教育技术学(数字媒体技术方向)专业介绍

教育技术学专业介绍教育技术学是一门研究如何利用科技手段来改进教育过程和提高教育质量的学科。

它涉及到教育、心理学、计算机科学等多个领域的知识和技术，旨在通过应用先进的教育技术手段，提供更有效、更个性化的学习体验，促进学生的全面发展。

教育技术学的研究内容主要包括教育技术的设计与开发、教育软件与硬件的应用、在线教育与远程教育、教育数据挖掘与分析等。

其中，教育技术的设计与开发是核心内容之一。

教育技术学专业的学生需要学习如何设计和开发各种教育软件、教育游戏、教育仿真等教育工具，以及如何评估和改进这些工具的有效性。

教育技术学专业还需要学习教育软件与硬件的应用。

随着计算机技术和互联网的发展，教育软件与硬件已经成为教育领域不可或缺的一部分。

学生需要学习如何使用教育软件和硬件来辅助教学，提高教学效果。

他们还需要了解各种教育工具的特点和适用场景，以便在实际教学中能够选择和使用合适的工具。

在线教育与远程教育也是教育技术学的重要研究方向。

随着互联网的普及，越来越多的人选择通过网络来学习。

在线教育和远程教育为学生提供了更加灵活的学习方式和更广泛的学习资源。

教育技术学专业的学生需要学习如何设计和开发在线教育平台，以及如何利用远程教育技术来促进学生的学习。

教育数据挖掘与分析是教育技术学的另一个重要方向。

随着教育技术的广泛应用，大量的教育数据被收集和存储起来。

这些数据包括学生的学习记录、教学资源的使用情况等。

通过对这些数据的挖掘和分析，可以发现学生的学习规律和行为特征，从而提供个性化的学习建议和辅导。

教育技术学专业的毕业生可以在教育机构、科研机构、教育软件公司等单位就业。

他们可以担任教育技术设计师、教育软件开发工程师、在线教育平台运营管理等职位。

此外，他们还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事教育技术的研究和教育。

教育技术学专业是一门涵盖了教育、心理学、计算机科学等多个领域的学科。

它旨在通过应用先进的教育技术手段，提供更有效、更个性化的学习体验，促进学生的全面发展。

080906 数字媒体技术专业目录和专业介绍培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2. 掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；3. 掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互化等核心专业意识；4. 掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；5. 具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；6. 了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和新产品创新的初步能力；7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；8. 具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9. 具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；10. 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

数字媒体专业简介所学的课程：素描、计算机应用技术基础、计算机图像处理、、计算机二维动画制作、色彩与构图、数字编辑与制作技术、计算机网络、Java程序设计、计算机图形学简言之，我们学的东西主要分为三块：动画制作、影视、游戏开发。

1、影视这一快你们将学一些非线性编辑、影视特技及后期合成、摄影与摄像等方面的类容。

2、动画制做这一块你们会学到计算机三位建模、二维动画设计、三维动画设计、动作捕捉等。

3、在游戏开发这一快你们学的类容将涉及到游戏与虚拟现实项目实践虚拟现实技术、角色设计、游戏智能等。

总之，这是一个艺术与技术结合的专业，要学好并不是那么的容易！不过你要是学号任何其中一项，你以后工作就不会发愁。

下面谈谈就业方面：1、可在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。

2、在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计。

3、在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作。

4、音视频设备的操作与维护工作。

数字媒体技术是当今全球最具发展潜力的朝阳产业之一。

据统计，在各地电视台,制作人员起薪为2500-3500元/月；影视制作公司和广告公司影视后期制作人员的起薪为3500-4500元/月；同时,随着网站视频和3G的迅速发展，网络、手机等流媒体视音频技术人员已经供不应求,网站视频编辑月薪为3000-5000元，视频短信制作人员更是达到了5000-9000元/月。

由于影视传媒巨大的市场需求为影视制作业催生和蕴育出来的市场机遇。

数字影视制作技术人才的需求也出现几何式增长。

网络电视、 IP电视、手机电视、移动电视等新媒体不断涌现，正在成为各方争夺的市场热点。

目前我国已建成了世界覆盖人口最多、规模庞大的广播电视网，有2000多家广播电视播出机构、5000家影视制作公司以及众多网站和新兴的视频网络机构,都需要大量的影视制作人员。

