面对欺负和威胁
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遇到威胁的高情商回复作为一个成熟稳重的人,我们不应该轻易地对待威胁和挑衅。
当我们面对威胁时,我们需要保持沉着冷静,并用高情商的方式回应对方的挑衅。
以下是一些高情商回复的示例:1. 使用幽默感回复有时候使用幽默感回应威胁或挑衅是最好的选择。
一些幽默的回复可以缓解紧张的气氛,同时使对方感到尴尬。
例如,当别人威胁你说:“你最好不要惹我生气!”你可以回复:“我当然要惹你生气,否则你会觉得自己太闲了。
”2. 寻求共同点在回应威胁时,试图找到与对方有共同点的地方可能是一个好的解决方案。
这可以为双方之间建立良好的关系奠定基础。
例如,如果别人威胁你:“我不喜欢你!”,你可以回复:“那真是太可惜了,因为我觉得我们之间有很多共同点。
”3. 表现出自信当面对威胁时,表现出自信可以让对方知道你不会被威胁所吓倒。
这不仅可以有助于保护自己,还可以为自己争取到应有的尊重。
例如,当别人威胁你说:“你最好小心点,否则我会报复你的!”你可以回复:“我希望你可以这样做,但我知道我做了正确的事情。
”4. 禁止威胁如果别人对你实施任何形式的威胁,你可以直接告诉他们,这是不可接受的,并要求他们马上停止。
例如,当别人威胁你说:“如果你不这么做,我就会告诉所有人你的秘密!”你可以回复:“请不要对我施加威胁,这是不可接受的。
而且我已经采取了保护措施。
”5. 虚心求教当别人威胁你时,表现出自己很乐意倾听他们的意见,可以帮助你更好地了解他们的想法,并为双方找到解决问题的方法。
例如,当别人威胁你说:“我觉得你在做错事情,你应该停止!”你可以回复:“我很感谢你的建议,我现在正在努力地解决这个问题。
”总之,回应威胁或挑衅需要保持冷静,表现出自信,寻求共同点,并使用幽默感巧妙化解紧张的气氛。
应对校园霸凌的10个方法在校园生活中,每个学生都应该享有安全、尊重和快乐的学习环境。
然而,校园霸凌却时常破坏这一美好愿景,给受害者带来身心创伤。
面对校园霸凌,我们不仅要坚决反对,更要采取积极的措施来应对和预防。
面对校园霸凌,可以采取以下措施:1. 保持冷静:不要被霸凌者的行为激怒,尽量保持冷静和理智。
2. 坚定地说“不”:如果霸凌者试图强迫你做某事,坚定地说“不”,并明确表示你不愿意参与。
不要害怕拒绝,这是维护自己权益的正当方式。
3. 寻求帮助:向老师、学校辅导员或家长寻求帮助。
他们可以采取适当的措施来制止霸凌行为,并为你提供支持和帮助。
4. 避免单独行动:尽量与他人一起行动,尤其是在可能遇到霸凌的地方。
这样可以减少被单独欺负的机会,同时也有其他人在场,可以提供支持和帮助。
5. 使用非暴力沟通:尝试使用非暴力沟通的技巧来表达自己的感受和需求。
这包括倾听对方的观点、表达自己的感受、寻求共同点和寻找解决问题的方法。
这种方式有助于建立相互理解和尊重,减少冲突。
6. 记录霸凌事件:详细记录每次霸凌事件的时间、地点、涉及人员和具体情况。
这些记录可以作为处理霸凌问题时的证据,并帮助学校或法律机构了解情况。
7. 寻求法律援助:如果霸凌行为构成犯罪,如身体攻击或严重威胁,考虑报警并寻求法律援助。
法律可以提供保护,并对霸凌者进行惩罚。
8. 培养自信:通过参加兴趣小组、体育活动或其他课外活动,培养自己的兴趣和技能。
这可以提高你的自信,使你更有力量面对霸凌。
9. 避免报复行为:不要采取报复行为,这可能会加剧冲突并导致更严重的后果。
相反,采取合法和正当的方式来保护自己。
10. 寻求心理支持:如果霸凌对你的心理健康造成了严重影响,考虑寻求心理咨询师的帮助。
他们可以提供专业的指导和支持,帮助你应对情绪问题和恢复自信。
总之,校园霸凌是一个不容忽视的问题,它不仅影响受害者的心理健康,还会破坏整个校园的和谐氛围。
