2018届高考生物二轮复习专题复习练习：专题强化训练十二

专题整合训练(一) 生命系统的物质基础[全员必做题]1．下列与核酸有关的说法正确的是( )A．含RNA的生物一定含DNAB．含DNA的生物一定含RNAC．含RNA的细胞器一定含DNAD．含DNA的活细胞一定含RNA【答案】 D【解析】含RNA的病毒不含DNA；含DNA的病毒不含RNA；核糖体含RNA，但不含DNA；含DNA的活细胞无论是原核细胞还是真核细胞都含RNA。

2．下列关于化合物的说法，正确的是( )A．有些蛋白质具有信息传递作用，如性腺分泌的性激素B．水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态C．真核生物的遗传物质都是DNA，部分原核生物遗传物质是RNAD．糖原是重要的多糖，当人体血糖浓度降低时，可通过肌糖原的分解来直接调节血糖平衡【答案】 B【解析】性激素属于固醇，不是蛋白质；所有细胞生物的遗传物质都是DNA；人体肌糖原分解后不能直接产生葡萄糖，无法直接调节血糖平衡。

3．(2017·安阳一检)下列关于细胞中物质组成的叙述，正确的是( )A．在活细胞中氧原子数量最多B．脱氧核糖是构成ATP和DNA的基本成分C．在干重状态下，动物体一般比植物含氮量多，是由于动物体含蛋白质较多D．核酸区别于脂质的元素是磷和氮【答案】 C【解析】由于活细胞中含量最多的成分是水，因而活细胞中氢原子数量最多；ATP是由核糖、磷酸和腺嘌呤构成的，脱氧核糖是构成DNA的基本成分；由于动物体含蛋白质较多，故在干重状态下，动物体一般比植物含氮量多；核酸的元素组成是C、H、O、N、P，脂质的元素组成是C、H、O，少数也含有N、P，故从元素组成上无法区别核酸和脂质。

4．磷是组成生物体的重要元素，下列哪项不属于含磷化合物具有的生物学功能( ) A．构成各种生物膜的基本骨架B．催化基因转录出信使RNAC．在蛋白质合成中转运氨基酸D．直接为各项生命活动供能【答案】 B【解析】生物膜的基本骨架是由磷脂双分子层构成的，磷脂分子中含有P元素，A不合题意；催化基因转录出mRNA的物质是RNA聚合酶，本质是蛋白质，蛋白质中一般没有P，B符合题意；蛋白质合成过程中转运氨基酸的工具是tRNA，tRNA含有P，C不合题意；为细胞各项生命活动直接提供能量的能源物质是ATP，ATP含有P，D不合题意。

专题2 第2讲光合作用与细胞呼吸一、选择题1．(2018·新课标卷，3)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是() A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变[答案] B[解析]本题主要考查影响光合作用的因素。

镁是合成叶绿素的原料，番茄幼苗在缺镁的培养液中培养，其叶绿素的合成受阻，光反应受到影响，产生的[H]和ATP不足，暗反应也因此而受到影响，从而导致光合作用强度下降。

2．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述正确的是()A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等[答案] B[解析]本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸的情况。

解题关键是分析清楚不同氧浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。

以CO2释放量相对值计，a浓度：氧吸收为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为5；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为2；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。

由此判断，c浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，是有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。

3．(2018·上海生物)下图是线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是()A．②处发生三羧酸循环B．①处产生ATPC．②处产生二碳化合物D．③处发生H＋与O2的结合反应[答案] B[解析]本题考查线粒体的结构与细胞的有氧呼吸过程，意在考查考生对细胞呼吸过程的理解。

图示中①为线粒体外膜和内膜间的空隙，②为线粒体基质，③为线粒体的内膜。

A项正确：三羧酸循环在线粒体基质中进行，因为在这个循环中几个主要的中间代谢物是含有三个羧基的有机酸，所以叫做三羧酸循环；B项错误：线粒体中产生ATP的部位是线粒体基质和内膜。

