本原则是：①客观性原则，即坚持认为合理的、可接受的科学研究结果应当是与主体无关的，与研究者自身的信念、情绪如何无关。
②实验原则，近代科学常被称为实验科学，因为实验是近代科学研究的一个主要特征。
③可重复性原则，为了保证科学事实的可靠性，防止错误，科学研究强调科学事实的认定必须遵循可重复性原则。
2、根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为几种类型。
①基础研究：是以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加新知识、发现新的探索领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。
②应用研究：是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。
③开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。
3、护理研究：是指通过科学的方法有系统地探究现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。
4、知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍。
5、护理研究的伦理原则有：①有益的原则：即研究者有责任将研究对象的伤害减至最低，益处最大，也就是说研究要对研究对象或其他人群或社会带来益处。
有益的原则包括研究对象的两项权利：免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削或利用的权利。
②尊重人的尊严的原则：即在研究中研究对象有自主决定的权利和充分认知的权利。
③公正的原则：指研究对象有公平治疗的权利和隐私权。
6、遵循伦理原则的基本方法：（1）评估益处与风险：研究者通过对研究可能会给研究对象带来的益处与风险评估后，以得出利益风险比是否在可接受的范围。
根据性质和程度将风险分为5类：①无可预见的影响②暂时的不适③较严重的暂时不适④永久性伤害的可能⑤确定的永久性伤害。
1.护理研究：是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科重要性的系统过程。
2.护理研究的特点：①研究对象的复杂性；②测量指标的不稳定性；③临床研究的特殊性。
3.护理研究的基本过程：①提出研究问题，形成研究目标和研究假设；②文献检索；③确定研究对象；④选择研究设计；⑤收集资料；⑥分析资料；⑦撰写论文；⑧研究结果的推广和应用。
4.护理研究中的伦理原则：①尊重人的尊严的原则；②有益的原则；③公正的原则。
5.尊重人的尊严的原则：自主决定权、隐私权、匿名权、保密权，知情同意。
6.知情同意的三个要素：①信息；②理解；③自愿。
7.科研不端行为：①侵权、盗用他人成果；②抄袭和剽窃；③伪造数据和篡改数据，或弄虚作假。
8.选题：指确定研究对象和选择研究课题的全过程，包括选择研究方向，提出科学问题，阅读相关文献，并确定研究课题。
9.研究问题的来源：①临床实践；②研究者与同事间的相互交流；③阅读专业文献；④理论；⑤科学基金指南。
10.科研选题的原则：①创新性原则；②科学性原则；③实用性原则；④可行性原则。
11.假设：是对特定人群中的两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述，是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量间存在关系。
12.研究设计：是科研工作中很重要的一个环节，根据研究目的选择合理设计方案，用以指导研究过程的步骤和方向，目的在于得到理想和可信的研究结果。
13.科研设计的主要内容：研究对象、设对照组、随机分组、观察指标、研究方法、统计学处理方法、工作步骤、时间进度、参加人员、经费运算。
14.研究设计的相关概念：①确定样本；②设立对照组；③随机抽样和分组；④观察指标；⑤确认变量。
15.常见护理研究设计的类型：①实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；②回顾性研究和前瞻性研究；③量性研究和质性研究；④临床流行病学研究方法。
1.护理研究（nursing reasearth）：经过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生心得护理思想和护理知识，解决护理实践，护理教育，护理管理过程中的问题，为护理决策提供可靠的，有价值的证据，以提升护理学科学水平的过程。
