初一英语第一次月考试卷分析

七年级上册英语月考分析本次考试由学校统一组织安排，试卷由学校统一提供，各班以及各科任课教师监考本科目，其中英语考试试题满分120分，考试时间120分钟。

通过本次考试，反映出七年级学生在前一个多月英语学习方面存在的一些问题，现特做试卷分析，以期在今后的教学中查漏补缺并避免同类问题的出现。

一、试卷分析本次考试试题满分120分，考试时间120分，分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题又分为笔试和听力两部分。

试卷考查内容主要为前四个单元知识，分别是三个预备单元和第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。

其中完形填空和阅读理解以及作文侧重于自我介绍方面的知识。

此次考试使学生进入中学阶段的第一次英语考试，其难度不大，但是对于知识点的考察比较灵活。

从整个卷面看，注重基础知识的考察，并且考察的比较细微，尤其是阅读和完形填空。

整体来看，学生学习成绩总体不太理想，并且两极分化比较明显，最高分和最低分相差太多，中等水平尤其是70分左右的学生提升的空间还很大。

在以后的教学中，一定要注意培优提差，尽量让学生都积极主动参与到教学中来。

二、学情分析七年级刚升入中学，对于英语学习的基础几乎为零，很多学生对于英语学习的重要性认识不足，导致其畏难和排斥情绪。

在教学时，为了减少这些问题的出现，我的教学进度比较慢，但是效果还是不是很好。

三、存在问题通过试卷反应的具体答题情况如下：1、本次听力得分比较高，选择题失分较少，但大部分学生任务阅读和完形填空失分较多。

在以后的教学中应该侧重学生理解力额培养。

2、作文大部分学生不得分。

很多学生因为基础较差，丧失英语学习的信心、自暴自弃，选择题随便蒙几个，作文照着阅读里抄一段或者直接空着，造成成绩偏低。

3、思考不全面。

在选词填空这一道题里失分较多，这次考试的根据所给单词的适当形式填空是以前讲过的一篇文章。

很多学生不注意名词的单复数、不注重动词的时态和语态，造成选词正确，但形式错误。

4、答题不规范。

七年级英语第一次月考试卷分析一、试卷的基本情况分析本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇Unit1、Unit2这5个单元的教学目标，同时考查学生对字母、音标、音素这些基础知识的掌握程度。

注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。

试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共八大题型，总分150分，考试时间为120分钟。

笔试部分中的单项选择、补全对话、单词拼写以考查课本知识为主；完形填空、阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。

该试卷试题结构，试题总体难度适中，知识覆盖面广。

以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。

整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.本套试题满分150分，通过检测，优秀率为18.87%，及格率为71.7%，其中最高分为150分，最低分为44分。

二、存在问题及原因分析1、听力部分：得分情况一般，原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，再者就是学校音响设施不是特别的到位，造成学生听起来很模糊，这一部分主要考查学生对字母、单词、以及句子等基础知识的掌握程度，因为一些客观原因，失分比较明显。

2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大。

3、完型填空和阅读理解这两大块也是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些学生做的不好，这就反映出学生理解文章不透彻，阅读能力差，理解分析概括能力非常缺乏。

4、补全对话：难度不大，学生得分较多。

5、单词拼写：难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心。

第一次月考试卷质量分析1614 刘玲一、试卷分析本次七年级英语月考学业水平检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。

试卷由两大部分组成：选择题和非选择题部分，分值分别是70分和50分，比例恰当。

试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Starter Unit 1—Unit 1这4个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。

部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

总的来说，这是一份不错的试卷。

教师通过对此试卷的分析，对今后的英语教学起到一定的指导作用。

二、学生得失分情况和原因分析我担任七年级（1614）班的英语教学任务。

班级分别有51人。

这次考试的结果如下：班级的平均分为85.5分，优秀率为33.3%，及格率为78.4%，在段里居中等；两级分化比较严重，96分以上有21人，不及格10人（最低为28分）；成绩优异者占了三分之一，中等学生少，但中下及学困生较多。

