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Lesson 3 Listen and say 和Listen and number科普版 英语 六年级上册warmcoolhot cold [wɔ:m][hɒt][kuːl] [kəʊld]温暖的炎热的寒冷的凉快的Warm upWhat ____ the weather_______tomorrow?It _____________.will be like will be warmWhat _____ the weather _____ tomorrow? It ___________.will be likewill be coolWhat _____ the weather ______ tomorrow?It ___________.will be like will be hotIt _______.What ______ the weather ______ tomorrow?will be cold will be likeListen and sayCanberraflag Kangaroo Sydney Opera HouseLead inListen and say试着自己朗读。
Listen and sayHi, John! The winter holiday is coming. What are you going to do?We’re going to Australia.嗨,约翰! 寒假就要到了。
你打算做什么？我们要去澳大利亚。
Wow! What will the weather be like in ArrayAustralia?哇! 澳大利亚天气会怎么样?It will be sunny and hot. It’s summer in Australia now.天气将是晴朗和炎热的。
现在这是澳大利亚的夏天。
That’s great! You can swim in the sea there.Yes, and what about you, Lili?太好了!你可以在在那里海里游泳。
第一节：介绍英语是一门世界性的语言，在全球范围内被广泛使用。
学习英语不仅可以帮助我们和世界各地的人进行交流，还可以帮助我们获取更多的知识和信息。
在六年级上册英语科普版中，第三课是关于单词的学习，通过学习这些单词，可以帮助学生扩大词汇量，提高英语能力。
第二节：单词列表在这一课中，学生将学习一些关于家庭、身体、天气等方面的单词。
以下是这些单词的列表：1. Family（家庭）2. Father（父亲）3. Mother（母亲）4. Brother（兄弟）5. Sister（姐妹）6. Grandfather（祖父）7. Grandmother（祖母）8. Head（头）9. Eye（眼睛）10. Nose（鼻子）11. Ear（耳朵）12. Mouth（嘴巴）13. Hand（手）14. Foot（脚）15. Knee（膝盖）16. Arm（手臂）17. Leg（腿）第三节：单词解释1. Family（家庭）：指父母和子女组成的家庭单位，是人们生活的基本单位。
2. Father（父亲）：指一个孩子的亲生或养父。
3. Mother（母亲）：指一个孩子的亲生或养母。
4. Brother（兄弟）：指与某人有同样父母的男性家庭成员。
5. Sister（姐妹）：指与某人有同样父母的女性家庭成员。
6. Grandfather（祖父）：指父母的父亲。
7. Grandmother（祖母）：指父母的母亲。
8. Head（头）：人体的上部，用来思考、感觉和看。
9. Eye（眼睛）：人体的器官，用来看和辨别颜色。
10. Nose（鼻子）：人体的器官，用来嗅闻气味和呼吸。
11. Ear（耳朵）：人体的器官，用来听声音。
12. Mouth（嘴巴）：人体的器官，用来进食、说话和呼吸。
13. Hand（手）：人体的上肢末端的组织，用来触摸、抓取和操作物品。
14. Foot（脚）：人体的下肢末端的组织，用来支撑身体和行走。
15. Knee（膝盖）：人体的关节，连接大腿和小腿。
题目：科普版英语第三课：The Solar System第一部分：引言1. 入门介绍本文将为您详细介绍太阳系的组成和特点，让您对太阳系有一个更深入的了解。
2. 太阳系的重要性太阳系是宇宙中最为重要的星系之一，对于我们地球上的生命起着至关重要的作用。
通过学习太阳系，我们可以更好地认识自己的家园。
第二部分：太阳系的组成1. 太阳太阳是太阳系的中心，也是其中最大的星球。
它靠核聚变反应提供了热量和光线，为太阳系中的其他星球提供了生命所需的能量。
2. 九大行星1）水星2）金星3）地球4）火星5）木星6）土星7）天王星8）海王星9）冥王星3. 小行星带和黄道带除了九大行星外，太阳系中还有大量的小行星和彗星，它们围绕太阳运行，形成了小行星带和黄道带。
第三部分：各行星的特点1. 水星水星是离太阳最近的行星，表面温度极高，没有大气层，日夜温差巨大。
2. 金星金星是太阳系中最接近地球的行星，它有着非常浓厚的二氧化碳大气层，使得表面温度极高。
3. 地球地球是我们生活的星球，它具有大气层、水和生命。
4. 火星火星是地球的邻居行星，它有着红色的表面，有可能曾经存在过液态水。
5. 木星木星是太阳系中最大的行星，拥有大量的气态氢和氦大气层。
6. 土星土星有着美丽的环，是太阳系中第二大的行星。
7. 天王星天王星是太阳系中最倾斜的行星，它的自转轴几乎与它的公转轨道垂直。
8. 海王星海王星是太阳系中最远的行星，它的大气层非常丰富，有着强烈的风暴。
9. 冥王星冥王星是太阳系中一个矮行星，它的大小和质量都很小，是一个小而寒冷的天体。
第四部分：让我们了解更多1. 行星间的距离太阳系中，行星间的距离并不是均匀分布的，有些行星之间的距离非常近，而有些则相对较远。
