小组活动设计(儿童)

儿童小组活动策划方案第一部分：活动简介活动名称：探索世界活动目标：通过游戏和探索，培养儿童的团队合作能力、观察力、解决问题能力，开拓他们的思维、想象力和探索精神，帮助他们从多个角度了解世界。

活动对象：6-8岁的儿童活动持续时间：3周第二部分：活动细节1.环境准备为了给儿童创造一个开放、刺激的环境，我们需要准备一个宽敞的活动室，搭建相应的装饰设计，营造一个充满探索氛围的场所。

同时，需要准备一些辅助教具和游戏道具，如放大镜、地球仪、地图等，以增加儿童的参与度和学习效果。

2.活动安排（1）第一周：动物世界活动1：动物识别游戏通过观察图片、影片和实物，让儿童认识各类动物，并组织一个游戏，让儿童通过动物的特征和叫声来识别动物。

活动2：动物拼图设计一个动物拼图游戏，让儿童通过拼接动物的不同部分，完成一个完整的动物形象。

通过这个游戏，可以让儿童增强对动物的观察能力和动手能力。

（2）第二周：自然奇观活动1：模拟科考通过布置一个自然奇观的模型，让儿童化身为科学家，模拟考察自然奇观的过程。

他们需要记录自然奇观的特征，解释现象的原理等等，以培养他们的观察力和科学思维能力。

活动2：探秘奇观组织一次户外探秘活动，带领儿童去参观附近的自然奇观，如瀑布、山洞等等。

在探访过程中，引导儿童观察、提问、探索，激发他们的好奇心和探索欲望。

（3）第三周：文化交流活动1：旅行记让儿童选择一个自己感兴趣的城市或国家，通过阅读、观察、采访等方式，了解该地方的风土人情、景观和特色。

鼓励儿童用绘画、文字或手工制作等方式记录下自己对该地方的认识和体验。

活动2：国际美食节组织一个国际美食节，让每个儿童准备一个自己所研究的国家的特色食物，并在活动中分享给其他儿童。

通过品尝、交流，让儿童增加对不同文化的了解和尊重，同时培养他们的合作意识和创造力。

第三部分：活动评估1.成果评估通过每个活动结束后的小组讨论、个体反思和成果展示等方式，对儿童的参与度、学习效果和创造力进行评估。

儿童小组特色活动方案一、活动背景随着社会的进步和家庭条件的改善，儿童的教育和培养变得越来越重要。

为了丰富儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和社交能力，本文档将提出一种儿童小组特色活动方案。