2.护理研究的特点？①研究对象的复杂性-人=生物性+社会性②观察指标的不稳定性3.护理研究的伦理要求3.影响护理研究的范式？ 1.实证主义范式-量性研究2.建构主义范式-质性研究4.质性研究的方法？现象学研究扎根理论研究人种学研究系统研究个案研究行动研究5.护理研究发展的标志？期刊的创刊护理研究基金的创立6.护理研究领域最大的挑战？护理研究在社会层面获得科研立项的机会甚少。
7.护理研究发展的趋势？注重循证实践通过多中心的、证实性的研究方式巩固研究的理论基础强调多学科合作研究扩大研究结果的传播范畴关注文化因素和健康缺陷状况病人参与到医疗照护决策中8.护理研究的基本过程提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设检索文献，分析现状和趋势，明确研究概念和理论框架确定研究对象和研究场所选择研究设计和研究工具收集资料分析资料撰写论文科研结果的传播和利用9.护理研究的三个关键点？选题研究设计论文撰写12.科研不端行为定义？指在计划，实施，评议研究，报道研究过程中伪造、剽窃、篡改的行为，不包括诚实的错误和观点的分歧。
13.为什么进行科研工作？发现未知事物的未知活动揭示已知事物的已知规律探索已知规律的应用14.科研作用？描述解释预测控制15.选题的概念与特征？提出一个有学术价值，自己又有能力解决的科学问题。
目标明确内容具体16.科学问题的三种类型？是什么，为什么，怎么样17.研究问题的来源？临床实践研究者与同事间的相互交流理论科学基金指南阅读专业文献18.科学基金指南？国家级、省级、厅局级、校级大学生科技创新项目申报指南19.选题来源的三个要素？动脑思考，动手实践，细心观察20.科研选题的原则？创新、科学、实用、可行21.选题的注意事项？选择对临床有指导意义和创新内容的题目选题范围不宜过大，涉及面过大不易深入研究内容避免完全重复别人的工作最好结合自己所学专业选题研究内容的可行性22.护士是否应该护理AIDS和吸毒患者！道德和伦理问题不可研究23.研究假设（researchhypothese）：是对特定人群中两个和多个变量之间可能存在关系的一种正式的陈述，它是一个暂时性预测和初步推断，用于陈述两个和多个变量之间的关系。
《护理学研究》知识点总结第一章概论1、护理学是一门综合性的应用学科。
2、科学研究是一种系统地探索和解决问题的活动3、国外早期护理研究主要是关于护理教育。
4、《中华护理杂志》创刊是在1954年。
5、我国护理硕士学位教育是从1992年开始的。
6、结果不能重复不是科学研究的特点。
7、护理研究过程中最关键的阶段应是选题和确立问题的过程。
8、护理研究问题主要来自护理实践。
9、下列不属于确立研究问题阶段的内容是随机分组。
10、问卷法不是质性研究资料收集的方法。
11、进行预试验的目的是检查课题设计中的问题。
12、预试验的样本一般为研究设计样本量的10%-20%。
13、在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象知情的权利。
14、若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用，这样做是侵犯了研究对象避免伤害的权利。
15、在进行研究时，若对研究对象造成了心理伤害，就侵犯了研究对象避免伤害的权利。
16、大学和科研机构中的IRB指的是伦理评审委员会。
17、纽伦堡伦理规范是1947年公布的。
18、科学研究中的不端行为不包括实验数据判断偏差。
19、科学的本质应是：合乎逻辑；可验证；着重一般共性问题；探讨事物因果关系。
20、研究的目的包括：描述事物现状；发现事物内在联系；发现事物本质规律；引出定律或产生理论。
21、立题时查阅文献的目的有：了解研究现状；查看课题是否与他人工作完全重复；启发研究思路和方法；寻找相关理论依据。
22、护理研究过程中应特别考虑到：研究对象的复杂性；测量指定的不稳定；临床研究的特殊性。
23、确立研究问题的过程主要步骤是：提出研究问题；查阅文献；假设形成；问题陈述。
24、监督科学研究中的不端行为需要哪些人员的共同努力：每位作者；研究参与者；审查者；编辑人员。
25、常用的质性研究的方法有：个案研究；现象学研究；扎根理论研究；人种学研究。
26、关于假设的陈述，正确的是：常从理论推测而来；是科学性和推测性的统一；能为研究设计提供方向；一般的量性研究常有研究设计。
