全国各地2016年高考历史一轮复习名题分解史学观念主题

史学观念主题1．（2015·广东佛山二模·39）（26分）不同时期、不同地区的历史学家有不同的历史视野。

阅读材料，回答问题。

材料一——摘编于齐世荣吴于廑《世界史·总序》材料二抗战史学既有马克思主义史学，也有资产阶级民主主义史学；既有改良主义史学，也有文化保守主义史学一…通史以致用，成了史学家们普遍的学术倾向。

……内容上：一是弘扬民族气节的历史人物传记的大量出现，历代的节义之士受到极大的关注，二是国史的编著上……企图以祖国的光荣史迹来增强民族自信，来鼓励抗战精神，三是大力研究帝国主义侵华史，四是反击帝国主义的文化侵略。

——田亮《抗战时期史学研究》（1）据材料一指出，古希腊与中国汉朝的历史学家在记载历史时有什么相同之处？（4分）（2）据材料一说明，与古代历史学家相比，16—18世纪的欧洲历史学家的视野发生了什么变化？结合所学知识分析变化的原因。

（10分）（3）据材料二概括抗战时期史学的特征并分析呈现这些特征的原因。

（10分）（4）综合上述材料指出历史学家的视野受哪些因素的影响。

（2分）【考点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张；近代科学技术；抗日战争；马克思主义在中国的传播；历史认识论；史学观念主题【解析】（1）此题问相同，可以从《历史》和《史记》记载的范围、主体进行比较。

（2）第一小问变化，材料一“反对神本思想，把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程”、“撰述了欧亚非美民族国家的历史”体现了历史的人文性、世俗性和世界性的变化；第二小问原因，可以结合16—18世纪的政治、经济和思想文化归纳。

（3）第一小问特征，材料二“抗战史学既有马克思主义史学，也有资产阶级民主主义史学；既有改良主义史学，也有文化保守主义史学”体现了学派众多，“通史以致用，成了史学家们普遍的学术倾向”体现了强调致用，“一是弘扬民族气节的历史人物传记的大量出现……二是国史的编著上……三是大力研究帝国主义侵华史，四是反击帝国主义的文化侵略”说明内容丰富，“企图以祖国的光荣史迹来增强民族自信，来鼓励抗战精神”说明具有强烈的爱国主义情怀；第二小问原因，需要结合抗战时期的政治、思想归纳。

全球化主题1. （2015·浙江稽阳联谊学校二模·39）（26分）面对经济全球化浪潮, 中国提出了“一带一路”的对外开放战略。

“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

阅读材料, 回答问题。

材料一“丝绸之路”是指起始于古代中国, 连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。

狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。

广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

“丝绸之路”由西汉博望侯张骞首次开辟, 在唐宋元时期, 东南沿海可以借助夏冬季风助航更增加了海路的方便性, 海上丝绸之路进入繁盛期。

材料二 19世纪前期世界殖民和贸易示意图材料三今天的“一带一路”, 是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经济发展区域。

在国内方面, 包括西北五省区（陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）和西南四省区市（重庆、四川、云南、广西）。

在国际方面, “一带一路”秉持开放包容精神, 继承了古丝绸之路开放传统, 吸纳东亚国家开放的区域主义, 东边牵着亚太经济圈, 西边系着发达的欧洲经济圈, 被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。

历史上的丝绸之路主要是商品互通有无, 今天“一带一路”就是要在古代中国丝绸之路轴线基础上, 依靠中国与有关国家既有的双多边机制, 借助既有的、行之有效的区域合作平台, 与沿线国家对接发展战略, 推进贸易、产业、投资、能源资源、金融以及生态环保的合作, 实现中国与沿线国家的共同发展。

