22.跑进家来的松鼠(表格教案)

一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过阅读《跑进家来的松鼠》，了解松鼠的外形特点、生活习性以及与人类生活的关系。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）培养学生的观察能力和想象力，学会从细节中了解动物特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析松鼠的特点及其与人类生活的联系。

（2）学会通过观察、调查、访问等方法，了解身边动物的生活习性。

3. 情感态度与价值观：二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解松鼠的外形特点、生活习性及其与人类生活的关系。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）培养学生观察动物、了解动物的兴趣和能力。

2. 教学难点：（1）松鼠生活习性的理解与应用。

（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动有趣的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 互动教学法：采用小组讨论、分享交流等形式，引导学生主动参与学习，培养合作精神。

3. 实践教学法：鼓励学生走出课堂，观察身边的动物，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学准备1. 教师准备：（1）熟读《跑进家来的松鼠》，了解文章内容，把握教学目标。

（2）收集相关松鼠的图片、视频等资料。

（3）准备生字词卡片，便于学生学习和巩固。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解松鼠的基本特点。

（2）观察身边的动物，了解它们的生活习性。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示松鼠的图片，引导学生关注松鼠的外形特点。

（2）邀请学生分享自己观察到的身边动物的生活习性。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解松鼠的生活习性。

（2）学生通过课文，学会生字词，并进行组内互相检测。

3. 课堂讨论（1）分组讨论：松鼠为什么会跑进家里来？（2）全班交流：松鼠与人类生活的关系如何？4. 实践活动（1）学生分组进行角色扮演，模拟松鼠与人类生活的场景。

（2）学生展示实践活动成果，分享彼此的收获和感悟。

一、教案基本信息教案名称：跑进家来的松鼠教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生了解松鼠的外形特征和生活习性。

2. 培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

教学重点：1. 松鼠的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察和表达能力。

教学难点：1. 松鼠的外形特征和生活习性的理解。

2. 观察和表达能力的培养。

二、教学准备教材：《跑进家来的松鼠》课文教具：图片、视频、PPT等三、教学过程Step 1：导入1. 激发学生兴趣：展示松鼠的图片，让学生猜猜这是哪种动物。

2. 引入新课：介绍松鼠的外形特征和生活习性，引导学生学习《跑进家来的松鼠》这篇课文。

Step 2：课文学习1. 学生自读课文，理解大意。

2. 教师讲解课文，重点讲解松鼠的外形特征和生活习性。

3. 学生跟读课文，加强记忆。

Step 3：观察与表达1. 学生观察松鼠的图片，描述松鼠的外形特征。

2. 学生分组讨论，分享松鼠的生活习性。

3. 学生上台演示松鼠的动作和神态，培养表达能力。

Step 4：小结与拓展2. 学生发挥想象力，画出自己心中的松鼠。

3. 学生互相展示画作，分享创作心得。

四、作业布置1. 抄写《跑进家来的松鼠》课文。

2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，下节课分享。

五、教学反思本节课通过图片、视频和PPT等多种教学手段，让学生了解了松鼠的外形特征和生活习性。

在观察与表达环节，学生积极参与，充分发挥想象力，培养了观察和表达能力。

但在课堂纪律方面，部分学生表现出注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。

六、教学内容拓展1. 松鼠的分类：介绍松鼠属于哺乳动物，属于啮齿目，有哪些不同的品种。

2. 松鼠的分布：让学生了解松鼠主要分布在哪些地区，生活环境是怎样的。

3. 松鼠的繁殖：讲解松鼠的繁殖特点，比如孕期、分娩和幼崽成长等。

七、课堂互动游戏1. 松鼠模仿大赛：学生分组，每组选出一个代表扮演松鼠，其他组员用语言描述，看哪个组的松鼠模仿得最像。

《跑进家来的松鼠》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的外形特征和生活习性。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生直观地了解松鼠的特点。

（2）运用小组讨论、汇报等方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（3）采用问题驱动法，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

（2）教育学生与大自然和谐相处，关爱生态环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：（1）松鼠的外形特征和生活习性的具体描述。

（2）生字词的正确运用。

三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。

2. 实物：松鼠玩具、松果等。

3. 作业准备：预习课文，了解松鼠的相关知识。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注松鼠。

（2）邀请学生分享预习过程中了解到的松鼠知识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生分角色朗读课文，增强体验感。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生汇报学习情况，分享对松鼠的认识。

（2）教师针对学生的汇报，进行点评和补充。

（3）学生结合课文内容，讨论松鼠的外形特征和生活习性。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，强化对松鼠的认识。

（2）学生发挥想象，创作关于松鼠的故事或画作。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：观察身边的动物，了解它们的特点，并结合课文所学，进行写作或绘画创作。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。

