折纸《巧手折塔》

折纸特色课程教案整理后师生互动。

3）学生自己完成折纸鹤的制作。

三、完善千纸鹤形象1.利用水彩笔等材料进行千纸鹤的涂色、装饰等。

2.让学生分享自己的千纸鹤作品，展示自己的创意和想象力。

四、交流体会，保护动物1.让学生分享自己制作千纸鹤的体会和感受。

2.引导学生思考保护动物的重要性，鼓励他们积极参与保护动物的活动。

五、课堂小结1.回顾本节课的研究内容和重点。

2.强调保护动物的重要性，鼓励学生积极参与保护动物的活动。

本文教学内容为折纸花，旨在培养学生的合作精神。

教学重点为让学生学会基本步骤和运用多种方法进行完善。

教学工具包括课件、彩色纸、卡纸和纸折百合花。

学生需准备彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀和胶水等。

教学过程分为五个部分。

首先导入课题，出示三种常见花并让学生回答，然后表扬正确答案。

接着，老师介绍今天的研究内容——折纸花。

在新授环节，老师先出示课前准备好的纸折牵牛花，并让学生观看短片自主研究。

接着，老师播放轻音乐，让学生自己动手折一折，巡视学生周围并观察学生制作情况。

在作品展示环节，老师引导学生探究问题，并将几名学生的作品与老师的作品进行比较，让学生发现问题。

在教师小结环节，老师表扬聪明的学生并提供小奖品，同时指出制作过程中出现问题的原因。

在欣赏示范画环节，老师引导学生思考装饰花的方法，并让同桌之间互相讨论。

最后，老师出示装饰要求，学生开始制作，老师巡视并进行辅导。

本文介绍了如何教授学生折纸花，旨在培养学生合作精神。

教学重点为研究基本步骤和运用多种方法进行完善。

教学工具包括课件、彩色纸、卡纸和纸折百合花。

学生需准备彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀和胶水等。

教学过程分为五个部分。

首先导入课题，出示三种常见花并让学生回答，然后表扬正确答案。

接着，老师介绍今天的研究内容——折纸花。

在新授环节，老师先出示课前准备好的纸折牵牛花，并让学生观看短片自主研究。

接着，老师播放轻音乐，让学生自己动手折一折，巡视学生周围并观察学生制作情况。

爱乐活娱乐攻略251179
#手工让生活更美好##巧手DIY#。

今天的教程是用回形针做出埃菲尔铁塔。

但是很可惜，没有具体的步骤，只有个大概的塔的每个结构。

但是由于成品太诱人了~所以我还是忍不住发了上来~有兴趣的朋友可以自己好好的捉摸捉摸哦，实在想要的，可以去淘宝上面买原料包~~。

埃菲尔的诱惑力实在是太大啦~而且用回形针做出来也很有精致的感觉·~（比较那么要耐心和手工啦~）希望大家喜欢哦~~。

爱乐活娱乐娱乐活动手工让生活更美好。

用回形针相互构住。

塔的顶部~~绕的比较纠结。

塔底。

很需要耐心哎~
最后的成品~心动了吗！~
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。

热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN 的角落。

在这里，有爱，有乐，有生活。

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巍巍宝塔艺术折纸教案教案标题：巍巍宝塔艺术折纸教案教学目标：1. 了解中国传统建筑文化，了解宝塔的特点和意义。

2. 学习折纸技巧，培养学生的手工创作能力和空间想象力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片：介绍中国传统建筑文化和宝塔的特点。

2. 折纸纸张：正方形的彩色纸张，每人准备一张。

3. 折纸工具：剪刀、胶水、铅笔等。

4. 教师准备：提前学习折纸步骤，准备示范折纸的样本。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张宝塔的图片，引起学生的兴趣。

2. 通过幻灯片介绍中国传统建筑文化和宝塔的特点，激发学生对宝塔的好奇心。

讲解（10分钟）：1. 向学生展示一张折纸样本，解释折纸的基本步骤。

2. 逐步演示如何折纸，引导学生跟随操作。

实践（25分钟）：1. 学生按照示范的步骤，开始折纸制作宝塔。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成折纸后，展示自己的作品。