(一)就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

阅读理解和书面表达这两道题的失分最多，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

(一)、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

三、今后的教学建议1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在平时的积累，多读、多背、多默能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。

月考是对学生在一定时间内所学知识的总结和检测，是对学生学习情况和能力水平的评估。

下面是对七年级英语月考质量进行分析的报告。

一、试卷设计1.试卷难易程度：试卷整体难度适中，题目设置合理，考察了学生对基础知识的掌握程度。

2.试题类型：试卷涵盖了选择题、填空题、阅读理解等不同题型，能全面考察学生的英语综合能力。

3.试题数量：试卷题目设置合理，各题型数量适中，能全面考察学生各方面的能力。

二、试题内容1.单词与词汇：试题涉及了丰富的单词和词汇，对学生进行了综合检测。

部分题目要求学生根据汉语提示填写单词，考察了学生对单词的理解和运用能力。

2.语法与句型：试题涵盖了七年级英语基础语法知识，要求学生对句子结构、时态等内容进行判断和填写，能较好地检测学生的语法掌握情况。

3.阅读理解：试题设计了不同类型的阅读理解题，要求学生根据文章内容进行理解和推断，有助于培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。

三、难点分析1.单词拼写：部分题目要求学生根据汉语提示填写单词，考察了学生对单词的拼写能力。

学生在复习时需要注意掌握常见单词的拼写规则，提高拼写准确性。

2.短语和句型归纳：部分试题要求学生根据语境判断词语的意思，或者根据句子结构填写适当的词语，考察了学生对短语和句型的理解和运用能力。

学生在学习时需要注重短语和句型的积累和归纳，提高语言表达能力。

3.阅读理解题：部分试题选取了较长的阅读材料，要求学生根据文章内容进行理解和推断，有一定难度。

学生在复习时需要注重对阅读材料的理解和分析，提高阅读理解能力。

四、改进措施1.教学方法：加强多元教学法的应用，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.多练习、多复习：学习英语需要多进行口语练习以及听力、阅读等方面的训练。

