档案学专业毕业实习教学大纲

上海师范大学档案学系教学大纲课程名称：《档案管理学》英文名称：《Archives Management》学分：3学分总学时：72学时开课专业：档案学系本科一、课程性质、目的和培养目标本课程介绍档案学学科格局、体系及相关管理技术，使学生在熟练掌握基本理论和基本技能的前提下更精细地认识档案这一历史原始记录物的自身性状和管理特点、要求，使他们更深刻认识档案管理工作的总体状态，树立为全社会提供全面信息服务的思想，大力开发档案信息资源，并以资源开发为内在动力，做好档案业务管理工作。

二、课程内容和建议学时分配讲授72学时，重点突出各种载体形式的档案实体管理。

第一章档案价值的鉴定1．档案鉴定工作的内容和意义2．鉴定档案价值的原则和标准3．档案保管期限表和档案保管期限的划分4．档案鉴定工作的制度和组织第二章档案的收集1．档案收集工作概述2．机关档案的接收和征集3．档案馆档案的接受和征集4．档案馆藏的丰富和优化第三章档案的整理1．档案整理工作的内容和原则2．全宗的划分和排列3．全宗内档案的分类4．类内案卷排列和案卷目录5．档案整理工作的组织和协调第四章档案的保管1．保管概述2．保管的物质条件3．库房管理4．使用过程中的维护与保护第五章档案检索1．《中国档案分类法》2．《中国档案主题词表》3．档案著录与标引4．档案检索工具5．档案的计算机检索第六章档案的提供利用服务1．档案提供利用的途径和方式2．档案咨询服务3．档案用户调研工作4．开放档案工作第七章档案的编研1．现行档案文件汇编和档案文摘汇编2．大事记3．组织沿革4．专题概要5．会议简介和统计数字汇集第八章档案登记和统计1．登记方法2．统计方法第九章人事档案1．人事档案工作概述2．人事档案的收集和鉴别3．人事档案的分类4．人事档案的保管期限、转递和查阅第十章会计档案1．会计档案的收集、保管与整理2．会计档案的鉴定与销毁3．会计档案的提供利用第十一章声像档案1．照片档案2．录音、录像档案第十二章电子档案的管理1．电子档案的管理原则与体系2．电子档案的收集3．电子档案的整理与鉴定4．电子档案的保管5．电子档案的检索与利用三、教材和参考书目a)教材：《档案管理学》（修订本）邓绍兴陈智为主编北京：中国人民大学出版社，2002b)参考资料：1．《档案学概论》吴宝康编北京：中国人民大学出版社，19992．《机关企事业单位档案整理方法》叶少霞主编广东：广东人民出版社，19983．《电子文件归档与电子档案管理概论》国家档案局编北京：中国档案出版社，1999四、考核方式闭卷考90分钟，要求熟练掌握理论部分内容并能运用理论联系实际的方法分析解决问题。

一、课程名称档案管理实训二、课程目标1. 理解档案管理的基本概念、原则和重要性。

2. 掌握档案收集、整理、归档、保管和利用的基本技能。

3. 培养学生严谨细致的工作态度和团队合作精神。

三、课时安排共8课时，每周2课时。

四、教学内容1. 档案管理概述2. 档案收集与整理3. 档案归档与保管4. 档案利用与查询5. 档案数字化与信息化6. 档案保护与修复7. 案例分析8. 实践操作五、教学重点与难点1. 教学重点：档案收集、整理、归档、保管和利用的基本技能。