跑进家来的松鼠优秀教案(4篇)《跑进家来的松鼠》教案篇一教学目标：1、知识目标认识3 个生字，会写3 个生字。

2、能力目标让学生了解一些小动物的生活习性。

3、情感目标培养学生热爱大自然热爱小动物。

教学重点：1、自主识字识词。

2、培养学生热爱大自然热爱小动物。

教学媒体：有关课文的课件教学时间：1 课时教学过程：一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。

”(谁来说一下)对啦，是松鼠。

(电脑出示图片)同学们反应真快。

今天我们就学习《跑进家来的松鼠》二、初读课文，整体把握1、提出自读要求，引导学生自读。

2、检查生字认读情况。

学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。

谁有信心来读一下。

(看来同学们真得学得非常认真)3、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？三、精读课文，感悟课文。

1、同学们学的非常棒，通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗？2、通过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的。

(分为贮存粮食和垫窝两部分)3、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。

4、通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？四、讨论交流1、学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？2、你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？3、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。

五、拓展延伸1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。

2、把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。

《跑进家来的松鼠》教学反思《跑进家来的松鼠》是人教版小学语文第十一册中的一篇略读课文。

文章写的`是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。

作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。

《跑进家来的松鼠》教学设计优秀7篇《跑进家来的松鼠》教案篇一教学目标：１、有感情地朗读课文。

理解课文内容，抓住关键句子、词语体会作者对松鼠的喜爱之情。

2、通过研读课文激发学生爱动物，爱自然的情感。

3、比较表达方法，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

教学过程：一、导入揭题：读题二、整体感知：这是一只怎样的松鼠？三、重点切入：这只松鼠跑到家里，做了哪些事？试着用小标题概括，请写在相应的事情旁边。

四、研究表达方法1、松鼠在家里做了许多的调皮事，我们一家人是否责怪它、甚至讨厌它了？2、课文中没有直接出现“喜爱”两个字，作者是怎么写出这种喜爱之情的？划出有关句子，品读。

3、交流家人对松鼠做的调皮事的态度。

随机在语境中进行仿写和想象说话。

仿写：（谁）（怎么样地）说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”4、发现：课文通过松鼠在“我”家发生的几件有趣的事情反映松鼠的可爱，表达作者家人对松鼠的喜爱之情。

这种喜爱之情是隐藏在字里行间的。

五、拓展阅读板书：22*跑进家来的松鼠“偷”藏方糖晾晒蘑菇喜爱之情垫窝过冬《跑进家来的松鼠》教学反思这节课我是这样设计的：１、导言：上学期我们学了《松鼠》一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，今天我们来学习《跑进我们家的松鼠》这篇课文，看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象？２、快速地浏览课文，思考课文主要写了一件什么事？３、再读课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事？４、再次用自己喜欢的方式读课文，可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事？并结合相关的语句说说自己的体会。