2. 太阳系的形成科学家认为，太阳系大约在45亿年前形成，形成过程中受到了许多外部因素的影响，最终形成了我们所见到的太阳系。
第五部分：总结与展望1. 总结通过了解太阳系的组成和特点，我们可以更好地理解宇宙的奥秘，同时也更加珍视我们地球上的生命。
科普版-英语-六年级上册-（科普版）6Alesson3wheredoyoulive教学设计科普版六年级上第三课的教学设计（一）教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Where do you live ? 第一课时。
本课是本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。
而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?（二）学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。
这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。
这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。
就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。
这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。
因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。
（三）教学目标1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from ?I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。
能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。
3，学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面学习。
（四）教学重点难点交际用语：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China利用以上交际用语，然后用这些国家和地方变化句子以及人称变化带来的第三人称音单数变化是本课的难点和重点。
Lesson 3教案第一课时一、teaching aims:1.能够听、说、读、写单词或短语：the USA, New York，Washington，typist, type, age, pay, dollar, month,start.2.能够听、说、认读短语in the months, come from, be from live in。
3.能够听、说、认读句型：“Where do you come from? Where do you live?．”并进行关键词的替换操练。
4.能够理解并会吟唱Let's sing的歌谣。
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的let’s pracise，培养学生合作学习的意识。
二、teaching importance and difficulties1、掌握的四会单词和短语。
2、准确掌握固定句型；Where do you come from? Where do you live?及其答语。
三、preparations:1教师准备录音机、本课时的录音带2在黑板上书写单词。
四、procedures:1. Warm-up(1)Game(2)Greeting: Today, How are you feeling? What color is your book? Where do you live?2．PresentationLet's talk(1) listen and sayT: I was born in Wangkou. Now I live in Wangkou. Where can I live? (Wangkou) Q: Where is Wangkou?E: We also can say “it’s next to Jingzhuang.” Can you guess what meaning of “next to”? (It’s the same as near.)(2)let’s talkThe two desk mates know each other. let them ask and answer questions like “where do you come from?，Where do you live?”Listen to the tape,read after it.(4) Make dialogues(5) Next week, we will have to make a dialogue with the drills we have learn. (6) Do the same with partners.五、HomeworkCopy the words of the lesson 1,2,3 on the homework..六、note:课后反思第二课时1、知识目标念出本课生词USA live age pay start month 六个生词，能听懂会说句型Where are you from？Where do you live?拓展学习:特殊疑问句的构成：疑问词+ do/does + 主语+ 动词+其它？2、能力目标学生能灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到实际生活中去；复述对话，并加以表演。
