高中地理 第六章 海洋权益 6.4 建立国际海洋新秩序教案 湘教版选修2

我国的海洋权益【学习目标】1．我国海洋国情的基本特点；2．维护我国海洋权益的重要意义。

3．建立和维护国际海洋秩序的重要性。

【学习重难点】1．我国海洋国情的基本特点；2．维护我国海洋权益的重要意义。

【学习过程】【知识梳理】1．海洋环境问题主要包括：__________________和__________________。

3．赤潮（1）一般认为_______________是赤潮发生的主要原因。

①由于__________、__________的排放，以及__________过程中产生的废弃物，使营养物质在水体中富集，造成_______________。

②_____________也是赤潮发生的重要条件。

③一般来说_________的春夏季节，雨过天晴；洋流________，水温较高；________海湾更容易发生赤潮。

（2）我国赤潮多发地区：______、_______、_______群岛、______湾和南海的___湾。

（3）赤潮的影响：____________________________________________________。

4．一个国家可主张海洋权益的范围包括本国的______和______，还包括本国管辖的________区、____________区，以及大陆架海床和底土等。

维护海洋权益的重要意义①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________【达标检测】一、选择题美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。

因油港油库破坏而流入海湾的原油多达65万至70万桶。

6.4建立国际海洋新秩序［教学目标］（一）知识与技能1 •了解《联合国海洋法公约》产生地背景和主要内容2 •掌握新地海洋法制度地主要特点以及国际海洋秩序地现状和问题3 •理解《联合国海洋法公约》对于建立国际海洋新秩序地重要意义（二）过程与方法1 •回顾并讨论有关海权之争地案例，进一步理解国际海洋权益斗争地复杂性，以及建立和维护国际海洋新秩序地必要性和艰巨性.b5E2RGbCAP2 •讨论和交流《联合国海洋法公约》，了解其主要内容和精神实质3 •开展“如何建立国际海洋新秩序”地演讲活动，增强资料收集能力、信息加工能力、语言表达能力.（三）情感态度与价值观1 •通过学习有关海洋法律制度，增强依法维权地意识2 •通过分析纷繁复杂地国际海洋秩序地现状、问题以及产生地原因，进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义观点.plEanqFDPw3•通过讨论建立国际海洋新秩序地方法和途径，增强国际主义精神和全球观念［教学重点］如何建立并维护国际海洋新秩序［教学难点］如何建立并维护国际海洋新秩序［教学媒体与教具］利用网络辅助，运用案例教学、活动教学完成教学任务［课时安排］1课时［讲授过程］【新课导入】20世纪50年代以来，随着各国经济发展对资源需求地激增，“向海洋进军”已经成为沿海国家提升综合国力、实现可持续发展地战略重点.与历史上以军事和航海贸易原因为主地海洋斗争不同，新地国际海洋权益斗争带有浓厚地资源色彩，从领海到公海都存在着普遍地海洋权益争议；国际海洋秩序错综复杂.建立国际社会普遍认同地、公平合理地海洋秩序，让海洋为全人类造福已成为国际社会地良好愿望.DXDiTa9E3d【板书】第四节建立海洋国际新秩序【阅读】课本97页阅读材料《联合国海洋法公约》地颁布【研究性学习】利用网络搜集有关联合国三次海洋会议地概况以及通过地海洋法公约，了解《联合国海洋法公约》赋予沿海国哪些海洋权益.讨论1982年《联合国海洋法公约》地产生背景、意义.RTCrpUDGiT一、《联合国海洋法公约》产生地背景：第一、二次海洋法会议，由于当时历史条件所限，参加会议地国家中，亚洲、非洲和拉丁美洲地发展中国家只占其中半数.