小学教师管理制度

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

2024年小学教师管理制度例文一、指导原则为更加完备和执行学校的管理政策，确保学校管理工作的规范化和科学化，通过结合过程管理和目标管理以提升工作效率，激发广大教职员工的创新和积极性，全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，特制定本规定。

二、考核对象____小学全体教师三、考核体系(一)考勤(____分)1. 全勤者得____分。

2. 事假半天扣除____分，病假一天扣除____分（住院期间除外），依次累加。

3. 旷工一天扣____分，旷课一节扣____分，迟到、早退、擅自停课或离岗者视情况扣分。

4. 请假超过规定天数者，除扣完本项分数外，其余按教文体局相关规定执行。

(二)师德(____分)1. 行为不端，严重影响学校声誉者，每次扣____分。

2. 对学生实施体罚或变相体罚，情节严重者，每次扣____分。

3. 搞不团结，无理取闹者，每次扣____分。

4. 对突发情况不处理或视而不见，导致学校声誉受损，影响教师整体形象者，每次扣____分。

5. 其他严重违反师德行为者，视情况扣分。

6. 本项总分____分，扣完为止。

(三)工作常规评估(____分)1. 备课、授课、批改作业、家访等工作执行不力者，视情况酌情扣分。

2. 教师未及时履行职责或完成学校布置的工作，导致学校工作受到严重影响者，每次扣____分。

3. 实验课开设率每低于标准____个百分点，扣____分。

4. 违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣____分。

5. (一)、(二)、(三)项的扣分情况由校务委员会讨论决定。

(四)教学能力(____分)1. 教学成绩参照《教学成绩评分方案》执行，按总分折算为____分计入本考核。

2. 教师获得各级先进、荣誉称号，区级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分，以官方发布日期为准。

3. 教职工参加教育行政部门认可的各类竞赛获奖，加分标准另定。

4. 教师指导学生参赛获奖，按特定标准加分。

第一章总则第一条为了规范小学教师岗位管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类小学教师岗位的管理。

第三条小学教师岗位管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对教师进行岗位管理，应当公平、公正，确保教师合法权益。

（二）激励与约束相结合原则：通过激励措施，激发教师工作积极性，同时加强约束，确保教育教学质量。

（三）公开透明原则：岗位管理过程公开透明，接受教师和社会监督。

（四）持续改进原则：根据教育事业发展需要，不断调整和完善教师岗位管理制度。

第二章岗位设置与招聘第四条小学教师岗位分为编制内教师和编制外教师。

第五条编制内教师岗位设置按照国家和地方教育行政部门的规定执行。

第六条编制外教师岗位设置应根据学校教育教学需要和教师队伍实际情况确定。

第七条小学教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，实行公开招聘制度。

第八条小学教师招聘应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。

（二）具备相应的学历、专业和教师资格。

（三）身心健康，能够胜任教育教学工作。

（四）符合国家和地方教育行政部门规定的其他条件。

第三章岗位职责与考核第九条小学教师岗位职责包括：（一）履行教育教学职责，保证教育教学质量。

（二）完成学校分配的教育教学任务。

（三）关心学生成长，尊重学生人格，维护学生合法权益。

（四）参加学校组织的教育教学活动，完成学校布置的其他工作任务。

第十条小学教师考核分为年度考核和聘期考核。

第十一条年度考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。

（二）师德师风表现。

（三）教育教学质量。

（四）个人业务水平。

第十二条聘期考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。

（二）师德师风表现。

（三）教育教学质量。

（四）个人业务水平。

（五）教育教学成果。

第四章岗位培训与晋升第十三条学校应制定教师培训计划，加强教师培训工作，提高教师教育教学水平。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。