高考二轮专题综合复习第12讲 种群和群落1.下列关于种群的特征和数量变化的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)调查草地上跳蝻的种群密度一般采用标志重捕法。

( × )(2)采用标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕,所得数值与实际值相比会偏大。

( √ )(3)橡树种子常在母树附近形成集群属于种群的数量特征。

( × )(4)用性引诱剂诱杀雄性害虫,破坏的是种群的年龄组成。

( × ) (5)某种群数量呈“S”型增长时,其增长速率逐渐降低。

( × )(6)在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。

( × )[解析] (1)跳蝻活动能力较弱、活动范围较小,一般采用样方法调查其种群密度。

(2)标志重捕法的计算公式:种群数量=第一次捕捉的数量×第二次捕捉的数量/第二次捕捉中被标记的个体数量,若第二次捕捉中被标记的个体数量偏小,调查的种群数量比实际数量要偏大。

(3)橡树种子常在母树附近形成集群属于种群的空间特征(集群分布)。

(4)诱杀雄性害虫,破坏的是种群的性别比例。

(5)若种群数量呈“S”型增长,种群的增长速率在K /2前逐步增大,K /2后又逐步降低。

(6)理想条件下种群数量呈“J”型增长,无环境容纳量。

2.下列关于群落的结构与演替的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落。

( ×)(2)竹林中,竹子高矮参差不齐,体现了竹林的垂直方向上的空间结构。

( ×)(3)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度。

( ×)(4)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。

( √)(5)退耕还林、退塘还湖都会发生群落的初生演替。

( ×)(6)调查土壤中小动物类群丰富度时,一般使用标志重捕法。

专题一细胞的物质基础[考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。

2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。

3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

状元笔记1．辨清糖类和脂质的2个易错点(1)多糖的单体都是葡萄糖，但二糖并不都是由葡萄糖组成的，如蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的。

(2)等质量的脂肪和糖相比，脂肪中H比例高，故脂肪氧化分解释放的能量多，需要氧气多，产生水多。

2．4种重要化合物的特征性功能(1)主要能源物质——糖类(2)主要储能物质——脂肪(3)功能最复杂的物质(生命活动的主要承担者)——蛋白质(4)遗传物质——核酸3．巧据“颜色”确认“物质”待测液＋I 2―→呈蓝色，待测液中存在淀粉；待测液＋斐林试剂――→水浴加热呈砖红色沉淀，待测液中存在还原糖；待测液＋苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染液→呈橘黄色(或红色)，待测液中存在脂肪； 待测液＋双缩脲试剂→呈紫色，待测液中存在蛋白质(或多肽),状元反思1．蛋白质的鉴定实验中，在加相应试剂之前为何要留出部分组织样液？ 提示：作为对照，以便与鉴定后的样液颜色作对比，增强实验的说服力。

2．向某试管内无色液体中加入斐林试剂，经加热若出现砖红色沉淀，就能表明试管内含有葡萄糖吗？提示：不一定，(也可能是其他“还原糖”)。

考点一 蛋白质、核酸及其相互关系1．(2014·全国课标Ⅱ，5)关于核酸的叙述，错误的是( )A ．细胞核中发生的转录过程有RNA 聚合酶的参与B ．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA 的复制C ．双链DNA 分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D ．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA 和RNA 在细胞中的分布解析 双链DNA 分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖是通过磷酸二酯键连接的，C 错误。

答案 C2．(2013·新课标全国Ⅱ)关于DNA 和RNA 的叙述，正确的是( )A ．DNA 有氢键，RNA 没有氢键B ．一种病毒同时含有DNA 和RNAC ．原核细胞中既有DNA ，也有RNAD ．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA解析在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，A错误；一种病毒中只含有一种核酸，可能是DNA，也可能是RNA，B错误；核糖体由蛋白质和核糖体RNA组成，不含有DNA，D错误。

