2电子设计2011

放大器的应用[摘要]集成运放裨上是一种高增益直流放大、直流放大器既能放大变化极其缓慢的直流信号，下限频率可到零；又能放大交流信号，上限频率与普通放大器一样，受限于电路中的电容或电感等电抗性元器件。

集成运放和外部反应网络相配置后，能够在它的输出和输入之间建立起种种特定的函数关系，故而称它为“运算〞放大器。

本课程设计的根本目标：使用一片通用四运放芯片LM324组成预设的电路，电路包括三角波产生器、加法器、滤波器、比拟器四个设计模块，每个模块均采用一个运放与一定数目的电容、电阻搭建，通过理论计算分析，最终实现规定的电路要求。

[关键词]运算放大器LM324、加法器、滤波器、比拟器目录一、设计任务2二、设计方案与比拟31. 三角波产生器42. 加法器53. 滤波器54. 比拟器6三、电路设计与理论分析7四、电路仿真结果与分析121.U端口121o2.U端口131i3.U端口132i4.U端口14o25.U端口143o五、总结15一、设计任务使用一片通用四运放芯片LM324 组成电路框图见图1〔a 〕，实现下述功能： 使用低频信号源产生Hz f V t f u i 500)(2sin 1.0001==π的正弦波信号， 加至加法器的输入端，加法器的另一输入端参加由自制振荡器产生的信号1o u ，1o u 如图1〔b 〕所示,1T =0.5ms ，允许1T 有±5%的误差。

图中要求加法器的输出电压11210o i i u u u +=。

2i u 经选频滤波器滤除1o u 频率分量，选出0f 信号为2o u ,2o u 为峰峰值等于9V 的正弦信号，用示波器观察无明显失真。

2o u 信号再经比拟器后在1k Ω 负载上得到峰峰值为2V 的输出电压3o u 。

电源只能选用+12V 和+5V 两种单电源，由稳压电源供应。

不得使用额外电源和其它型号运算放大器。

要求预留1i u 、2i u 、2o u 、2o u 和3o u 的测试端子。

2011电子设计大赛综合测试题[大全]第一篇：2011电子设计大赛综合测试题[大全]2011全国大学生电子设计竞赛综合测评题使用一片lm324实现下述功能1）使用低频信号源产生ui1=0.1sin2πf0t(v),f0=500hz 的正弦信号，加至加法器的输入端，加法器的另一端输入端加入自由自制振荡器产生的三角波信号uol,它的峰值为2v、Ti=0.5ms，准许有正负百分之五的误差。

2）加法器要求输出电压ui2=10uil+uol。

ui2经过选频滤波器滤除uo1频率分量，选出f0信号为uo2,uo2为峰峰值9v的正弦信号，用示波器观察无明显失真。

uo2信号再经过比较器后在1k欧姆电阻负载上得到峰峰值为2v的输出电压uo3.。

比较器的另一端是三角波发生器出来的信号uo1.3）电源要求只能选择正12v、正5v两种单电源，由稳压电源供给。

不得用额外电源和运算放大器。

4）预留ui1ui2uo1uo2uo3 测试端子参加综测感受：评委很不公平与不理解学生！第一步三角波要是产生不了他们会认为你整个系统有问题，以后的测试都没用！不给你测试的机会！评委急着测试完回家吃饭！没耐心等你那么多！要知道，我们每个可爱的同学很多都是中秋节在旅店看着苦闷的数模电书过去的！！有很多队伍第一步三角波做的有问题，但是他们都没有放弃比赛！毕竟为这个比赛日日夜夜付出了太多，所以接着会用函数发生器输出三角波给后面加法器、滤波器继续做下去，这种精神是值得每个人赞赏的。

但是！评委会认为：第一步都没完成后面电路怎么实现？！如果你做出了满足要求的独立的滤波电路或者加法器比较器，但是要是不跟前后连接导线的话，他们会认为你这不叫系统！没资格测试下去！就这样，用了好几个小时做的加法器、滤波器、电压比较器就被伟大的评委专家们扼杀了！还有，规则明确规定不准自带元件，但是sylg大学自带了稳压管并且用上了，某些伟大的评委居然夸奖说这是一个办法，虽然会扣些分，但是比那些没做出来的强。

