大班健康《预防传染病》活动设计

幼儿园大班《预防传染病》健康教案幼儿园大班《预防传染病》健康教案1活动目标：1、援助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：一、以故事引出活动。

师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小伙伴们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?1、老师有表情的讲解并描述故事。

2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!3、引导幼儿争论避开传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。

假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。

得了红眼病后要实时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、争论其他的传染病。

1、争论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2、争论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕!而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(老师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看)老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。

三、老师总结。

(略)结束活动。

幼儿园大班《预防传染病》健康教案2教学目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

预防传染病专题教案设计（优秀6篇）大班《预防传染病》教案篇一时间3月29日周次第4周班级年级班主讲人主题预防春季传染病目标要求对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

主要内容一、流感怎样传播及其特点：流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。

流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰。

流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感。

二、流感的预防：1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉。

2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜。

3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人。

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的'可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。

5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）。

6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。

7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感。

老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。

传染病防治知识健康教育教案篇二教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备：什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！二、导学阶段1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

大班《预防传染病》教案（优秀9篇）大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标：（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。

初步知道这些传染病是通过空气传播的。

（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点：知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。

但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的`了解。

这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

二、学习新课师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师：多数传染病是靠空气来传播的。

三、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种：1、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1-3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3-4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8-12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、及时接种疫苗。

按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。

饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用（）污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。

幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。

有些传染病还有季节性或地方性。

以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔。

活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小朋友都得了传染病。

春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

2024年幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案（精选7篇）幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案1活动目标：1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案2活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

大班预防传染病课程设计一、教学目标本课程旨在让大班学生了解预防传染病的基本知识，掌握预防传染病的实用方法，提高自我保护意识和能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解传染病的概念、特点、传播途径和预防措施；了解常见传染病的病因、症状和预防方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析生活中遇到的传染病问题，提出解决措施；能够正确使用消毒液、口罩等防护用品。

3.情感态度价值观目标：学生培养良好的个人卫生习惯，增强社会责任感，关爱他人，积极参与预防传染病的宣传活动。

二、教学内容本课程内容包括传染病的基本概念、传播途径、预防措施等方面的知识。

具体安排如下：1.传染病的基本概念：介绍传染病的定义、特点、分类及影响因素。

2.传播途径：讲解传染病的传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

3.预防措施：教授预防传染病的方法，包括个人卫生、环境卫生、疫苗接种等。

4.常见传染病：介绍流感、手足口病、艾滋病等常见传染病的病因、症状和预防方法。

三、教学方法为提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解传染病的基本概念、传播途径、预防措施等知识。

2.讨论法：学生分组讨论传染病问题，提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解传染病的危害和预防的重要性。

4.实验法：进行简单的实验操作，如手卫生、消毒液使用等，让学生掌握预防传染病的实际操作技能。

四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用符合大纲要求的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供相关参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示传染病的相关知识。

4.实验设备：准备必要的实验设备，如消毒液、口罩等，让学生进行实际操作。

五、教学评估为全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考查学生的学习态度和积极性。

幼儿园大班教案《预防传染病》含反思一、教学目标1.了解什么是传染病，学习一些常见传染病的症状；2.能够正确地洗手，培养自我卫生习惯；3.了解传染病的预防方法，并能够正确地应对传染病；4.培养孩子的自我保护意识和团体协作能力。

二、教学准备1.传染病相关资料；2.洗手液、纸巾等日常卫生用品；3.相关玩具或图片等教具；4.针对孩子年龄段的宣传海报。

三、教学过程1. 导入环节1.1 用互动的方式引导孩子们讨论什么是疾病，是否知道传染病这个概念。

1.2 引导孩子们分享自己或身边人生病的经历及感受。

2. 实际操作2.1 手部卫生2.1.1 介绍为什么要洗手；2.1.2 演示正确的洗手步骤，让孩子们动手尝试，督促孩子们按步骤洗手。

2.2 了解传染病的预防方法2.2.1 介绍常见传染病及其症状；2.2.2 通过简单角色扮演或小游戏，让孩子们了解传染病的传播方式及如何避免被传染；2.2.3 引导孩子们讨论怎样做才能保护自己不得疾病，并制作宣传海报，贴在教室里。