护理研究相关知识点1．护理研究的基本步骤（P5）1）提出问题和假设形成（预期目的）2）研究设计（确定研究对象和选择研究方法）2）预试验4）收集资料（原始数据的积累和处理）5）统计学分析6）撰写论文等2．科研假设的定义。
（P19）是根据对相关理论和知识的归纳、推理，对资料进行综合分析和思考，从而对已确立的研究问题提出预期的目的。
根据假设确定研究的对象、方法和观察指标。
3．描述性研究、相关性研究、比较性研究的异同点。
（P45-47）描述性研究：是利用已有的资料或特殊调查的资料进行整理归纳，对疾病或健康状态在人群中的分布情况加以描述，并通过初步分析，提出关于疾病的假设和进一步研究的设计类型。
1）现况调查：普查、抽样调查2）纵向研究：也称随访研究。
相关性研究：是探索各变量之间的关系或探索是否存在关系的研究。
同描述性研究的相同点是没有任何人为的施加因素。
差异是相关性研究要有比较明确的几个观察变量，以便回答所观察的变量间是否有关系，比描述性研究有更多的探索原因的作用，可为进一步的研究提供研究思路。
分析性研究：分析性研究是在自然状态下，对两种或两种以上不同的事物、现象、行为或人群的异同进行比较的研究方法。
与描述性研究的区别在于描述性研究是对一种现象的描述，分析性研究是针对已经存在差异的至少两种不同的事、人或现象进行分析比较的研究。
1)病例对照研究：回顾性研究2)队列研究：前瞻性研究各类实验性研究和类实验性研究的设计方法。
实验性研究①实验前后对照设计：——图示并解释随机实验组观察1 干预观察2随机对照组观察1 观察2R E O1 X O2R C O1 O2②单纯实验后对照设计随机实验组干预观察随机对照组观察R E X OR C O③随机临床实验研究设计：——图示并解释随机实验组观察1 干预观察2随机对照组观察1 观察2R E O1 X1 O2R C O1 X2 O2④solomon 四组法（理解）（简答）实验组1：随机观察1 干预观察2对照组1：随机观察1 观察2实验组2：随机干预观察1对照组2：随机观察1 E1：R O1 X O2C1：R O1 O2E2：R X O1C2：R O1优点：可避免成熟效应、霍桑效应、测试效应的影响。
护理研究考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理研究中，以下哪项不是研究问题的特点？A. 可操作性B. 可测量性C. 可复制性D. 随意性答案：D2. 在护理研究中，下列哪项不是研究设计的要素？A. 研究对象B. 研究方法C. 研究目的D. 研究地点答案：D3. 护理研究中，定性研究和定量研究的主要区别在于？A. 研究方法B. 研究工具C. 数据类型D. 研究目的答案：C4. 护理研究中，以下哪项不是数据收集的方法？A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 假设答案：D5. 在护理研究中，以下哪项不是数据分析的步骤？A. 数据清洗B. 数据编码C. 数据解释D. 数据收集答案：D6. 护理研究中，以下哪项不是研究伦理的基本原则？A. 尊重自主B. 保密性C. 利益最大化D. 公正性答案：C7. 在护理研究中，以下哪项不是样本选择的标准？A. 代表性B. 随机性C. 同质性D. 多样性答案：D8. 护理研究中，以下哪项不是研究假设的类型？A. 零假设B. 备择假设C. 单一假设D. 复合假设答案：D9. 在护理研究中，以下哪项不是研究变量的分类？A. 独立变量B. 因变量C. 无关变量D. 响应变量答案：D10. 护理研究中，以下哪项不是研究结果的呈现方式？A. 文字描述B. 表格C. 图形D. 音频答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 护理研究中，以下哪些是研究问题应该具备的特点？A. 明确性B. 可行性C. 创新性D. 复杂性答案：ABC2. 在护理研究中，以下哪些是研究设计中需要考虑的因素？A. 研究目的B. 研究对象C. 研究方法D. 研究时间答案：ABC3. 护理研究中，以下哪些是定性研究的特点？A. 强调个体经验B. 使用非概率抽样C. 重视研究者的主观性D. 强调量化数据答案：ABC4. 在护理研究中，以下哪些是研究伦理审查的主要内容？A. 研究目的的合理性B. 研究方法的适当性C. 研究对象的权益保护D. 研究结果的科学性答案：ABC5. 护理研究中，以下哪些是研究结果分析时需要考虑的因素？A. 数据的完整性B. 数据的可靠性C. 数据的有效性D. 数据的可读性答案：ABC结束语：以上是护理研究考试题库及答案，希望对您的学习和复习有所帮助。
