《4 面对欺负和威胁》PPT课件

提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
年人犯罪法》
保护法》
第十七条 未成年人的
第五条 国家保障未成
父母或者其他监护人和学校 年人的人身、财产和其他合
发现未成年人组织或者参加 法权益不受侵犯。
不良行为的团伙的，应当及 时予以制止。发现该团伙有 违法犯罪行为的，应当向公 安机关报告。
第四十六条 未成年人 的合法权益受到侵害的，被 青海人或者监护人有权要求 有关主管部门处理，或者依
法向人民法院提起诉讼。
小辩论
1.被别人起伏后，要以牙还牙！ 2.多一事不如少一事，惹不起躲得起。 3.有困难找警察。 4.君子报仇，十年不晚。
我选的辩题是_________ 我认为：
1.____________________________ 2.____________________________ 3.____________________________
活动三：遇到威胁怎么办？
1.请你代这位妈妈给老师写一封信。
2.思考讨论：你还有别人的方法吗？当你用这 种方法时，可能会产生什么样的后果呢？
3.释放心灵：你平时遇到过怎样的威胁？心情 如何？
不论遇到何种威胁，首先 不要怕，不软弱，要及时反 映给家长和老师，增强自我 保护意识，找到解决的方法。
下午放学回家，田刚像往常一样走在回家
的路上。突然，从巷子里窜出了几位高年级同
学。“小孩，有没有钱？”“没… …没有。”
田刚吓得话都说不清楚了。“真的？”那几位
高年级同学向他逼近了几步。“真的，我爸从
不给我零花钱。”“那好，今天就放过你。明
天你带10元钱来。”一个男生还扬了扬自己
的拳头。
田刚会怎么办？
1.拨打110报警，吓跑你为他认什为们么还。你有认（哪为些这好是办）好法办？
那法律的武器来保护自己。
未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。约 70%的未成年人犯罪案件是团伙案件。小团伙少则 3~4人，多则10多人。大多为了谋取钱财、寻求刺激。 许多未成年人正式因为加入了小团伙，受小团伙中不 良成员的影响参与了国预防未成 《中华人民共和国未成年人
活动一：给别人“起绰号”，对吗？
1.听女同学的心里话
2.想一想：当别人给你起绰号时，你是什么感受？
3.实话实说 （1）这封信给我最深的感受是—————— （2）我想对这些给别人起绰号的同学说———— （3）我还想悄悄地对这位女同学说——————
给别人起绰号是把自己的快乐 建立在别人的痛苦之上的行为， 更是不尊重别人，欺负别人的表 现，别人有缺陷我们要给予同情，
（ ×）
4．上下楼梯时，小力经常抢道，还把小同学往边上推。
（× ）
事例1：北京某学校学生为躲避同学的
勒索而自杀身亡。
事例2：湖南长沙某小学高年级学生纠
集同伙，殴打、敲诈数十人，最后被送 进少管所。
1、看到这样的事，你的感受是什么？ 2、如果你的好朋友也参与殴打和敲诈，你会怎么办？
面对别人的敲诈威胁，我 们绝不能一声不吭，消极对待。 当然我们也不能参与殴打、敲 诈，拿自己的前途开玩笑。从 小我么那就应该有法律的意识，
而不能去伤害他们。
活动二：遇到小霸王，怕吗？
1.交流：遇到高年级大孩子的欺负， 我会怎么解决呢？是跟他们讲道理， 还是想其他的解决办法？
你遇到过这样的事情吗？你是怎么做的？
要敢于指出，不要随便让 别人欺负，同时告诉“小霸 王”，不要因为别人弱小就 欺负别人，同学之间要友好
相处。
“争兵乓台”事件
2.先跟他们“打成一片”麻痹法他？们，
再想办法寻求帮助。 （ ）
3.放学时，约几位同学一块走（ ）
下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”，并 说说为什么。
1．给别人起绰号，是不尊重别人的表现，是不道德的行
为。 （ √ ）
2．小军同学总是在课间欺负我，我没办法，只好躲他远
远的。 （ × ）
3．小珊的同桌总爱把她的钢笔藏起来，她很生气，乘同 桌不注意，她也把同桌的文具盒藏起来了。