3. 总结环节3.1 做小结，加强对所学知识的把握。

3.2 回答孩子们提出的疑问，帮助孩子们理解知识。

四、教学体会通过本次的教学，在孩子们中间起到了预防传染病的效果。

孩子们会在自己日常的生活中更加注意卫生和健康，把自我保护意识树立起来。

在教学过程中，应该有心理准备，因为孩子们还处于学习和认知的阶段，可能会出现各种各样的情况。

教师应该学会在引导孩子们的同时，可以根据孩子们的特点制定不同的教学策略，针对不同的情况安排不同的互动方式，尽量让孩子们在愉悦的氛围中学到知识。

同时，教师也应该认真地聆听孩子们提出的问题，并为他们解答疑惑，以便更好地促进孩子们的健康成长。

五、反思在本次教学中，由于时间较短，我们只能介绍了一些常见传染病及其预防方法；因此，希望在今后的教学中，要加强孩子们对一些常见传染病的预防认知及日常防范措施的学习，例如流感病毒等。

此外，在教学相应单元的时候，要结合季节等实际情况，让孩子们了解疾病的流行周期，以便做出更好的预防措施。

幼儿园大班健康教案预防传染病(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《预防传染病》，详细内容包括：传染病的概念、传染病的特点、预防传染病的方法、健康生活习惯的养成。

二、教学目标1. 让幼儿了解传染病的概念、特点，提高预防传染病的意识。

3. 培养幼儿关爱同伴，共同维护班级卫生环境的责任感。

三、教学难点与重点难点：传染病的概念和特点。

重点：预防传染病的方法和良好卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个故事《小熊感冒了》引入，讲述小熊因为感冒传染给了其他小伙伴，让幼儿认识到传染病的危害，激发幼儿学习预防传染病方法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解传染病的概念、特点。

（2）教师示范正确的洗手方法，讲解预防传染病的方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师以流感为例，讲解流感的传播途径、预防方法，让幼儿了解并掌握预防传染病的基本方法。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿画出预防传染病的方法，并分享给大家。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中预防传染病，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

六、板书设计1. 课题：预防传染病2. 内容：（1）传染病的概念、特点（2）预防传染病的方法（3）良好卫生习惯的养成七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅预防传染病的画。

（2）写一篇关于预防传染病的日记。

2. 答案：（1）画中体现出预防传染病的方法，如：洗手、戴口罩等。

（2）日记内容需包括本节课所学知识，如：传染病的概念、特点、预防方法等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解传染病防治知识。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的预防传染病教育，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解的深度；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思的实际应用。

幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、教学目标：1.深入了解传染病的基本知识，使幼儿树立对预防传染病的认识与重视。

2.通过具体实践，培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力。

3.引导幼儿认知清洁与消毒的必要性，培养对生活环境卫生的责任感。

二、教学内容：2.1传染病基础知识1.概述传染病的定义和常见的传染病名称。

2.探讨传染病的传播途径，引导幼儿了解预防措施。

2.2个人卫生习惯养成1.演示正确洗手的步骤，强调洗手的时机与频率。

2.通过游戏和歌曲培养擤鼻涕和咳嗽的正确姿势。

2.3生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等场所，教导清洁与消毒的方法。

2.组织幼儿进行清理玩具的实践活动，强化环境清洁的意识。

2.4自我保护措施1.通过角色扮演，教授正确佩戴口罩的方法。

2.强调避免共用个人用品，进行小组合作游戏培养自我保护意识。

三、教学方法与手段：1.实景教学：利用实际场景，带领幼儿参观教室、洗手间，让他们亲身感受卫生的重要性。

2.多媒体辅助：利用图画、短视频等多媒体资料，生动形象地呈现传染病的知识和卫生习惯的养成。

3.手工制作：安排制作洗手液、口罩等手工制品，增加实践操作，让幼儿在动手中学习。

4.小组合作：组织小组活动，促进幼儿在合作中学会互相照顾，形成集体卫生责任感。

5.角色扮演：创设情境，让幼儿参与角色扮演，增进对口罩佩戴等自我保护措施的理解。

四、教学过程：4.1第一堂课：传染病基础知识1.通过多媒体资料展示传染病图片，引发幼儿对话。

2.采用简单故事，描述传染病的传播途径，进行互动讨论。

4.2第二堂课：个人卫生习惯养成1.实地演示洗手正确步骤，引导幼儿模仿操作。

2.制作洗手液手工，强化洗手的习惯。

4.3第三堂课：生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等，引导观察环境卫生问题。

2.在教室进行清理玩具的实践活动，培养清洁意识。

4.4第四堂课：自我保护措施1.角色扮演：模拟佩戴口罩场景，让幼儿亲自体验。