四年级上册语文课内阅读题(第三单元)

部编版四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》阅读同步练习题（含答案）课时1一、给下面的汉字注音。

暮（）骚（）输（）瑟（）逊（）缘（）二、看拼音，写词语。

cèfēng tílú（）面山（）（）词（）山三、加部首组新字，再组词。

孙+（）→（）（）户+（）→（）（）则+（）→（）（）俞+（）→（）（）四、解释下列诗句的意思。

1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

五、填空。

1.苏轼是朝著名的文学家、书画家。

与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。

除了《题西林壁》他还写了。

2.《暮江吟》的作者是代诗人。

这首诗是按照的顺序写的。

前两句写的是时的景色，后两句写的是的景色。

后两句诗运用了的修辞手法，把比做。

这首诗表达了诗人。

3.《咏梅》的作者是宋代诗人卢钺。

诗中中借雪、梅的争春“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫我们。

四、《题西林壁》这首诗给人们的启发是（）。

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要方面思考。

C.对复杂的事物，既要多方面地观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析，这样才不至于迷惑。

课时2一、课文理解。

题西林壁[宋]苏轼，。

，。

1.把诗句填写完整。

2.这首诗中有三组反义词，分别是什么？（）——（）（）——（）（）——（）4.俗话说：“当局者迷。

”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。

二、阅读短文，回答问题。

登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）。

A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、根据情境写诗句和谚语。

（8分）1.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，。

”2.我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，”啊！3.正如宋代诗人卢钺所说的“，雪却输梅一段香”，每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。

4.俗语说：“。

”可今年立秋过后，依然暑气难消。

二、选择题。

（6分）1.我们从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）(3分)A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

2．朝代、作者姓名、诗题、诗句相配的是（）(3分)A.唐—李白—《赠汪伦》—桃花潭水深千尺B.宋—王维—《九月九日忆山东兄弟》—每逢佳节倍思亲C.唐—白居易—《暮江吟》—唯见长江天际流D.唐—孟浩然—《游园不值》—春色满园关不住三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（10分）1.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。

（）2.《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。

（）3.爬山虎的脚其实就是它的根。

（）4.《蟋蟀的住宅》改编自《昆虫记》，作者是英国的麦加文。

（）5.观察记录的方法有图文结合法和表格法。

（）四、根据课文内容填空。

（20分）1.现在是八月，大街上有的人穿着背心，有的人穿着毛衫，正应了“__________________________”这句话。

2.今天草叶已经结霜，奶奶说，是因为夏天雨水少，果真是“______________”。

3.《题西林壁》中赞美庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的诗句是：，；说明“当局者迷，旁观者清”的道理的诗句是：，。

部编版四年级语文上册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。

（18分）冰凌花一连几天，寒风凛冽，气温骤降。

早上走进教室，无意间被两边窗玻璃上的冰凌花所吸引，心驰神迷，陶醉其间，一时间竟至浑然忘我。

冰凌花是大自然的杰作，是严寒隆冬的宠儿。

它孕育在傍晚，诞生于午夜，盛开于凌晨。

虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留，纯属游戏之作，但毫无人工雕凿之痕，说不上鬼斧神工，也算是自然天成。

近三十块窗玻璃上面，冰凌花竞相绽放，毫不雷同。

灯光照射下，朵朵瓣瓣熠（yì）熠生辉。

长的，或如彩虹横挂天际，或如柳枝摇曳枝头，或如艺术体操飘飞的绸带，或如海底摆舞不停的藻荇；短的，像珊瑚簇拥，像沙棘（jí）藜绵延不绝，像雪山上晶莹剔透的雪莲，像烟花在空中绽放。

有的均匀密布，仿佛为你展现一堵盛夏里繁茂的爬山虎短墙；有的亭亭玉立，令人想起海南那一排排婆娑（pósuō）的椰树林；有的则是长短搭配，使人在跨过草原之后，眼前突见一片胡杨林。

