信息系仿真专业举行专业教育介绍会(李和香)

基于VR技术的网络仿真课件的应用与研究作者：李和香潘美莲来源：《电脑知识与技术》2012年第30期摘要：随着网络技术的迅速发展和新媒体技术的普及，虚拟现实技术在各个领域的应用更加广泛。

如何利用VR技术应用于课程的网络教学课件从而提高教学效果，成为众多学校关注的问题。

该文在《Java程序设计》教学实践的基础上提供了一种可用于网络虚拟仿真教学的技术探讨，谈论如何利用VR技术制作仿真教学课件，并应用于课程的教学中，使传统的教学模式有所创新。

关键词：虚拟仿真；教学课件；VR中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）30-7252-02虚拟现实（Virtual Reality，简称VR，又译作灵境）是近年来出现的高新技术，也称灵境技术。

虚拟现实是当代信息技术与其他技术集成的产物，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，是一种高级人机交互技术。

这种模拟具有最基本的特征：沉浸感（Immersion）、交互性（Interaction）、想象性（Imagination）。

VR技术广泛应用于各个领域，如视景仿真、军事训练、城市规划、教学课件的制作等等。

在现代信息化高速发展的环境下，为了提高教学效果很多教师都逐步开始应用现代计算机的技术来辅助教学，比如应用 Authorware制作具有内容丰富的课件；应用 Flash技术制作虚拟仿真教学课件；应用虚拟现实技术制作具有交互功能的学习系统软件等等，本文采用先进的VR技术来建设网络仿真课件从而辅助《Java程序设计》课程的教学实践。

1 使用VR技术制作网络仿真课件的优点在多年的《Java程序设计》课程的教学实践中，我们应用了很多方法进行了教学改革尝试，我们感觉其各有所长。

根据《Java程序设计》课程需要大量的实操训练、算法较难理解等特点，因此为了提高学生的实际操作能力，我们应用虚拟仿真技术来制作带有交互功能的教学课件，使学生能超越时间和空间的限制，加强对《Java程序设计》课程的动手能力的培养，学生完全可以像玩游戏一样来体验Java程序设计中的算法思想和编程，这将极大的提高学生学习《Java程序设计》课程的兴趣。

DOI：10.16661/ki.1672-3791.2206-5042-9846“智能+”时代高校实验室信息化建设的实践范桐菲 李中闯(吉林艺术学院艺术管理学院 吉林长春 130021)摘要：步入“智能+”时代以来，信息化水平大幅度提升使得各行各业都呈现出新的发展态势，尤其在高等教育领域中，以虚拟仿真技术为基础的实验室为高校运行与发展提供了有力保障。

为使高校科研工作进一步取得新成果，实验室信息化建设也是“智能+”时代赋予每位相关教育工作者的一项新任务。

该文以吉林艺术学院实验室建设情况为依据，首先从建设虚拟仿真实验教学平台、建设自主实践教学平台两方面分析了“智能+”时代高校实验室信息化建设策略；其次阐述了当前影视艺术实验室智能+设备的应用。

在“智能+”时代高校实验室功能结构设计方面，介绍了“智能+”时代高校实验室子系统和针对“智能+”时代高校实验室分区的相关建议。

关键词：高校实验室 虚拟仿真技术 信息化建设 教学平台中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)03-0167-04Practice of Informatization Construction of University Laboratoryin the "Intelligence+" EraFAN Tongfei LI Zhongchuang(Art Management School of Jilin University of Arts, Changchun, Jilin Province, 130021 China) Abstract:Since entering the era of "intelligence +", the informatization level has been greatly improved, which makes all walks of life show a new development trend, especially in the field of higher education. The laboratory based on virtual simulation technology provides a strong guarantee for the operation and development of colleges and universities. In order to further make new achievements in scientific research in colleges and universities, the construction of laboratory informatization is also a new task entrusted to every relevant educator in the era of "in‐telligence+". Based on the laboratory construction of Jilin University of Arts, this paper analyzes the informatization construction strategy of university laboratories in the era of "intelligence+" from two aspects: the construction of virtual simulation experiment teaching platform and the construction of independent practice teaching platform.Then the application of intelligent+equipment in film and television art laboratory is described. In terms of the functional structure design of university laboratories in the "intelligent+" era, this paper introduces the university laboratory subsystem in the "intelligent+" era and the relevant suggestions for the division of university laboratories基金项目：2020年度吉林艺术学院校级科研项目《5G虚拟仿真实验室在艺术管理专业中的应用研究》（吉艺科文合字〔2020〕第38号）。