它是现有合作的延续和升级, 也是各国的利益共享地带。

——摘编自新华网（1）结合材料和所学知识, 分析唐宋元时期海上丝绸之路繁盛的条件, 并概述13世纪前后世界贸易的主要特点。

（10分）（2）根据图示2并结合所学知识, 概述当时世界经济全球化的特征。

简析当时中国政府是如何应对经济全球化的浪潮的？（8分）（3）根据材料三, 概括与古丝绸之路相比, 新丝绸经济带的新发展。

结合所学知识, 简述我国建设“新丝绸之路经济带”的有利因素。

自由观念主题1．（2015·江苏淮安四模·23）（13分）个人自由与社会规范的关系，直接影响甚至决定个人自由的实现与社会秩序的稳定。

阅读下列材料：材料一女性发型是女性特征的象征。

解开头发，就有了色情意味……如果在自己家里这样，倒是无所谓的。

可是在私人领域以外，就得把它藏好。

因为他就好像承载着家庭的秘密和神圣，这些都与别人无关：裹好的帽子、包紧的头巾将它保护起来，避免男人淫荡的目光和陌生人猥亵的好奇。

——【法】罗贝尔·福西耶《这些中世纪的人——中世纪的日常生活》材料二装饰品中使用最多的是假发。

它往往是用白色的或黄色的蚕丝做成的。

……人们所要求的理想的头发的颜色，不论天然和人工的都是金黄色。

因为人们认为太阳光能把头发变成这种颜色，所以许多女人们在阳光灿烂的日子里，都会整天在露天中度过。

……乡间妇女也在这方面和城市姊妹们争妍。

——【瑞士】雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》材料三这个民族的每一种激情的趋势都是强烈的，而用来满足这种激情的手段则常常是犯罪的。

……有强烈的情绪而无法控制是因为他是产生自性格软弱；但是在意大利我们所看到的却是由于强有力的性格堕落。

……这种性格的根本缺陷同时也就是构成它的伟大的一种条件，那就是极端“个人主义”。

……看到别人利己主义的胜利，驱使他用他自己的手来保卫他自己的权利。

——【瑞士】雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》材料四启蒙思想家康德认为，只有当我们遵守道德法则时，我们才是自由的，因为我们遵守的是我们自己制定的道德准则，而如果只是因为自己想做而做，则没有自由可言……康德还认为法律作为社会生活中的“普遍必然”使个人行为与普遍道德法则协调一致。

所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。

——叶秀山《启蒙与自由——叶秀山论康德》请回答：（1）据材料一、二，概括说明中世纪和文艺复兴时期的人们对头发及装饰的不同看法，结合所学知识分析出现不同看法的原因？（4分）（2）据材料三并结合所学知识，谈谈你对意大利文艺复兴时期“个人主义”的看法？（3分）（3）据材料四，概括康德关于个人自由的主张。

人口规划主题1．（2015·安徽皖南八校高三第三次联考·36）（30分）阅读材料，回答下列问题。

材料一 150诸脱户（籍）者，家长徒（徒刑）三年；无课役者，减二等；151诸里正（掌地方户籍）不觉脱漏增减者，一口笞四十，三口加一等；过杖一百，十口加一等，罪止徒三年。

不觉脱户者，听从漏口法。

州县脱户亦准此。

155诸祖父母、父母在，而子孙别籍、异财者，徒三年。

——《唐律》卷十二户婚律材料二——数据来源：（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年史》材料三进一步推进户籍制度改革，落实放宽户口迁移政策。

统筹推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展。

——国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见（2014年7月30日）（1）根据材料一，指出唐代在人口管理方面的特点，并结合所学知识，分析其原因。

（9分）（2）根据上表指出1820—1890年期间中、日和西欧城市化的状况。

并结合所学知识，分析推动这一时期德、日两国城市化的相同原因。

（12分）（3）根据材料三，结合所学知识，指出推动我国户籍制度改革的原因。

综合上述材料，谈谈你对人口流动的认识。

（9分）【考点】古代中国的政治制度；古代中国的经济；中国传统文化主流思想的演变；第一次工业革命；第二次工业革命；德意志帝国君主立宪制的确立；十一届三中全会与经济体制改革；对外开放格局的初步形成；人口规划主题【解析】（1）第一小问特点，依据材料一“脱户（籍）者，家长徒（徒刑）三年”、“里正（掌地方户籍）不觉脱漏增减者，一口笞四十，三口加一等”信息可知严格控制（禁止脱籍），刑罚重；依据材料一“祖父母、父母在，而子孙别籍、异财者，徒三年”信息可知带有宗法伦理色彩；第二小问原因，从自然经济的特点、政府征收赋税的需要、宗法观念和儒家思想的影响等方面回答。

（2）第一小问状况，依据材料二表格中“1820-1890年中、日和西欧的城市化率”指出即可；第二小问原因，从政治制度变革、工业革命开展、工业化推进、政府大力推动等方面分析即。

经济布局主题1. （2015 •四川“联测促改”活动二模・14）（24分）经济布局的变化是考察历史变迁的一条大脉络。

材料一唐中叶后中国经济重心南移加速，中国的大的区域经济差距主要是南北差距，经济发展水平上表现为南方优于北方。

近代以后，自港口城市西行，生产力水平和现代化程度随地理距离的加大而不断下降，大体上形成“西部不如中部，中部不如东部”这种明显的区域经济差距。

这种巨变，是近代生产力性质不同于古代生产力，地理环境的作用也有所不同的反映。

（据吴松弟《中国近代经济地理格局形成的机制与表现》）（1）根据材料一，概括从古代到近代中国区域经济差异格局的变化。

（2分）结合所学知识分析近代中国区域经济差异形成的原因。

（4分）材料二“一五” 计划关于工业化建设的总体设想是：基本完成以鞍钢为中心的东北工业基地建设，同时进行华北、西北、华中的新工业基地建设，进而推进全国工业的发展。