神游其中，你感受到的，是四季的脚步，是生命的脉搏，是大自然的多姿多彩。

太阳升起来了，冰凌花在阳光的温度里消散了它的容颜。

美好的事物虽不能永久存在，但往往都能如这冰凌花一样，在瞬间之际给人留下永恒的回忆。

1.联系上下文，解释词语。

（4分）（1）鬼斧神工：（2）亭亭玉立：2.用“”画出第二自然段的中心句。

（3分）3.画线句子运用的修辞手法是、，写出了冰凌花的特点。

（4分）4.联系美文，想一想“神游其中”的“其中”具体指哪些美景呢？请用“”画出来。

（3分）5.请你根据文章内容，概述冰凌花的产生过程。

（4分）二、课外阅读。

松鼠（节选）①松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就______ （蛰伏潜伏）不动。

它们是十分______（警觉警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。

好像闷雷滚动。

领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。

②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。

③我能通过“________”这个词。

想象到此时浪潮__________________。

（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。

（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

第三单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版A．触巴拉贴B．触拉巴贴C．巴触拉贴D．巴触贴拉A．茎B．叶C．细丝A．爬山虎生长的地方B．爬山虎的脚的形状和颜色C．爬山虎是怎样向上爬行的D．爬山虎的脚与墙的关系A．蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。

对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。

B．蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。

一句话。

______________________________________________阅读。

美国有一家生产牙膏的公司，产品优良、包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。

记录显示，前十年每年的营业额增长率为10%~20%，令董事局欣喜万分。

不过，业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。

董事局对此3年的业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。

会议中，有位年轻经理站起来，对董事局说：“我手中有张纸，纸里有个建议。

若您要用我的建议，必须另付我5万元！”“好！”董事长接过那张纸，阅毕，马上签了一张5万元的支票给那位年轻的经理。

那纸张上只写了一句话：将所有的牙膏开口扩大1毫米。

董事长马上下令更换新的包装。

试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天的消费量将增加多少呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。

一个小小的改变，往往会带来意料不到的效果。

当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，相反应该将脑袋打开1毫米，接受新知识、新事物——也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。

13．写出下列词语的近义词。

密封——( )启示——( )改善——( )14．这个年轻人的建议是什么？______________________________________________15．你觉得这位年轻的经理是一个怎样的人？______________________________________________16．文中“将脑袋打开1毫米”是什么意思？______________________________________________17．读了这篇短文，你懂得了什么？______________________________________________课外阅读。

第三单元课外阅读练习题（一）浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

1.根据意思写出诗中的词语。

（1）指极短的时间。

（）（2）江海汇合之处。

（）2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象。

3.把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。

4.“卷起沙堆似雪堆”运用了的修辞手法。

请你运用这种手法仿写一句。

【参考答案】1.（1）须臾（2）海门2.听觉涨潮视觉退潮3.片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。

4.比喻示例：大海真蓝啊，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石。

（二）雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

1.解释词语。

日暮：十分春：2.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。

用上恰当的关联词语。

3.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A.梅和雪B.梅和诗C.雪和诗D.梅、雪、诗4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

【参考答案】1.指太阳快落山的时候，傍晚。

全部的春天。

2.只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。

如果下雪了却没有诗文相和，也会非常俗气。

3.D4.示例：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

（三）牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽．（zāo cáo）里撒．（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。

不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。

爸爸在阳台边拉起一排长绳。

艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。

只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。

艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。

四年级上册语文第三单元课外阅读测试卷（一）家乡的红橘我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。

春天来了,经受了风霜考验的橘子树更加茂盛,那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光,到了四五月,各种花竞相开放,争奇斗艳。

而橘子树却不声不响地长出来粒大小的花骨．（ɡǔɡū）朵，花骨朵绽放开来，形状像茉莉,一瓣一瓣的,有指甲那样大，小巧、洁白、清新,朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的,不大起眼。

但当你走近，邢阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。

秋天,橘子树结出了肥实的青色果子,一串事压弯了树枝,谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。

十一月左右,果实成热了,绿叶丛中露．(1òu lù)出了一盏盏红色的小灯笼。

它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团......沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。

走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢，剥．（bāobō）掉皮,就是鲜．(xiān xiǎn)嫩的、金黄色的瓢,掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁,使人感到舒畅极了。

家乡的红橘,真让人喜爱呀!1.在文中加点字的正确读音下画“√”。

2.根据意思在文中找出合适的词语。

（1）竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

（）（2）指不说话；不出声。

（）3.本文是按__________顺序描写家乡的红橘的,作者观察时不仅用眼睛看,还_______________、_______________,写出了红橘的特点。

4.请用“_____”画出第5自然段中描写果实多的句子,说一说表达了作者___________________________________的情感。

5.你的家乡生产什么水果?请抓住它的一个特点写一写,(30字左右) ___________________________________________________________（二）野兰父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。

