中班：和时间赛跑

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。

2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，设有时间主题的布置。

三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间名称，如：“1时”、“2时”等。

2. 学习时间概念：教师通过时间卡片，教授幼儿认识小时、分钟，并讲解时间的流逝。

3. 游戏：和时间赛跑a. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。

b. 教师发出信号，代表们迅速跑到指定地点，完成任务后跑回。

c. 每组轮流进行，比赛过程中，其他幼儿计算时间，记录在纸上。

d. 比赛结束后，教师带领幼儿总结比赛结果，讨论如何提高速度。

4. 创作时间画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的时间。

5. 分享与展示：幼儿展示自己的时间画，并分享作品中的时间观念。

6. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调珍惜时间的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间表，培养幼儿合理安排时间的能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置时间主题墙，展示幼儿的作品和时间观念。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对时间观念的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备时间相关的教具和材料，如钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 活动时间：选择一个合适的时间段进行活动，确保幼儿能够集中注意力。

3. 活动地点：选择一个安静、舒适的活动室，布置时间为主题的环境，以增强幼儿的参与感。

七、活动注意事项：1. 确保活动教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》(四篇)目录：幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一幼儿园中班科学活动：小球，你别跑二幼儿园中班科学活动：常绿树和落叶树三幼儿园中班科学活动：生蛋和熟蛋四幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一各位评委老师：大家上午好！今天我说课的内容是幼儿中班科学内容《和时间赛跑》。

这节课我将从1.教材分析2.教学目标分析3.教学过程分析4.教法分析5.学法分析6.课堂评价这六个方面来向大家介绍我的设计构思。

一、教材分析１．教材的地位与作用时间如空气一样，看不见摸不着，但它伴随着幼儿的成长。

现如今许多幼儿没有时间意识，通过让幼儿认识闹钟并会简单制作小闹钟，感受时间这一系列构思，旨在让幼儿养成从小和时间赛跑的意识，并对今后珍惜时间，知道时间的可贵具有指导意义。

２．教学重难点此次活动设计的重点是让幼儿初步认识整点时间，难点是引导幼儿联系实际，感受时间的珍贵。

从小养成和时间赛跑。

二、教学目标分析《幼儿园指导纲要》指出：教育活动内容的组织应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的有机联系，相互渗透，注意幼儿的综合性、趣味性、活动性。

根据纲要我将本节课教学目标制定如下：１．从知识目标来说：让幼儿了解时间的用途，并初步看整点时间。

２．从能力目标来说：培养幼儿动手能力，理解能力和表达能力。

３．从情感方面来讲：让幼儿懂得时间的珍贵，经过自主探索，幼儿亲身经验，并能从交流中让那个他们亲身感受，可以培养幼儿良好的个性品质。

三、过程分析在我们的教学过程中，我们应以幼儿的发展为准，以幼儿活动为主线，因此我采用了环环相扣的方法组织此活动程序。

1.导入活动“兴趣是最好的老师”活动开始我就采用谜语的方法来引导幼儿的兴趣。

“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。

蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

”这个谜语形象的讲述了闹钟的特点及用途。

在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示闹钟。

2.学习活动幼儿知道了闹钟的用途，教师引导幼儿学习认识时间（考虑到幼儿的年龄特点，只学习初步的整点时间）老师使用提问法、观察法向幼儿教授时针与分针及它们的区别，并说明如何认识时间。

幼儿园中班主题和时间赛跑教学设计一、教学目的通过主题活动“时间赛跑”，让幼儿在游戏中感受时间的流逝和时间的概念，同时，为幼儿搭建一个探索和发现时间的环境，培养幼儿的时间观念和时间思维能力，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力，为幼儿的未来学习打好基础。