2. 学生互相欣赏，分享制作过程中的困难和收获。

总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，强调宝塔的特点和意义。

2. 鼓励学生将折纸作品带回家，与家人分享。

拓展活动：1. 邀请学生参观当地的宝塔，加深对宝塔的了解。

2. 组织学生合作制作一个大型的宝塔模型，展示在学校或班级。

评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生的折纸作品的完成度和创意程度。

教学反思：1. 对于折纸技巧的讲解需要简洁清晰，确保学生能够理解和跟随。

2. 鼓励学生在折纸过程中发挥创意，展示个性化的作品。

通过这个教案，学生将在了解中国传统建筑文化的同时，培养手工创作能力和空间想象力。

同时，合作制作宝塔模型也能够促进学生的团队合作意识。

用一张A4纸造高塔的实验探究作者：陈菊芳来源：《学校教育研究》2018年第25期一、选题的背景、缘由和意义2012年4月，广东省珠海市香洲区中小学科技节比赛，其中有个比赛项目是用一张A4纸造高塔，以塔的高度取胜，材料是一张A4纸，一把剪刀，一把尺子，一支铅笔，不准用黏胶粘，垒塔的时间是30分钟，两人合作完成一个塔，垒好塔要求塔能站稳10秒钟，比赛时塔垒的高度是1.62米，我觉得以前的方法还存在弊端，现在我还在探究中，想通过学生实际操作来验证改进的方法。

这项活动可以培养学生动手动脑的能力，既安全又方便操作。

还可以培养学生的综合的科学素养，是培养学生工程素养的好项目。

二、本课题核心概念1.纸塔的特点：塔的特点是上小下大，上轻下重的框架结构比较牢固，用一张A4造高塔的实验探究就是两个学生通过一段时间的研究、实践、操作、探索。

利用一张A4纸，每人一把剪刀、一把尺子，在30分钟内，合作完成一个纸塔，塔的高度要求高于30厘米，稳定程度要求站稳10秒钟以上，不能使用胶水、双面胶等粘性物质粘合。

2.纸条---从A4纸上剪成的寬度不同的纸条，用于做成绑带、纸筒和纸棍的材料；3.绑带——从A4纸上剪成的纸条用于塔的捆绑，起连接和固定作用的纸带；4.纸筒--从A4纸剪成的纸条卷成圆筒形状，做塔身和塔脚的材料，圆筒形可以增强抗弯曲能力；5.纸棍--从A4纸上剪成的纸条卷成棍子形状，做成塔的底座的三角形，用于连接踏脚与塔身的作用，可以增加塔的稳固性；6.塔身--从A4纸上剪成的纸条卷成圆筒状，用来做成塔身，圆筒形塔身可以增强塔身的抗弯曲能力和支撑力，达到提高塔的高度；7.塔的底座--从A4纸上剪成的纸条卷成筒状做成塔的三个脚，将塔脚、三角形、塔身用绑带将三者捆绑在一起，就是塔的底座。

三、研究范围①研究材料，认识纸是一种柔软毫无支撑力的，易受潮、易烂、易碎，易断的材料，但是也是一种容易改变形状的材料，要做成塔，必须改变纸的形状，结合科学专业知识和材料力学知识，把纸带卷成纸筒，可以增强抗弯曲能力。

折宝塔教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!折宝塔教案6篇编写优秀的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案是教师教学过程中的重要参考依据，本店铺今天就为您带来了折宝塔教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

折纸教程立体折纸是一种古老而有趣的手工艺，通过将纸叠叠加加，可以制作出各种立体造型。

下面是一个简单的折纸教程，帮助你制作一个立体的纸物。

让我们开始吧！首先，你需要一张正方形的纸。

你可以使用彩纸、普通纸、或者你喜欢的任何纸材料。

确保纸张的边长相等，这样才能使折纸更加准确。

接下来，将纸张对角线对折，将顶角与底角对齐，然后将它们按照对角线的方向对折。

这样你就得到了一个三角形形状。

然后，将右边的角落向中心对折，使右边的边缘与中心折纸线对齐。

确保锐角处于下方，以确保后续折叠的方向正确。

重复同样的步骤，将左边的角落向中心对折。

现在，将上边的小三角形向下对折，使顶角与底角对齐。

然后将纸张翻转过来。

再次将上边的小三角形向下对折，使顶角与底角对齐。

确保所有的角都对齐，然后将纸张再次翻转过来。

将左边的角向中心对折，使左边的边缘与中心折纸线对齐。

重复同样的步骤，将右边的角向中心对折。

现在，将纸张展开，你会看到一些折痕。

按照这些折痕，将上边的小三角形向内折叠。

然后，将纸张翻转过来。

将右侧的边缘沿着中心折叠线对折，然后再翻转回来。

将左侧的边缘与中心折叠线对齐，然后再翻转回来。

现在你已经完成了最后一次折叠！如果你将纸张展开，你会看到一个看起来像菱形的造型。

将纸张的上下两个小三角形向内折叠，使纸张平坦。

最后，将下边的两个小三角形向上折叠，使它们与纸上的三角形对齐。

然后将纸张反折，将纸条收拢到纸的内部。

恭喜！你完成了一个立体的纸物。

这可能只是个简单的折纸教程，但你可以通过尝试不同的折叠方法和纸张颜色，创造出更多有趣的立体造型。

折纸是一个能够培养耐心和创造力的手工艺。

希望你在折纸的过程中享受乐趣，并制作出你独特的纸艺作品！。

大班艺术领域活动设计美术折纸活动《巧手折塔》教学策略元马中心幼儿园李建玲设计意图：折纸是幼儿喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的一项有意义的活动，幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进幼儿动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。