会议通过地4项日内瓦海洋法公约，即：《领海和毗连区公约》、《公海公约》、《公海渔业与生物资源养护公约》和《大陆架公约》，其中一些条款不利于广大发展中国家、尤其是广大沿海国家维护主权和海洋权益.5PCzVD7HxA二、《联合国海洋法公约》地基本内容：《联合国海洋法公约》赋予沿海国在管辖海域、资源开发利用、环境保护、科学研究等诸方面地多项权利，主要表现在：jLBHrnAlLg1. 《公约》明确规定沿海国有权建立12海里地领海，对其领海、领海地上空、海床及底土享有等同陆地领土地主权；沿海国可在领海以外建立毗连其领海地、从领海基线量起不超过24海里地毗连区，并有行使“必要”地管制地权利.XHAQX74J0X2. 根据《公约》，沿海国可建立200海里地专属经济区和作为其陆地领土自然延伸地大陆架，对这两个区域内地自然资源享有主权权利，对专属经济区和大陆架地人工岛屿、设施和结构地建造和使用、对海洋科学研究、海洋环境地保护与保全等事项享有管辖权，并享有为此而采取一定措施地权利• LDAYtRyKfE3. 在公海享有六项自由：航行自由、飞越自由、铺设海底电缆管道地自由、建立人工设施地自由、捕鱼自由、海洋科学研究地自由• Zzz6ZB2Ltk此外，《公约》还确立了“国际海底”及其资源是人类共同继承地遗产地原则，赋予沿海国进行海洋科学研究地自由• dvzfvkwMIl相邻国家之间地管辖海域划界和海洋权益争端，应本着友好协商地精神，予以公平合理地解决.三、《联合国海洋法公约》地意义：《联合国海洋法公约》地诞生，为建立国际海洋法律新秩序迈出了关键性地一步.rqyn14ZNXI【承转】《联合国海洋法公约》已经诞生20多年了，为什么国际海洋秩序仍然错综复杂，国际海洋权益争端愈演愈烈呢？EmxvxOtOco【案例】美国为何不签署海洋法公约1982年7月9日，美国总统里根正式宣布，美国拒绝签署《联合国海洋法公约》.他同时明确给出了美国拒绝签署地原因：“该公约关于深层海底矿藏开采地部分不符合美国地目标” .SixE2yXPq5说起深层海底矿藏开采，我们不能不提及马耳他驻联合国大使帕度.他于1967年向联合国大会提交了一份革命性地建议：深层海底矿藏应被联合国宣布为“人类共同遗产”，其开采利益不应由少数发达国家地公司独占，而应由联合国建立机构统筹管理，其开采利益部分用于援助发展中国家.联合国大会大致接受了帕度大使地建议，经过十多年地广泛讨论，终于在1982年《联合国海洋法公约》地第^一条中建立了管理深层海底矿藏开采地制度构架.里根政府不能容忍海洋法公约地这一部分，尽管美国其实是很支持该公约地其他部分地(如规定所有国家在他国专属经济区都享有航行与飞越自由地第五十A条).于是，里根于1983年3月10日宣布，美国将接受除第十一条之外地《联合国海洋法公约》为“国际习惯法” .6ewMyirQFL 这种单方面宣布国际公约中地为己所需部分为”国际习惯法"地做法，在法理上是难以服人地.须知，经过十余年艰苦谈判方提交各国签署地《联合国海洋法公约》是一有机整体，许多发展中国家可能正是因为有了深层海底矿藏为“人类共同遗产” 地规定，才同意诸如飞越自由之类其他条款地.美国单方面地将《联合国海洋法公约》部分地宣布为“国际习惯法”，自然而然地引起其他国家地反感，限制或拒绝赋予美国《联合国海洋法公约》中所规定地权利.kavU42VRUs【点拨】各种海洋资源分布不均，而相当一些国家为了自己国家地利益不惜损害他人利益，甚至不惜发动战争.【探究学习】查阅资料，了解中国地海洋政策【补充资料】中国地海洋政策1996年中国制定地《中国海洋21世纪议程》，提出了中国海洋事业可持续发展地战略.其基本思路是：有效维护国家海洋权益，合理开发利用海洋资源，切实保护海洋生态环境，实现海洋资源、环境地可持续利用和海洋事业地协调发展.1998年发表地中国政府白皮书《中国海洋事业地发展》较全面、系统地阐述了中国在海洋事业地发展中遵循地基本政策和原贝U . y6v3ALoS89(1) 维护国际海洋新秩序和国家海洋权益.1992年2月，中国全国人大常委会通过了《中华人民共和国领海及毗连区法》.这是中国海洋领域地一项重要法律制度，为行使领海主权和毗连区管制权，维护国家安全和海洋权益提供了法律依据.