系统集成类项目技术培训方案目录一、前言 (2)1.1 培训背景 (2)1.2 培训目标 (3)1.3 培训对象 (4)二、培训内容概述 (4)2.1 系统集成基础知识 (5)2.2 集成项目需求分析与设计 (6)2.3 集成项目实施与部署 (7)2.4 集成项目测试与验证 (8)2.5 集成项目后期维护与优化 (9)三、培训方法与手段 (10)3.1 课堂讲授 (11)3.2 实践操作 (12)3.3 案例分析 (13)3.4 小组讨论 (15)3.5 在线学习资源 (16)四、培训课程设置 (17)4.1 系统集成基础课程 (18)4.2 集成项目实战课程 (18)4.3 集成项目管理课程 (19)4.4 集成项目质量保证课程 (21)五、培训师资 (22)5.1 师资介绍 (23)5.2 师资资质 (24)5.3 师资培养 (25)六、培训时间与地点 (26)6.1 培训时间安排 (26)6.2 培训地点选择 (27)七、培训效果评估 (29)7.1 培训效果评价标准 (30)7.2 培训效果反馈机制 (31)7.3 培训效果改进措施 (32)八、培训预算与费用 (33)8.1 培训预算编制 (34)8.2 培训费用明细 (35)一、前言随着信息技术的飞速发展，系统集成技术在各行各业中的应用越来越广泛，对于从事系统集成项目的工程师来说，掌握先进的技术和不断学习新知识变得尤为重要。

为了提高系统集成类项目工程师的专业技能，提升项目实施质量和效率，我们制定了这份系统集成类项目技术培训方案。

本培训方案旨在通过系统的理论讲解、案例分析和实践操作，使参训人员熟练掌握系统集成的基本原理、常用技术和方法，了解最新的行业动态和发展趋势。

通过培训，培养参训人员的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，为他们在系统集成领域的发展奠定坚实的基础。

在接下来的章节中，我们将详细介绍培训的目标、内容、方式以及培训效果评估等内容，以帮助大家更好地理解和掌握本次培训的内容。

面向新文科视域的文科虚拟仿真实验教学体系再构目录一、内容概要 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 研究内容与方法 (5)二、新文科视域下的文科教育改革 (6)2.1 新文科的内涵与特征 (7)2.2 新文科对文科教育的挑战 (8)2.3 新文科背景下文科教育的改革方向 (9)三、文科虚拟仿真实验教学体系的现状分析 (11)3.1 基于传统实验教学的局限性 (12)3.2 虚拟仿真实验教学的优势与潜力 (13)3.3 当前文科虚拟仿真实验教学体系的不足 (15)四、文科虚拟仿真实验教学体系的再构思路 (16)4.1 总体框架设计 (17)4.2 关键技术与应用支持 (18)4.3 教学模式与方法创新 (19)五、文科虚拟仿真实验教学平台的建设与优化 (20)5.1 平台架构与功能设计 (22)5.2 资源整合与共享机制 (23)5.3 持续更新与升级策略 (24)六、文科虚拟仿真实验教学的实施与管理 (25)6.1 教学计划与课程设置 (27)6.2 学生管理与辅导机制 (28)6.3 教师培训与指导策略 (30)七、文科虚拟仿真实验教学的效果评估与推广 (31)7.1 效果评估指标体系构建 (32)7.2 实证研究与分析方法 (34)7.3 推广与应用前景展望 (35)八、结论与展望 (36)8.1 研究成果总结 (38)8.2 创新与不足之处分析 (39)8.3 对未来发展的建议与展望 (40)一、内容概要随着新文科建设的不断深入，文科教育正面临着前所未有的机遇与挑战。

传统的文科实验教学模式已难以满足新时代人才培养的需求，构建面向新文科视域的文科虚拟仿真实验教学体系显得尤为重要。

本实验教学体系以学生为中心，旨在通过高度仿真的虚拟环境，让学生在模拟的真实场景中掌握理论知识，锻炼实践能力，提升综合素质。

该体系不仅涵盖了传统文科实验教学的内容，还引入了新兴的虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）技术，为文科实验教学提供了更加丰富多样的教学手段。