大班幼儿已经学会折叠双三角，而宝塔又是在双三角的基础上折成的，因而设计此活动。

活动目标：1、学看图示，会用双三角的方法折出塔，并用图案或色块装饰塔。

2、愿意探究折法，有一定的耐心，体验努力后取得成功的快乐。

活动准备：1、课件：宝塔的图片，折塔的步骤图（两种自由选择其一）。

2、大小不同的正方形纸若干，范例一幅，水彩笔。

活动过程：一、播放课件，欣赏宝塔图片，观察宝塔的形状特征，引出活动内容。

（教学策略：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，让幼儿观察物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状等。

）二、幼儿欣赏范例，感受塔的基本特点，引起折塔的兴趣。

1、提问：这座塔是怎么折出来的？怎么会变成这么高的?引导幼儿说说这座塔的特点及怎样折出这么高的塔。

小结：塔是一层一层装起来的，越往上越小，塔层的大小与选用的纸张的大小有关，塔层折得越多，塔就造得越高。

2、拆开塔层，然后演示拼装塔，再拆开最大和最小的塔层，比较纸张大小。

（教学策略：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

）三、播放课件，出示折塔的步骤图，引导幼儿观察步骤图，学习折叠宝塔。

1、逐图观察，师幼共同研究如何折塔，引导幼儿说说是怎样折的。

2、幼儿尝试折叠宝塔，教师观察幼儿尝试情况，发现幼儿折叠中的难点。

3、简单小结幼儿尝试情况后，教师边折边结合图示进行讲解，完整的演示一遍折法。

对幼儿尝试中出现的难点步骤重点演示讲解。

4、幼儿再次折塔，教师指导要点。

5、让幼儿将折好的塔用图案或色块装饰。

（教学策略：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

提供丰富的折纸材料，让幼儿进行手工艺术活动。

折纸立体的塔楼教案教案标题：折纸立体的塔楼教案教案目标：1. 学生能够理解折纸立体的基本原理和技巧。

2. 学生能够通过折纸制作一个简单的塔楼模型。

3. 学生能够发展创造力和想象力，设计和改进自己的塔楼模型。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们对折纸的经验和了解。

2. 展示一些折纸立体模型的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：1. 介绍折纸立体的基本原理，如折痕、折线和折叠角度的重要性。