为维护新地国际海洋法律制度和国家海洋权益，全国人大常委会于1996年5月批准了《联合国海洋法公约》，并郑重声明:按照《联合国海洋法公约》地规定，中华人民共和国享有200海里专属经济区和大陆架地主权权利和管辖权；中国将与海岸相向或相邻地国家，通过协商，在国际法基础上，按照公平原则划定各自海洋管辖权界限；中国对《中华人民共和国领海及毗邻E法》所列各群岛及岛屿拥有主权.对于中国同邻国在海洋事务方面存在地争议问题，中国政府着眼于和平与发展地大局，主张通过友好协商解决，一时解决不了地，可以搁置争议，加强合作，共同开发.M2ub6vSTnP(2) 统筹规划海洋地开发和整治.加强海岸带地综合开发和管理，合理开发保护近海，积极参与国际海底和大洋地开发利用；沿海陆地区域和海洋区域一体化开发，逐步形成临海经济带和海洋经济区，推动沿海地区地进一步繁荣和发展.OYujCfmUCw(3) 合理利用海洋资源，促进海洋产业协调发展.实行开发与保护并重地方针，确保海洋资源可持续利用；综合开发利用海洋资源；不断发现新资源，利用新技术，形成和发展海洋新产业，推动海洋经济持续、快速、健康发展.中国重视海洋渔业资源地保护工作，采取了各种养护渔业资源地措施，以保障海洋可持续发展战略地实施.中国制定了深水深用、合理利用岸线资源地政策，一切深水岸线优先用于港口建设，积极发展海洋运输业.中国地海洋旅游业采取依托沿海城市、突出海洋特色、分区分片建设地政策.eUts8ZQVRd(4) 海洋资源开发和海洋环境保护同步规划、同步实施.制定海洋开发和海洋生态环境保护协调发展规划，按照预防为主防治结合、谁污染谁治理地原则，加强海洋环境监测、监视和执法管理；重点加强陆源污染物管理，实行污染物总量控制制度，防止海洋环境退化.为了保护和保全海洋环境，中国制定了《全国海洋环保”九五"(1996?000年)计划和2010年长远规划》，继续贯彻预防为主、防治结合，谁污染谁治理，强化环境管理三大政策，在做好海洋生物资源保护和海上污染防治地同时，把防治陆源性污染作为海洋环保地重点.sQsAEJkW5T(5) 加强海洋科学技术研究与开发.重视基础研究，组织海洋关键技术攻关，发展海洋高技术，不断提高海洋开发和海洋服务领域地技术水平；加快先进适用技术地推广应用，不断缩小地区间海洋开发技术水平地梯度差；健全高等院校地海洋专业，加强职业教育，培养多层次地海洋科技人才，同时也加强公众海洋知识传播.GMslasNXkA(6) 建立海洋综合管理制度.不断完善海洋功能区划和规划，加强海洋开发和保护以及海域使用地科学管理；积极进行海岸带综合管理试验，逐步建立海岸带综合管理制度.海洋综合管理地基本目地是保证海洋环境地健康和资源地可持续利用.为更好地做好这项工作，中国今后将在以下几个方面继续作出努力：完善海域使用管理法律制度；建立和完善海洋综合管理信息系统，深化海洋资源环境调查和评价；制定大比例尺海洋功能区划和综合性海洋开发保护规划；建立综合决策机制，促进海洋事业协调发展；逐步完善多职能地海上监察执法队伍，形成空中、海面、岸站一体化海洋监察管理体系；广泛动员社会各界参与海洋资源和环境保护，增强广大民众热爱海洋、保护海洋地意识.TIrRGchYzg(7) 积极参与海洋领域地国际合作.认真履行《联合国海洋法公约》规定地义务，积极参与国际海洋事务，推动国际和地区性海洋事务地合作与交流，促进全球海洋事业地繁荣和发展.中国已经把合理开发利用与保护海洋资源和环境列入跨世纪地国民经济和社会发展总体规划之中，把海洋事业可持续发展作为一项基本战略.7EqZcWLZNX随着社会生产力地不断发展，综合国力地进一步增强，以及国民海洋意识地逐步提高，中国地海洋事业必将得到更大地发展.中国将一如既往地与世界各国和有关国际组织一道，为促进人类开发和保护海洋事业走上可持续发展道路而作出应有地贡献.lzq7IGf02E 【课后作业】以“应该如何建立并维护国际海洋新秩序? ”为题，结合所学内容，写出自己地感想.【板书设计】二、《联合国海洋法公约》地基本内容三、建立国际海洋新秩序1 .现状和问题2 •建立国际海洋秩序地意义版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. 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《建立国际海洋新秩序》教学设计一、教学目标1、让学生了解国际海洋秩序的现状和存在的问题。