2023年授牌仪式主持人主持词（精选10篇）授牌仪式主持人主持词篇1尊敬的各位领导、各位来宾，AA的老师、同学们：寒雪梅中尽，春风柳上归。

在春阳煦暖、柳枝吐翠的早春时节，我们在这里举行AA晋升“特色教育实验学校”的授牌仪式。

特色教育是适应时代潮流的崭新的教育理念，作为市第一所省级特色教育实验学校，AA是早春里的第一朵鲜花，是春潮里的第一波潮涌。

这是AA的骄傲，也是AA人民的骄傲！今天，来参加这个授牌盛典的领导有：市教育局__，__,__以及区县教育局班子成员。

今天的会共有六项议程，首先进行第一项议程，全体肃立，奏国歌，升国旗。

礼毕，请坐。

会进行第二项议程，欢迎AA同事讲话。

AA站在全县教育的高度，充分肯定了AA特色教育取得的成果，肯定了AA 晋升市级特色教育实验学校的意义，并为AA今后的发展提出了三点希望。

希望AA在今后的工作中真正做到这“三个进一步”，希望AA进一步提升工作目标,进一步提高教学质量，进一步推行精细化管理，使AA的教育再上新台阶。

下面，会议进行第三项议程，由AA校长同事讲话，家欢迎！A校长细致的介绍了AA的发展情况，表达了向更新更高的目标奋斗的决心。

近年来，AA的巨变化让人惊讶，AA教育教学质量的巨进步有目共睹，而最令人钦佩、最令人感动的，还是AA领导和师生孜孜不倦的进取精神。

希望这种精神能在AA得到进一步的发扬。

下面，会议进行第四项议程，热烈欢迎AA同事作指示。

A的讲话高屋建瓴，言简意赅。

既肯定了AA为我区创新教育品牌做出的突出贡献，又为AA的明天描绘了一幅宏伟蓝图。

希望AA全体师生能认真落实杨部长的三点重要指示，把AA办成全省乃至全国的名校！下面，会进行第五项议程，掌声有请AA同事作指示。

作为教育专家，A局长在他精彩的讲话中赞扬了AA领导和师生在创建市级特色教育学校时百折不屈的精神，他为我们阐述了特色教育的内涵，同时，也中肯地指出要发展特色教育，发挥特色教育的示范引领作用，任重而道远。

176Internet Education 互联网+教育轨道交通信号控制系统是列车运行的“大脑”，也被称为“神经中枢”，主要是确保列车安全、高速、高效运行。

目前城市间轨道交通使用的信号系统主要为CTCS 系统，城市内轨道交通使用的信号系统主要为CBTC 系统。

随着列车速度与密度的不断增加，轨道交通控制系统在列车间隔控制、设备监测与维护、信息传输方式等方面实现大幅提升，随着前沿技术的更新迭代，轨道交通信号控制系统发展也是更加一体化和智能化。

所以随着轨道交通技术的日新月异，急需大批具有工程应用及创新能力的优秀工程技术人才。

然而，课题组经调查研究发现我国城市轨道交通发展面临着人才资源的问题，既有人才供给不足的困难，又有人才能力欠缺的挑战，人才供需产销脱节情况较为严重。

一、该课程所面临的问题分析（一）课程的理论与实践相脱节《铁路信号设计与施工》是轨道交通信号与控制专业的核心课，教学对象是该专业四年级学生，课程涉及的知识面涵盖了学生前三年所学的《轨道交通信号基础》《车站信号自动控制》《区间信号自动控制》等核心课程的主要内容。

通过学习本课程内容，学生具备综合运用铁道信号自动控制专业知识的能力，具备解决铁路信号设备在方案设计、工程安装、施工调试等方面的实际问题。

但是在以往的教学中发现，课程内容综合性较强，站场线路平面图、车站信号平面图、信号组合连接图等系统性较强，施工工程中的场景和技术问题工序很多，但是学生在信号现场施工的实践机会较少，缺少现场经验，信号设计部分的思想不能深入地去理解和内化，往应用型高校产教融合课程建设研究与实践——以《轨道交通信号设计与施工》课程为例往是知其然但不知其所以然。

