精选【三篇】一年级体育教学计划

小学一年级体育教学工作方案小学一年级体育教学工作方案精选3篇〔一〕小学一年级是学生体育初学阶段，是学生接触体育运动的首次，也是学生形成体育兴趣的关键时期。

一年级体育教学工作的重心是从生活入手，注重根底训练，以培养良好的运动习惯和体育意识为目的，让学生在愉悦的气氛中感受运动的乐趣。

1、培养学生良好的体育意识和运动习惯，进步体质素质以及综合运动才能。

2、培养学生合作意识、团队精神和竞争意识，增强交流才能和团队协作才能。

2、体育运动技能的根底训练：如跑、跳、投、接、举、俯卧撑、仰卧起坐等。

3、体育游戏：如跳绳、追逐游戏、抛接球等，注重引导学生体验运动的乐趣。

1、重点：培养学生安康的体育意识和习惯，提升综合运动才能。

2、难点：身体根本部位认识的识别和区分、运动技能的掌握。

1、游戏教学法：采用生动有趣的游戏教学方法，引导学生在游戏中体验运动的乐趣，激发学生的学习热情。

2、示范+练习法：先由老师进展技能示范，再由学生进展练习，逐步进步技能的掌握和运用程度。

3、互助学习法：鼓励孩子互相之间交流、分享经历和成果，以进步学生的合作意识和团队精神。

2、设立小型比赛，着重于学生在综合运动才能方面的表现。

3、不定期组织体育课外活动，如运动会、户外拓展等。

以上是小学一年级体育教学工作方案，小学一年级是学生运动才能初步形成的阶段，教育工作者在教育中潜心求精，注重学生体育习惯和体育意识的培养，提升学生的自我保护意识和团队合作意识，让学生在运动中安康成长，更好地面对将来的生活和学习。

小学一年级体育教学工作方案精选3篇〔二〕小学一年级体育教学方案体育教学是小学教育的重要组成局部，其目的是使学生全面开展自身，增强身体素质和协调才能，培养顽强的意志和坚强的心理素质。

本文将介绍一年级体育教学方案，以帮助老师们更好地指导学生进展体育活动的有效开展。

〔1〕跑步：主要是适应性跑，走路跑，冲刺等。

〔2〕跳跃：体验跳，提重物跳，着地等。

〔3〕投掷：抛，扔，接，抓，扔球游戏等。

一年级体育教学计划（3篇）一、学生根本状况刚踏入一年级的”学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要教师无微不至地关怀和呵护。

并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。

低年级学生的留意力集中时间过短，但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。

今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话。

在课堂上，教师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的气氛里，学得轻松，玩得快乐。

即熬炼了身体，又学到了学问。

二、教材分析在小学低年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“根本活动”。

这些内容都是嬉戏简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能。

一年级体育教材主要由三局部构成：一是体育学问；二是根本活动；三是嬉戏。

（一）体育根本常识有三篇文章：《仔细上好体育课》、《正确的坐、立、行姿态》、《学会测量身高和体重》。

这局部教材是体育教学内容的重要组成局部，是其他活动性教材不行替代的内容。

（二）根本活动根本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。

包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。

这些活动内容，都是一些最简洁、有用性很强的活动，没有典型的技术工程。

根本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，提高学生心理安康水平，增加学生社会适应力量的最有活力的载体。

通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面进展身体根本活动力量；激发学生学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。

2024年小学一年级体育教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的体育基本功水平。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 通过体育活动培养学生的身体素质和健康意识。

二、教学内容1. 球类运动：足球、篮球、乒乓球等。

2. 跳绳、铅球、接力赛等传统体育项目。

3. 根据学生的实际情况，适当引入一些有趣的体育活动，如口技、戏曲表演等。

三、教学方法1. 观察法：观察学生在体育活动中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 互动法：通过小组合作、竞赛等方式激发学生的积极性，提高学习效果。

