我们的节日.七夕中华经典诵读简报

关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。

在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。

即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。

中华文化源远流长、博大精深。

诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。

一、组队要求每班以班为单位组队。

二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。

三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。

节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。

2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。

3、12月14日舞台展现。

五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。

简报
学校2024年1月IlEI
声音雕刻经典诵读浸润校园
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”每星期三下午，经典诵读社团的教室里都会传出清脆悦耳的诵读声，这是诵读社团的同学们正在老师的指导下开展诵读训练。

为深化立德树人理念，落实“双减”政策，传承中华优秀传统文化，丰富学生的课外生活，于9月份开展了经典诵读社团活动。

诵读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，使人愉悦。

课堂上，老师从朗诵发音技巧、情绪情感表达、作品内容解读、现场示范等角度入手，深入浅出地为同学们讲解诵读方法。

两个多月以来，大家的朗诵技能得到了明显提升。

“从一开始的害羞不敢练习，到现在敢独自上台朗诵，我喜欢社团带给我的改变。

”社团成员李静娴说道。

每次社团训练，老师都会选择不同的篇目和章节对学生进行指导一一从《我爱这土地》《中华少年》《少年中国说》，到古诗词《示儿》《题临安邸》《满江红》，或低沉婉转，或激昂慷慨，或悲壮豪迈，抑扬顿挫之间，同学们用稚嫩的声音展现着他们对中华文化的深刻理解和真挚热爱。

为了迎接青山区“诵读启智人生经典筑梦未来”的比赛，老师带着同学们加紧了训练的脚步，从主题确定、内容创作、队形编排、视频音乐剪辑、服装道具的选择等方面，进行了精心设计和准备。

真挚的声音在经典中印刻，书香的气息在校园中浸润，将以社团诵读活动为契机，进一步引领学生亲近经典文化、热爱经典文化，对话先贤，从中
汲取道德滋养，厚植爱国情怀，争做新时代好少年。

经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
学校是传播知识的摇篮，也是精神文明建设的主阵地。

为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，XXX在五四青年节期间组织了师生经典诵读比赛。

学生以《弟子规》为参赛内容，老师则自选经典诗篇参赛。

比赛形式为班级和年级单位参赛。

在此次活动中，师生们精神饱满，热情洋溢地展现了个人的风采和集体的魅力。

他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明源远流长的魅力。

我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。

它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。

此次活动不仅培养了师生朗读的兴趣，了解了我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对研究知识的热情。

2024年七夕活动总结精选为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，响应区文明办倡议的＂开展＇我们的节日·七夕＇主题活动＂。

我街道积极做出了准备，在社区内开展了＂我们的节日·七夕＂等一系列主题活动，让广大群众在活动中不仅感受到了体现关爱、倡导真情的节日氛围而且引导群众树立了正确的爱情观和人生观。

现将＂七夕＂活动总结如下：一、高度重视，认真组织为确保此次七夕主题活动的顺利开展，我街道领导高度重视，及时召开会议对七夕活动进行总体部署，并制定了活动方案。

要求此次活动突出传承和弘扬传统文化，引导群众树立正确的爱情观和人生观，在全社会营造体现关爱、倡导真情的节日氛围。

二、具体活动情况为引导社区居民认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，促进现代家庭观念的健康成长，在全社会形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，我街组织社区开展＂爱在七夕中华经典诵读＂活动。

邀请居民参加了这次活动。

男女老少聚在一起，一边聆听社区书记精心准备的有关七夕节的家庭美德小故事，一边诵读中华经典读物，促进了家庭和顺，邻里和睦。

在活动中，居民们不仅了解掌握了＂七夕＂这一传统节日的相关知识，更是由此走进了绚丽多姿的民风民俗，品味到祖国浑厚悠远的文化风韵。

整场朗诵贯穿古今，既有古代＂乞巧＂的重现又有现代诵读的演绎，通过朗诵中华经典美文展示了社区人员庆祝传统佳节的喜悦心情。

《七夕的传说》、《读唐诗》等诵读表演，引领回到古代美好的画卷，展示中华传统文化源远流长，是中华儿女热爱传统文化的颂歌，引领我们走向更好的未来。

＂爱在七夕.中华经典诵读＂活动通过诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，充分挖掘我国传统节日＂七夕＂深厚的文化内涵，引导工作人员认知传统，感恩祖国，亲近中华文化，热爱和传承华夏文明，进一步感受传统文化魅力。

在本次活动中，我街道充分利用传统节日对广大群众进行了传统文化教育，掀起了体现关爱、倡导真情的节日热潮，更传承了七夕文化精髓，为我街道精神文明创建工作提供了有力的精神动力。