2. 教学难点：档案数字化与信息化、档案保护与修复。

六、教学方法1. 讲授法：讲解档案管理的基本理论、原则和技能。

2. 案例分析法：通过案例分析，使学生掌握档案管理的实际操作。

3. 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。

七、教学过程第一课时1. 导入：介绍档案管理的重要性及课程内容。

2. 讲解：档案管理概述，包括档案的定义、类型、特点等。

3. 互动：引导学生思考档案管理的意义。

第二课时1. 讲解：档案收集与整理的基本原则和步骤。

2. 实践操作：学生分组进行档案收集与整理练习。

第三课时1. 讲解：档案归档与保管的基本要求和方法。

2. 实践操作：学生分组进行档案归档与保管练习。

第四课时1. 讲解：档案利用与查询的基本流程和方法。

2. 实践操作：学生分组进行档案利用与查询练习。

第五课时1. 讲解：档案数字化与信息化的基本概念和意义。

2. 实践操作：学生分组进行档案数字化与信息化练习。

第六课时1. 讲解：档案保护与修复的基本原则和技能。

2. 实践操作：学生分组进行档案保护与修复练习。

第七课时1. 案例分析：分析典型案例，总结档案管理的经验和教训。

2. 互动：引导学生讨论案例中的问题。

第八课时1. 实践操作：学生分组进行综合实训，将所学知识应用于实际工作中。

2. 总结：回顾课程内容，强调档案管理的重要性。

八、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况。

《文书档案管理》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程名称：文书档案管理二、课程性质：专业必修课三、开设时间：周学时2，总学时34课时，学分2学分四、开设时段：大四第一学期五、教学对象：汉语言文学专业本科生六、教学目的和任务：通过学习，使学生系统掌握文书学、档案管理学的基础知识，了解文书、档案的定义、作用、种类与国家档案全宗的组成以及档案工作内容性质、基本原则和组织，了解档案的价值鉴定、保管档案，明确管理要求和积极提供利用，能使学生掌握对各种不同种类的档案进行收集、整理、鉴定、销毁、统计、保管、检索和编研等方面的管理以及对档案内容开发利用的能力，以适应当今信息化社会对档案管理和使用的需要。

七、教学原则要求学习必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则，注重联系实际，辅之以参观、调研、课堂讨论等手段，使学生掌握基本的实务能力。

八、考核方式1、闭卷考试2、评分方法：考试占70%，平时作业占30%。

九、教材编选的主要依据《秘书文档管理》丁晓昌主编，高等教育出版社2011年出版。

主要特色是根据“文件生命周期”理论，遵循“文档一体化”思路，将原有的“文书学”和“档案管理学”两门课程的内容进行整合，紧贴社会组织秘书工作的实际，突出组织内秘书文书、档案工作的特点，凸显两项工作的固有联系。

另外，为适应政务电子化和相关专业学生毕业后多数到企业工作的趋势，特别介绍了电子文件和企业文档管理的知识,比较适合汉语言文学专业文秘板块的教学。

第二部分：教学大纲基本部分一、主体框架绪论教学时数：2学时教学要点：对本课程的对象，即文书、文书工作、档案以及档案工作进行厘清，对基础知识和工作流程进行讲解。

一、文书档案管理的内涵二、研究对象与主要内容三、文书档案管理工作的重要性四、与相关课程的关系讨论：从历史和现实两个角度谈谈文书和档案之间的关系。

第一章文书与档案教学时数：2学时教学要点：联系文书学发展实际，围绕文化自信展开十九大报告的宣讲；文书和档案的关系。

（二）具体教学内容档案的定义与本质特征；档案的实存形态及其形成过程；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的常见种类（2）教学要求通过本章的教学，使学生了解档案的定义与本质特征，理解档案的特性，掌握档案的实存形态及其形成过程；掌握档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系，了解档案的常见种类，并能准备理解档案的真实可靠性。

（3）重点档案的本质特征；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性（4）难点档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性的理解（5）对毕业要求的支撑本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；和毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。

2.档案的源流（1）教学内容档案的起源诸说；中外档案的起源；中外古今档案的主要形态（2）教学要求通过本章的学习，使学生了解档案起源的各种观点，了解中国档案的起源，掌握我国档案及其形态的演变。

（3）重点档案的起源诸说；档案形态的演变（4）难点档案形态的演变（5）对毕业要求的支撑本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；也可支撑毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。

3.档案的价值与作用（1）教学内容档案价值与档案作用的含义与二者关系；档案价值的几种主要形态；档案作用的表现；档案价值的扩展律、时效律与条件律。

（2）教学要求通过本章的教学，使学生了解档案价值与档案作用的含义，掌握档案价值的主要形态，掌握档案的作用，掌握档案价值的扩展律、时效律与条件律。

一、课程名称：档案实训二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握档案管理的基本原则和基本方法，了解档案的种类、保管、检索和利用等方面的知识。