3. 游戏化教学法：将体育活动融入游戏中，增加学生的参与度和乐趣。

四、教学时间安排根据季节和天气情况，每周进行2次体育课，每次45分钟。

五、教学计划1. 第一学期（1）第一周：熟悉教室和学生，进行简单的体操活动。

（2）第二周：介绍足球基本技巧，进行简单的传球和射门练习。

（3）第三周：进行篮球基本动作的学习，如运球、投篮等。

（4）第四周：进行跳绳活动，学习基本的跳绳技巧。

（5）第五周：进行乒乓球基本动作的学习，如拍球、发球等。

（6）第六周：进行简单的接力赛活动，培养学生的团队合作精神。

（7）第七周：进行铅球基本动作的学习，如摆臂、扔铅球等。

（8）第八周：进行球类运动综合训练，巩固之前的学习成果。

2. 第二学期（1）第一周：进行口技和戏曲表演的学习，培养学生的创造力和表演能力。

（2）第二周：进行田径运动基本动作的学习，如跑步、跳高等。

（3）第三周：进行网球基本动作的学习，如发球、挥拍等。

（4）第四周：进行足球比赛，提供学生实际运用的机会。

（5）第五周：进行篮球比赛，提供学生实际运用的机会。

（6）第六周：进行跳绳比赛，培养学生的竞争意识。

（7）第七周：进行乒乓球比赛，巩固学生的学习成果。

（8）第八周：进行接力赛比赛，培养学生的团队合作精神。

六、教学评估1. 观察学生在体育活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 定期进行小测验，对学生的学习情况进行评估。

一年级小学体育教学计划标准范本一、指导思想：立足于健康第一、“以学定教”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点。

激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。

促进学生个性发展，尊重学生个性的全面发展。

注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。

关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。

二、教学目标1、使学生熟练地掌握三面转法，简单队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生基本掌握____米、____分钟跳短绳、____分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质，特别是有氧耐力和速度素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下基础。

三、学生基本情况分析：一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认识，对于一些体育游戏的开展表现的很好奇，也很积极，兴趣极高;同时他们自律性不够，注意力不够集中易转移，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致影响游戏的快速进行。

所以要加强学生注意方面的练习。

使学生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。

学生由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。

因此在刚开学的时候主要培训学生参与体育锻炼的兴趣和积极性是首要任务。

让他们在玩中学在学中乐。

一年级的体育教学计划（优质19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级体育教学教学计划（实用3篇）1.一年级体育教学教学计划第1篇一、学期教学目标：1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以实践能力和创新的精神的培养为重点，引导学生建立规范新的学习方式方法。

二、学生基本情况分析：一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。

但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容：1、教材的重点是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中游戏活动的有效性”五、教学措施1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

一年级第一学期体育教学计划进度表课次教学内容1阅读性内容——体育常识：课堂常规2运动参与——游戏：快快集合3体验性内容——基本体操和武术操4运动参与——游戏：老鹰和小鸡5体验性内容——基本体操和武术操6延伸性内容——韵律活动：基本舞步7体验性内容——走和跑：自然走、直线走、对准目标走8体验性内容——走和跑：各种姿势的走9延伸性内容——民间体育活动10体验性内容——基本体操和武术操11体验性内容——基本体操和武术操12运动参与——游戏：老鹰和小鸡13体验性内容——跳跃：单脚和双脚连续跳14体验性内容——投掷：掷轻物15运动参与——游戏：换物赛跑16运动参与——游戏：拍球比多17体验性内容——走和跑：听各种信号跑18体验性内容——走和跑：自然快跑19体验性内容——基本体操：垫上活动20运动参与——游戏：单脚跳接力21体验性内容——投掷：投准22体验性内容——跳跃：兔跳、青蛙跳23运动参与——游戏：钻“山洞”24体验性内容——基本体操和武术操25体验性内容——走和跑：30米跑26延伸性内容——韵律活动：基本舞步27体验性内容——跳跃：立定跳远28运动参与——游戏：换物赛跑29体验性内容——投掷：各种方法的投掷30体验性内容——基本体操和武术操31延伸性内容——民间体育活动2.一年级体育教学教学计划第2篇新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的'教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一年级小学体育教学计划一、指导思想新的课程锐意改革，全面地____教育方针和素质教育的目标。

体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。

确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。

本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。

以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。

在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

五、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

小学一年级体育教学方案例文教材内容：1. 学习广播体操：《七彩阳光》第一节2. 游戏：快快集合教学目标：1. 通过教学，使学生能更精确地掌握广播体操的动作要领和规范动作。