通过了解校园霸凌的成因、采取积极的应对措施以及加强预防工作,我们可以为学生创造一个安全、尊重和包容的学习环境。
不让别人欺负你的10个方法一、挺直腰杆。
咱得有那种自信的姿态,别总是畏畏缩缩的。
你看啊,那些欺负人的家伙,往往就挑软柿子捏。
你要是走路都低着头,眼神躲躲闪闪的,就好像在告诉别人“快来欺负我呀”。
所以呢,不管什么时候,把腰杆挺直了,眼睛平视前方,整个人就散发着一种“我可不好惹”的气场。
就像一只骄傲的小孔雀,谁要是想欺负你,也得先掂量掂量呢。
二、大声说“不”要是有人提出不合理的要求,或者做了让你不舒服的事儿,可别闷声不响的。
要大声地、坚定地说“不”。
比如说,有人想抢你的东西,你就瞪着他说“不,这是我的,你不能拿”。
这个“不”字一出口,就像一道屏障,让那些想欺负你的人知道,你可不是好糊弄的。
可别担心会得罪人,要是因为你拒绝就想欺负你的人,本来就不是啥好人,得罪就得罪呗。
三、有自己的小圈子。
朋友多力量大呀。
有一群好朋友在身边,那些想欺负你的人就得好好想想了。
你想啊,要是他欺负你,你的朋友们肯定会站出来帮你说话的。
所以呢,多去交一些志同道合的朋友,大家互相照顾,互相支持。
在这个小圈子里,你会感到很温暖,也很有安全感。
而且,有朋友陪着,你也会变得更加勇敢呢。
四、让自己强大起来。
不管是在知识上还是在身体上。
你要是学习特别好,或者有一技之长,别人就会对你刮目相看。
在学校里,那些学霸往往都很受人尊敬,很少会被欺负。
还有啊,要是你身体强壮,别人想欺负你也得考虑考虑自己会不会被揍呢。
不过咱可不能主动去欺负别人哦,只是让自己有能力保护自己。
五、不要害怕闹大。
有时候,那些欺负人的就怕把事情闹大。
如果有人欺负你,你不要自己默默忍受,该找老师找老师,该找家长找家长。
把事情的真相说出来,让大家都知道是谁在欺负人。
那些欺负人的往往就会心虚了。
可不要觉得这样是告状,这是在保护自己的权益呢。
六、学会幽默化解。
要是有人想给你使绊子或者说些不好听的话,你可以用幽默来化解。
比如说,有人说你穿的衣服不好看,你就可以笑着说“我这是独特的时尚,你不懂,这可是引领潮流的前奏呢”。
遭遇校园暴力时应该怎样做第一、在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。
要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。
而一旦内心笃定,就会散发出一种强大的威慑力,让坏人不敢冒然攻击。
第二、大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律严厉的制裁,会为此付出应有的代价,在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。
碰到‘下暴’应尽量保持镇静,不要惊慌,有勇有谋地保护自己。
无论如何一定要记住‘下暴’者的人数和体貌特征,以便事后及时报警或报告老师。
告诉学生们,最好是运用自己的智慧与坏人进行周旋,达到既能保护自己,又能巧妙制服坏人的最佳效果。
第三、如果受到伤害,一定要及时向老师、警察申诉报案。
不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。
告诫大家:千万不能因为一时害怕而选择怯懦,不报警只能助长‘下暴’者的嚣张气焰,他们不仅还会不停地来纠缠你,而且还会继续危害其他同学。
在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和老师、家长、公安人员取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
发生事情后要学会用法律保护自己,要大胆揭发坏人坏事,不要姑息养奸。
在校园内若遭遇下暴报警时,应讲明事发地点、下暴人数及明显体貌特征。