2. 能力目标：培养学生实际操作能力，提高学生运用档案知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对档案工作的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学对象：档案专业学生四、教学时间：2课时五、教学地点：档案馆、档案实训室六、教学工具：电脑、投影仪、档案资料、实训手册等七、教学过程：第一课时一、导入1. 结合当前档案工作的重要性，引导学生认识到档案工作在历史、政治、经济、文化等领域的重要作用。

2. 提出本节课的学习目标，让学生对档案实训课程有初步的认识。

二、档案管理基本知识1. 讲解档案管理的定义、原则和任务。

2. 介绍档案的种类、特点、价值等。

3. 分析档案保管、检索、利用的基本流程。

三、档案实训操作1. 学生分组，每组选择一种档案进行实训。

2. 指导学生进行档案的整理、分类、编号、装订等工作。

3. 学生汇报实训成果，教师点评并给予指导。

第二课时一、复习上节课内容1. 回顾档案管理的基本知识，巩固学生对档案管理的认识。

2. 复习档案实训操作流程，检查学生掌握情况。

二、档案检索与利用1. 讲解档案检索的基本方法，如目录检索、卡片检索等。

2. 案例分析：学生模拟实际检索过程，教师点评并指导。

3. 讲解档案利用的基本原则和程序。

三、实训总结1. 学生分组，对实训过程进行总结，分享实训心得。

2. 教师点评，肯定学生优点，指出不足，提出改进建议。

四、课后作业1. 完成实训手册中的相关内容。

2. 查阅相关资料，了解档案工作的最新动态。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在实训过程中的参与程度、动手能力、团队协作等。

2. 实训成果：评估学生完成实训任务的质量，包括档案整理、分类、编号、装订等。

3. 课后作业：检查学生对实训内容的掌握程度。

九、教学反思1. 不断优化教学内容，提高实训课程的实际操作性和实用性。

《档案学》教学大纲一、课程概述《档案学》是一门研究档案的产生、管理、利用及其发展规律的学科。

本课程旨在帮助学生掌握档案学的基本理论、基本知识和基本技能，培养具备档案管理、档案信息开发与利用能力的高素质专业人才。

二、教学目标1. 使学生了解档案学的基本概念、研究对象、学科体系和研究方法。

2. 培养学生具备档案收集、整理、鉴定、保管、统计、检索和利用的基本技能。

3. 帮助学生掌握档案法规、档案政策及档案职业道德，提高学生的职业素养。

4. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，为今后从事档案工作奠定基础。

三、教学内容及学时分配1. 档案学概述（4学时）档案的概念与特征档案学的形成与发展档案学的研究对象与方法2. 档案工作概述（6学时）档案工作的地位与作用档案工作的基本原则与任务档案工作流程与管理体系3. 档案收集与整理（8学时）档案收集的范围与原则档案整理的方法与要求档案分类与编目4. 档案鉴定与保管（6学时）档案鉴定的标准与方法档案保管条件与措施档案保护与修复技术5. 档案统计与检索（6学时）档案统计的意义与任务档案统计指标与统计方法档案检索工具与检索策略6. 档案利用与服务（8学时）档案利用的原则与范围档案信息服务内容与方式档案用户需求与档案利用效果评价7. 电子档案管理（6学时）电子档案的概念与特点电子档案管理系统的功能与结构电子档案的收集、整理与利用8. 档案法规与职业道德（4学时）档案法规体系档案职业道德规范档案工作者的法律责任与义务四、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。

2. 结合实际档案工作案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

3. 利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

五、课程考核1. 平时成绩（30%）：根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评定。

2. 期中考试（20%）：采用闭卷考试形式，主要考查学生对档案学基础理论、基本知识和基本技能的掌握情况。

档案管理学课程教学大纲一、课程简介档案管理学课程是为学习档案管理理论和实践技能的学生设计的，旨在使学生具备系统的档案管理知识和技能，以满足不同组织的档案管理需求。