通过老师布置的作业，选择英语学习网站或软件进行练习，加深对知识点的理解和记忆。

3.提供适合的学习资源：为学习英语的学生提供丰富的学习资源，包括课外阅读书籍、英语学习网站、听力材料等。

初一年级英语第一次月考分析
试卷分析：
本次试题难度适中，覆盖前五单元所学主要内容，对学生语言基础知识考察到位。

从学生答题情况反映出其对知识掌握及运用不是很理想。

尤其表现在字母书写，语言常识、阅读理解和句子翻译等方面。

说明学生在小学和初中知识衔接上仍然存在明显问题，从会读到会写和运用，要求明显提高了，学生需要时间去适应。

教学中存在问题：
1.由于时间短，对学生学习能力和习惯等了解有所欠缺，对其
认知能力评估不准确。

2.个性化教学有待进一步提升，尤其是对于学习能力欠缺的学
生应给予相应引导和督促。

今后提升方向：
1.精细化备课，争取做到个性化教学，因材施教，方法多样。

2.根据学生对知识掌握情况灵活调整和拓展教学内容。

3.引导学生发掘自身潜力，探索适合自己的语言学习方法，开
发语言学习兴趣。

4.课后精讲精练，针对性讲评，关注学习能力较弱的同学。

初中英语第一次月考质量分析一、考试概况本次初中英语第一次月考是为了全面了解学生的英语研究情况而进行的。

考试共分四个部分：听力、阅读、语法和写作。

共设有五十道题目，共计100分。

考试时间为90分钟。

二、听力分析听力部分共计20分，包括听力理解和听力填空。

听力理解部分主要测试学生对于英语听力材料的理解能力，题型包括选择题和配对题。

听力填空部分测试学生根据所听内容填写相关信息的能力。

从整体来看，学生在听力方面的表现还有待提高。

三、阅读分析阅读部分共计30分，包括阅读理解和完型填空。

阅读理解部分主要测试学生对于篇章内容的理解能力，题型多样，包括选择题和判断题等。

完型填空部分测试学生根据上下文语境填写正确的单词。

学生在阅读方面的表现较为一般。

四、语法分析语法部分共计30分，主要测试学生对于语法知识的掌握程度，题型包括选择题和填空题。

从整体来看，学生在语法方面的表现还有进步的空间。

五、写作分析写作部分共计20分，主要测试学生的写作能力。

题目要求学生根据给定的内容和要点，写一篇80词的短文。

学生在写作方面的表现还有待提高。

六、总结与建议从以上的分析可见，学生在初中英语第一次月考中的表现各有优劣。

为了提升学生的英语研究质量，建议在听力训练上加大力度，提高学生的听力理解能力；在阅读训练上加强篇章理解，培养学生的阅读思维能力；在语法训练上注重基础知识的巩固和拓展；在写作训练上加强写作能力的培养。

同时，建议学生们平时多进行英语研究，提高研究的主动性和积极性。

以上为初中英语第一次月考的质量分析。

初一年级英语组第一次月考试卷分析一、覆盖内容本次月考主要考察初一年级英语上预备篇第一单元至正式篇第二单元的内容。

试卷结构设计合理，难易适中，无超纲现象，杜绝了偏、难、怪题。

二、试卷结构试卷分为听力和笔试两部分。

其中听力共3大题，占20分，主要考察学生获取信息并简单进行信息加工的能力。

笔试部分共8大题，占80分，主要考察学生对所学单词、短语及语法结构的灵活运用。

各种能力层次的题目均有涉及，三、学生对知识点掌握情况从试卷上看，听力部分学生主要的失分部分是：听选答语和听短文填词。

回顾这一个多月的英语学习，我想，有以下两个原因：一是对音标的渗透还不够深入，一些英语基础较为薄弱的同学在背单词方面虽然花费了大量的时间，但收效甚微。

他们没有形成良好的语感，不能根据音标拼读单词、记忆单词。

二是在平时的教学中，教师对听力技巧的讲解不够深入。

部分学生不能正确理解题意。

就笔试部分而言，学生对be动词的掌握较为扎实。

这也归功于老师们平时所教歌谣：我用am，你用are，is用于他、她、它，所有复数都用are. 另外，补全对话和句子转换方面暴露出来的问题不大，主要是名词复数的问题。

失分较多的是完形填空题。

学生对语篇缺乏整体理解，有时出现思维定势，盲目认为自己平时背诵过或见到的短语就一定是正确答案。

对文章的表层意义根本没有理解，更谈不上深层含义了。

在与学生交流后，我发现学生主要有以下一些困难：①认为文章长，来不及看。

这主要是考生未养成良好的阅读习惯，他们习惯于一词一句全部吃透，甚至译成汉语，不会略读，跳读。

不知道从什么地方去获取信息。

②感到生词多，许多考生一见生词就害怕。

③认为句子结构复杂，读不懂。

其次是作文。

这次的作文题目是：根据所给信息书写“失物招领”和“寻物启示”。

出现了以下几个方面的问题：①学生不能根据提供的情景，想像出短文的目的、对象、时间、地点、内容来。

致使将“失物招领”和“寻物启示”写反。

②语法错误仍是中等和中下等考生扣分最多的地方。

七年级第一次英语月考试卷分析一、试卷结构和特点试卷结构：试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的读、写能力）。

试卷特点：1. 试题考查了学生语言基础知识，强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。

2. 试题选材接近学生的生活，文章具有教育性、趣味性、可读性。

部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。

3. 着力营造语言氛围、创设语言环境，体现了新课程教学理念，注重考查了学生实践能力和学生继续学习的能力。

二、试题分析、学生答卷情况及存在的问题词汇与语法单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。

题干设计简洁，情景清楚。

语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

语言交际此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。

该大题在整篇考卷中得分率相对最低。

失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

基本功不扎实，知识掌握不到位。

书面表达考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。

主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、今后教学建议：1、继续抓好双基知识的练习，打牢基本功。