校园暴力主要有哪些情况近年来,勒索钱物、恃强凌弱、打架斗殴等校园“暴力”现象时有发生,这已不是个别学校的个别现象,较突出的校园暴力有如下几种:1、勒索钱物;勒索钱物的现象近年来较为常见。
这类暴力活动常常是以团伙形式出现,有组织有计划地针对他们早已了解好的目标。
2、聚众斗殴;一些学生由于受社会的不良现象和一些粗俗港台影视片影响,崇拜那些“草莽英雄”、“黑社会老大”,还有一些同学大讲“哥们义气”,因此在学校拉帮结派,常因一些小事聚众斗殴,这类暴力事件涉及人较多,造成的危害也较大。
对付欺负我的人的绝招
对付欺负你的人,你可以尝试以下几个方法:
1. 自信面对:保持镇定和自信的态度,不要让对方看出你的害怕或恐慌,这有助于削弱对方的攻击欲望。
2. 避免争吵和暴力:不要与对方陷入口舌之争或肢体冲突,这只会加剧矛盾。
选择和平相处的方式,寻求理性和非暴力的解决方法。
3. 寻求支持和帮助:告诉亲朋好友或老师等信任的人你所面对的情况,寻求他们的支持和帮助。
团结他们一起对抗欺凌,共同保护自己。
4. 学会自卫:如果无法避免与对方接触,你可以考虑学习一些自卫技巧,以便保护自己。
但是,请确保在必要时采取行动,而不是主动挑衅。
5. 记录和报告:尽可能记录下对方的欺凌行为,包括日期、时间、地点和目击者等信息。
如果情况严重且无法自行解决,可以向相关机构或权威人士报告此事,寻求帮助解决。
6. 保持积极心态:面对欺凌,保持积极的心态非常重要。
与他人保持良好的人际关系,寻找快乐和乐趣的方式,这将有助于增强内心的强大和抵抗力。
在处理欺凌问题时,与家人、朋友和权威人士保持沟通并求助
辅导是极为重要的。
通过积极的行动和适当的沟通,你有可能成功应对欺凌问题。
怎么对付欺负你的人的绝招以怎么对付欺负你的人的绝招为标题,写一篇文章近年来,欺凌问题在校园和社会中愈发严重。
当我们遭受欺凌时,我们应该学会如何应对这些欺凌者,保护自己的权益。
下面我将分享一些对付欺负你的人的绝招。
保持冷静是应对欺凌的第一步。
当你被欺负时,情绪可能会变得激动和愤怒,但这种情绪反应只会让欺凌者得逞。
相反,你应该保持冷静,控制自己的情绪,不要被欺凌者的言语或行为所左右。
寻求支持是非常重要的。
无论是在家庭还是在学校,都应该有人可以倾诉和寻求帮助。
与家人、老师或朋友沟通,告诉他们你所面临的问题。
他们可以给予你支持和建议,并帮助你解决问题。
第三,学会自我保护是必要的。
当你面对欺凌时,你需要学会保护自己。
这不仅包括身体上的保护,还包括精神上的保护。
你可以学习一些自卫技巧,如搏击术或跆拳道,以增强自己的自信和安全感。
同时,你也要学会保护自己的感情和自尊心,不要被欺凌者的话语所伤害。
第四,寻求帮助是明智的选择。
如果你无法独自解决欺凌问题,或者欺凌行为变得越来越严重,你应该及时向有关部门报告。
无论是学校还是社会组织,都有专门的机构来处理欺凌问题。
他们将采取相应的措施,保护你的权益,并对欺凌者进行教育和惩罚。
第五,培养自信心是对付欺凌的有效方法。
当你有足够的自信时,你就能更好地面对欺凌者。
培养自信的方法有很多,可以参加一些兴趣班或团队活动,提升自己的技能和能力。
同时,你也可以通过阅读和学习,了解更多的知识,增长见识,从而增强自信心。
第六,与欺凌者保持距离是明智的选择。
如果你发现某个人经常欺负你,最好与他保持距离。
尽量避免与他接触,不要给他提供欺负你的机会。
如果可能的话,你还可以寻求改变自己的环境,如调换座位或转学,以摆脱欺凌者的骚扰。
要记住,你并不是一个人在奋斗。
很多人都曾经或正在经历欺凌问题。
通过与他人分享你的经历和感受,你可以得到更多的支持和理解。
同时,你也可以参加一些反欺凌活动,与其他受害者和支持者一起努力,共同抵制欺凌行为。
当有人欺负你的时候
在生活中,我们难免会遇到各种各样的人和事情。
有时候,我们可能会遇到一些不愉快的事情,比如有人欺负我们。
当我们遇到这种情况时,我们应该如何应对呢?