本课程将重点介绍档案管理的基本概念、原理和方法，包括档案的收集、整理、储存、检索和销毁等方面内容。

二、教学目标1.了解档案管理学的基本概念和原理。

2.掌握档案管理的基本方法和流程。

3.了解不同类型档案的分类和管理要求。

4.具备档案管理软件的使用能力。

5.培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

三、教学内容1.档案管理学的理论基础- 档案管理学的定义与发展- 档案管理学的重要性和应用领域 - 档案管理的法律法规和伦理要求2.档案管理的基本原理和方法- 档案的收集与归档- 档案的整理与分类- 档案的储存与保护- 档案的检索与利用- 档案的销毁与档案鉴定3.不同类型档案的分类和管理要求 - 公共档案的分类和管理要求- 私人档案的分类和管理要求- 电子档案的分类和管理要求- 数字档案的分类和管理要求4.档案管理软件的使用- 常用档案管理软件的功能和特点- 档案管理软件的安装和操作- 档案管理软件的应用案例分析5.案例分析与实践- 档案管理实践案例的分析和讨论- 档案管理实践中的问题解决方法- 团队合作与沟通技巧的培养四、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、实践操作等。

1.讲授：教师通过系统的讲解，介绍档案管理学的基本概念和原理。

2.案例分析：通过分析实际案例，加深学生对档案管理方法和技巧的理解。

3.讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的互动和交流，培养团队合作能力。

4.实践操作：安排学生进行档案管理软件的实际操作，提升学生的实际能力。

五、考核方式1.课堂表现：包括学生的态度、参与度、合作能力等。

2.作业：布置课后作业，要求学生完成档案管理相关的任务。

3.考试：进行闭卷考试，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。

4.实践项目：要求学生参与档案管理实践项目，完成相应任务。

《档案管理学》教学大纲档案管理学是秘书学专业的一门专业基础必修课。

通过本课程的学习，学生能够较系统地掌握档案管理的基本理论，具有实施档案管理的实践能力。

（二）内容选取和实施中注意的问题1本课程将以档案管理中所涉及的收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、利用、统计等8个基本环节知识和理论为重点进行教学。

2,在课程实施过程中，将联系学科发展的新理论、新思想和新做法进行教学，努力将学科前沿性的研讨和成果带进课堂。

3,注意理论联系实际。

通过档案管理课程实践及教学中案例分析，把学科理论学习融入到培养学生档案管理能力中去。

（三）教学方法根据学科特点，本课程的教学将采用课堂讲授、模拟实践、参观学习及实践考察等多种教学方式。

（四）考核方式平时作业（占20%与笔试（占80%相结合方式。

（五）教学内容与学时分配二、大纲内容绪论说明和要求：（1）重点：掌握档案管理学的历史；“档案管理学”研究对象的具体内容。

（2）难点：“档案管理学”的学科类型、定位。

第一章档案实体管理概论第一节何谓档案实体管理第二节档案实体管理的原则第三节档案实体管理的方法说明和要求：（1 ）重点：掌握档案实体管理内容及基本原则。

（2）难点：档案实体管理方法。

第二章档案的鉴定第一节档案价值鉴定工作的内容和意义第二节档案价值与档案鉴定标准第三节鉴定档案价值的原则与方法第四节档案保管期限表第五节档案鉴定工作的制度与组织说明和要求：（1）重点：掌握鉴定的原则和保管期限表的制定。

（2）难点：如何把握档案鉴定的尺度。

第三章档案的收集第一节档案收集工作概述第二节档案馆（室）藏建设第三节档案室的收集工作第四节档案馆的收集工作说明和要求：（1）重点：掌握档案收集工作的要求。

（2）难点：档案的征集与接收。

第四章档案的整理第一节档案整理工作概述第二节全宗第三节全宗内档案的分类第四节立卷方法的改革第五节立卷方法的改革附件第六节类内案卷排列、案卷编号、卷内目录、案卷目录和档号第七节档案整理中的组织管理说明和要求: （1）重点：是理解全宗的概念和含义以及卷内案卷的排列。

《档案管理学》课程实习大纲（五篇材料）第一篇：《档案管理学》课程实习大纲《档案管理学》课程实习大纲一、实习目的和要求通过实习，使学生基本了解并初步掌握档案管理工作的一般过程和基本方式和方法。