二、教学内容时间赛跑教学活动的内容主要包括：1.时间概念的引入：通过画面、故事、唱歌等多种方式，让幼儿对时间概念有初步认识。

如：画面展示日出、日落、月亮、钟表等，故事中讲述太阳爷爷和月亮姑娘的日常生活，唱歌中学习“整点报时”。

2.时间认知的培养：通过玩具和实物、游戏等形式，让幼儿了解时间的长度和时间的计量单位。

如：根据互动场地上不同的时间标志，让幼儿自由跑动到指定的时间标志上，比赛耗时较短的学员获胜，体验时间的流逝感。

3.时间管理的培养：引导幼儿体验竞赛的过程，培养良好的时间管理和自我调控能力，提高幼儿的生活自理能力。

如：小组争分夺秒，在老师的指导下独立完成早餐制作，最后优秀小组得到糖果鼓励。

三、教学方法1.目标明确，设计达标：本次教学的多媒体、活动、评价等环节都会针对时间赛跑主题进行创意设计，尽可能使之实现预期教学目标。

2.互动性与趣味性并存：让幼儿在玩乐中切实获得时间赛跑这个主题所包含的概念、知识和技能，在互动游戏和竞赛中体验到时间流逝的感觉。

3.综合性教学：通过启发、发现、探究等方式，运用幼儿感性教学和启发式教学的方法，让幼儿自主学习、积极探索。

四、教学反思在本次活动教学中，虽然取得了不少的好成绩，但我还是要反思自己，发现自己存在的不足之处。

需要改进的地方主要有：1.教学资源方面：在本次教学过程中，教学资源有些单一，同一种方式可能会让幼儿感到枯燥与乏味，需要提供更多种类的资源。

2.教学方式方面：本次教学方式较为单一，没有发挥出幼儿感性教育的优势，下一次教学可以考虑将幼儿参与式的教学方式与现代媒体的教学相结合，进一步地增强活动趣味性。

3.组织实施方面：虽然这次教学组织相对比较得当，但教学计划和时间安排扔存在问题，也需要进一步优化和调整，充分发挥活动的效应。

《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

3. 引导学生学会与时间赛跑，提高学习、生活的效率。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些。

2. 时间的重要性：时间对个人成长、学习、生活的影响。

3. 如何珍惜时间：制定合理的时间安排，遵守时间规定，提高时间利用效率。

4. 与时间赛跑：学会合理安排时间，提高学习、生活的效率。

5. 课后实践：运用所学知识，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间的重要性、如何珍惜时间等知识点。

2. 案例分析法：分析与时间赛跑的实例，引导学生学会合理安排时间。

3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。

4. 实践操作法：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

四、教学安排：1. 第一课时：讲解时间的基本概念，引导学生认识到时间的重要性。

2. 第二课时：讲解如何珍惜时间，分析与时间赛跑的实例。

3. 第三课时：讲解如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。

4. 第四课时：小组讨论，分享时间管理心得。

5. 第五课时：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

五、课后反思：1. 学生对时间的基本概念、时间的重要性有了更深入的理解。

2. 学生学会了如何珍惜时间，制定了合理的时间安排。

3. 学生学会了与时间赛跑，提高了学习、生活的效率。

4. 学生在实践中运用所学知识，调整了自己的时间安排，提高了时间利用效率。

5. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学评价：1. 学生对时间概念的理解程度，以及能否运用到实际生活中。

2. 学生对时间重要性的认识，以及是否能够在日常生活中体现出珍惜时间的习惯。

3. 学生对时间管理方法的掌握，以及是否能够制定并遵守合理的时间安排。

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。

2. 培养幼儿时间管理意识，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿珍惜时间的良好习惯，懂得时间来之不易。

4. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、计时器、故事书《和时间赛跑》。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、沙漏。

3. 环境：安静、舒适的阅读角。

三、活动过程：1. 引入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间。

2. 讲解：教师讲解时间的概念，如一天有24小时，一小时有60分钟等。

3. 故事分享：《和时间赛跑》故事，引导幼儿理解时间的流逝和珍贵。

4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考如何合理安排时间，珍惜时间。

5. 实践：分组进行时间管理小游戏，如计时完成任务、沙漏计时等。

6. 总结：教师总结活动内容，强调珍惜时间的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间安排表，培养时间管理能力。

2. 环境创设：教室里设置“时间管理角”，展示幼儿的时间管理成果。

3. 作品展示：开展“珍惜时间”的主题绘画活动，展示幼儿的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的认知。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中时间管理能力的体现。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及时间管理能力的提升。

4. 教师评价：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、活动步骤：1. 引入：教师通过一个简短的故事或游戏，引导幼儿关注时间的概念。

2. 探索：教师提供一系列与时间相关的活动，如观看时钟、制作时间线、模拟时间表等，让幼儿通过实际操作来理解和感受时间。

3. 实践：教师组织幼儿进行实际的时间管理练习，例如，让幼儿在规定的时间内完成一个小任务，或者在时间表上安排自己的活动。

4. 反思：教师引导幼儿反思自己在时间管理方面的表现，讨论如何更好地利用时间。

5. 展示：教师鼓励幼儿分享自己在时间管理方面的经验和成果，让幼儿通过展示来巩固所学。

中班科学教案：和时间赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟，了解时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养时间观念和自我管理能力。

二、教学重点与难点：重点：认识时钟，了解时钟的三个指针的作用。

难点：通过观察和操作，学会区分时、分、秒，并能进行简单的换算。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、时间卡片、计时器等。