2024年社区开展七夕节活动总结为深入探究并弘扬我国传统节日七夕节所承载的丰富文化内涵，积极传承民族精神与时代精神，以及中华民族的优良传统与革命传统，____妇联特此举办了“七夕”主题活动，旨在引导社区居民深入了解、认同、喜爱并过好这一传统节日，从而强化爱国情感与民族凝聚力。

一、强化宣传，营造节日氛围为确保活动顺利展开并营造浓厚的节日氛围，各社区妇委会协同工作，通过召开妇女委员会议进行广泛宣传。

街道妇联特别制作了七夕节日宣传标语，深入阐释节日起源与民俗传统，赢得了辖区群众的广泛赞誉。

此次活动共张贴宣传标语____条，有效提升了公众对传统节日的关注与参与热情，为营造全社会浓厚的节日氛围做出了积极贡献。

二、举办七夕爱情讲座，传递真情关爱在七夕节前夕，____妇联精心策划并举办了“七夕爱情讲座”。

讲座围绕“七夕节”的深厚历史背景、动人传说、独特习俗及经典诗词等内容展开，深刻揭示了七夕文化所蕴含的忠贞爱情与幸福生活向往的美好情怀。

参与者们还积极参与诵读爱情诗歌环节，共同颂扬忠贞爱情与家庭幸福，激发了人们对真挚情感的追求及对共建美好家园、共享幸福生活的深切热爱。

三、开展巾帼志愿服务行动，彰显社会正能量节日期间，____妇联积极组织开展了巾帼志愿服务行动，以志愿服务的形式庆祝这一特别的“七夕”佳节。

在街道妇联的统筹下，各社区迅速响应，组建了____余人的志愿服务队伍，深入辖区开展环境卫生整治行动，重点清理卫生死角，维护小区道路清洁。

志愿者们还主动为建国前老党员、孤寡老人等弱势群体提供生活服务，如打扫卫生、清洗衣物等，以实际行动传递社会温暖与关爱。

在志愿服务过程中，大家以愉悦的心情相互协作，增进了彼此间的深厚情谊。

四、传播传统文化，共筑文明社会基石街道妇联以此为契机，大力弘扬传统文化精髓，营造和谐共融的社会氛围。

通过广泛宣传互助友爱的社会风尚，倡导共建文明社会的理念，使文明之风深入社区、家庭。

活动开展以来，得到了全体干部职工的积极响应与支持。

幼儿园开展国学经典诵读活动简报本文将介绍幼儿园开展国学经典诵读活动的相关情况。

1. 活动背景学龄前儿童是国家未来的栋梁，培养好幼儿的文化素养是非常重要的。

国学经典是中华文化的精髓之一，对于传承和弘扬中华文化、提高儿童综合素质、陶冶幼儿情操有着重要意义。

因此，幼儿园开展国学经典诵读活动就显得尤为重要。

2. 活动形式国学经典诵读活动是一种集诵读、表演、朗诵等多种形式于一体的综合性活动。

活动内容包括了国学经典中的经典诗词、古文、历史故事等，通过幼儿园的内部选拔，选出优秀的脱颖而出的幼儿进行演讲、朗诵等活动，将成为幼儿们身上的光荣和骄傲。

3. 活动效果幼儿园开展国学经典诵读活动，可以提高幼儿的文化素养和综合素质，让幼儿了解中华文化的发展历程和文化内涵，增强爱国情怀和文化自信。

同时从幼儿的年龄阶段切入，通过诵读经典，培养幼儿兴趣和读书习惯，促进幼儿的语言表达能力、表演能力和对艺术和美的感受能力的发展。

另外，诵读活动的评选，激发了孩子们对于成为幼儿园的骄傲人物的渴望，陶冶了幼儿园内部学风和正值人生的观念，也加强幼儿园与家长的联系。

4. 实践经验在幼儿园开展国学经典诵读活动时，需要注意以下几点：习惯养成。

早期经典诵读脱颖而出的孩子是通过全年的学习积累而达到的，也就是说幼儿园的老师在日常教学中要注重培养幼儿对于经典的兴趣和爱好，通过诵读活动达到培养良好习惯和稳定兴趣的目的。

因材施教。

针对幼儿园内部“大脑”各有千秋的孩子们，毕竟在国学经典这样庞大而复杂的领域里，每个孩子的兴趣和特点不尽相同，因此应该针对个别孩子进行个性化教学和指导。

良好氛围。

诵读活动需要良好的氛围和舞台，才能更好地激发孩子们的热情，体现出幼儿诵读经典所具有的文化内涵和精神风貌。

多元化方式。

作为幼儿园的一种重要的素质教育，国学经典诵读活动应该通过多元化的方式展开，如戏剧表演、主题阅读、原版绘本、拓展阅读和才艺表演等等，让孩子从中找到自己的喜爱点和话题点。

