东王小学教育技术装备管理应用考核制度

东王小学现代教育技术装备管理应用
考核评价制度
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1、考核内容：依据《东王小学现代教育技术装备管理与使用考核细则》，对各班进行年度考核。

2、考核时间：每年6月份。

二、奖惩办法
1、学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”的先进个人评选活动。

凡连续两年“考核成绩”在95分(含95分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。

凡学年度“考核成绩”在70分(含70分)以下的教师，学校将通知其限期整改，并于当年9月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在70分(含70分)以下的教师，给予通报批评。

2、从2012年9月1日起，将“教育装备管理”考核内容列入《东王小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组织考核，统一评分。

3、学年度“考核成绩”在90分(含90分)以上的教师，从高分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。

获得一、二、三等奖的教师分别给予200元、150元、100元的奖励；凡复查后“考核成绩”仍在70分(含70
分)以下的教师，将给予200元的罚款。

小学教育技术装备管理评价办法模版第一章总则第一条为规范小学教育技术装备的管理，提高其利用效率和教育质量，特制定本评价办法。

第二条本评价办法适用于小学教育技术装备的管理评价。

第三条小学教育技术装备管理评价应遵循公正、客观、科学、合理、有效的原则。

第四条评价结果将作为小学教育技术装备的使用和改进的重要依据。

第二章评价内容第五条小学教育技术装备管理评价内容主要包括以下几个方面：（一）设备齐全度，即教育技术装备是否满足教学需要，并是否齐全、完好。

（二）使用频率，即教育技术装备是否得到充分利用，使用频率是否高。

（三）教育效果，即教育技术装备对教学效果的影响程度。

（四）维护保养，即教育技术装备是否得到及时的维护和保养。

（五）教师培训，即教师是否经过专业培训，熟练使用教育技术装备。

（六）管理机制，即学校是否建立了合理的小学教育技术装备管理机制。

第三章评价方法第六条小学教育技术装备管理评价可以采用定量和定性相结合的方法进行评价。

第七条定量评价主要采用问卷调查的方式进行，评价指标可以分为定性指标和定量指标。

第八条定性指标可以通过教职工和学生的意见反馈、专家评价等方式进行收集。

第九条定量指标可以通过设备利用率、教学效果考核、设备维护保养情况等方式进行收集。

第十条评价结果应综合定性和定量指标的得分，根据评价指标的重要性进行加权计算，得出综合评价结果。

第四章评价流程第十一条小学教育技术装备管理评价流程包括评价准备、评价实施、评价结果反馈和评价改进四个阶段。

第十二条评价准备阶段主要包括组织评价工作小组、编制评价指标体系、制定评价计划等工作。

第十三条评价实施阶段主要包括数据的收集和分析、评价指标的评分、评价过程的监督等工作。

第十四条评价结果反馈阶段主要将评价结果及时向相关人员进行反馈，并听取意见和建议。

第十五条评价改进阶段主要根据评价结果，确定改进措施，并进行跟踪监督和评价。

第五章评价使用第十六条小学教育技术装备管理评价结果可以作为学校设备采购的参考依据。

教育装备管理与应用考评办法为了保障我校教育装备使用的长效性、设备的安全和完好，充分调动全体教师主动运用好设备，从而提高教学质量，真正发挥设备和教学资源的最大效益，特制定此考评办法。

一、设备管理（30分）1.设备的安全防护：加强教育装备防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防蛀、防毒等各项安全保障措施，防各种有害物入侵。

(5 分）2.设备的卫生：教育装备保持清洁卫生，及时除尘，不准在各功能室放置其它杂物。

每有一处不达标的扣2分，扣完为止。

（10 分）3.按要求管理和使用教育装备，每发现一例操作不当的情况扣1分，扣完为止。

因管理不善造成损失的该项不得分。

（10 分）4.设备增添、报修及时，问题描述清楚。

每发现一例不符合要求的扣1分。

（5 分）二、设备应用（70分）班班通设备：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行备课、上课。