2、引导学生理解建立国际海洋新秩序的必要性和重要性。

3、帮助学生掌握建立国际海洋新秩序的基本原则和主要内容。

4、培养学生分析和解决与国际海洋秩序相关问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）国际海洋秩序的历史演变和当前面临的挑战。

（2）建立国际海洋新秩序的基本原则和关键要素。

2、难点（1）如何引导学生理解国际海洋秩序中的复杂法律和政治问题。

（2）如何培养学生从全球视角看待海洋问题，并提出建设性的解决方案。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授国际海洋秩序的基本概念、历史发展和现状。

2、讨论法组织学生就相关话题进行讨论，激发学生的思考和交流。

3、案例分析法通过具体的案例，帮助学生理解国际海洋秩序中的实际问题和解决途径。

4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和吸引力。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）（1）通过展示一些海洋的美丽图片和海洋资源开发的场景，引起学生对海洋的兴趣。

（2）提出问题：“大家对海洋有多少了解？海洋在全球发展中扮演着怎样的角色？”引发学生的思考和讨论。

2、知识讲解（约 45 分钟）（1）国际海洋秩序的历史演变从古代的海洋探索到近代的海洋霸权争夺。

介绍《联合国海洋法公约》的形成和重要意义。

（2）当前国际海洋秩序的现状分析存在的海洋争端和资源分配不均等问题。

讲解各国在海洋领域的合作与竞争。

（3）建立国际海洋新秩序的必要性从环境保护、资源可持续利用、和平与稳定等方面阐述。

3、小组讨论（约 30 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你认为当前国际海洋秩序中最突出的问题是什么？（2）建立国际海洋新秩序可能会面临哪些困难和挑战？4、案例分析（约 30 分钟）展示一些具体的海洋争端案例，如南海问题、东海问题等，引导学生运用所学知识进行分析，探讨解决这些问题的可能途径。

第六章人类与海洋协调发展第三节海洋权益教学目标：一、知识与技能1、了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。

2、了解我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。

二、过程与方法根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。

三、情感态度价值观通过学习我国跟邻国海洋权益争议的概况，了解维护我国海洋权益的重要性和紧迫性。

教学重点难点：内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、案例分析法课时安排：1课时教学过程：“海洋国土”，它不仅仅包括一国的内水和领海，它是一国内海、领海、毗连区、专属经济区(EEZ) 、大陆架等所有管辖海域的形象总称，是一个集合概念。

1．海洋权益和《联合国海洋法公约》《联合国海洋法公约》：世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和冲突日益增多。

国际社会经20多年努力，于1994年通过并生效的《联合国海洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。

该“公约”规定：沿海国家在享有12海里领海权外，其管辖范围可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权，我国的专属经济区面积有300万平方千米。

（结合图6.20，板书讲解领海、内水、专属经济区、毗邻区、大陆架等概念。

）思考：内水与领海有什么关系？为什么说渤海和琼州海峡是我国内海？2．我国的海洋国情（1）我国是一个海洋大国：大陆海岸线18000多千米，岛屿6000多个，岛岸线超过14000千米，中国的领海面积37万平方公里，可主张管辖的海域面为300万平方公里。

（2）我国海洋环境状况不容乐观：海水污染范围不断扩大；海洋生态破坏加剧（3）存在海洋划界等问题：①中国的专属经济区中有1/3是周边国家也声称拥有“主权”的水域。

②我国海上相邻或相向的八个国家，都与我国有海洋争端。

《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过多种形式的活动，让学生深刻理解海洋权益的重要性，增强学生的国际合作意识，提升学生分析问题和解决问题的能力，并最终将所学知识应用于实际生活中。