二、活动目标通过特色活动的开展，旨在促进儿童的全面发展，培养他们的创造力、团队合作能力和自信心，同时增强他们的身体素质和心理健康。

三、活动内容1. 手工制作活动手工制作活动可以培养儿童的动手能力和创造力。

例如，可以组织儿童制作彩虹手链、纸板城堡、折纸动物等手工作品。

这些制作过程既可以锻炼儿童的手眼协调能力，又可以培养他们的想象力和创造力。

2. 团队合作竞赛团队合作竞赛活动可以培养儿童的团队意识和合作能力。

比如，可以组织儿童进行拔河比赛、绳子传递比赛和三脚蛙竞赛等团队活动。

通过这些活动，儿童可以亲身体验到合作的重要性，并学会与他人相互配合，克服困难。

3. 主题角色扮演主题角色扮演活动可以培养儿童的表达能力和创意思维。

可以选择一些儿童熟悉的故事或童话作为主题，让儿童扮演其中的角色，并自由发挥进行表演。

通过角色扮演活动，儿童可以培养自信心，表达自己的想法和感受。

4. 创意游戏创意游戏活动可以培养儿童的创造力和想象力。

可以设计一些刺激儿童思维的游戏，如盲人寻路、夹球比赛、奇幻冒险等。

这些游戏既可以让儿童放松身心，又可以开拓他们的思维方式，锻炼他们的反应能力和空间感知能力。

5. 身体素质训练身体素质训练活动可以提高儿童的身体机能和健康水平。

可以组织儿童进行一些简单的体育活动，如跳绳、跑步、球类运动等。

这些活动可以使儿童保持良好的体形，增强体质，培养他们热爱体育的意识。

四、活动实施方式1. 组织形式活动可采取小组形式进行，每个小组包含5-8名儿童。

每个小组可以自主选择活动内容，并在指导者的指导下进行计划和组织。

2. 活动时间和频率活动时间可根据实际情况进行安排，一般每周组织一次活动，每次活动时间为1-2小时。

3. 指导者的角色指导者应具备对儿童有较深入了解的专业人士，能够引导儿童参与活动，并在活动中给予他们适当的指导和鼓励。

儿童小组活动方案设计引言：儿童是社会的未来，他们的成长和发展对于我们这个社会而言至关重要。

然而，由于现代社会快节奏的生活方式，许多儿童错失了与家人和其他儿童互动的机会。

为了满足儿童的社交和学习需求，小组活动在儿童教育中扮演着重要的角色。

本文将介绍几个儿童小组活动方案的设计，帮助儿童在玩耍中学习与成长。

1. 自我表达活动：儿童天性喜欢通过创造性的方式表达内心世界。

设计一个活动让儿童用绘画、手工制作等形式表达自己对于一个特定主题的想法和感受。

每个儿童都可以分享自己的作品，并鼓励其他团队成员提出建议和反馈。

这将帮助儿童发展自我意识和自信心，并学会尊重他人不同的观点。

2. 智力游戏挑战：智力游戏是培养儿童思维能力和解决问题能力的理想方式。

组织一个小组智力游戏挑战，如谜题解密、拼图比赛等，激发儿童的竞争欲望和求知欲。

同时，鼓励团队成员共同合作，互相帮助解决困难。

通过这些活动，儿童将发展自己的逻辑思维和团队合作能力。

3. 制作短剧表演：艺术活动是培养儿童创造力和表达能力的绝佳途径。

设计一个小组活动，让儿童一起制作一个简短的剧场表演。

他们可以合作编写剧本，扮演角色，并设计舞台布景和服装。

这将锻炼儿童的创造力、表演技巧和团队合作能力。

最后，让儿童在家长和其他孩子面前表演，分享自己的成果。

4. 社区服务体验：教育儿童关于社会责任和义务的重要性是必不可少的。

组织一个小组活动，让儿童参与社区服务体验。

他们可以一起参观老人院、动物收容所或者环保机构，了解社会问题，并与志愿者一起参与服务项目。

通过这些体验活动，儿童将学会关心他人、成为积极的社区成员，并培养一种乐于助人的精神。

5. 科学探索之旅：激发儿童的科学兴趣非常关键，可以通过组织科学探索活动来实现。

组织一个小组之旅，带领孩子们去参观科学博物馆、植物园等地方，亲身体验并学习科学知识。

提供一些互动展品和实验项目，让儿童亲自操作和观察。

这将激发儿童的好奇心和实验精神，培养他们的科学思维。

儿童小组六节活动方案
今天我们班要举行一个儿童小组活动，哇，好激动呀！老师说有六个活动，我们要轮流参加，每个活动都有趣得不得了！
第一个活动是“画画”。

我们每个人都拿出自己的画笔，嘻嘻，大家画得可开心了！小明画了一只大熊猫，黑乎乎的，像真的一样。

小红则画了一个漂亮的公主，粉粉嫩嫩的，真好看！
接下来是“故事时间”。

我们围坐在地毯上，听老师讲故事。

哇，老师的声音好好听，像小溪流淌一样。

故事里有小兔子和小狐狸的冒险，真刺激！
然后是“音乐游戏”。

我们一起唱歌，哈哈，声音好像小鸟一样，飞来飞去。

大家还学了跳舞，蹦蹦跳跳，笑得直打滚！
第四个活动是“手工制作”。

我们用彩纸剪出各种形状，小朋友们的手指动得飞快，剪刀咔嚓咔嚓响，像小虫子在工作。

第五个活动是“户外运动”。

我们在操场上跑来跑去，玩追逐游戏，嘿嘿，真开心，像小风一样自由！
最后是“分享时间”。

每个人都把自己喜欢的活动说出来，大家都听得津津有味。

今天真是一个有趣的一天，我好期待下次的活动哦！
—— 1 —1 —。

一、活动背景随着社会的发展，儿童教育越来越受到重视。

为了培养孩子们的团队合作精神、沟通能力以及兴趣爱好，我们计划开展一系列丰富多彩的小组活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、提高技能。