(10分 )2.能下载互联网上提供的教育教学资源开展教学活动。

(10分 )3.资源归类整理，能向省基础教育资源等平台投送各类教学资源。

(20分 )4.每次使用后应在《班班通使用记录表》上做好记载。

（20分）5.使用率要求：达到每周课时的 50%以上，少一节扣0.5分。

(10分 )科学实验室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。

(10分 )2.根据计划备课、分组实验教学，并在《实验记录单》上做记载。

（50分）3.使用率要求：每月实验两次及以上，少一次扣1分。

(10分 )计算机室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。

(12分)2.按照课程要求备课，并在《计算机室教学使用记录》上做好记载。

（50分）3.使用率要求：每周1次，少一次扣2分。

(8 分)图书室：1.教师认真参加培训，能够掌握图书借阅方法。

(10分 )2.每次出借归还，应在《图书室借书登记表》上做好记载。

（50分）3.使用率要求：组织本班学生每月至少借书1次，少一次扣1分。

(10分 )三、管理员专项考评(100分)各功能室管理员负责本室管理、维护与简单故障维修工作，每发现1次不到位扣2分，管理失误造成设备损失、损坏的，视造成程度酌情扣5～20分。

教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。

为此特制订本制度。

一、总则。

1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。

2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。

3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。

4、财务科为学校设备管理的监督部门。

5、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。

二、教育装备范围。

1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1000元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。

单价不足1000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。

2、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。

3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。

三、装备的归口。

学校教育装备实行归口管理具体分工如下1、总务处负责全校公共设施、办公用品、劳保用品、家具、电器、医疗器材、清洁工具、食堂设备和交通用具等全部后勤教育装备的管理。

2、教导处负责电教、文印、绘图及本科办公室的其他设备、设施以及全校多媒体设备、声象材料、报刊图书的管理负责音体美劳器材、学生电脑、实验仪器和本处各种教学设施的管理。

3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。

四、装备的采购。

1、使用部门向主管部门提出教育装备的购置计划主管部门审核后报送主管校长主管校长根据学校责权规定采取是否添置、报请校长、提交校务会议等办法处理。

2、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。

”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。

五、装备的验收。

1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。

教育装备管理及考核奖惩制度一、教育装备管理1. 教育装备分类教育装备包括学生个人用品（如文具、书包、校服等）、教室用品（如教室桌椅、黑板、投影仪等）、实验室用品（如实验器材、化学品等）等。

2. 教育装备购置教育装备的购置需经过严格审批程序。

相关部门在购置时，需考虑教育教学的需求，以及装备的质量、可操作性、耐用性等方面的因素。

3. 教育装备使用教育装备的使用需按照规定操作。

学生个人用品需自觉爱护，不得对其进行损坏或乱扔乱丢。

教室和实验室用品需由专人负责定期清点、检查，及时发现问题并进行维修或更换。

4. 教育装备维护和保养教育装备的维护和保养工作是保证其质量、可使用时间及经济效益的关键。

教育装备的保养需按照保养手册的指示，定期进行。

如果发现有损坏或故障，需及时报告相关部门进行维修。

5. 教育装备报废教育装备使用寿命到期或无法维修而无法使用时，需按照相关政策规定进行处置。

二、考核奖惩制度1.关于教育装备的考核教育装备的保养和使用需纳入学校考核体系。

首先按照教育装备分类综合考核，考核指标包括：使用频率、维修率、损坏率、更新换代率等。

其次，对于教育装备的保养和使用表现优秀的人员进行表彰、奖励，对于违规使用或损坏教育装备的人员进行惩罚。

2.考核奖励措施对于教育装备使用维护和保养工作表现良好的人员，学校将进行表彰，奖励如下：•优秀个人：颁发荣誉证书，并发放适当奖金；•优秀组织：颁发荣誉奖状，并发放适当奖金；•优秀团队：颁发奖杯，并发放适当奖金。

3.考核惩罚措施对于违规使用或损坏教育装备的人员，学校准备进行如下惩罚：•轻度违规：口头警告，责令改正；•中度违规：书面警告，并要求修复或赔偿；•重度违规：记过或留校察看，需要赔偿者按照相关程序进行资产赔偿。