（二）教学模式与行业技术发展不匹配随着我国对应用型人才的迫切需求，2021年3月苏教高〔2021〕1号文《省教育厅关于推进一流应用型本科高校建设的实施意见》，文中指出要着力推进地方本科高校应用型人才培养[5]。

轨道交通信号工程师除了对信号的联锁控制、行车调度等专业技术了然于心外，还要对传感器、电子技术、智能控制等前沿技术进行钻研和了解，是技能与智能并驾齐驱的复合型人才。

电子信息类专业电磁场与电磁波课程的教学改革思考与探讨梁家军黄艳虎马庆修（玉林师范学院物理与电信工程学院广西·玉林537000）中图分类号：G642.0文献标识码：ADOI：10.16871/ki.kjwha.2021.11.029基金项目：玉林师范学院高等教育教学改革工程项目（项目编号：2021XJJGYB25）。

作者简介：梁家军（1989—），男，广西北流人，博士，助理研究员，研究方向为电磁仿真、计算以及天线器件设计；黄艳虎（1991—），男，蒙古族，内蒙古赤峰人，硕士，讲师，研究方向为室内外导航定位、导航天线设计；马庆修（1990—），男，湖南邵阳人，硕士，讲师，研究方向为物联网、智能天线设计。

2021年第31期总第547期No.31,2021SumNo.547The Science Education Article Collects摘要电磁场与电磁波是电子信息类专业一门重要的课程，其核心内容为宏观电磁场的基本规律、电磁场的基本计算方法和电磁波的应用。

该课程涉及的基础知识多、概念抽象、内容关联性较大，容易造成学生对课程内容的理解不够，甚至出现厌学现象。

针对以上问题，文章提出将课程教学与学科发展、实验教学、工程案例相结合，利用电磁仿真软件将基础的理论性知识演变为启发性实验，从而改善课程教学效果，有效地激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和参与工程实践的能力。

关键词工程案例；启发性实验；教学效果；分析问题；工程实践Discussion on Teaching Reform of “Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave ”Course for Electronic Infor⁃mation Majors //LIANG Jiajun,HUANG Yanhu,MA Qingxiu Abstract “Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave”is an important course for electronic information majors.The core content summarizes the basic laws of macroscopic electro‐magnetic fields,the basic calculation methods for analyzing electromagnetic fields,and the application of electromagnetic waves.This course involves many basic courses,abstract con‐cepts,and content relevance.Aiming at the above problems,this paper combines the course with subject development,engineer‐ing cases,and experimental teaching,and uses electromagnetic simulation software to evolve basic theoretical knowledge into inspiring experiments,so as to improve the teaching effect of the course,effectively stimulate students’interest in learning,and improve the ability of students to analyze problems and partici‐pate in engineering practice.Key words engineering cases;inspiring experiments;teaching effect;analyzing problems;engineering practice电磁场与电磁波课程是电子信息类本科教学中重要的专业课程，内容涉及高等数学的基本矢量分析、正交曲线坐标系、线积分、面积分、体积分等知识[1-4]，同时涉及普通物理学的电荷守恒定律、库仑定律、安培定律和法拉第电磁感应定律等知识[5-9]，是一门与高等数学、线性代数、电路分析、物理学等课程关联较大的课程。

［收稿时间］2023-02-23［基金项目］2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“面向工程教育的现代通信原理课程混合式教学改革实践——以电子信息类专业为例”（2022JGB388）；2021年度省级一流本科专业建设点——广西民族师范学院电子信息工程专业（教高厅函〔2022〕14号）；广西民族师范学院一流本科专业建设项目（YLZY202102）。

［作者简介］宋俊慷（1989—），男，陕西人，硕士，讲师、工程师，研究方向为电子信息类专业课程教学改革。

［摘要］在一流本科专业建设背景下，基于工程教育学生中心（SC ）、成果导向（OBE ）和持续改进（CQI ）的认证体系要求，对电子信息类专业现代通信原理课程混合式教学提出具体改革举措。

将贯彻工程理念、进行工程实践和训练工程能力作为提高教学质量的目标，重塑现代通信原理课程知识体系架构，加强电子信息类专业课程体系建设。

从建设教学平台、创新教学方法和改进教学评价三个方面，开展现代通信原理课程混合式教学改革实践，为提高电子信息领域人才培养质量提供支撑。

［关键词］一流本科专业；工程教育；混合式教学；现代通信原理［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）12-0082-032023年6University Education根据教育部“高教〔2018〕2号”文件中关于实施一流专业建设“双万计划”的要求，教育部办公厅于2019年4月正式发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，计划2019—2021年建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点[1]。