据业内人士初步估计,未来几年内数字影视制作行业需要的技术人员数量约为150万人。

教育技术学专业人才培养简介教育技术学专业（含教育技术学方向和数字媒体方向）培养能胜任各级教育技术机构，各类大、中、小学校从事信息科技、计算机课程教学的教师，以及在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科专门人才，包括在IT产业、广电系统从事相关工作的教育技术人才。

在校四年期间所学习的课程有：⑴教育技术学方向：包括教育技术学导论、教学系统设计、摄影技艺、远程教育基础、多媒体教学软件设计与制作、网页设计与制作、计算机网络及应用、数据库及应用、教育技术学研究方法、教育技术项目实践、信息技术教学法、电视节目编导与制作等课程以及摄影及图像处理实验、多媒体课件制作实验、网站建设实验、网络技术应用实验、音频系统与编辑实验、电视教材制作主要专业实验。

⑵数字媒体方向：包括教育技术学导论、多媒体画面艺术基础、设计色彩方法学、摄影技艺、计算机平面图形图像设计、数字音频技术、动画设计与制作、数字摄录技术、非线性编辑技术、面向对象设计方法与技术、数据库及应用、计算机网络及应用、网页设计与制作、多媒体软件设计与制作、网络游戏设计技术、电视节目编导与制作等课程，以及数字摄影实验、数字摄录实验、数字图形图像设计实验、数字音、视频制作编辑实验、动画设计制作实验、电视特技与非线性编辑实验、多媒体软件制作实验、网站开发实验、网络技术应用实验、信息系统开发等主要实验。

五年来，毕业生主要就业于丰泽小学、泉州外国语中学、宁德福安晓阳中学、尤溪县新阳中心小学、宁德福鼎前歧中心小学、龙海市角美中学和南安一中分校、福安民族职业中学；福建经济频道财富直通车栏目、福建省特步体育用品有限公司、欣鼎（医疗）网络科技有限公司、云霄县移动公司、福清冠捷科技，每年都有部分毕业生继续升学深造。

小学教育专业人才培养简介小学教育专业培养具备小学教育专业知识、能在小学从事语文、数学、科学、思品等课程教学与教学改革研究的教师、教育管理人员，以及其它有关教育机构的教学、教学研究人员。

数字媒体与技术专业介绍
数字媒体与技术专业是一门涉及数字媒体内容的制作、技术开发和创意设计的综合性学科。

该专业培养学生运用数字技术开发、设计和实现创造性的数字媒体内容的能力，并研究数字媒体的相关理论与技术。

数字媒体与技术专业涵盖了多个领域，包括计算机科学、信息技术、传媒学、美术设计等。

学生将学习数字媒体的基础理论知识，如数字图像处理、计算机图形学、数字音频处理等，并通过编程和软件开发技能来实现数字媒体内容的制作。

同时，学生还将学习创意设计和用户体验设计的理论与技术，以提升数字媒体内容的质量和用户体验。

在课程设置上，数字媒体与技术专业通常包括以下方面的内容：
1. 数字媒体技术：学习数字媒体的基本原理和技术，如数字图像处理、计算机图形学、数字音频处理、视频编码等。

2. 网络与多媒体技术：学习互联网和网络媒体的基本原理和技术，如互联网应用开发、移动应用开发、网络安全等。

3. 创意设计与交互设计：学习数字媒体内容的创意设计和用户体验设计，如界面设计、动画设计、虚拟现实技术等。

4. 媒体制作与编辑：学习数字媒体的制作和编辑技术，如影视制作、音频制作、互动媒体设计等。

5. 数字媒体管理与营销：学习数字媒体的管理和营销策略，如数字媒体项目管理、数字媒体营销策略、数字媒体分析等。

数字媒体与技术专业的毕业生可以在广告、媒体、互联网、游戏等行业找到就业机会。

他们可以从事数字媒体内容的制作和编辑、互联网应用和网站的开发、游戏设计和开发、数字媒体营销等工作。

此外，他们还可以从事数字媒体技术研究和创新，为数字媒体领域的发展提供技术支持和创新方案。

数字媒体技术专业介绍_数字媒体技术专业解读数字媒体技术专业介绍数字媒体技术专业是在当今信息化时代快速发展的背景下应运而生的一门综合性学科。

它涵盖了计算机科学、传媒学、美术设计等多个领域的知识，致力于培养具备数字媒体技术能力的专业人才。

本文将从专业背景、专业培养目标、课程设置和就业前景等方面对数字媒体技术专业进行详细解读。

一、专业背景数字媒体技术专业的兴起得益于计算机技术和网络技术的迅猛发展，以及数字媒体产业的崛起。

在数字媒体技术的支持下，信息的传递、处理和呈现方式得到了极大的改变，同时也催生了大量的数字媒体产品和服务。

为适应这一发展趋势，数字媒体技术专业应运而生。

二、专业培养目标数字媒体技术专业的培养目标是培养具备较强数字媒体技术专业知识与创新能力的高素质人才。

他们应具备以下能力：1.扎实的计算机科学基础知识和编程能力：能够灵活应用计算机科学的理论和技术，并能运用各种编程语言和软件工具进行数字媒体的设计、开发和测试等工作。