题型专项练一图示图解类一、选择题1.(2017福建厦门一中考前模拟,1)溶酶体的吞噬消化作用有两种:一种是自体吞噬;另一种是异体吞噬,如图所示。

据图判断,下列叙述不正确的是( )A.消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原答案 D解析据图分析,线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体,在与溶酶体结合后被消化处理;细菌等病原体是通过吞噬作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体,最后被清除,A项正确。

抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理,离不开溶酶体的参与,B项正确。

溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性,即具有一定的流动性,C项正确。

吞噬细胞通过吞噬作用不能特异性识别抗原,D项错误。

2.(2017安徽江淮十校三联,1)下图表示光合作用时ATP形成的图解,图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子(H+)转移到类囊体腔内,该过程需要依赖于水光解时产生的电子(e-)进行推动,有关分析错误的是( )A.图示过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差D.物质X既具有催化功能又具有运输功能答案 B解析据图分析,图中有光合色素复合体,将水分解产生了H+和O2,为光反应过程,发生在叶绿体的类囊体薄膜上,A项正确。

质子从叶绿体基质转移到腔内的运输需要消耗能量,为主动运输,B项错误。

图中光合作用中ATP 合成过程会推动质子的运输,从而减小类囊体内外的质子浓度差,C 项正确。

物质X 可催化ATP的合成,还具有运输质子的功能,D 项正确。

3.(2017湖北黄冈一中二模,3)下图1为某果蝇染色体上与白眼基因S 有关的示意图,图2为该染色体上相关基因转录过程示意图。

下列相关叙述错误的是()图1图2A.该果蝇体细胞中可能没有与基因S 相对应的等位基因B.图2与图1中不同的碱基配对方式是A —UC.由图2可知一个DNA 上不同基因的转录模板可能不同D.S 基因若发生图2过程,催化该过程酶的结合位点在图1的Ⅰ区段〚导学号50074053〛答案 D解析 果蝇白眼基因S 属于伴X 隐性遗传,雄性体细胞中没有与基因S 相对应的等位基因,A 项正确。

高考生物二轮专题复习专题12 如何选择限制酶专题练习1.（2021福建卷.21）微生物吸附是重金属废水的处理方法之一。

金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在于动植物中的金属结合蛋白，具有吸附重金属的作用。

科研人员将枣树的MT基因导入大肠杆菌构建工程菌。

回答下列问题：（1）根据枣树的MTcDNA的核苷酸序列设计了相应的引物（图1甲），通过PCR扩增MT 基因。

已知A位点和B位点分别是起始密码子和终止密码子对应的基因位置。

选用的引物组合应为___________。

（2）本实验中，PCR所用的DNA聚合酶扩增出的MT基因的末端为平末端。

由于载体E 只有能产生黏性末端的酶切位点，需借助中间载体P将MT基因接入载体E。

载体P和载体E的酶切位点及相应的酶切序列如图1乙所示。

①选用___________酶将载体P切开，再用___________（填“T4DNA或“E·coliDNA”）连接酶将MT基因与载体P相连，构成重组载体P′。

②载体P′不具有表达MT基因的___________和___________。

选用___________酶组合对载体P′和载体E进行酶切，将切下的MT基因和载体E用DNA连接酶进行连接，将得到的混合物导入到用___________离子处理的大肠杆菌，筛出MT工程菌。

（3）MT基因在工程菌的表达量如图2所示。

结果仍无法说明已经成功构建能较强吸附废水中重金属的MT工程菌，理由是___________。

【答案】（1）引物1和引物4（2）①EcoRV T4DNA②启动子终止子 XhoI和PstI 钙（3）尚未在个体生物学水平上对MT工程菌吸附重金属的能力进行鉴定【分析】PCR技术是模拟体内DNA的天然复制过程，在体外扩增DNA分子的一种分子生物学技术。