首先,面对欺负,我们要保持冷静。
不要被对方的言语和行为所激怒,也不要轻易做出冲动的举动。
保持冷静可以让我们更好地思考问题,找到解决问题的方法。
其次,我们要学会保护自己。
如果有人对我们进行身体上的伤害或威胁,我们可以选择报警或向相关部门求助。
同时,我们也可以学会一些自卫技巧,以便在危险时能够保护自己。
此外,我们也可以寻求帮助。
如果我们觉得自己无法独自解决问题,可以向身边的亲朋好友求助,他们可能会给我们一些建议或帮助。
另外,我们还可以向学校或工作单位的相关人员反映情况,寻求他们的帮助和支持。
最重要的是,我们要学会坚强。
面对欺负,我们不能退缩或放弃,而是要坚定地站出来,捍卫自己的权益。
我们要相信自己有能力解决问题,不要被欺负者所吓倒。
总的来说,当有人欺负我们时,我们应该保持冷静、保护自己、寻求帮助和坚强面对。
只有这样,我们才能有效地解决问题,保护自己的权益,让欺负者知道我们不是好欺负的。
希望每个人都能够勇敢地面对欺负,坚强地捍卫自己的
尊严和权益。
面对欺负和威胁教案导入本教案旨在帮助学生掌握应对欺负和威胁的正确方法,以确保自己的安全和健康。
此教案适用于任何年龄段的学生,它可以在学校、家庭和社区中进行教授和实践。
建议教师在课堂上与学生一起讨论如何应对欺负和威胁的情境和策略。
学习目标•了解什么是欺负和威胁•学习如何辨认欺负和威胁•学习如何应对欺负和威胁•提高自我保护能力,保证个人安全和健康教学过程1. 定义欺负和威胁欺负是一种针对他人的有意攻击行为。
它可以发生在很多地方,如学校、社区和互联网。
例如,戴口罩的人被嘲笑、侮辱、排斥等。
威胁是一种向他人表示保持恐惧的行为。
它也可以发生在很多地方,如学校、社区和互联网。
例如,有人向另一个人挥手刀、拳头或说他要杀了你。
2. 辨认欺负和威胁辨认欺负和威胁是非常重要的,因为它可以帮助你避免可能的伤害和危险。
以下是一些常见的欺负和威胁的情况:•侮辱、嘲笑和诽谤•群体排斥和歧视•暴力和威胁•不良触摸•未经允许的照片或视频的拍摄和分享如果你遇到这些情况或任何可能的威胁,不要害怕向你信任的人或权威人士报告。
3. 应对欺负和威胁当你面对欺负和威胁时,要坚定自己的立场,并采取以下措施:•保持冷静和理智。
不要轻易做出决定,保护你的安全、地位和健康。
•设定个人界限。
根据自己的愿望和需要,规定哪些行为对你不可接受,然后与他人明确分界。
例如,减少与欺负者的接触或拒绝个人信息的分享。
•保持信心和自尊。
你是优秀的个体,并且你有能力获得周围人的尊重和支持。
抬起头,保持微笑,不要让自己陷入一种被动和消极的状态。
•找到帮助。
如果你不能应对欺负和威胁,不要犹豫寻求帮助。
你可以找一位信任的成人,请求专业协助或是寻求心理咨询。
4. 实践为了帮助学生们更好地理解和应用教案中的方法和策略,以下是实践的扩展内容:•在班内或社区建立友善、和谐的环境•视频或图像,相关到现实情境,让学生加深印象•模拟真实情境,让学生练习应对欺负和威胁的策略总结本教案旨在帮助学生掌握应对欺负和威胁的正确方法,以确保自己的安全和健康。
如何有效地防范暴力威胁暴力威胁是一个严重的社会问题,它不仅会危及身体安全,还会严重影响心理健康并产生后遗症。
在现代社会,防范暴力威胁的工作变得尤为重要,我们需要采取一系列措施来有效应对此类事件。