如不执行每次扣____分。

2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。

3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。

4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。

)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。

2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。

以上环节缺一项扣____分。

三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。

2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。

3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。

以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。

小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。

1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。

2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。

3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。

4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。

5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。

6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。

小学教师考勤管理制度一、请销假制度任何教师有事必须事先请假，并认真填写请假条，经领导批准后方可离职，事后要及时销假。

确因急事来不及请假者，必须事前电话请假，并将工作安排情况向分管领导汇报，事后补填请假条，教导处考勤汇总要以书面请假为准。

二、请假程序教学人员请假一天者，须自行调好课，然后由校长审批。

非教学人员请假一天以内者，须安排好相应的工作，然后由主任签字，校长审批。

三天以上____月以内者须到教育中心批准。

超过____月者由教育局批准。

所有请假均以请假条为准，审批通过后方可执行，请假手续由教导处负责存档。

教师因公出发或因私请假造成空堂的按旷课论处。

凡因重病请假，婚假、产假、计划生育假、或直系亲属丧假，函授学习等可申请学校作出调课或代课安排，教师函授学习、因公出差视为出勤。

学校的重大活动原则上任何人不准请假，如确需请假，须经校长批准。

值夜教师第二天可以休息____天，但必须妥善安排休息期间的工作。

三、考勤内容考勤计有公假、事假、病假、就诊、调休、迟到、早退、旷缺等情况。

1、凡开会、进修、读书、社会工作、计划生育为公假，子女家长会或亲子活动每学期最多享受一次二小时。

公假一般以请柬和通知等证明单为准，由教导主任签单离校。

没有书面通知的，由教导主任视情况而定，公假离校时需交出公假单。

公假一般不影响工作，由本人完成正常的教学任务。

如有影响，一天以内由教导主任定，一天以上由校长决定。

2、事假需事先或及时向教导主任请假，一般应不影响工作。

事假以小时计（不足____小时计作____小时），一天及以上的事假由校长签名。

3、病假需及时或在病愈上班的当天，主动向考勤人员提供病假单，病假单无法及时提供的，需立即通知教导主任，以便工作安排。

从教职工的健康考虑，学校鼓励教职工量力而行，不提倡带病工作（无论是否持有病假单）。

如教职工患比较严重的心血管等危及生命安全的疾病和传染病，则应及时看病或遵医嘱休息。

教职工病假期间如来校上班，病假随即终止，遵守学校上下班制度。

一、引言为了提高我国小学教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国小学教育的实际情况，特制定本管理制度。

二、分类标准1. 学历层次：根据教师所具备的学历层次，分为本科及以上学历、专科、中师、幼师等。

2. 学科专业：根据教师所任教的学科，分为语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、艺术等。

3. 教龄：根据教师从事教育教学工作的年限，分为初级教师、中级教师、高级教师。

4. 教学能力：根据教师的教学业绩和教学能力，分为优秀、良好、合格、不合格。

三、分类管理措施1. 选拔与培养（1）招聘：严格按照国家及地方教育部门的规定，公开、公平、公正地选拔教师，确保教师队伍的素质。

（2）培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（3）考核：建立教师考核制度，对教师进行定期考核，对优秀者给予表彰和奖励，对不合格者进行培训和指导。