护理研究知识点总结一、概论1. 护理研究的定义和意义护理研究是指系统性地收集、分析和解释与护理学科相关的信息，以提高护理实践和护理决策的科学性和有效性。
护理研究的意义在于强调科学性和理性，可以帮助护理工作者更好地理解患者的需求，提高护理质量，促进患者康复和健康。
2. 护理研究的基本原则护理研究要遵循的原则包括：患者利益优先、尊重患者的权利、维护患者的隐私和保密、维护患者研究参与自主权、尊重患者的文化和宗教信仰、以及确保研究的科学性和质量。
3. 护理研究的类型护理研究包括基础研究、应用研究和评价研究。
基础研究主要是探索和验证护理理论、原理和方法；应用研究是为了解决具体护理实践中的问题；评价研究是评估护理实践和护理政策的效果和成效。
4. 护理研究的步骤护理研究的步骤包括：确定研究问题、制定研究目的、分析文献资料、选择研究方法和设计、进行研究实施、收集和分析数据、撰写研究报告和推广成果。
二、护理研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释研究对象的特征、行为和经验，以获得有关问题背景、概念和观点等方面的知识。
定性研究方法包括观察法、访谈法、焦点小组讨论法和案例研究法等。
2. 定量研究方法定量研究方法是通过对研究对象的数量和程度等方面进行测量和统计分析，以获得客观、可靠的研究结果。
定量研究方法包括实验研究、调查研究、统计分析和数学建模等。
3. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合，以便从不同角度全面地了解研究对象。
混合研究方法包括并行设计、顺序设计和交互设计等。
4. 护理研究工具护理研究工具包括问卷调查、观察记录、访谈指南、焦点小组讨论指南、案例研究提纲和实验方案等。
5. 护理研究数据分析护理研究数据分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、因素分析、相关分析和回归分析等。
三、护理研究内容1. 护理学理论研究护理学理论研究主要包括护理学理论的发展和演变、护理学理论的内涵和特点、以及护理学理论的应用和管理等方面。
《护理学研究》考核知识点1、科学研究应遵循的基本原则是：①客观性原则，即坚持认为合理的、可接受的科学研究结果应当是与主体无关的，与研究者自身的信念、情绪如何无关。
②实验原则，近代科学常被称为实验科学，因为实验是近代科学研究的一个主要特征。
③可重复性原则，为了保证科学事实的可靠性，防止错误，科学研究强调科学事实的认定必须遵循可重复性原则。
2、根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为几种类型。
①基础研究：是以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加新知识、发现新的探索领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。
②应用研究：是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。
③开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。
3、护理研究：是指通过科学的方法有系统地探究现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。
4、知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍。
5、护理研究的伦理原则有：①有益的原则：即研究者有责任将研究对象的伤害减至最低，益处最大，也就是说研究要对研究对象或其他人群或社会带来益处。
有益的原则包括研究对象的两项权利：免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削或利用的权利。
②尊重人的尊严的原则：即在研究中研究对象有自主决定的权利和充分认知的权利。
③公正的原则：指研究对象有公平治疗的权利和隐私权。
6、遵循伦理原则的基本方法：（1）评估益处与风险：研究者通过对研究可能会给研究对象带来的益处与风险评估后，以得出利益风险比是否在可接受的范围。
根据性质和程度将风险分为5类：①无可预见的影响②暂时的不适③较严重的暂时不适④永久性伤害的可能⑤确定的永久性伤害。