2011电子课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2011电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识进行电子电路的设计和分析。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解电子元件的基本原理和特性，掌握基本电子电路的设计方法，了解电子技术在实际应用中的重要作用。

2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和设备，进行电子电路的测试和调试，具备一定的电子电路设计和创新能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养对电子技术的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子技术应用三个方面。

具体内容包括：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电子元件的原理和特性。

2.电子电路：放大电路、滤波电路、整流电路、振荡电路等基本电子电路的设计和分析。

3.电子技术应用：数字电路、模拟电路、通信电路等电子技术在实际应用中的案例分析。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子元件的基本原理和特性，理解电子电路的设计方法。

2.讨论法：通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：通过动手实验，使学生熟练掌握电子仪器和设备的使用，培养学生的实验技能和动手能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的电子技术教材，为学生提供系统的理论知识学习。

2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备电子实验仪器和设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。

2011年全国大学生电子设计大赛A题报告(开关电源模块并联供电系统)开关电源模块并联供电系统（A题）学校：西安电子科技大学作者：邵明绪孙永强杨福荣指导教师：谢楷摘要：本作品以MSP430单片机以及TL494控制器为核心，采用电流内环-电压外环的双环路控制方式实现高精度、任意比例的均流功能，采用了同步Buck拓扑结构提升DC-DC 转换效率至95%左右，利用数字校准技术及PID 控制算法使得输出电压误差小于30mV，均流误差小于0.2%。

完成了任务要求的所有功能，各项指标均超出了任务要求，并且扩展了双电源冗余热备份、输出电压设置功能。

关键词：开关电源，均流，同步降压，PID算法Abstract: A current sharing system based on MSP430 (MCU) and TL494 (PWM controller) is presented in this manuscript. The function of current sharing with high accuracy and arbitrary proportion setup is accomplished by means of dual-loop control technology, which adopts an internal current feed back loop and an external voltage feedback loop. The synchronous buck topological structure is employed to reduce the loss of DC-DC, which results a total efficiency up to 95%. Attribute to the digital calibration and PID control algorithm, the error of output voltage is less than 20mV and the accuracy of current-sharing is superior to 0.2%. The system described in this article exceeds all the expected technical requirements. In addition, the extended functions of hot standby redundant and output voltage setting are also implementedKey word: Switching power supply, Current sharing, Synchronous buck, PIDalgorithm一、方案论证与比较1.1 DC/DC拓扑结构方案：方案1：根据题意，DC/DC的输出电压低于输入电压因此采用降压拓扑（Buck）结构。

2011电子课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2011电子课程的基本知识和技能，培养学生的电子设计和实验能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件的工作原理和特性，掌握电子电路的设计和分析方法，了解电子技术在实际应用中的基本思路和方法。

2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的实验和调试，具备基本的电子电路设计和制作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性和应用前景，培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生对科学研究的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件的学习、电子电路的设计和分析、电子实验的操作和调试等。

具体安排如下：1.电子元器件的学习：介绍基本的电子元器件如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等的工作原理和特性，学习如何选择和使用这些元器件。

2.电子电路的设计和分析：学习电子电路的基本设计方法和分析技巧，包括放大电路、滤波电路、振荡电路等的设计和分析。

3.电子实验的的操作和调试：进行电子实验的操作和调试，包括元器件的检测、电路的连接和调试、实验数据的收集和分析等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子电路的基本原理和设计方法。

2.讨论法：通过学生的讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的思路和方法。

4.实验法：通过实验操作和调试，使学生掌握电子电路的设计和分析方法，培养学生的实验技能和动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《电子电路基础》作为教材，系统地介绍电子电路的基本知识和技能。

