[教育计划]2018学年第一学期校本培训工作计划

贡觉县中心小学校本培训计划（2018-2019学年第一学期）一、指导思想认真贯彻落实市、县级的教育文件精神，按照市教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1.通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。

2.以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。

3.加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。

三、培训对象所有在职教师均需参加培训。

四、培训学时学期总培训学时不少于20学时。

五、培训内容1.电子白板的使用培训2.美术在课堂上的运用3.公开课（懂铁兰教师）4.观摩教学视频5.电脑基本操作6.师德培训六、措施1.师德培训以“四讲四爱”思想为指导，通过校办的组织对教师进行政治思想教育、心理健康教育、职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2.现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3.教育教学技能培训积极鼓励教师参加由自治区，市、县教育体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的教师，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。

小学2018—2019第一学期校本培训工作计划一、指导思想：本学期，依据《xx区教研中心2018年工作要点》，结合我校“生活教育”特色发展需求和师生现状，以打造具有xx基因的教师专业成长和培育学生核心素养为根本，以“基于深度教学的八会习惯养成”为研训主题，以“教师发展学校”为研训基地，整合“四项行动”的推进，坚持研训一体、融合创新，努力建设一支会生活、懂生活教育的生活化教师队伍。

二、基本情况分析：我校现有上课教师x人（含编外教师x人），其中x年以下教龄教师x人，教龄x年以上且35周岁以下x人，35至49岁x人（多集中于45岁以上），50岁以上教师x人。

这样一支趋于老化的教师队伍，优点是教学经验丰富，能较顺畅地开展常规教学；缺点是青年教师少，名师数量少，教师学习力、创新力不足，工作缺乏干劲、冲劲。

通过校本培训，要有效促进老、中、青不同层次教师的持续发展。

三、教师发展目标1.教师发展总目标：会生活，懂生活教育“会生活”直指教师的个人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教师的职业生活，即有规划的生活，有研究的生活，有品质的生活等。

两者完美结合，构成教师的幸福人生。

通过“教师发展学校”这一载体，努力实现教师生命价值与职业价值的高度统一。

2. 教师发展分层目标：将全体教师分为新手上路型、青年成长型、优秀骨干型、成熟稳健型四类，开展“育苗拔尖”工程，培养新生力量，打造名优教师，稳固中坚砥柱，形成四级衔接的人才梯队。

①新手上路型——培土育苗——合格教师培养对象：xx等，教龄不足3年的新教师。

发展目标：能站稳讲台、学生喜欢的合格教师。

培养方法：通过师徒结对等进行跟踪培训，从课标学习、听评课、名师访谈、基本功训练等方面，做好传帮带的培养工作。

达成指标：能较熟练地开展本校的教育教学工作，有明确的职业发展规划，有较强的职业责任感，爱学生、爱工作、爱生活，朝气蓬勃。

②青年成长型——加快成长——骨干教师培养对象：xx等，教龄约3-6年的青年教师。

2018年小学第一学期校本培训工作计划范文为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校XX学年校本培训计划。

一、工作要求：（一）建立校本领导小组。

组长：谢xx副组长：陈x组员：谢xx 李xx 孙xx校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。

（二）脚踏实地切实开展校本培训。

培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。

培训实施签到制度。

2、备存材料，做好台帐。

集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。

学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。

3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。

及时督察校本培训情况。

年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。

二、具体工作（一）集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。

计1小时左右。

2、综合组安排于每周四午后第三节。

（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。

因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。

（三）公开课外出培训活动。

公开课：分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。

集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价。

教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。

2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。

（四）校内比赛获奖安排校公开课：设优胜奖、鼓励奖。

分别予以精神鼓励和物质奖励。

并记绩效工资考核分数。

2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖。

分别予以物质奖励与精神鼓励。

并记绩效工资考核分数。

舟山市中小学校本培训计划报告书
2017学年第一学期白泉高级中学学校层面校本培训活动安排
2018学年第一学期白泉高中信息技术组校本培训活动安排2018年9月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中数学组校本培训活动安排
2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中生化组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中体艺组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中语文组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中政史地组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中英语组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中物理组校本培训活动安排2018年9月15日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中数学组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日。

2018—2019学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《XX省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》），《XX省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

在推进“促进有效学习”的课堂变革中对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。

本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。

二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。

我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。

小学2018学年下学期校本教研工作计划我校校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，坚持按需施教，讲求实效，立足本校，在实践中学习，在实践中提高，通过教师教育活动的创新途径，实现我校教师专业素质的提高，从而不断提高创新水平。

我校校本培训的基本内容：一是教育教学理论的学习，重点为《现代教学艺术的理论与实践》和《教师语言行为规范与艺术》，教师通过自学、交流讨论、写心得反思集，使我校每位教师进一步树立终身教育观念，在教育理论的学习中逐步做到三个转变：一是教育机制的转变，即从成绩和升学率为导向的评估标准向以全面提高学生的综合素质和特长技能为导向的评估机制转变，以人为本，实行全人教育；二是教育目标转变，即解决基础教育是进行片面的知识教育还是进行德、智、体全面发展的教育；三是教育的内容和教育方式的改革，即从教师机械的教，学生机械的学中摆脱出来，进行学以至用，生动活泼的学。