（2）知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍。
（3）伦理审查委员会(IRB)：在涉及人的研究中，除了强调知情同意外，另一个保障措施是注重对研究项目进行伦理学的审查，以使研究对象的权利可以得到更好的保护，进一步规范学术行为。
IRB是用来保证研究者在实施研究过程中遵守伦理准则的委员会，可在大学、医院以及医疗保健中心设立。
每个IRB都包括至少5名具有不同文化、经济、教育、性别和种族背景等的成员组成，成员需要具有特殊领域的专长，有的属于伦理、法律等科学领域，至少一人为非研究机构成员。
IRB的职能包括对研究项目进行审查。
审查的内容包括：①研究的科学性，即研究从设计到实施都应该严格遵循普遍认可的科学原理、实验方法和分析方法，以保证研究的安全可靠。
②研究的伦理原则，即研究设计中是否有关于伦理方面的考虑和陈述及知情同意书等，预测的利益风险比，及相关的保密原则等。
（4）保密程序：研究对象的个人资料不应被滥用或使用不当。
7、护理研究基本程序中的研究步骤：包括以下几个步骤，包括：①确立研究问题。
②进行文献检索与文献回顾。
③陈述理论框。
④确认研究变量。
⑤形成研究假设。
⑥科研设计（包括确定研究对象和选择研究方法）。
⑦预试验。
⑧资料收集与整理。
⑨资料分析。
⑩撰写论文。
8、假设：是指研究者对所提出研究问题提出的一个预期性的研究结果（各变量之间关系）或暂时性的答案，需要通过研究最后来证实或否定。
9、变量：就是研究者感兴趣的，所要研究和测量的，随条件和情境变化而变化的因素，也是在研究过程中，霄要进行操纵控制和测量的诸因素。
10、自变量：指能够影响研究目的的主要因素，即由研究者安排的、人为操纵控制的、做有计划变化的诸因素。
11、因变量：又称依变量或应变量，它是随着自变量的变化而变化的，是研究者打算观测的变化因素，也可受到其他因素的影响。
12、外变量：指除了研究者操纵的自变量外，另外一些能引起研究对象因变量变化的其他影响因素，它使研究者无法做出正确判断与解释，因此也称为干扰变量。
13、护理研究实施阶段要完成的研究步骤：预实验、资料收集与处理以及资料分析3个步骤。
14、量性研究：是在护理研究中经常被选用的一种研究方法，是按照预先设计的研究方案进行研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来验证模式或理论，用数字资料来描述结果的研究方法。
15、质性研究：研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当專人的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果的研究方法。
16、护理研究选题的注意事项：护理人员常常需要经过较长时间的观察和思考，从护理实践和日常护理等护理工作中发现一些不能解释的现象或无法解决的问题，通常这些研究问题可以来源于：①个人实践。
②受他人研究的启发。
③目前或未来需要探讨的问题。
④研究者个人的兴趣。
目前国内护理研究方向主要有：①对临床护理专业问题的探讨。
②两种或两种以上护理措施的比较。
③对护理新方法或新模式的探讨与评价。
④护理教育与护理管理问题。
⑤护理测量工具的发展与测评。
17、建立研究假设的目的：假设是研究者对研究预期目的，即各变量之间的关系，进行初步的、带有假定意义的理论解释，也是研究工作的重要步骤和基本程序之一，可帮助研究者明确研究目的和避免盲目性，一般研究设计都是以证实研究假设为目的。
18、通常在准备阶段需要完成的研究过程设计和步骤包括：确立研究问题、进行文献检索与文献回顾、陈述理论框架、确认研究变量、形成研究假设、科研设计等一些准备工作。
19、收集资料的基本步骤：通常数据的来源有两个：第一手数据是专门为回答研究问题而收集的原始数据，它有多种收集方式，如定性数据的收集，包括小组讨论、深度访问、实地考察等，定量数据收集可以通过问卷调查、实验法等形式。
第二手数据是别人曾为某目的而收集的数据。
其来源包括：图书馆、国际互联网、在线和非在线数据库等，数据的形式为书籍资料、论文资料、研究报告、统计资料等。
20、整理资料的基本步骤：。
数据处理过程主要包括数据编辑、数据编码和数据录入三步。
数据编辑就是要识别出数据的错误和遗漏，尽可能改正过来，以保证数据的准确性、一致性、完整性，便于进一步的编码和录入。
数据编码就是对所收集的第一手数据（例如对问卷开放式问题的回答）进行有限的分类，并赋予一个数字或其他符号。