使学生把握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能。

2、抓好课外补差，减少两极分化现象。

老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，提高学生的学习爱好。

同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。

3、强化听读练习，努力培养语感。

老师在以后的教学中要有意识的加强学生听读能力的练习和培养。

重点练习学生的阅读和听的习惯的培养。

课外要多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文来让学生阅读。

通过大量阅读来提高学生的阅读能力。

初一下第一次月考英语试卷分析一．试题概况：第一部分听力测试（20分）。

共三大题：1.听句子，选出与下面图片相对应的选项。

（5小题，10分）；2.听对话，选择正确答语。

（5小题，5分）；3.听对话，判断正误。

（5小题，5分）。

第二部分笔试（100分）。

共七个大题：单项选择（30小题，30分）；完形填空（10小题，10分）；阅读理解（20小题，20分）；口语应用（10小题，10分）；短语拼写（5小题5分）；句型转换（10小题，10个空，10分）；书面表达（根据表中提供的信息写一篇短文，10分）。

全卷满分120分,考试时间为120分钟。

根据各班的成绩统计情况，该试题最高分为116.5分，最低分为20分；二、试卷分析：第一部分（听力）：考虑到学生刚进入新的一学期，学习兴趣还有待提高，所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。

朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。

第二部分笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情况。

第一题：单项选择，共30个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。

考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。

涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。

试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。

第二题：完形填空。

“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。

考查的词汇知识包括：动词、介词、代词、冠词。

主要测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。

有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。

第三题：阅读理解。

阅读理解部分重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。

本题共有2篇短文，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。

第四题：短语拼写。

七年级英语第一次月考质量分析一、覆盖内容本次月考主要考察七年级英语上预备篇第一单元至第三单元的内容。

注重对基础知识、和基本技能的考察试卷结构设计合理，涉及到所学的全部内容,难易适中，无超纲现象，没有偏、难、怪题。

二、试卷结构试卷分为听力和笔试两部分。

其中听力共3大题，占20分，主要考察学生获取简单信息的能力。

笔试部分共六大题，占90分，主要考察学生对所学字母。

单词及所学口语的灵活运用。

三、学生对知识点掌握情况从试卷上看，听力部分学生主要的失分部分是：对话理解的15小题。

回顾这一个多月的英语学习，我想，有以下两个原因：一原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，更谈不上有什么听力考试的技巧. 二是在平时的教学中，我们对听力训练不够。

部分学生不能正确理解题意。

就笔试部分而言，有六部分：第一部分是单项选择。

错得多的是17、23、24小题。

学生对介词in front of 和in天河front of区别不够理解.名词的所有格和What about 后跟动词的ing 形式掌握的不够好。

第二部分是完形填空，因为内容比较简单，所以大部分同学做得比较好。

第三部分是阅读理解。

A、B部分做得比较好，内容不难，而且和课文内容相关且同步。

C、D部分难度加大，做得不是很好，错得多的是48、49小题。

第四部分是补全对话。

错得多的是58小题。

第五部分是综合填空。

（A）选词填空.其中61和65题做得不够好。

（B）用适当的be动词填空。

大部分同学对be动词掌握的比较好，74题是并列主语有些同学做错。

（C）单词拼写.大部分同学做得好，小部分同学有的忘记写首字母到答题卡上面，有的同学忘记首字母大写以及名词单复数形式。

第六部分是书面表达。

这题得满分的同学很少，学生对一些细节的东西不去检查，对句型掌握不熟，导致句型错误，句子表达不完整的现象。

四、今后教学中应注意的问题、改进的思路存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比有些知识点没有能够很好地掌握。