2. 促进学生柔韧素质和协调能力的提升，同时增强学生的观察力和想象力。

3. 借助小组教学形式，培养学生的团队协作精神，建立和谐的人际关系，并提升学生的审美能力和自信心。

教学重难点：重点：掌握动作、节奏和方位感。

难点：确保动作的协调配合与节奏的准确性。

教学过程：(一) 开始部分（___分钟）一、课堂常规1. 集合整队，师生相互问候，并检查学生着装。

2. 宣布本节课的教学内容和任务。

组织形式：学生成四列横队站立（如图1所示）。

要求：集合过程需迅速、安静且整齐。

随后，学生按照做操的队形散开（如图2所示）。

要求：学生在做操过程中需保持注意力集中，认真执行每一个动作。

(二) 基本部分（___分钟）一、学习广播体操：《七彩阳光》第一节（___分钟）《七彩阳光》第一节动作要领：第一节：伸展运动（8拍×8）第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。

3-4还原成直立。

5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。

7-8还原成直立。

第二八拍：动作与第一八拍相反。

第三八拍：1-2双脚提踵立，同时两臂经体侧成上举。

3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。

5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举，头稍抬。

第四八拍：动作与第三八拍相反。

二、复习广播体操：《七彩阳光》预备节（___分钟）组织形式：如图___所示教法：1. 通过口令引导学生进行集体复习，帮助学生体会动作要领。

2. 组织学生分组练习，教师巡回指导。

3. 进行集体口令练习，集体纠错。

4. 鼓励学生进行小组展示，并给予正面评价。

学法：1. 学生跟随教师的口令进行复习。

2. 学生分组进行讨论和练习。

3. 小组进行展示，积极参与练习。

要求：学生需积极参与练习，确保动作到位。

小学一年级体育教学工作计划参考范本一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。

在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新颖的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培养他们对英语的好感。

二、学情分析本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校园，对周围的环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心里认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有一定的难度的。

学生上课时的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。

在教学中应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。

三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。

在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教学措施根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特征，尽量创造新颖多样，赋予启发性，能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

一年级体育教学方案一年级体育教学方案精选3篇〔一〕第一篇：综述随着新课改的不断推进，中国学生体质教育程度的提升已成为全国各个学校的重要任务之一。

作为体育课程的重要组成局部，一年级体育教学方案的制定和施行，对于学生体质素质的进步、身心安康的促进、根本运动技能的掌握以及情感、态度和价值观的培养具有非常重要的意义。

因此，一年级体育教学方案的详细内容和施行方式需要深化研究和分析。

本文全面介绍了一年级体育教学方案的目的、内容和施行方式，为广阔老师提供一些可供参考的建议。

第二篇：学科背景分析一年级体育教学是学生体育素质教育的起点，它的目的是帮助学生掌握根本运动技能和意识，从而可以逐步进步自己的身体素质、开展自己的身体才能和探究自身潜能，同时还可以进步学生的语言、思维、情感等综合素质。

在制定一年级体育教学方案时，老师需要充分考虑学生的身心特点和学科特点。

在身心特点上，一年级学生的身体发育过程还不完好，视觉、听觉、触觉等感受器官的发育也不完全，因此他们的动作和行为比拟简单，需要循序渐进地进展。

在学科特点上，一年级体育教学应该以根本技能的训练、体育常识的掌握和对体育运动的兴趣培养为主，为初步构建全面、稳健和持续的体育素质教育体系打下坚实的根底。

第三篇：目的分析在详细制定一年级体育教学方案时，需要明确学生应该到达的详细目的，以便于教练员合理规划课程内容和教学安排。

一年级体育教学的主要目的包括以下几个方面：1.学习根本的体育技能：比方说〔积木搭建〕跑步、跳跃、投掷等，可以理解、掌握和运用运动技巧，以及纯熟掌握不同形式的根底技术动作并能在游戏和小组活动中灵敏使用。

通过锻炼身体，增强肢体协调性，培养强健体魄，并能保持良好的姿态，尤其是对于身高体重发育不协调的幼儿，更应该重视〔不要让孩子负担太重〕。

此外，通过游戏和体育活动锻炼心肺功能和适应才能，进步身体的机能程度，经常锻炼自己的耐力、协调性和柔韧性。

教育孩子的身体意识和生活习惯，让孩子不仅要做好自我锻炼，还要随时保持活泼，养成良好的体育习惯，不断发扬体育精神，从而能不断进步自己的素质。