数据录入是将所收集的第一手或者第二手数据录入到可以对数据进行观察和处理的计算机中。
研究者可以用统计分析软件，例如SPSS等对所形成的数据库进行数据分析。
21、论文格式的组成部分：①文题：又称论文题目。
②作者署名与工作单位：作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。
③摘要：摘要应简明扼要地提供全文重点信息，一般200字左右。
④关键词：是反映论文主题概念的词或词组，便于作文献索引和检索。
⑤正文：是论文的主体，常包括前言、材料与方法、结果和讨论4部分。
⑥参考文献：凡引用前人的论点、重要数据等，均要在文中引用处予以标明，并在文末列出具体的参考文献。
22、研究问题是指研究者想要回答的特殊疑问，它确定了研究中所需收集资料的类型，研究者一般是从较宽泛的领域中识别出问题。
23、假设是指研究者对所提出研究问题提出的一个预期性的研究结果（各变量之间关系）或暂时性的答案。
24、概念模式：是解释现象，陈述命题，反映哲理的一系列抽象的、相关的结构。
25、理论框架：利用已有的理论对研究中各概念或变量之间的相互关系做说明，则该理论就是该研究的理论框架。
26、概念框架：如果研究暂时找不到相应的理论作为依据，则可以利用普遍被人们接受的命题或者学说对变量之间的关系进行说明，此时这些命题的组合就成为该研究的概念框架。
27、研究问题的来源：一个研究问题的确立，除了从实践经验和日常工作中发现问题外，还需要根据有关理论和专业知识来帮助分析及选择研究内容、方法和提出预期目的，以确立研究题目。
因此考虑研究问题的过程必须始终与有关理论和专业知识相结合，一般在研究课题开始之前，需要先了解与本课题有关的信息和研究水平，故查看文献和立题多是共同进行的，这对立题的水平和深度能起到很好的作用。
研究问题的确定可以来自临床实践经验，对科研文献的审慎评价，弥补文献的缺陷和对未经验证的理论的兴趣，具体步骤可以是：产生想法--进行探讨--回顾文献—确定变量--形成研究问题。
28、研究问题时注意事项：①选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足于创新选题需要有明确的目的，应明确规定须解决的问题和要达到的目的。
②选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入。
③研究问题的可行性：任何研究都会受到时间、经费、人力、技术等多方面条件的限制，故应充分考虑研究工作完成的条件是否具备。
④最好结合自己熟悉的专业选题，即自己能够掌控要进行的研究，不论自己的知识水平、技术能力、研究经验等都能使自己有把握使研究得以顺利进行。
29、假设的作用：①依据假设，提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及其关系，从而确定了研究的方向和具体目标。
②依据假设，确定研究中收集资料的方向、范围和方法。
③依据假设，确定处理与分析数据资料的方向、范围，以便验证假设。
④研究假设可以使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足。
30、假设的特征：①变量间关系的陈述：假设的第一个特征即它是一种描述两个或多个变量之间关系的陈述。
(2)可测量性：假设的第二个特征就是假设的可测量性。
这(3)文献支持或理论基础：一个坚实的假设应该与存在的理论及多数研究的结果是一致的。
(4)简洁、具体且概念清晰：一项研究假设必须简洁、具体且概念清晰。
31、形成理论框架或概念框架的方法和步骤为：①选择与研究现象相关的概念，并对概念进行界定：形成理论/概念框架第一步是要清楚地列出研究问题与研究假设。
②陈述概念之间的相互关系：通过命题将结构、概念或变量连接起来。
③形成概念之间相互关系的层次结构：陈述多个概念之间的相互关系。
④构建理论或概念框架图：即将陈述的概念间关系运用简化的图形加以组织、呈现出来。
⑤选择合适的理论作为研究框架的依据：针对研究主题相关概念，若是有现存的理论框架，可以选择作为研究框架的参考，也有助于该研究与护理知识体系产生联系。
⑥检查研究理论/概念框架：最后，要检查所设的理论/概念框架是否涵盖了研究问题、研究假设？32、信息：是具有新内容、新知识的消息，反映了事物的存在、运动状态及其特征。
33、知识：是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人脑通过思维重新组合的系统化信息的集合。