三、结语教育装备的管理对于学校教育教学工作的顺利开展起着重要作用。

设立教育装备管理及考核奖惩制度不仅可以规范教育装备的自觉使用和维护，而且能够提升教育教学质量和效益。

XX小学教育技术装备管理使用工作考核内容1.教育技术装备管理情况分析：考核教育技术装备的总体情况，包括数量、种类、使用率等方面的情况，以及存在的问题和困难。

2.教育技术装备更新与维护：考核学校对教育技术装备的更新和维护情况，包括资金投入、更新频率、设备保养等方面的情况。

3.教育技术装备使用与效果评估：考核学校教师对教育技术装备的使用情况，包括教师使用率、使用方式、教学效果等方面的评估，并给予相应的量化指标。

4.教师培训与专业发展：考核学校对教师的培训与专业发展支持情况，包括培训机会、培训内容、教师专业素质提升等方面的情况。

5.教育技术装备管理政策与规范：考核学校是否制定了教育技术装备管理的政策和相关规范，并对其执行情况进行评估。

6.教育技术装备使用管理现状：考核学校对教育技术装备的使用管理情况，包括场地规划与管理、设备预约使用、维修保养等方面的情况，并给予相应的评估。

7.教育技术装备使用效果评估：考核学校使用教育技术装备对学生学习效果的影响，包括学生学习兴趣提升、学业成绩改善等方面的评估，并给予相应的量化指标。

8.教育技术装备管理与国家政策要求的对接情况：考核学校对教育技术装备管理与国家教育政策要求的对接情况，包括对国家政策的学习与理解、对政策落地的践行情况等方面的评估。

9.教育技术装备管理创新与应用探索：考核学校在教育技术装备管理方面的创新与应用探索情况，包括利用新技术提升教育质量、探索新的教学方式等方面的评估。

10.教育技术装备管理成果与展示：考核学校在教育技术装备管理方面的成果与展示情况，包括获得的荣誉、教学成果展示等方面的评估。

以上内容旨在全面考核学校对教育技术装备的管理使用情况，帮助学校发现问题、改进工作，提升教育技术装备的管理水平和服务质量，进一步促进学校教学质量的提升。

教育信息技术装备管理与应用工作考核方案为了加强我校教育信息技术与装备在教育教学中的管理和应用，全面提高我校教育信息技术与装备工作的质量和效益,实现基础教育的跨越式发展，逐步建立健全我校教育信息技术与装备工作的服务体系，促进工作交流，提高应用效益，特制定本办法：一、考核目的1、提高我校教育信息技术与装备工作服务教学，方便教学，促进教学的意识.2、坚持以学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平及教师能力提高为根本。

3、促进我校全面发展，提高我校教育教学质量。

二、教师考核1、中青年教师必须按上级规定参加现代教育技术以及信息技术培训，在规定时间内完成培训任务，争取优良成绩.2、认真参加学校组织的种培训，认真完成学习任务,达到培训目标。

3、选送培训的教师必须认真完成相应专题的培训，并承担学校安排的相关工作.4、中青年教师要积极运用有关资源，实现电子备课.要积极运用网络进行学科整合教学改革.对自己所制作有质量的课件能及时上传，以便资源共享。