PCR扩增目的基因需要有一段已知的碱基序列，以此为模板合成引物。

在待扩增的DNA片段与其两侧互补的两个寡核苷酸引物，经变性、退火和延伸若干个循环后，DNA扩增2ⁿ倍。

2020届高考生物二轮复习重点突破：专题十二生物技术实践（一）（7）微生物的接种方法1、下列关于分离、纯化、保藏大肠杆菌的说法，正确的是( )A.平板划线法能对大肠杆菌进行准确的计数B.平板划线结束后，操作者不用灼烧接种环C.稀释涂布平板法能对大肠杆菌分离、计数D.临时保藏法保存大肠杆菌不需要重新转移2、下列关于微生物的分离和培养的有关叙述，错误的是( )A.分离和纯化培养微生物最常用的手段是平板分离微生物B.微生物培养前，需对培养基进行消毒C.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法D.分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基3、平板划线操作的第一步之前、每次划线之前、划线结束时要灼烧接种环,目的依次是( )①避免细菌污染环境和感染操作者②杀死接种环上残留的菌种③避免杂菌污染培养物A.③②①B.①②③C.②①③D.③①①4、微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是( )A.都只能用于固体培养基接种B.都能用于微生物的计数C.接种培养后均可获得单菌落D.接种工具使用后需要灭菌5、稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法,下列相关叙述错误的是( )A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理6、有关平板划线操作正确的是( )A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放入培养箱中培养7、下面是微生物平板划线示意图,划线的顺序为1、2、3、4、5。

下列叙述正确的是( )A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B.划线操作时完全打开皿盖,划完立即盖上C.接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的D.第1区和第5区的划线最终要连接起来,以便比较前后的菌落数8、如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是( )A.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行B.步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C.步骤③中,每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理D.划线接种结束后,将图④平板倒置后放入培养箱中培养9、下图中甲是稀释涂布平板法中的部分操作，乙是平板划线法的操作结果。

高考生物模拟考场(四)时间：60分钟满分：100分一、选择题(6×6＝36分)1．下列关于实验操作的叙述正确的是()A．“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”与“观察DNA和RNA在细胞中的分布”所用的实验材料相同B．进行豌豆杂交试验之前要对豌豆进行去雄等措施C．在叶绿体色素的提取与分离实验中，可用93号汽油作为提取液D．进行低温诱导染色体加倍的实验与观察细胞有丝分裂的实验不同，前者需始终保持细胞活性[答案] B[解析]“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”用到两个实验材料：菠菜叶(或其他富含叶绿体且较薄的叶片，用以观察叶绿体)和人的口腔上皮细胞(用以观察线粒体)，而“观察DNA和RNA在细胞中的分布”所用的实验材料为人的口腔上皮细胞；豌豆是严格闭花传粉的植物，要做杂交试验，必须事先进行去雄等处理；在叶绿体色素的提取与分离实验中，93号汽油可以用作层析液，而不是提取液；进行低温诱导染色体加倍的实验过程中，起初是保持细胞活性的，但在观察染色体是否加倍时，需进行染色，染色前须将细胞杀死，使膜的通透性增大以便使染色体着色，这一点与观察细胞有丝分裂的实验类似。

2．瑞典皇家科学院于2018年10月7日宣布。

英美等国的三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖。

这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。

当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体功能来达到治疗的目的。

根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是()A．抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌就无法存活B．抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体的功能C．可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的D．治疗用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用[答案] C[解析]生命活动的主要承担者是蛋白质，核糖体是蛋白质合成的场所，而抗生素抑制了病菌核糖体的功能，导致病菌无法合成蛋白质，A正确；核糖体是遗传信息翻译的场所，抗生素抑制病菌核糖体的功能也就很可能是通过影响核糖体上遗传信息的翻译达到治疗的目的，B正确；使用抗生素来杀灭病菌，同时应该不影响人体细胞自身的正常功能，D正确；病毒无核糖体，所以抗生素对病毒是无效的，C错误。