二、活动目标1. 培养孩子们的团队合作精神，提高团队协作能力。

2. 增强孩子们的沟通能力，学会倾听与表达。

3. 激发孩子们的兴趣爱好，丰富课余生活。

4. 培养孩子们的创新思维和动手能力。

三、活动对象6-12岁儿童，共分为三个小组，每组10人。

四、活动时间每周六下午2:00-4:00，共8周。

五、活动地点社区活动中心六、活动内容第一周：破冰之旅1. 活动目的：让成员们相互认识，打破陌生感。

2. 活动内容：- “自我介绍”游戏：每位成员用一句话介绍自己。

- “击鼓传花”游戏：传递过程中，被传到花的人要表演一个小节目。

- “信任背摔”游戏：培养信任感和团队协作能力。

第二周：沟通与表达1. 活动目的：提高孩子们的沟通能力和表达能力。

2. 活动内容：- “你说我猜”游戏：通过描述一个词语，让其他成员猜测。

- “演讲比赛”活动：每位成员进行3分钟的演讲，分享自己的兴趣爱好或生活感悟。

第三周：创意手工1. 活动目的：培养孩子们的创新思维和动手能力。

2. 活动内容：- “制作简易风筝”活动：学习风筝制作技巧，培养动手能力。

- “创意绘画”活动：发挥想象力，绘制自己心中的世界。

第四周：户外拓展1. 活动目的：锻炼孩子们的体能，增强团队凝聚力。

2. 活动内容：- “接力赛跑”活动：分组进行接力赛跑，考验团队协作能力。

- “团队拔河”活动：增强团队凝聚力，培养团结精神。

第五周：科学实验1. 活动目的：激发孩子们对科学的兴趣，提高动手能力。

2. 活动内容：- “制作简易火山”实验：学习化学反应原理，培养科学素养。

- “观察植物生长”活动：了解植物生长过程，培养观察力。

第六周：音乐欣赏1. 活动目的：提高孩子们的审美情趣，培养音乐素养。

幼儿园游戏小组活动设计一、活动目的1. 培养幼儿的团队意识和合作能力2. 激发幼儿的创造力和想象力3. 提升幼儿的动手能力和动脑能力4. 培养幼儿的社交能力和情感交流能力二、活动内容1. 拼图大赛在活动排练前，老师应提前准备几套拼图，根据幼儿的年龄段和难易程度进行选用。

在活动中，幼儿将被分成数个小组，每个小组分配一套拼图，并规定一定时间内完成。

比赛结束后，评出完成速度最快，拼图最完整的小组给予奖励。

2. 团队拔河将幼儿分成两个队伍，分别站在一条绳子的两侧，比赛开始后，队伍成员一起用力，试图将对方队伍拉过中线。

该活动能够培养幼儿的集体荣誉感和团队合作意识，同时也激发幼儿的运动能力。

3. 创意绘画这是一项比较自由的小组活动，老师可以事先准备一些颜料、纸张和画笔，让幼儿自由发挥，进行创意绘画。

活动中，老师可以提供不同的主题，比如家庭、宠物、未来的城市等等，并鼓励幼儿们用想象力表现自己的主题，这既能锻炼幼儿的手眼协调能力，又能培养他们的艺术修养和创造力。