5、自觉遵守学校在电脑网络方面的使用规定.三、考核方式1、采取全面普查和重点抽查打分方式,采用听课了解、查记录、问卷调查等方法进行综合考核。

2、对不使用现代远程教育设备和资源进行教学的教师要适缓职务评聘、晋职晋级，不得评优、评骨干教师。

三、教师奖励1、在教育信息化方面做出突出成绩的老师，优先给予评优评先晋级。

2、在教育信息化研究运用方面取得显著成绩，或取得研究成果的给予奖励。

额度参照教办规定。

3、在培养指导学生方面取得成绩的给予奖励.4、对教师自己所制作的获奖课件，根据级别给予相应奖励。

5、信息教研组成员每年必须完成一定质量的课件来充实本校资源库。

小学现代教育技术装备管理制度1. 购置与验收：在购置教育技术装备之前，各学校应根据实际需求制定装备购置计划，并进行需求分析和预算编制。

购置过程中应以公开、公平、公正的原则进行，遵守相关法律法规和政策规定。

购置完成后，应进行验收，并建立验收记录。

2. 领取与分发：学校应设立统一的教育技术装备领取与分发制度，明确职责和权限。

领取前应进行培训，确保教师或相关人员熟悉装备的使用方法和注意事项。

同时，应建立设备清单，每位教师或相关人员领取装备时需填写相关登记表，并做好相应资料备份。

3. 使用与操作：学校应定期进行教育技术装备使用培训，提升教师和相关人员的技术水平和操作能力。

同时，应明确教师和相关人员的责任和义务，切实保护和维护教育技术装备，避免人为破坏和损坏。

使用过程中要遵守相关安全操作规范，确保安全使用。

4. 维护与保养：学校应派专人负责教育技术装备的维护和保养工作，并建立相应的维护记录。

定期检查和维修装备，及时处理故障和故障记录，确保装备的正常运行。

同时，定期清洁装备和保养设备，延长装备使用寿命。

5. 更新与报废：学校应根据教育技术装备的使用年限和性能情况，制定更新与报废计划。

定期评估和筛选装备，及时淘汰老旧装备，购置新型装备。

报废的装备应按照相关规定进行处理，做好相应资料备份。

6. 监管与评估：学校应建立健全教育技术装备管理监管机制，制定定期检查和评估制度。

对教育技术装备使用情况进行监督和评估，及时发现问题并采取措施解决。

同时，定期进行绩效评估，完善管理制度，提升教育技术装备管理水平。

综上所述，小学现代教育技术装备管理制度应包括购置与验收、领取与分发、使用与操作、维护与保养、更新与报废、监管与评估等方面的规定，以确保教育技术装备的有效利用和维护。

小学现代教育技术装备管理制度（二）一、目的和意义现代教育技术装备管理制度的目的是为了规范小学的教育技术装备的使用和管理，确保教育技术装备的有效运用，提高教学质量和效率。

中小学教教育技术装备管理与应用年终考核方案
一、指导思想
为了认真落实县教育局年初制订的装备管理与应用的责任目标，特对各中小学进行全面考核。

为了做到考核工作的规范化、制度化和考核程序的公平、公正、公开，促进我县中小学信息化教育与实验教学的管理到位，运用扎实，效益提高，使我县中小学装备管理与应用工作再上一个新的台阶，特制定本考核方案。

二、考核标准
依照年初电教站制订的考核细则（见附表）进行全面综合性考核。

三、考核程序
每个乡镇中心学校（含中学和中心小学）必查，村小通过抽签抽查一所学校的方式来进行，采取听、看、查、访、测等形式对中小学信息化教育与实验教学的管理工作全方位考核，考核结果公开，评选出优胜单位。

四、考核安排
（一）．人员安排：一组：
二组：
三组：
四组：
（二）．时间及地点：
县教育信息化工作考核评分细则
评估人：。

2023教育技术装备管理工作督导考核条例第一章总则第一条为了规范教育技术装备的管理工作，提高教育技术装备的有效使用率，促进教育教学的创新和发展，根据《教育部办公厅关于加强学校教育技术装备管理工作的通知》等相关文件，制定本条例。

第二条本条例适用于各级各类学校的教育技术装备管理工作。

第三条教育技术装备管理工作应当重视科学规划、合理配置、有效使用、及时维护和更新、保证安全等原则。

第四条教育技术装备管理工作应当由学校设立专门的管理机构或职能部门负责，明确相关人员的职责和权限。

第五条教育技术装备管理工作督导考核是对学校教育技术装备管理工作的综合评估和监督检查，旨在加强对教育技术装备管理工作的引导和促进，确保教育技术装备的有效利用。

第二章考核内容第六条教育技术装备管理工作督导考核的内容包括：（一）科学规划：是否建立和完善学校教育技术装备的长期发展规划和年度工作计划，并且切实贯彻执行。

（二）合理配置：是否根据学校教育教学的实际需求，合理配置教育技术装备，并确保其功能齐全、运行稳定。

（三）有效使用：是否能够充分利用教育技术装备开展教育教学活动，提高教学质量和效果。

包括是否通过培训和指导，提高教师对教育技术装备的使用能力和水平。

（四）及时维护和更新：是否定期进行教育技术装备的维护和保养，并根据教育技术装备的更新需求，及时更换和更新设备。

（五）保证安全：是否建立和完善教育技术装备的安全管理制度，确保教育技术装备的安全使用和防止损坏、丢失等情况的发生。

（六）其他相关工作：如开展教育技术装备的投入产出分析、开展教育技术装备的使用评估等。

第三章考核程序第七条教育技术装备管理工作督导考核应当定期进行，一般每年进行一次。

第八条教育技术装备管理工作督导考核由学校内部或委托专业机构进行，可以采用随机抽查、现场检查、文件审查、调查问卷等方式进行。

第九条教育技术装备管理工作督导考核应当做到全面、客观、公正、公开。

第十条教育技术装备管理工作督导考核应当充分听取学校教师、学生和家长对教育技术装备管理工作的意见和建议。