1. 提高警惕首先,我们需要具备高度的警惕性。
在现实生活中,我们常常会接到不明来电或遇到一些可疑行为,这时候要保持冷静,及时向警方等有关部门汇报,以便及时处理。
其次,对于日常生活中一些隐藏的威胁,我们也应该保持警惕。
比如,对于生活在隐蔽或偏僻地区的人群,要时刻注意周围情况,并加强社区安保措施。
同时,在出行时也要留意行踪,特别是在夜晚或前往危险区域时,应该采取更加谨慎的防范措施。
2. 学会自我保护其次,我们需要学习一些有效的自我保护方法。
在暴力威胁发生时,我们要能够有效的应对,避免伤害的发生。
例如,如果遇到持刀或持枪歹徒时,我们要保持冷静,避免激怒对方,并警告旁人帮忙报警,及时制止对方行为。
在此同时,我们也要学会自我防御,学习基本的防身技能,如夺取歹徒的武器等。
这虽然看起来极为危险,但在面临极端情况下,自我保护尽管反而会挽救自己和救人的生命。
3. 加强安保措施除了我们自身的努力以外,我们也需要加强安保措施。
在工作场所或居住环境中,应该配备相应的监控设备以及安保人员,确保安全。
同时,也要加强安防培训,让员工和居民们能够掌握应急处理的方法和技能,以便及时处理高风险事件。
4. 提高社会认知度最后,我们还需要提高公众的防范意识和社会认知度。
政府部门可以通过媒体宣传等方式,普及防范知识和技能,帮助各大企业单位和公众更好地了解和应对此类突发事件。
此外,监督餐饮、娱乐等公共场所是否依法从事经营活动,避免不法分子乘机实施暴力威胁。
总之,防范暴力威胁是一项复杂的工作,我们只有付出实际行动,才有可能减少此类事件的发生和产生的恶劣影响。
我们能够做的,就是提高自身意识、学会自我防卫,并加强协作和互助,确保物质安全和心理健康。
苏教版《品德与社会》四年级上册
4、面对欺负和威胁
教学目标:
1、知道在学校生活中欺负和威胁行为是存在的,是快乐的学校生活中不和谐的音符。
2、认识到校园欺负、威胁行为的危害,主动避免欺负他人行为的发生和劝阻欺负行为的发生。
3、知道面对欺负和威胁时要敢于倾诉和举报,不逃避,积极寻找解决的办法。
4、通过学习明白欺负同学是不文明甚至是犯法的行为,学会和同学平等相处,友爱互助。
教学重难点:
重点:认识到校园欺负威胁行为的危害,正确处理生活中遇到的威胁和欺负,不做欺负者,也不做被欺负者。
难点:遇到欺负和威胁如何找到合适的解决办法。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
活动一:倾诉烦恼
1、视频导入:新校区同学们活动的场景,师说:新学期,我们来到了新校区,看看我们课间活动玩得怎么样啊?为什么这么开心啊?(快乐、友好、平等、不吵闹)团结友爱让我们内心充满阳光,有时,
我们也会去这里玩,再出现阳光小屋,去过吗?(大家去那里放松、尽情游戏,是同学们快乐的天堂)最后定格在心理咨询室。
问这是哪里?你什么情况下会来这里?(心理咨询室,心中有不愉快的事情的时候,会来这里寻求帮助)
2、快乐的校园生活多像一首动听的歌曲,可是有时也会有不和谐的音符,今天小雅就来到心理咨询室,听听小雅遇到什么不愉快的事情呢?小雅叙述同时投影出示同学间的欺负的情景,a、同座位小宇下课时拽我的辫子;b、小宇在我们女同学活动时拽皮筋、抢跳绳。
C、小宇还会抢我的文具,如果不给就会拧我的胳膊。
小宇总是欺负我,真可恶!我该怎么办呢?