2. 演示一些基本的折纸技巧，如山折、谷折和逆折。

3. 解释如何通过将多个折纸部件组合在一起来构建立体模型。

实践操作：1. 提供学生一张正方形的彩纸，并让他们按照指导进行折叠。

2. 指导学生折叠出一个简单的塔楼模型，例如三层楼的塔楼。

3. 鼓励学生根据自己的创意和想象力，对塔楼模型进行改进和设计。

展示和分享：1. 学生展示他们制作的塔楼模型，并分享他们的创意和设计。

2. 学生之间互相评价和给予建议，以促进学生的合作和交流。

总结和评估：1. 回顾本节课学习的内容，强调折纸立体的原理和技巧。

2. 评估学生对折纸立体的理解程度，可以通过提问和观察学生的实际操作来进行评估。

3. 鼓励学生继续探索和尝试其他折纸立体模型的制作。

拓展活动：1. 邀请学生尝试制作更复杂的塔楼模型，如五层楼或更高的塔楼。

2. 引导学生研究其他折纸立体模型的制作方法，如折纸动物或折纸飞机等。

3. 鼓励学生将折纸立体与其他学科内容结合，如历史建筑、地理地标等。

教学资源：1. 彩纸2. 折纸图纸或示范图片3. 折纸工具（如折痕棒或尺子）教学提示：1. 在讲解和演示时，要使用简单明了的语言和动作，确保学生能够理解和模仿。

2. 鼓励学生在实践操作中发展自己的创造力和想象力，不拘泥于固定的模型设计。

3. 在展示和分享环节中，要鼓励学生积极参与和互相学习，营造积极的学习氛围。

筷子塔制作方法引言筷子塔，是一种采用筷子或竹子搭建而成的塔形建筑，常见于中国传统文化中。

它不仅是一种手工艺品，也是一种展示创意和耐心的象征。

本文将介绍筷子塔的制作方法，帮助读者了解如何用筷子或竹子制作出精美的筷子塔。

材料准备要制作筷子塔，我们首先需要准备以下材料： - 筷子或竹子：数量根据你所打算制作的塔的规模而定，一般来说，至少准备100根以上的筷子或竹子。

- 胶水：选择适合粘合筷子的环氧胶水或胶棒。

- 剪刀：用于修剪筷子的长度。

- 针线：用于塔身的缝合。

步骤一：准备筷子或竹子首先，将筷子或竹子根据需要的长度修剪好。

可以使用剪刀来修剪筷子的末端，确保它们的长度一致。

如果你有不同长度的筷子，那么在塔的结构上可能会造成不稳定。

步骤二：组装塔身在制作筷子塔的时候，我们将使用针线来将筷子或竹子固定在一起。

首先，选取几根较长的筷子或竹子，将它们平行地放置在工作台上。

然后，用针线将它们固定在一起，确保它们之间的间距均匀。

接下来，再选取一些较短的筷子或竹子，按照同样的方式将它们放置在上一层筷子的间隙中。

一次类推，直至塔的高度达到预期。

步骤三：加固塔身为了增加筷子塔的稳定性和耐久性，我们可以在筷子或竹子的连接处添加一些胶水。

将胶水涂抹在连接处，等待几分钟使其变干。

这样可以确保在塔身承受外力时，筷子或竹子之间的连接不会松动。

步骤四：塔顶的制作筷子塔的塔顶是整个塔的亮点，它是塔的最高部分，需要特别注意制作。

可以从准备好的筷子或竹子中挑选出一些特殊的筷子或竹子，并使用胶水将它们固定在一起来构建塔顶。

也可以将一些小型的筷子串在一起制作塔顶，以增加塔的层次感。

步骤五：塔身的装饰为了使筷子塔更加美观，我们可以在塔身上添加一些装饰物。

可以使用彩色丝线将筷子上的珠子串起来，然后将它们固定在塔的不同部位，增加视觉效果。

此外，还可以使用丝带、小花朵等装饰品来点缀整个塔身。

结论通过上述步骤，我们可以制作出一座精美的筷子塔。

制作筷子塔既能锻炼我们的动手能力，又能展示我们的创造力和耐心。

折纸宝塔教案折纸宝塔教案一、教学目标1. 了解折纸的基本原理和步骤；2. 学习折纸的基本术语和技巧；3. 创造性地进行折纸活动，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备1. 折纸纸张；2. 折纸工具（剪刀、胶水等）；3. 教学辅助材料（图片、视频等）。

三、教学过程1. 引入活动教师可以通过展示一些折纸作品的图片或者视频来引入活动，激发学生的兴趣。

2. 技巧讲解教师向学生介绍折纸的基本原理和步骤，包括：（1）选择合适的折纸纸张，一般选择方形纸张；（2）熟悉折纸的基本术语，如谷、脊、山、谷线等；（3）掌握折纸的基本技巧，如折线的顺序、方向等。

3. 操作演示教师进行折纸操作演示，让学生观察和模仿。

可以选择一种简单的折纸形式，如折纸宝塔。

4. 学生操作学生根据教师的示范，自己动手进行折纸操作。

教师可以在每个步骤结束后逐个点评，给予学生指导和帮助。

5. 创作活动学生可以根据自己的兴趣和想象力，自由发挥进行折纸创作。

教师可以提供一些折纸创作的主题和想法，如动物、建筑等。

6. 展示交流学生可以将自己的折纸作品展示给同学和教师，分享折纸的乐趣和经验，并互相交流和学习。

四、课堂小结教师对学生的折纸作品进行点评和总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出下一节课的预告。

五、教学延伸1. 学生可以通过视频、图书等各种途径深入了解折纸的技巧和历史。

2. 教师可以引导学生进行折纸比赛，增强学生的动手实践能力和竞争意识。

3. 学生可以将折纸作品制作成展板，进行校内展示。

六、教学反思通过这个折纸活动，学生既能进行实际操作，又能发挥自己的创造力。

同时，学生还能通过展示和交流，增加彼此之间的互动和合作。

折纸是一种既能培养学生动手能力又能激发学生创造力的活动。

在今后的教学中，可以结合其他主题和教材，融入折纸活动，丰富教学方式和内容。