几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。

第三单元知识点与同步练习1．易错字音。

瑟．瑟（sè）骚．客（sāo）稍逊．（xùn）平均．（jūn）叶柄．（bǐnɡ）枯萎．（wěi）谨慎．（shèn）倾．斜（qīnɡ）挖掘．（jué）蜗．牛（wō）住宅．（zhái）隐．蔽（yǐn）骤．雨（zhòu）搜．索（sōu）布置．（zhì）2．多音字。

3．词语积累。

（1）四字词语。

引人注意毫不可惜随遇而安（2）词语搭配。

铺得均匀绿得新鲜漾起波纹倾斜的隧道温和的阳光轻微地摆动4．课文回顾。

（1）《古诗三首》选取了三首写景的古诗。

《暮江吟》选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，其中“露似真珠月似弓”运用了新颖巧妙的比喻，创造了和谐、宁静的意境。

《题西林壁》既是写景诗，又是哲理诗。

前两句描写了从不同角度看庐山看到的不同的形态，后两句写出了作者的感悟：要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

《雪梅》借雪梅争春的现象，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短，才是正理。

（2）《爬山虎的脚》描述了爬山虎叶子的样子和爬山虎爬墙的过程。

读了课文，我们知道了爬山虎爬墙的过程：茎上伸出六七根细丝——触着墙，变成小圆片，巴住墙——把嫩茎拉一把，使它贴在墙上。

（3）《蟋蟀的住宅》从蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过两个角度描写了蟋蟀的习性。

选址的慎重，修建的努力，让我们体会到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。

5.背诵积累。

《古诗三首》及“日积月累”中的谚语。

单元同步练习一、根据拼音写词语。

二、读下面的两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

（1）蟋蟀盖房子是在十月，秋天初寒的时候。

蟋蟀盖房子大多．．是在十月，秋天初寒的时候。

（2）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留空隙。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿．．．空隙。

第三单元积累运用及课内阅读专练卷姓名：_______________一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》这三首诗都是宋代诗人写的。

（）2. 爬山虎的脚长在叶子的反面。

（）3. 蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。

（）4.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的。

（）5.要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。

（）二、根据课文理解填空。

（1）《暮江吟》的作者是唐朝的，诗中“”一句运用了比喻的修辞手法；《题西林壁》中解释“不识庐山真面目”原因的诗句是：；卢钺对梅花和雪的评价是：，。

（2）《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、，以及它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的之情。

（3）《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀选择住宅的条件是：、、。

三、将句子补充完整。

（1），秋霜早。

（2）八月里来雁门开，。

（3）八月暖，九月温，。

（4），露似真珠月似弓。

（5），只缘身在此山中。

（6）梅须逊雪三分白，。

四、做完作业的小强在看电视，妈妈让他离电视远点，可他说，离近了看才好看。

(1)你能用身边的事例劝说小强，让他听妈妈的话吗？注意劝说时要有理有据。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)现在的电子设备很多，我们的学习生活很难离开它们，那么当我们面对这些电子设备时该怎样保护视力呢？请你提出至少两点保护视力的建议。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、大阅读展示，我最棒!本单元我们观察了爬山虎的脚，探秘了蟋蟀的住宅，课下你读过哪些关于动物或植物的文章呢？请列举文章名称（至少三个）。

部编版四年级语文上册第三单元课内阅读专项训练(含答案）1.对比阅读，完成练习。

（1）《雪梅）（其一）描写的事物分别是________和________；《雪梅》（其二）描写的事物是________、________和________。

（2）"骚人阁笔”的“阁”读音是________（gé gē），"“骚人阁笔费评章"的原因是________。

（3）“梅雪争春未青降"一句运用了________的修辞手法，生动地写出了梅、雪的情态。

（4）《雪梅》（其一）后两句把梅和雪作比较，突出了梅________的特点和雪________的特点，告诉我们________的道理。

《雪梅》（其二）中作者追求的美景是________。

2.课内阅读。

题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

_________________，_________________。

（1）把这首诗补充完整________，________。

这首诗的作者是________代诗人________。

（2）前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。

（3）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：________，________。

（4）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）。

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

3.阅读《暮江吟》，回答问题。

暮江吟①唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。

注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。

当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

②真珠即珍珠。