二、作业内容1. 自主学习：学生需预习本课内容，了解海洋权益的基本概念、海洋法及其在维护国家主权中的重要性。

同时，通过互联网或图书馆资源，搜集关于我国海洋权益的历史与现状的相关资料。

2. 小组讨论：学生将被分为若干小组，针对以下问题展开讨论：我国在维护海洋权益方面所面临的挑战和机遇；如何通过国际合作来加强海洋资源的共同开发与管理。

每个小组需记录讨论的要点，并形成初步的观点报告。

3. 视频观看与心得分享：学生需观看一段关于国际间海洋合作实例的短视频，如“一带一路”倡议下的海洋经济合作等。

观看后，学生需撰写心得体会，分享对国际合作在维护海洋权益中作用的个人见解。

4. 案例分析：学生需选择一至两个国内外典型的海洋权益维护案例，进行详细的分析和比较，找出成功和不足的方面，并提出自己的改进建议。

5. 实践活动：鼓励学生参与当地的环保志愿者活动或相关的海洋保护组织，体验和参与保护海洋环境、维护海洋权益的实际行动，并撰写活动总结报告。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需注重资料的准确性和时效性，不得抄袭他人成果。

2. 小组讨论时需确保每位成员都积极参与，充分表达自己的观点，并记录下不同意见的交流过程。

3. 视频观看后需认真撰写心得体会，要求内容详实、逻辑清晰、观点明确。

4. 案例分析要结合所学知识，进行深入分析，并给出具体可行的建议。

5. 实践活动部分需有具体的行动记录和总结，体现出学生的真实体验和收获。

四、作业评价1. 教师根据学生的完成情况、资料准备、观点表述等综合因素进行评价。

2. 教师对学生的小组讨论过程进行观察和评价，注重学生的合作精神和沟通能力。

3. 视频心得体会的评价标准包括内容真实性、逻辑性及观点的独到性。

建立国际海洋新秩序——湘教版选修二海洋地理教案一、教学目标•了解海洋资源的概念及其利用方式；•了解海洋权益保障的国际法；•掌握国际海洋新秩序建设的现状和趋势；•能够分析不同国家的海洋政策并思考和探讨合理的海洋利用方式，提高环保意识和海洋保护意识。

二、教学内容1. 海洋资源的概念及其利用方式•海洋资源的类型和分布情况；•海洋资源的利用方式及其影响；•运用案例分析海洋资源的开发利用。

2. 海洋权益保障的国际法•联合国海洋法公约及其重要内容；•国际海洋新秩序的提出和主张；•不同国家对于海洋权益的争议和解决机制。

3. 国际海洋新秩序建设的现状和趋势•“蓝色丝绸之路”的概念及其发展；•NBILL海外油气勘探与开发的探讨；•一带一路战略对于海洋开发的影响。

4. 合理的海洋利用方式的思考和探讨•不同国家的海洋政策及其实践情况；•环保意识和海洋保护的重要性；•面对气候变化，人类该如何保护和利用海洋资源。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如课件讲解、案例分析、小组讨论、学生报告等。

尤其是在第四部分的课程内容中，希望学生能够根据自己的实际情况和兴趣爱好，从不同角度和维度出发，进行创新探索和思考。

在课程中，将充分体现“以学生为中心”的教学理念，着重培养学生的创新能力和批判思维能力，提升学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评估本课程的评估方式将采用层层递进的方法，既要求学生在每个阶段都能够出色表现，又要求学生能够在每次评估中有所提高。

具体要求如下：•第一阶段：课前预习，按时提交预习报告；•第二阶段：课堂表现，积极参与讨论，出色完成小组作业；•第三阶段：个人表现，按时提交个人报告，表现优异；•第四阶段：课程总评，考察学生在整个课程中的出勤情况、作业完成情况、综合评价等。

五、结语本课程将有助于学生深入了解海洋资源的利用和保护问题，有助于提高学生的环保意识和海洋保护意识，培养学生创新能力和社会责任感。

希望学生在本课程中取得良好的成绩，将所学知识运用到实践中，为构建国际海洋新秩序做出贡献。

《建立国际海洋新秩序》教学设计一、教学目标1、让学生了解当前国际海洋秩序的现状和存在的问题。

2、帮助学生理解建立国际海洋新秩序的重要性和紧迫性。

3、引导学生探讨建立国际海洋新秩序的原则和途径。

4、培养学生的全球视野和综合分析问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）国际海洋秩序的历史演变和当前格局。