为配合工业建设的总体布局，在西北、华北新建兰新、包兰、宝成等铁路线。

此时期建设的新兴工业城市包括包头、太原、西安、武汉、成都等内地城市。

从投资的分配看，694个投资项目中有472个放在内地，其余222个大部放在东北。

沿海地区几乎没有什么大项目。

如1955年国家对上海\天津的投资额分别为这两市折旧额的76唏口104%两市的工业产值增幅分别为负4. 49%和1 . 4%，低于同期全国平均增长幅度。

（据虞和平《中国现代化历程》）（2）根据材料二并结合所学知识，从工业建设总体布局的角度评析“一五”计划。

（8 分）材料三资产阶级使乡村屈服于城市的统治。

它创造了巨大的城市，使城市人口比农村人口大大增加起来，因而使很大一部分居民脱离了乡村生活的愚昧状态。

正像它使乡村从属于城市一样，它使未开化的半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。

（据马克思、恩格斯《共产党宣言》）（3）结合工业革命的历史，从国际劳动分工的角度阐述你对《共产党宣言》这一论述的理解。

区域化主题1．（2015·山东日照二模·39）（22分）从近代到当代，西非与西欧的关系发展给人以深刻启示。

阅读材料并结合所学知识，回答问题。

历史印记15世纪以来，西欧殖民者先后来到非洲西海岸，大肆掠夺这里的胡椒、象牙、黄金和人口，于是这里就有了“胡椒海岸”、“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸”等称呼。

进而成为列强的殖民地。

——据高秋福《非洲西海岸的历史印记》（1）概括指出欧洲在西非殖民扩张产生的历史影响。

（4分）南南合作1970年5月，象牙海岸（科特迪瓦前身）等5国成立“西非国家关税同盟”。

1975年5月，西非15国正式成立“西非国家经济共同体”（“西共体”）。

1991年，“西共体”要求成员国在四年时间内消除非关税壁垒，逐步取消和降低关税。

1995年7月，“西共体”决定在2000年实行统一货币。

2000年以来．“西共体”还建成了“西非电讯网”和“西非高速公路网”。

还准备实行成员国公民跨国旅行免签证制度，并在各成员国的大专院校和中学开设一体化课程，宣传“西非国家经济共同体”公民意识，强化西非人观念。

2012年11月，西共体寻求联合国授权，向马里派兵，协助其清剿宗教极端组织。

——据《西非国家经济共同体一体化发展进程》等（2）指出西非国家合作的历史条件、特点、意义。

（12分）南北合作2003年4月，西共体与欧盟启动《经济伙伴协定》谈判，根据世界贸易组织原则，逐步实现双方贸易自由化。

协定生效后，欧盟给予西共体2．35亿欧元支持其经济发展，但欧盟重新安排与西共体的贸易准则，这意味着西非国家从欧盟进口的商品中至少80％应实行零关税……而加纳等国认为，协议将损害本国经济利益，因此没有在协议上签字。

——据环球网新闻《西共体与欧盟签订经济伙伴关系协定》等（3）与近代相比，当代非欧关系有了新的发展。

试简要评述当代的西非与欧盟关系。

（6分）【考点】荷兰、英国等国的殖民扩张；多极化趋势在曲折中发展；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；美洲与亚洲的经济区域集团化；经济全球化的发展趋势；区域化主题【解析】（1）结合教材内容，分别从对欧洲、非洲，以及世界市场的不同影响三方面分析早期殖民扩张的影响。

经济改革主题1．（2015·江苏盐城高一第二学期期末·38）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想：“一旦社会占有了生产资料，商品生产就将被消除，而产品对生产者的统治也将随之消除。

社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替”，在此基础上社会主义革命者们进行了一次又一次的伟大实践。

请结合所学知识，回答下列问题：（1）十月革命后为了实现向社会主义的过渡，苏俄先后进行了哪些尝试？（2分）（2）20世纪30年代在社会主义建设道路上，苏联形成了斯大林模式，请简述斯大林模式在经济上的主要表现。

（3分）（3）20世纪50年代为了实现马克思主义经典作家所谓描绘的未来社会中国共产党进行积极而成功的探索，也遭受过重大的挫折，请各举一例？（2分）到了20世纪90年代在社会主义经济建设道路上又做出怎样的新抉择？（1分）（4）结合上述问题，就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。