专业作为高等教育人才培养的基本单位，在建设高水平本科教育、培养一流人才的过程中起到了“中流砥柱”的作用[2]。

电子信息类一流本科专业建设，离不开工程教育教学改革的深化，要以学生发展为目标，通过教学改革促进学习革命，积极推进课程教学模式的改革创新。

电子信息科学类培养方案一、公共基础平台课和学科基础平台课设置1、公共基础平台课共40学分2、学科基础平台课共37学分课程性质课程编号课程名称学分学时总数学期学时各学期周学时分配讲授实验研讨一二三四五六七八必修课公共基础平台课00100001思想道德修养与法律基础Moral Cultivation &Introduction to Law3 54 54 300100002马克思主义基本原理Basic Principles ofMarxism3 54 54 300100003毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（一）An Introduction to MaoZedong Thought, DengXiaoping Theory &Important Idea of the“Three Represents” （I）3 54 54 300100004毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（二）An Introduction to MaoZedong Thought, DengXiaoping Theory &Important Idea of the“Three Represents” （II）3 54 54 300100005中国近现代史纲要A Survey of ModernHistory of China2 36 36 200100006形势与政策Situation & Policy2 36 36 200200005大学英语读写译(一)College English R eading,Writing & Translating（I）2 36 36 200200006大学英语视听说(一)College English Viewing,Listening & S peaking（I）2 36 36 200200007大学英语读写译(二)College English R eading,Writing & Translating（II）2 36 36 200200008大学英语视听说(二)College English Viewing,Listening & S peaking（II）2 36 36 2课程性质课程编号课程名称学分学时总数学期学时各学期周学时分配讲授实验研讨一二三四五六七八必修课公共基础平台课00200009大学英语读写译(三)College English R eading,Writing & Translating（III）2 36 36 200200010大学英语视听说(三)College English Viewing,Listening & S peaking（III）2 36 36 200200011大学英语读写译(四)College English R eading,Writing & Translating（IV）2 36 36 200200012大学英语视听说(四)College English Viewing,Listening & S peaking（IV）2 36 36 200300001大学体育（一）College PhysicalEducation （I）1 36 36 200300002大学体育（二）College PhysicalEducation （II）1 36 36 200300003大学体育（三）College PhysicalEducation （III）1 36 36 200300004大学体育（四）College PhysicalEducation （IV）1 36 36 200400001大学计算机基础College ComputerFoundation2 54 36 18 300400002计算机程序设计Computer Programming2 54 36 18 3学科基础平台课02300088高等数学B（一）Advanced Mathematics B（I）4 72 72 402300089高等数学B（二）Advanced Mathematics B（II）4 72 72 402300003线性代数Linear Algebra2 36 36 202300004复变函数Functions of ComplexVariables2 36 36 202300119概率论与数理统计Probability Theory &Numeral Statistic2 36 36 202300178电路实验Circuit Experiments0.5 18 18 3课程性质课程编号课程名称学分学时总数学期学时各学期周学时分配讲授实验研讨一二三四五六七八必修课学科基础平台课02300179模拟电子技术实验Analogue ElectronicTechnique Experiments0.5 18 18 302300180数字电子技术实验Digital ElectronicTechnique Experiments0.5 18 18 302300120大学物理A(一)College Physics A（I）6 108 108 602300121大学物理A(二)College Physics A（II）4 72 72 402300182大学物理实验（上）General PhysicsExperiments1 36 36 202300183大学物理实验（下）General PhysicsExperiments1 36 36 202300044电路原理Principles of circuits2.5 54 54 302300046模拟电子技术Analogue ElectronicTechnique3.5 72 72 402300045数字电子技术Digital ElectricalTechnique3.5 72 72 4二、专业培养方案（一）电子信息科学与技术专业1、专业培养目标和要求（1）培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础，良好专业素养，掌握电子信息科学与技术基本理论和方法，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练；能运用所学的知识和技能解决实际问题，适应二十一世纪社会和经济发展的需要，能在电子、通讯、微电子技术、集成电路等相关领域从事科学研究、教学、科技开发、产品应用和管理的高级专门人才。