2.参考书：推荐学生阅读《电子技术手册》等参考书，以加深对电子技术的学习和理解。

2011年全国大学生电子设计竞赛全国专家工作成都会议
纪要
2011年全国大学生电子设计竞赛全国专家工作成都会议纪要
会议时间：2011年3月25--27日
会议地点：成都电子科技大学清水河校区
主要议题：2011年全国竞赛命题工作启动，讨论命题原则与征题要求，布置命题工作，商议有关事宜。

参加人员：全国竞赛组委会主任、北京理工大学名誉校长、中国科学院、中国工程院院士王越教授；全国竞赛组委会副主任兼秘书长、北京理工大学副校长赵显利教授；全国竞赛组委会副主任兼全国专家组组长北京航空航天大学张晓林教授；全国竞赛组委会委员兼全国专家组副组长、西安电子科技大学傅丰林教授；全国竞赛组委会委员兼副秘书长韩力教授。

全国竞赛专家组责任专家：罗伟雄教授、赵振纲教授、李景华教授、刘开华教授、赵茂泰教授、潘再平教授、王立欣教授，岳继光教授、胡仁杰教授、李玉柏教授、刘开华教授、朱柏承教授、杨华中教授及全国专家组成员陈南教授、朱茂镒教授；全国竞赛组委会秘书处秘书谷千军、李印霞；瑞萨电子中国王伟谷副总监、刘启德经理、宋斌经理。

会上，全国竞赛组委会主任王越院士讲话，传达有关教育部会议精神；全国竞赛组委会副主任兼秘书长赵显利教授讲话，介绍有关会议筹措事宜；王伟谷副总监讲述有关日本方面的情况。

全国竞赛组委会副主任兼全国专家组组长张晓林教授主持会议，讨论有关进度安排关于命题及综合测评方面的事宜。

会上，各位专家就命题工作的相关议题展开了热烈讨论。

对于9月13
日在各赛区进行综合测评的操作原则，会议形成以下决定：。

2011仪器器件清单分析（全）——决战2011全国大学生电子设计竞赛决战2011全国大学生电子设计竞赛——仪器器件清单分析2009 、1.基本仪器清单 20MHz普通示波器（双通道，外触发输入，有X轴输入，可选带Z轴输入）20MHz普通示波器（双通道，外触发输入，有X轴输入）60MHz双通道数字示波器 60MHz双通道数字示波器低频信号发生器（1Hz~1MHz）低频信号发生器（1Hz~1MHz）高频信号发生器（1MHz~40MHz）标准高频信号发生器（1MHz~30MHz，可输出1mV小信号）函数发生器函数发生器（10 MHz，DDS）低频毫伏表低频毫伏表高频毫伏表高频毫伏表普通频率计 100 MHz频率计失真度测试仪失真度测试仪直流稳压电源直流稳压电源秒表秒表2米卷尺量角器四位半数字万用表四位半数字万用表单片机开发系统及EDA开发系统单片机开发系统及PLD开发系统扫频仪（15MHz）扫频仪（20MHz）低频扫频仪100℃温度计20112.主要元器件清单单片机最小系统板单片机最小系统板A/D、D/A转换器 A/D、D/A转换器运算放大器、电压比较器运算放大器、电压比较器可编程逻辑器件及其下载板可编程逻辑器件及其下载板显示器件显示器件小型电动车小型电动车小型继电器小型继电器小型步进电机漆包线漆包线电子开关高频磁芯电阻器：30Ω/30W，36Ω/30W 滑线变阻器（100Ω/2A、10Ω/5A）变容二极管（2pF~30pF）光电传感器光电传感器角度传感器超声传感器大功率电阻（2Ω/36W、10Ω/36W等）无线收发模块无线收发模块红外收发管隔离变压器：额定功率50W，3个绕组变比n1:n2:n3=20:10:1,电流依次为I1=1.5A、I2=3A、I3=0.1A 小型直流风扇控制类每届电设，做控制类题目的同学都是最多的，这我在之前文章中好几次都说到了。

先来分析控制类清单。

需要注意的几个大变化，我在第一弹中已经用红色标记出了：仪器里面增加了量角器和温度计；元器件里面增加了一大堆，步进电机、角度传感器、超声传感器、红外收发管、小型直流风扇。