５、再读感悟作者的表达方法，重点与上一篇区别开。

同时研究文中的侧面描写，即爸爸说的话和作者的议论。

６、最后想像松鼠跑到你家里你会怎么做？把你想到的写下来。

从六点设计分解来看：第一点的设计让学生学会理性学习，运用已有的学习知识，学习和感悟新篇章。

第二和第三点的设计是在整体感知课文的同时，培养学生的概括能力。

《跑进家来的松鼠》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对松鼠的兴趣和好奇心。

引导学生观察和描述松鼠的外貌特征。

1.2 教学内容：展示松鼠的图片或视频，引导学生观察松鼠的外貌特征。

邀请学生分享他们对松鼠的了解和印象。

教师简要介绍松鼠的生活习性和特点。

1.3 教学活动：展示松鼠的图片或视频，引导学生观察松鼠的外貌特征。

邀请学生分享他们对松鼠的了解和印象。

教师简要介绍松鼠的生活习性和特点。

引导学生提出问题，激发他们对松鼠的兴趣。

第二章：松鼠的外貌特征2.1 教学目标：学生能够描述松鼠的外貌特征。

学生能够观察和比较不同松鼠的外貌差异。

2.2 教学内容：展示不同种类的松鼠图片，引导学生观察和比较它们的外貌特征。

教师引导学生注意松鼠的体型、毛色、尾巴等特征。

2.3 教学活动：展示不同种类的松鼠图片，引导学生观察和比较它们的外貌特征。

教师引导学生注意松鼠的体型、毛色、尾巴等特征。

学生分组讨论，总结出松鼠的外貌特征。

每组汇报他们的发现，并与全班分享。

第三章：松鼠的生活习性3.1 教学目标：学生能够了解松鼠的生活习性。

学生能够描述松鼠的生活环境和食物来源。

3.2 教学内容：教师介绍松鼠的生活习性，包括它们的栖息地、食物来源、活动时间等。

引导学生关注松鼠的生活习性与环境的适应关系。

3.3 教学活动：教师介绍松鼠的生活习性，包括它们的栖息地、食物来源、活动时间等。

引导学生关注松鼠的生活习性与环境的适应关系。

学生分组讨论，总结出松鼠的生活习性。

每组汇报他们的发现，并与全班分享。

第四章：松鼠与人类的关系4.1 教学目标：学生能够了解松鼠与人类的关系。

学生能够讨论松鼠对人类生活的影响。

4.2 教学内容：教师介绍松鼠与人类的关系，包括松鼠对农业、森林等的影响。

引导学生思考松鼠对人类生活的积极和消极影响。

4.3 教学活动：教师介绍松鼠与人类的关系，包括松鼠对农业、森林等的影响。

引导学生思考松鼠对人类生活的积极和消极影响。

跑进家来的松鼠教学设计第二十二课《跑进家来的松鼠》教案设计（优秀6篇）在我们平凡的日常里，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。

反思应该怎么写呢？下面是小编给家人们分享的6篇跑进家来的松鼠教学设计的相关范文，欢迎参考，希望大家能够喜欢。

《跑进家来的松鼠》教案篇一教学目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、空落落、不甘落后、哭笑不得”等词语。

2、有感情地朗读课文，联系生活理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物的情感。

3、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实、写具体。

教学重难点1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

课前准备1、观察日常生活中喜欢的。

小动物。

2、回顾布封的《松鼠》一文写作方法。

教学过程：一、谈话揭题，导入新课二、领会提示，梳理学法1、自读提示，明确学习任务。

2、回顾学法，梳理自学提纲。

三、自读自悟，组内交流四、汇报交流，点拨提高预设点：（1）词句障碍方面：随机出示新词检查读音，扫清障碍（2）整体感知方面：理清三件事，引导概括小标题（3）句子感悟方面：依学生汇报随机评价，引导通过联系生活体会五、总结全文，领悟写法1、比较写法，习得方法：本文和布封的《松鼠》在写法上有什么不同？2、仿照本课写法，说说你与动物相处的片段。

3、班上交流评议。

六、课外延伸，拓展提高1、在课堂练说的基础上，写一件你与动物之间的事。

2、推荐阅读《我的野生动物朋友》一书。

跑进家来的松鼠教案篇二一、谈话导入，揭示课题教师指着课前画的三只不同样子的松鼠，这是什么？（松鼠）松鼠在你脑海中是一个怎样的印象？（活泼可爱、灵活乖巧、惹人喜爱）是啊，松鼠被成为大森林的精灵，你手头上有多少关于这小精灵的资料？交流一下吧！板书：贮存粮食、灵巧可爱、树上搭窝如果有一天松鼠跑到我们家里来了，会是怎样一番情景呢？学习课文。

板书课题：22*、跑进家来的松鼠（注意鼠的写法）齐读课题二、初读课文，感知内容1．学生自己读阅读提示，明确学习要求。

跑进家来的松鼠优秀教案跑进家来的松鼠优秀教案（精选14篇）跑进家来的松鼠优秀教案篇1[教材分析]人类的家园--地球只有一个！她是所有人赖以维持生存的唯一空间。

但人类只知索取不知爱护和回报，对自己生活的环境造成了严重的破坏。

地球母亲在哭泣。

爱护地球，是每个公民义不容辞的责任。

《松鼠和松果》这篇童话正是以两只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。

通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。

铭记自己肩负的重任--“拯救地球就是拯救未来”只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园--地球！［教学目标］知识与技能1、认识“聪、活”等１1 个生字，会写“以、意”等６个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

过程与方法引导学生以各种方式逐段朗读课文，理解课文内容。

情感态度与价值观懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。

懂得植树造林的好处，能从我做起，从身边做起。

并能当一个爱护树木的小宣传员影响身边的人。

［教学重难点］重点：识字、朗读课文。

难点：理解课文内容，有爱护树木的意识。

［教学媒体］图片、生字卡片、投影片［教学设想］在教学设计中，根据低年级学生的特点，把识字和朗读作为教学重点，在自主识字的过程中，引导学生运用识字方法如：加一加，换一换等方法识字。

引导学生逐段朗读课文，朗读描写小松鼠的想法和行为的句子，理解的基础上鼓励学生主动学习，在学习中学会合作交流、增加合作意识。

[教学过程]一、创设情境，动画导入师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一部好看的动画片，想看吗？看的时候要动脑筋想想动画片中的主人公是谁，好吗？（出示课件）[设计说明：喜欢看动画片是每个孩子的天性，在看之前必须提出要求，让学生有目的的看，而不是盲目为之。