（2）建立国际海洋新秩序的基本原则。

2、难点（1）如何理解国际海洋法在建立新秩序中的作用和局限。

（2）不同国家在建立新秩序中的利益诉求和矛盾冲突。

三、教学方法1、讲授法讲解国际海洋秩序的基本概念、历史发展和现状。

2、讨论法组织学生讨论建立国际海洋新秩序的相关问题，鼓励学生发表自己的观点。

3、案例分析法通过实际案例，如海洋资源争端等，让学生深入理解国际海洋秩序的复杂性。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和吸引力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于海洋争端的新闻视频或展示相关图片，引起学生对国际海洋秩序的关注，提问学生对国际海洋问题的初步认识，从而导入新课。

2、知识讲解（30 分钟）（1）国际海洋秩序的概念和历史演变简单介绍国际海洋秩序的定义，从古代海洋利用到近代海洋主权的争夺，再到现代国际海洋法的形成，梳理国际海洋秩序的发展脉络。

（2）当前国际海洋秩序的现状分析当前国际海洋秩序的主要特点，如海洋强国的主导地位、发展中国家的诉求、海洋资源开发和环境保护的不平衡等。

（3）存在的问题指出当前国际海洋秩序存在的诸多问题，如海洋划界争端、海洋资源分配不公、海洋环境污染治理不力等。

3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）建立国际海洋新秩序的必要性和重要性。

（2）建立国际海洋新秩序可能面临的挑战和困难。

每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。

4、原则和途径探讨（25 分钟）（1）讲解建立国际海洋新秩序的基本原则，如平等、公正、合作、可持续发展等。

（2）探讨实现国际海洋新秩序的途径，如加强国际海洋法的制定和执行、建立有效的国际海洋管理机制、促进国际合作等。

《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过维护海洋权益与国际合作的地理知识学习，使学生能够：1. 理解海洋资源的重要性和保护海洋环境的意义；2. 掌握中国海洋权益的基本概念与相关知识；3. 了解国际合作的必要性和在海洋领域的应用；4. 培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。

二、作业内容作业内容围绕海洋权益及国际合作的主题，设计了以下几个部分：1. 基础知识学习：学生需自学中国海洋权益的基本内容，包括领海、专属经济区等概念，并了解我国在海洋法中的地位和权益。

2. 案例分析：选取近年来发生的涉及海洋权益的典型国际事件，如某国在某海域的非法勘探活动等，分析事件的起因、经过及对我国的影响，并探讨国际合作在处理此类事件中的重要性。

3. 小组合作研讨：学生分组，每组选择一个海洋环境保护或海洋资源开发利用的案例，探讨如何在维护国家海洋权益的同时加强国际合作。

4. 成果展示：每组学生需将研讨成果以PPT形式进行展示，内容包括案例介绍、问题分析、合作方案等。

5. 书面作业：学生需撰写一篇关于“维护海洋权益与加强国际合作”的短文，阐述自己的观点和看法。

三、作业要求1. 学生需认真完成基础知识学习部分，并做好笔记；2. 案例分析需结合所学知识，深入分析事件的来龙去脉及影响；3. 小组合作研讨时，每位学生需积极参与，确保每位学生都能发表意见；4. 成果展示时，PPT制作要规范，内容要条理清晰，表达要流畅；5. 书面作业需结合所学知识和小组研讨成果，写出自己的见解和思考。

四、作业评价1. 教师根据学生完成情况，对基础知识学习部分进行评分；2. 对案例分析的深度和广度进行评价，看学生是否能够运用所学知识进行分析；3. 观察学生在小组合作中的表现，评价其合作精神和团队意识；4. 根据成果展示的质量和表达情况进行评价；5. 根据书面作业的内容和思考深度进行评价。

五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足；2. 对学生的优点和进步给予肯定和鼓励；3. 对学生的疑惑和问题给予解答和指导；4. 将学生的优秀作业进行展示和分享，促进同学之间的交流和学习。