（2分）【考点】战时共产主义政策；新经济政策；“斯大林模式”；50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践；经济体制改革的深化（1992年起）；经济改革主题【解析】（1）此题问尝试，结合所学知识战时共产主义和新经济政策回答即可。

（2）此题问表现，注意应该集中于斯大林模式在经济上的表现：单一的公有制、高度集中的计划经济体制和优先发展重工业的工业化模式。

（3）第一小问举例，结合中国50年代的成就和挫折回答即可；第二小问抉择，结合90年代十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标回答即可。

（4）此题问认识，分析理论与实践的关系即可。

【答案】（1）尝试：战时共产主义，新经济政策（2分）（2）表现：单一的公有制，高度集中的计划经济体制，优先发展重工业的工业化模式（3分）（3）成功：一五计划、三大改造；（任答一点即给1分）；挫折：大跃进、人民公社化运动（任答一点即给1分）；抉择：中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标（1分）（4）认识：理论指导实践，实践丰富、创新理论（2分）2．（2015·安徽皖北协作区一模·36）（30分）阅读材料，回答下列问题。

伟大人物主题1.（2015 •重庆三峡名校联盟高考考前模拟•14）（20分）许多杰出人物为中国统一的多民族国家的形成、发展做出了巨大贡献。

（材料均来自课本）材料一■—• r—.A呻丹区)ffa 'rff=民J </ ( +MT5B•J1站％用睛巴三營4严——亠■汕= *團二山西大同的云冈石窟和河南滝阳的龙门石匿』是中IS古代雕刻艺术的宝库口團三《汉人胡穆画像砖》材料二康熙帝诗文四月天山路，今朝瀚海行。

积沙流绝塞，落日度连营。

战伐因声罪，驰驱为息兵。

敢云黄屋重？辛苦事亲征。

“昔秦兴土石之工，修筑长城。

我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。

” “守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也。

” 回答问题：（1）据材料一图一，南海自古以来就是中国神圣领土，中国最早在秦朝统治疆界到达了南海，居住此地的居民是哪一民族？秦朝是以何种制度做保障统治该民族、地区？（ 4 分）（2）据材料一图二图三，请从民族关系角度说明它们存在着怎样的变化趋势？主要原因何在？（4 分）（3）据材料二回答，这首诗里反映了哪一历史事件？综合三段诗文指出，康熙帝为维护国家统一实施的措施有何突出特点？（6 分）（4）综合上述材料，你从中受到哪些启示？（ 6 分）考点】秦中央集权制度的形成；北魏孝文帝改革；古代中国的政治家；伟大人物主题解析】（1）第一小问民族，根据所学可知是南越。

第二小问制度，根据图一可知，秦在南海设置桂林郡、象郡、南海郡。

（2）第一小问趋势，图二、图三反映的是民族大融合趋势；第二小问原因，从北魏孝文帝改革措施来回答。

（3）第一小问事件，根据材料二“我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固”可以判断是平定准噶尔贵族噶尔丹的叛乱；第二小问特点，第一段诗文体现的是坚决打击叛乱势力。

第二、三段诗文体现的是加强民族团结。

对少数民族上层人物施以恩惠，笼络人心。

（4）从维护国家统一、加强民族团结，反对民族分裂等角度回答。

教育发展主题1．（2015·广东惠州四模·39）（25分）教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。

阅读材料，回答问题：材料一由于古希腊的教育家们在从事教育的时候，没有历史负担。

既没有既成的、公认的文化传统可资遵循，也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言，对后人只有启示、教益，而没有约束力。

——据张瑞璠王承绪《中外教育比较史纲》材料二 16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。

18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。

他们表达了大致相同的教育思想:学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。

——据王春梅《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。

二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路。

——据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》（1）结合材料一和所学知识，分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。

（4分）（2）明清王朝对教育的控制权体现在什么制度上？结合材料二和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。

（8分）（3）据材料三，指出二战后西方教育思想的两条道路。

分析第一条道路形成的时代背景。

（10分）（4）结合上述材料，谈谈你对今天中国教育发展的认识。

（3分）【考点】明清君主专制制度的加强；雅典民主政治；宗教改革；启蒙运动；欧美代议制的确立与发展；美苏两极对峙格局的形成；多极化趋势在曲折中发展；经济全球化的发展趋势；现代信息技术；新中国教育事业的发展；教育发展主题【解析】（1）根据所学知识可知，政治背景从古希腊民主政治角度回答，经济背景从工商业和海外贸易角度回答。