国学经典诵读活动简报下面是作者给大家带来关于国学经典诵读活动简报（共含11篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：国学经典诵读活动简报为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。

由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”，于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。

活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。

受到社会各界的赞赏。

篇2：国学经典诵读活动简报为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛“国学经典诵读”活动。

经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。

并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为“扬民族精神，奠职场基石”的第三届中职学生文明风采“国学经典诵读”的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。

篇3：国学经典诵读活动简报为传承中华文明，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、养成良好的行为习惯，活跃校园文化艺术生活，增加学生文化艺术修养。

告头小学于4月18日利用课间操时间进行“读国学诵经典”为主题的国学诗文诵读。

第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高教师的综合素质，激发教师对朗诵艺术的热爱，我校教研组于近日成功举办了主题为“诵读经典，传承文明”的朗诵活动。

本次活动旨在通过朗诵，传承中华民族优秀传统文化，增强教师的文化自信，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅三、活动组织本次朗诵活动由我校教研组主办，语文组、英语组、音乐组等多个教研组联合承办。

活动筹备期间，各教研组积极参与，精心策划，为活动的成功举办奠定了坚实基础。

四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动表示了充分肯定，并对参与活动的教师提出了期望，希望大家在朗诵中感受到中华文化的魅力，提升自己的文化素养。

2. 朗诵表演（1）语文组朗诵《沁园春·雪》语文组的老师们以饱满的热情，声情并茂地朗诵了毛泽东的《沁园春·雪》，展现了我国北国雪景的壮丽与豪迈。

（2）英语组朗诵《The Road Not Taken》英语组的老师们用流利的英语朗诵了罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》，表达了人生选择的重要性。

（3）音乐组朗诵《月光下的凤尾竹》音乐组的老师们以优美的歌声，配合朗诵，展现了我国民族音乐的独特魅力。

（4）综合组朗诵《我的祖国》综合组的老师们以激昂的旋律，深情地朗诵了毛泽东的《我的祖国》，表达了对祖国的热爱之情。

3. 互动环节在朗诵表演环节结束后，现场观众积极参与互动，与朗诵者们共同分享朗诵的感受和心得。

此外，现场还设置了抽奖环节，为观众们带来惊喜。

4. 总结发言活动最后，教研组长对本次朗诵活动进行了总结，对参与活动的老师们表示了感谢，并对今后的教研活动提出了新的要求。

五、活动成果1. 提高了教师的文化素养本次朗诵活动让教师们感受到了中华文化的魅力，提高了自己的文化素养。

2. 增进了教师之间的交流与合作通过朗诵活动，教师们增进了彼此的了解，为今后的教研工作奠定了基础。

经典诵读的简报1.【国学经典诵读总结】一、指导思想：在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用.二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间.2、具体做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等.（1）课前放学一吟，熟读成诵.为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”.要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园.无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹.回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读.在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得.（3）板报介绍，提供资料.在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比.在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解.（4）充分利用各种学科进行经典诵读.语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动.音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务.体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力.班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味.三、存在的问题1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到.2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担.3、教师对诗歌的背诵还不够.四、改进的措施1、加强对老师的培训，要求教师和学生共同背诵古诗.2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成.。

简报
学校2024年1月11日
“诗意沁香，传承经典”
为响应校团委关于开展“学习二十大经典永传承”中华经典诵读比赛文件精神，2023年5月10日下午，我校“飞扬青春经典诵读”社团开展参赛作品赛前展示活动。

首先，社团成员演讲了文章《青年强则国强——扣好人生的第一粒扣子》，其语言流畅自然，演讲内容充满青春气息，蓬勃向上。

随后，动情朗诵岳飞的诗词《满江红·怒发冲冠》，该同学朗诵激昂澎湃，迎来同学们热烈掌声。

指导老师认真欣赏了几位同学的作品展示，并一一进行点评，肯定优点，指出不足。

最后，李建坤老师给同学们示范朗诵伟人毛主席的诗词《沁园春.长沙》。

“看万山红遍，层林尽染…”李老师动情抑扬的声调，恰当准确的停顿，饱满清晰的声线，再现了一代伟人青年时期意气风发的风采和豪迈气概。

通过本次诵读活动，不仅让同学们感受到诵读的乐趣，对诵读的技巧有了更为深刻的体会，更感受到英雄前辈们对国家命运的感慨和以天下为己任的胸襟。