4. 室内趣味游戏在幼儿园室内，可以设置一些趣味游戏，比如扔沙包、踢毽子、玩织鸟等。

这些游戏不仅能让幼儿在运动中释放活力，还能培养他们的动手能力和团队协作能力。

5. 小厨师比赛这是一项让幼儿在游戏中学习的活动。

在活动前，老师可以事先准备一些食材和简单的厨具，让幼儿们分组进行小厨师比赛。

幼儿可以根据自己的想象和创意，做出各种有趣的小食品。

这不仅能激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的实践能力和社会交往能力。

三、活动流程1. 活动前的准备工作确保所有活动所需材料和道具的准备充分，活动场地的布置合理，人员配备到位。

要对幼儿进行游戏规则和安全提示的讲解。

2. 活动的进行根据具体情况，按照预定的时间和计划进行活动。

在活动中，老师要做好观察和指导工作，及时解决可能出现的问题。

3. 活动后的总结在活动结束后，老师可以组织幼儿们进行总结交流，鼓励他们谈谈对活动的感受和体会，同时再次强调团队合作的重要性，给予获奖队伍应得的奖励和表扬。

小班小组活动教案大全30篇《小班小组活动教案大全30篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班优秀游戏教案《嘻嘻哈哈》含反思活动目标：1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程：1、引入课题。

小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍游戏玩法。

《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。

儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。

再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。

《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。

这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。

幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

4、游戏反复进行。

炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动！不准笑！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（2）小班游戏教案《我是小小传球手》含反思游戏：我是小小传球手游戏目标：幼儿学习依次传球。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

儿童小组活动计划范文一、背景儿童小组工作计划书：通过在社区调查了解，名海社区共有小学生人数____人。

大部分都是随父母一起居住的深圳户籍。

社工了解到有许多社区儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道。

其中一部分是因为家庭原因，还包括来自社会舆论导向的原因。

大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。

正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生活。

二、理念1、相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。

2、尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。

3、个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。

4、保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。

5、不批判原则三、理论架构1、马斯洛的需求理论根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。

生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。

有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、青少年犯罪等等。

儿童小组活动方案设计引言：儿童小组活动方案的设计对于儿童的全面发展至关重要。

通过参与各种小组活动，儿童能够培养社交技能、团队合作精神以及自我表达能力。

本文将针对儿童小组活动方案的设计，提供一些建议和实施步骤。

一、目标设定在制定儿童小组活动方案之前，需要明确活动的目标。

目标可以根据儿童的年龄、兴趣爱好和发展需求来确定。

以下是一些常见的目标设定示例：1. 培养儿童的团队合作精神和沟通能力。

2. 开发儿童的创造力和想象力。

3. 提升儿童对身体运动的兴趣，促进身体素质的发展。

4. 培养儿童的观察力和分析能力。

二、活动选择根据目标的设定，选择适合的儿童小组活动。

以下是几种常见的活动选择：1. 口头表达活动：例如猜谜语、讲故事或角色扮演等，有助于培养儿童的口头表达能力和创造力。

2. 手工制作活动：通过制作手工艺品，儿童可以锻炼手眼协调能力和创造力。

3. 户外运动活动：例如足球、篮球或接力比赛等，可以促进儿童的身体发育和团队合作精神。

4. 科学实验活动：通过进行简单的科学实验，儿童能够培养观察力和分析能力。

三、活动设计1. 活动时间和地点：根据活动的性质和儿童的需求，确定活动的时间和地点。

确保活动时间不过长，以免儿童疲劳。

选择安全、宽敞和适合活动的场地。

2. 活动计划：在设计活动计划时，要确保活动的目标明确，并且合理安排时间。

根据活动的性质，进行分组或轮流进行，以确保每个儿童都能积极参与。

3. 材料准备：根据选定活动的需求，准备必要的材料和道具。

确保材料的安全性和实用性。

4. 活动规则：在开始活动之前，向儿童介绍活动规则和安全注意事项。

确保儿童遵循规则，并充分注意自身安全。

5. 激励机制：为了增加儿童的积极性和参与度，可以设计一些小奖励或奖章机制。

例如赞扬、小礼品或称赞等方式，以激励儿童积极参与活动。

四、活动落地1. 儿童小组分配：根据儿童的兴趣和能力，将儿童分成小组。

确保每个小组的成员能够互补并且积极参与活动。

小班集体小组活动方案活动目标：1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。

小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述(1)师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有____口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。

这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?(2)师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?(3)师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。

”爷爷说：“谢谢。

”小猴说：“不用谢。

”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。

(4)小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。

(放音乐)三、实践(1)宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?(2)宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。

小班集体小组活动方案（二）活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。