提高独立工作的能力。

树立热爱档案管理工作的专业思想，全心全意服务于上海的档案事业，增强为档案事业服务的责任感。

专业实习的具体要求是：1、增强学生的基本功训练，特别是要突出学生操作技能和分析能力的培养。

2、学生从理论上加深对档案学基础知识的认识，在实践上对档案管理操作流程有感性的认识。

3、培养学生认真塌实、实事求是的态度与作风。

二、实习内容和时间安排1．专业实习内容1）熟悉档案管理工作的业务。

2）掌握收集、整理和利用等各项档案工作。

3）熟悉政务信息资源收集、整理和利用的业务。

4）熟练运用计算机技术对档案管理、政务信息资源的管理。

2．专业实习时间安排专业实习时间总共为二周，实习活动分为三个阶段：第一阶段为学习动员阶段。

学习与档案实习有关的基础知识，加强实习纪律教育，做好实习前期的准备。

第二阶段为实际操作阶段。

在实习基地老师的指导下，按见习、实习和独立操作三步。

第三阶段为总结交流阶段。

实习结束返回学校，首先进行小组交流，然后组织大会交流。

三、实习组织领导及指导形式3．由系负责教育的主任、教研室负责人和教师组成实习领导小组。

4．将学生分成若干小组，每个组配备专门的指导教师。

5．由各档案馆、室负责实习的领导、专业指导教师与师大档案系直接指导老师共同负责学生的思想工作与业务指导。

四、实习要求与评分6．要求学生遵守所在档案馆、室各项规章制度，尊重实习指导老师与领导，按要求做好各项实习工作。

7．要求学生按时填写实习手册中规定的各项内容，并写好实习报告。

8．评分：先由实习单位的指导教师按实习情况评定表的要求进行打分，填写实习意见。

第二篇：农业管理学课程实习大纲农业管理学课程实习大纲一、目的与任务通过实地参观考察，了解我国农业管理现实概况、农业管理的特点和市场经济条件下农业管理面临的机遇和挑战，思考农业管理发展方向，加深对农业管理基础理论和管理方法的理解，丰富教学内容。

一、实习背景随着我国社会经济的快速发展，档案工作在各个领域的作用日益凸显。

为了使档案学专业学生更好地将理论知识与实践相结合，提高专业技能，我于2021年7月至9月在某市级档案馆进行了为期两个月的实习。

此次实习旨在让我深入了解档案工作的实际操作，提高自己的业务水平，为将来从事档案工作打下坚实基础。

二、实习目的1. 掌握档案管理的基本流程和操作方法；2. 了解档案工作的法律法规和职业道德规范；3. 提高档案信息检索和利用能力；4. 培养团队合作精神和沟通能力。

三、实习内容1. 实习单位简介某市级档案馆成立于1958年，是负责全市档案保管、整理、研究和利用的综合性档案馆。

馆内设有办公室、档案库房、查阅室、资料室等部门，馆藏档案总量超过100万卷。

2. 实习工作内容（1）档案整理与归档在档案整理与归档环节，我参与了档案的分类、编号、装订等工作。

通过实际操作，我掌握了档案整理的基本流程，了解了不同类型档案的整理方法。

（2）档案检索与利用在档案检索与利用环节，我学习了档案检索工具的使用方法，如目录、索引、数据库等。

同时，我还参与了档案借阅、查询等工作，提高了档案信息检索和利用能力。

（3）档案数字化在档案数字化环节，我参与了档案扫描、图像处理、数据库录入等工作。

通过实际操作，我掌握了档案数字化技术，为档案的长期保存和利用提供了有力保障。

（4）档案保管与修复在档案保管与修复环节，我学习了档案库房的管理方法，如温湿度控制、防虫、防霉等。

同时，我还参与了档案修复工作，如档案去酸、加固、脱酸等。

（5）档案工作交流与学习在实习期间，我还参加了档案馆举办的各类业务培训和学习交流活动，与同事们交流工作经验，提高了自己的业务水平。

四、实习收获1. 提高了档案管理的基本技能通过实习，我掌握了档案整理、检索、数字化、保管与修复等基本技能，为将来从事档案工作打下了坚实基础。

2. 增强了档案工作意识实习使我深刻认识到档案工作的重要性，以及档案工作者在维护国家利益、服务社会、传承文化等方面所发挥的重要作用。