2.深入理解数字媒体技术的原理和应用：了解数字媒体的基本原理，能够熟练运用数字媒体技术进行多媒体资料的制作、编辑和处理等工作。

3.良好的创意和设计能力：具备艺术和美学素养，能够独立完成数字媒体产品的创意和设计，保证数字媒体作品的视觉效果和用户体验。

4.协作和沟通能力：能够与团队成员合作，进行数字媒体项目的规划、设计和实施，并能与相关部门和用户进行有效的沟通和协商。

5.多媒体项目管理与实施能力：能够熟练运用项目管理的方法和工具，协调和管理数字媒体项目的各项工作，并能按时保质地完成项目任务。

三、课程设置数字媒体技术专业的课程设置主要包括计算机科学、传媒学和美术设计等领域的课程。

具体包括以下几个方面的内容：1.计算机科学基础课程：包括计算机程序设计、算法与数据结构、操作系统、数据库原理等课程，为学生提供计算机科学理论和编程基础。

2.数字媒体技术基础课程：包括数字媒体原理与应用、多媒体技术、数字图像处理、动画制作等课程，培养学生对数字媒体技术的理解和应用能力。

教育技术学专业介绍及描述教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

信息技术教育、数字媒体设计、网络与多媒体、计算机教育、计算机科学与技术、教育学、学前教育、特殊教育、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、英语教育、历史教育、思想政治教育、音乐教育、机电技术教育、文秘教育教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、多媒体设计、信息技术与课程整合。

河北科技师范学院：我只能这样告诉你，我们学校的这个专业比燕大的要早，现阶段比他们的要好些，师资或是经验方面。

具体的我不敢说，我的同学做什么的都有，教师的，计算机的，编程的，美工的。

要是没有人指导，可能就会迷失了。

河南师范大学：我是从这个专业毕业的，觉得自己学了些东西，但自己没有用上。

它是学校新开的专业，有些还不是很完善。

但这个专业前景还可以。

山东师范大学：在山师属于冷门，但不是最差的，不过现在好像各专业就业都难，我们系本科生毕业一般找关系进高中，很多找不到工作的，一般考研，发展前景也不是很好，如果今后想考研、考博，还行。

我们很多同学都是跨专业考研的! 我们进高中当老师专业不对口，教计算机不如计算机专业，就算当老师工资也不如人家，没加班费。

不过我们也有很出色的同学，就看个人了曲阜师范大学：最近这几年教育技术学,已经大不如从前,这是一个跟好多专业都沾边,但又不一样.虽然学的东西挺多,但很杂.今年的就业率很低,纯属个人观点河南大学：教育技术学,在不同的学校有不同的侧重方向,有些注重理论学习,有些注重技术研究,一般来说,是个文理相综合的专业,毕业之后你会发现,你了解了很多东西,也懂用了满多软件,计算机领域你也跨了进去,但是所有的这些你都未必精通,不过师傅领进门,修学在个人,不管什么专业,都是要靠自觉的,可以看一些网上的评论,了解各个学校的不同,河南大学的话是侧重理论的河北科技师范学院：教育技术学在02以前是叫做电化教育的教育技术是教育学和技术学的交叉学科,所以学的东西挺多的,从计算机基础到网页制作,从教育学到电视教材的制作,如果想致力于教育事业或者现在还没有选定自己的方向,而教育技术中正好有他喜欢的东西,就可以考了相对来说这个专业分数比较低曲阜师范大学：教育技术，谁都可以学，这个专业学的东西涵盖了教育学心理学计算机课学的部分知识，主要是研究教学设计，就是如何进行高效的教学，和企业再培训，等，但大部分教育技术学学生毕业后找不到工作，主要原因之一有招生量这两年持续过量，很多学校都有这个专业，社会对直各专业还不认同。