总之，要转变教师观念，树立素质意识，自觉更新教育观念。

真正面向自己所教的每一位学生。

本项内容订于每周写一个反思记录，学习的具体章节自定。

学校组织每月集中交流、讨论一次。

对于体会深刻、反思有独到之处的给予奖励、表扬。

总之，通过学习反思，脚踏实地地走进新课。

校本培训的基本技能：现代教育技术培训、微机的应用及课件制作，掌握现代化教育教学手段，了解认识现代教育、教学的新动向、新信息、新观念，我校全体教师利用每周二的晚上19:00—21:00集中上机学习，由苏绍霖老师指导教师学习远程教育。

首先学习电脑操作基础知识，从开机、关机开始，进而学习打字、作图、编辑文档、制作幻灯片教学用具、天网接收信息等等。

总之，一切为了提高每位教师的专业水平，为了掌握先进的教学手段与教学信息。

一面学习、一面实践，在实践中出真知，在学习中感觉更多、更新、更科学的教育教学手段，力争微机基础知识人人过关，个个能上台操作，然后用于教学、服务于教学。

年校本培训工作计划2018校本培训工作计划范文XX1 校本培训工作计划范文XX本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。

特制定个人年度计划一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。

二、总体目标、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与1教学研究。

、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新2课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

3三、具体做法和设想页 8 共页 1 第、认真学习领会新课标，掌握学科特点。

1 教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂2教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。

达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。

这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。

多读书，善思考，勤积累。

积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。

配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。

、注意自我反思。

继续坚持做好教学反思，每天填好反思记3录本。

反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么页 8 共页 2 第反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及;这样调整教材反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么;时地处理这些问题的困惑。

校本培训工作计划（2018--2019学年度第一学期）一、指导思想深入学习领会党的十九大精神和习总书记建设新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策，不断探索并完善校本培训机制，更新教师观念，提升师德水平，改进课堂教学，提高教学质量，努力打造一支师德高尚、业务精良、敬业奉献、成绩显著的教师队伍。

二、工作目标及任务1.扎实开展师德培训，切实提升教师师德水平，办人民满意的学校，做社会满意的教师。

2.全面开展课程改革及新课程培训，努力更新教师观念，培养课程整合及课程开发的初步能力，培养创新型、科研型教师。

3.深入开展课堂教学及相关技能培训，不断提高教师课堂教学水平，培养教师驾驭课堂、创新课堂的能力。

4.有效开展信息技术培训，尽力改善教师信息化水平和信息化工作能力，培养能将信息技术和课堂教学有效整合的适应新时代发展需要的现代化教师。

三、工作内容及要求1.师德教育中心化。

除充分利用师德教育月活动扎实开展师德培训以外，还要将师德教育渗入日常工作中，与每项工页脚内容1作紧密结合起来，时刻不忘敲响师德警钟，使“师德为先、立德树人”的观念深入人心。

2.课程培训重点化。

要将转变观念，培养创新型、科研型教师作为校本培训的重点工作，除积极参加各级各类相关培训外，学校应定期开展相关理论学习，提升教师理论水平；不定期结合教学实际组织反思研讨活动，着力培养教师的实践能力。

3.教学培训常态化。

将教学培训与教师例会、培训学习、课堂研讨、教研组活动、教师读书等活动紧密结合，使培训无时无处不在，让学习和成长的观念在学校生根。

4.技术培训专业化。

教育技术培训要努力向专业化的标准靠近，不能光走过场学表皮功夫，要选择实用的内容高标准、严要求，确实起到提升教师信息化水平，促进现代信息技术与课堂深度融合的推动作用。

四、培训形式及重点1.外出培训。

打好资金预算，做好培训方案，优选培训项目，挑选参训人员，积极参加上级部门组织的各级各类培训，切实做到出有所值、学有所获，同时要扎实开展培训分享工作，做到一人学习、全校分享、多人提高的目的，力争外出培训效益最大化。

2018年学校校本培训工作计划范文一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。

二、具体措施：（一）培训内容突出重点。

1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校"十五"规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。

重师德建设，在教师中开展"学xx大精神，当新一代教师"的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。

2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。

只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。

因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。

促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。

3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。

教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。

本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

（1）"学"字当头。

学习是转变观念的重要途径。

为此，学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。

2018学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作计划，并结合本校实际，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX——XX)》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、工作要点(一)多管齐下，加强质量监控质量是教育的生命线，提高教育质量是教育改革和发展的核心。

为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。

我们多管齐下，加强质量监控。

1、细化教学常规管理(1)备课及反思。

学校继续统一购买《小学语文(数学)常规课教学设计》，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让教师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。

新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充教师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。

备课形式采用集体备课和个体备课相结合。

每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，注意格式统一，以方便学校装订。

(2)课件制作。

教师要精心制作课件，辅助教学。

每课时的课件要与教学设计相一致，课件数量不得少于总课时数的60%。

同级段可以共享。

(3)作业。

严格控制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，鼓励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。

布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作业教学的有效性。

(4)考核。

本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。

采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。