活动二:校园欺负行为小调查,不做小霸王
1、师问小雅为什么不开心啊?生回答小雅这样被拽辫子、抢东西、是受到了欺负所以不开心,板书“欺负”。
哪些行为是欺负呢?生回答后,师小结后出示:欺负行为包括身体的暴力侵犯、殴打、言语的辱骂、喊绰号、强抢物品等。
你们遇到过欺负吗?你的心情如何?你周围同学遇到过欺负吗?课前老师布置大家进行了小调查,展示一下你们的调查成果吧。
2、生展示自己的欺负行为调查记录。
师投影出示调查表,生同桌交流后,再指名全班交流。
土小校园欺负行为小调查
调查对象调查人:时间
项目内容
你今天看到的欺负行为次数
你平时看到欺负行为有哪些
你受到过欺负吗
你当时的感受
通过调查我发现
(重点让学生知道校园欺负行为普遍存在的,大概有哪几种,欺负行为对儿童的伤害很大。
)回答中对于能引起共鸣的如“感受”和“我的发现”等可以多请几个同学来谈。
投影出示:通过调查,我们发现在我们班欺负行为(普遍存在的),主要有(身体的踢打、言语的辱骂、强抢物品、喊绰号等,)欺负行为对同学们的(伤害很大)。
师生共同小结本环节。
3、在我们学校欺负行为多么?我们学校心理咨询室也在我们四年级做了一份调查:出示我们身边的调查,请看表格,你发现了什么?
土小四年级欺负行为调查表
——土小心理咨询室
1、被欺负行为发生的比例曾经发生过80.85%
2、被欺负行为的类型身体攻击40%
言语辱骂50%
强抢物品32%
3、受欺负后的感受不高兴、很难过、害怕74.47%
无所谓25.53%
4、受欺负地点教室21.28%
校内活动场地36.17%
校外17.02%
4、仅仅是我们学校存在欺负行为吗?《班主任》杂志电子版校园欺负行为专题也做了小学生欺负行为的调查,请看:(投影出示)
欺负过别人49.2%
被别人欺负过87.3%
欺负行为身体和言语
被欺负易导致的后果身体疾病、抑郁症、自卑等
欺负行为发生地点90%以上在学校
和我们的调查相比,你发现哪些不一样的?哪些一致的?(重点引导学生抓住发生的频率、后果、地点来谈认识。
)
5、很多欺负行为就发生在校园的课间活动中,打开书P20,校园内乒乓球台前发生了什么事情?大个子球迷为什么欺负二年级同学?如果这次低年级同学真的受到欺负后会怎么样呢?
6、欺负行为对受害人产生了沉重的负担。
美国有7%的八年级学生至少每月有一次是因为被人欺负而不敢上学。
长期惧怕被欺负会导致肚子疼痛和头痛以及其他与压力有关疾病,被欺负还会导致抑郁症和自卑,这些问题能够一直持续到成年期。
你有什么想说的?(学生回答后板书不做小霸王)
活动三:面对欺负说不
1、我们不做欺负者,那么遇到欺负怎么办呢,小雅为此正苦恼呢,我们来做个小小咨询员帮帮小雅吧。
小组讨论解决的办法。
(偶尔的欺负可能是恶作剧,忍让、宽容就行了。
经常性被欺负要主动说出来,请老师批评他,让家长帮忙找老师和他谈谈,几个好朋友一起找他谈,让小雅家长直接找小宇家长谈谈,请心理咨询老师帮忙等。
重点引导说说小雅自己有没有办法避免欺负呢?要自信,不能示弱,可以先回避,再直接对他说我不喜欢你这样,同学间要平等友好的。
保护好自己的同时去想办法让小宇知道同学间要友好相处)师随机板书自信、保护、求助。
2、辨析:画外音:小雅听了心理老师的话,回家准备请妈妈帮忙,可是妈妈却说:你真没用,别人拽你辫子,你不能还手啊,他打你一