2. 晋升与职称评定（1）晋升：根据教师的工作表现和考核结果，定期进行晋升，对有突出贡献的教师给予破格晋升。

（2）职称评定：按照国家及地方教育部门的规定，对教师进行职称评定，确保职称评定的公平、公正。

3. 薪酬与福利（1）薪酬：根据教师的工作年限、学历层次、教学能力等因素，制定合理的薪酬制度，确保教师的薪酬与付出相符。

（2）福利：为教师提供良好的工作环境和生活条件，包括住房、医疗、子女教育等福利。

4. 职业发展（1）专业发展：鼓励教师参加各类学术交流和研讨活动，提高自身的专业素养。

（2）职业生涯规划：为教师提供职业发展规划指导，帮助教师实现个人职业目标。

5. 教师权益保障（1）依法保障教师的基本权益，包括工资、福利、休息、培训等。

（2）建立健全教师申诉制度，对侵害教师权益的行为进行查处。

四、监督与考核1. 监督：建立健全教师管理监督机制，加强对教师管理工作的监督，确保各项管理措施得到有效执行。

小学教师的管理制度作为小学教师，管理制度是提高教学质量和工作效率的基础，下面我将从教师管理、学生管理和教学管理三个方面详细阐述小学教师的管理制度。

一、教师管理1.岗位职责：明确小学教师的专业职责，要求教师具备扎实的学科知识、教育教学理论和教育法律法规的素养，明确教师的教学任务和学科研究任务。

2.业务培训：定期组织教师参加学科教学培训和教育教学法律法规培训，及时更新教师的业务知识。

3.教学评估：建立教学质量评估机制，对教师的教学效果进行定期评估，通过观摩课、听评课等方式提供教师教学改进的反馈。

4.交流研讨：组织教师定期进行教育教学经验交流研讨，分享教育教学成果和教学方法，促进教师之间的互动和学习。

二、学生管理1.学生表彰制度：建立激励机制，设立先进个人、优秀班集体、优秀学生等多个层次的表彰奖励制度，激发学生学习的积极性和主动性。

2.纪律管理：建立严格的学生纪律管理制度，包括迟到早退、旷课、打架斗殴等行为的处理办法，遵守规则，珍爱校园文明。

3.健康管理：定期开展学生身体健康检查，提供合理的营养膳食，加强对学生的体育锻炼和心理辅导，形成健康快乐的学习环境。

三、教学管理1.教学计划：制定科学合理的教学计划，确保教学内容有重点、有深度、有安排，保证教学进度和质量。

2.课堂管理：严格落实课堂纪律，规范学生的听讲、提问和作答行为，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

3.作业管理：合理控制作业量，确保作业内容科学有效，定期查改作业，及时给予学生反馈和帮助，鼓励学生与家长共同参与作业批改和讨论。

4.考试评价：不仅要重视考试的结果，更要关注考试过程和学生的改进，科学设计考试题目，结合学生的实际情况进行个性化评价和辅导。

综上所述，小学教师的管理制度是对教师的岗位职责进行明确，加强教师专业素养培训和交流研讨；对学生进行激励、纪律和健康管理；对教学进行科学规划、课堂管理、作业管理和考试评价。

这样的管理制度能够促进教师和学生的全面发展，提高教育教学的质量和效果。

第一章总则第一条为加强小学教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类小学教师。

第三条小学教师队伍建设应遵循以下原则：（一）以人为本，尊重教师主体地位，激发教师潜能，促进教师全面发展。

（二）依法治教，保障教师合法权益，维护教师职业尊严。

（三）公平公正，严格教师选拔任用，加强教师管理，优化教师队伍结构。

（四）注重实效，提高教师教育教学能力，推动教育教学改革。

第二章教师选拔与任用第四条小学教师选拔任用应坚持公开、公平、公正、择优的原则。

第五条教师选拔任用应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。

（二）具备相应的教师资格和学历水平。

（三）身体健康，能胜任教育教学工作。

（四）有较强的教育教学能力和团队合作精神。

第六条教师选拔任用程序：（一）公开招聘，报名参加选拔。

（二）资格审查，确定应聘人员名单。

（三）笔试、面试，综合评价应聘人员。

（四）体检、考察，确定拟任用人选。

（五）公示，接受社会监督。

（六）任命，办理手续。

第三章教师培训与发展第七条加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（一）开展新教师岗前培训，使其尽快适应教育教学工作。

（二）组织教师参加各类业务培训，提升教育教学水平。

（三）鼓励教师参加教育教学改革和科研活动，促进教师专业发展。

第八条实施教师专业发展计划，促进教师全面发展。

（一）制定教师专业发展规划，明确教师发展目标。

（二）开展教师教育教学能力评估，帮助教师了解自身优势与不足。

（三）提供教师专业发展平台，促进教师与同行交流合作。

第四章教师考核与评价第九条建立健全教师考核评价体系，全面评价教师教育教学工作。

（一）考核内容：教育教学工作、师德表现、教育教学能力、科研能力等。

（二）考核方式：年度考核、教学竞赛、教育教学成果评选等。

（三）考核结果：优秀、合格、不合格。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。