图文并茂的动画片让学生对课文有了初步的理解，而且，为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习]师：孩子们，动画片好看吗？请问动画片中的主人公是谁啊？（板书松鼠图片）和它打个招呼吧！你们知道它最喜欢吃什么了吗？（板书松果图片）板书课题：10 松鼠和松果（齐读课题）二、自由读课文，初步理解课文师：这节课我们学习第十课《松鼠和松果》，请大家打开课本42页，你们想自己读一读这个故事吗？读的时候我们应该注意做到哪些呢？（1、标自然段；2、不多字，不少字，读准字；3、圈出我会认的字。

探究动物与人类关系——《跑进家来的松鼠》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物与人类关系的兴趣。

2. 引导学生思考动物在人类生活中的作用。

教学内容：1. 向学生介绍《跑进家来的松鼠》这篇文章。

2. 通过问题引导学生思考动物与人类的关系。

教学步骤：1. 向学生提问：“你们在生活中有没有遇到过动物跑进家里来的情况？”2. 让学生分享他们的经历。

3. 引导学生思考这些动物为什么会跑进家里来，以及它们对人类生活的影响。

第二章：了解松鼠的特点教学目标：1. 让学生了解松鼠的特点。

2. 培养学生对动物的观察能力。

教学内容：1. 向学生介绍松鼠的外貌特征和生活习性。

2. 让学生观察松鼠的行为和习性。

教学步骤：1. 向学生介绍松鼠的外貌特征，如：毛色、体型、尾巴等。

2. 让学生观察松鼠的行为，如：吃东西、玩耍、爬树等。

3. 引导学生思考松鼠的特点对其生活的影响。

第三章：分析松鼠与人类的关系教学目标：1. 让学生分析松鼠与人类的关系。

2. 培养学生对动物与人类关系的思考能力。

教学内容：1. 向学生提问：“松鼠为什么会跑进家里来？”2. 让学生分析松鼠与人类的关系。

教学步骤：1. 向学生提问：“松鼠为什么会跑进家里来？”2. 让学生分析松鼠与人类的关系，如：寻找食物、寻找庇护所等。

3. 引导学生思考人类如何与松鼠和谐相处。

第四章：探讨保护松鼠的方法教学目标：1. 让学生了解保护松鼠的重要性。

2. 培养学生对动物保护的意识。

教学内容：1. 向学生介绍保护松鼠的方法。

2. 让学生思考如何保护松鼠。

教学步骤：1. 向学生介绍保护松鼠的方法，如：提供食物、建立庇护所等。

2. 让学生思考如何保护松鼠，如：不捕捉松鼠、不破坏松鼠的栖息地等。

3. 引导学生思考保护松鼠对人类生活的意义。

第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生总结本节课所学的内容。

2. 培养学生对动物与人类关系的反思能力。

教学内容：1. 让学生总结本节课所学的内容。

跑进家来的松鼠的教案教案标题：跑进家来的松鼠教案目标：1. 通过观察和了解松鼠的习性，培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。

2. 提高学生的观察力、思维能力和表达能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一只松鼠跑进家的场景，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们见过松鼠吗？你们觉得它们是什么样的动物？”活动一：了解松鼠1. 分组让学生自由讨论并分享他们对松鼠的了解，教师引导学生列出关键词。

2. 教师向学生提供松鼠的基本信息，包括外貌、习性、食物等。

3. 学生利用图书馆或互联网资源，进一步了解松鼠并记录他们的发现。

活动二：观察松鼠1. 将学生分成小组，每个小组分配一段时间观察校园或家庭周围的松鼠活动。

2. 学生观察松鼠的行为、栖息地和食物来源，并记录下来。

3. 学生在小组内分享观察结果，并进行讨论。

活动三：制作松鼠观察日记1. 学生使用自己的观察记录和所了解的松鼠知识，制作松鼠观察日记。

2. 日记内容包括观察日期、时间、地点、松鼠行为描述、感受等。

3. 学生可以使用绘画、文字、照片等方式呈现观察日记。

活动四：分享观察日记1. 学生将自己的观察日记与其他小组成员分享，互相交流并提出问题。

2. 教师组织学生进行小组展示，每个小组选择一份观察日记进行展示，并回答其他学生的问题。

3. 教师引导学生总结观察日记中的共同点和差异，培养学生分析和归纳的能力。

活动五：保护松鼠1. 学生讨论如何保护松鼠及其栖息地，并提出自己的建议。

2. 学生以小组为单位，设计并制作宣传海报，呼吁大家保护松鼠。

3. 学生展示海报，并向全校师生宣传保护松鼠的重要性。

教案评估：1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评估他们的合作能力和表达能力。

2. 学生完成的观察日记和宣传海报，评估他们对松鼠知识的理解和创造力。

延伸活动：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解野生动物的生态环境。