拳,你打他两拳,一次就把他打怕,看他下次敢不敢欺负你?妈妈让小雅这样做可以吗?小雅该不该以牙还牙对待小宇呢?小组内说说你的观点和理由。
3、小组内充分讨论后,谈谈你的看法和理由,同意的可以补充,反对说出反对的理由。
可以不用举手,直接站起来说。
(1、支持妈妈,可以让小宇害怕。
引导:以牙还牙,打得过吗?结局会是什么?2、小雅可以练练武术,总有一天战胜小宇。
引导:是有可能,但是短期内,甚至两三年内不可以,学生的精力主要在学习上。
3、不支持妈妈,小雅这样做以暴制暴,打架解决不了问题,只会引起更大的矛盾。
4、引导,妈妈鼓励小雅不怕欺负要自信、自强是对的,但是我们还只是小学生,要机智地处理事情,保护好自己的同时,去和欺负自己同学讲道理。
解决不了的问题可以向家长、老师求助。
)
4、听听心理咨询老师怎么说的。
出示心理咨询老师的话,小宇经常欺负班上同学,其实和他的家庭有很大的关系,因为他父母对他的教育就是打和骂。
这一切就造成了小宇喜欢通过打架解决问题。
因此我们不能还像他父母那样对他,而是要帮助他,你们开动脑筋,想想有什么好办法可以帮助他呢?(开个班会,请受过小宇欺负的同学说说感受,让小宇知道欺负的危害。
和小宇交朋友,让小宇知道友谊的珍贵,可以同甘共苦。
和小宇一起看看有关友情的故事,熏陶感染他。
找小宇父母谈谈,请他们多关心小宇的成长,不能就是打骂。
让小宇知道从小打架,会失去朋友,长大后还可能违法犯罪呢。
请心理咨询老师帮助小宇,进行心理辅导)
5、对于性格急躁,容易与别人冲突的同学,心理咨询老师教你一招:当我们情绪紧张或怒气冲冲时,去跑跑步、打打球或下下棋,另外,画画、听音乐也可以缓解情绪。
或者在心里对自己默念:世界多么美好,同学多么可爱,校园多么快乐,我们不生气,我们不发火。
如果旁边没人时也可以跺跺脚、拍拍手、大喊几声,发泄怒火。
6、竞赛抢答:我们在一起时要互相……不能……
7、总结:同学们在学校里生活、学习、活动,都是实小大家庭的一员,我们要友好相处,互相帮助,我们一起来读一首儿歌。
投影出示:(拍手齐读)
土小是个大家庭,人人都要讲团结。
教室内,校园里,文明活动要做到,
跳皮筋,做游戏,帮助同学不欺小,
课间玩,讲文明,开开心心消疲劳。
同学间,要谦让,团结友爱风气好。
活动四:总结提升
1、小结:在学校中面对欺负,我们要相信自己,不退缩,保护好自己,说出来,请求帮助,这样就能制止欺负行为。
同时也不能做小霸王。
因为我们是一个团结友爱的大家庭,只有互相平等友爱,才能赢得朋友。
投影出示:读谚语:帮助弱小的人高大,欺负弱小的人渺小
说说你的理解(帮助弱小的人品质高尚,会有很对多朋友,大家都喜爱他;而欺负弱小的人,虽然长得高大威武,声音洪亮,可是却没人喜欢他,大家都远离他。
)
2、我们都是土小的一员,只要我们平等谦让,友爱互助,大家就能共享快乐的校园生活。
我们也是地球村的一员,我们也要尊重、善待其他生命,不欺负它们,人与自然和谐相处,让我们的世界更美好。
请欣赏一首诗,可以把小诗轻轻地读出来。
世界因生命而美好
每个生命都有生存的权利
每个生命都是平等的
每个生命都是值得珍爱
让我们
尊重一切的生命
珍爱一切的生命!
珍惜友谊、珍惜童年
我们永远在一起(齐读最后两行)
有时,我们还会遇到威胁,下节课我们继续学习如何面对威胁。
附:板书:面对欺负和威胁
自信保护求助
不做小霸王。