2. 学具：每个幼儿准备一个计时器，一张时间卡片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿关注时钟的三个指针，提问：“你们知道时针、分针、秒针分别代表什么吗？”2. 讲解：教师借助时钟模型，讲解时针、分针、秒针的作用，让幼儿理解它们之间的关系。

3. 操作：幼儿分组进行时间卡片游戏，通过观察和操作，学会区分时、分、秒，并能进行简单的换算。

4. 实践：幼儿使用计时器，进行实际操作，如：计时跑步、计时完成任务等。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察家中的时钟，了解时钟的三个指针的作用。

2. 评价：教师通过课堂观察、作业完成情况等，对幼儿的认识时钟、时间观念和自我管理能力进行评价。

六、教学内容：1. 学习时间的单位：了解小时、分钟、秒钟的概念及其换算关系。

2. 学习时间的小时：认识12个小时标记，了解上午和下午的划分。

3. 学习时间的分钟：认识60个分钟标记，了解分钟的划分。

4. 学习时间的秒钟：认识60个秒钟标记，了解秒钟的划分。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示实物和图片，帮助幼儿直观地了解时间单位。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握时间单位。

3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、讨论，增强合作意识。

八、教学步骤：1. 讲解时间单位：教师借助实物和图片，讲解小时、分钟、秒钟的概念及其换算关系。

2. 学习时间的小时：教师展示时钟，引导幼儿认识12个小时标记，了解上午和下午的划分。

中班科学教案和时间赛跑科学教学在幼儿园阶段起着重要作用，它通过观察、探索和实验，帮助幼儿建立自己的科学知识体系。

中班幼儿正处于探索世界、好奇心强烈的阶段，适合引导他们进行科学实验和观察。

本文将介绍一堂中班科学教案，以及如何在时间赛跑中提高幼儿的科学理解能力。

教案一：探索动物世界目标：通过观察不同动物，培养幼儿对动物的兴趣和理解。

准备工作：模型动物、图片、幻灯片、颜色纸、胶水和剪刀。

步骤：1. 提前准备几种常见的动物模型和图片，如狗、猫、鸟等。

将它们放在幼儿园教室中的不同位置。

2. 让幼儿们围绕着教室四处寻找动物，让他们触摸和观察每一个动物，并找出它们的区别和相似之处。

3. 引导幼儿们进行小组讨论，让他们分享自己的观察结果。

鼓励幼儿们描述动物的外貌特征、声音和行为。

4. 制作一张海报，将不同的动物图片分成几个类别，例如“有翅膀的动物”、“有四条腿的动物”等。

鼓励幼儿一起贴上颜色纸，并使用胶水将图片固定在上面。

5. 在幼儿园园内设置一个小型动物展览区，让幼儿展示他们的海报，并分享他们的观察发现。

通过这个教案，幼儿们能够通过实际观察和亲身体验，建立起对动物的兴趣和理解。

同时，探索不同动物的特征和分类，培养他们的分类思维和观察能力。

教案二：种子的奇妙之旅目标：通过种子发芽的实验，让幼儿们了解植物的生命周期。

准备工作：种子（例如豌豆、田菁、向日葵等）、小花盆、土壤和水。

步骤：1. 将幼儿们分成小组。

给每个小组准备一颗不同种类的种子，同时给他们每个人一个小花盆、土壤和水。

让幼儿们将种子种下，并给予适量的水。

2. 引导幼儿们观察、记录和比较每颗种子的生长过程。

鼓励他们写下每一天的观察结果，包括种子的变化、幼苗的生长速度等。

3. 在每个小组中选出一两个幼儿，让他们向全班展示他们小花盆中的植物。

同时，鼓励他们描述种子的变化以及植物的各个部分。

4. 让幼儿们一起在幼儿园的花坛或室内植物区域中种植他们自己收集到的种子，并负责照顾它们的生长。

中班教案与时间赛跑教案反思标题：中班教案与时间赛跑教案反思教案概述：这个教案旨在帮助中班教师反思自己在教学中与时间赛跑的问题，并提供一些专业的建议和指导，以便更好地管理时间，提高教学效果。

教案目标：1. 了解中班教学中常见的时间管理问题；2. 分析自身在教学中与时间赛跑的原因；3. 提供解决时间管理问题的建议和策略；4. 规划有效的中班教学时间表。

教案步骤：步骤一：了解中班教学中常见的时间管理问题（10分钟）1. 介绍中班教学中常见的时间管理问题，如任务过多、时间分配不合理等。

2. 引导教师思考自己在教学中是否遇到过这些问题，并让他们分享一些具体的案例。

步骤二：分析自身在教学中与时间赛跑的原因（15分钟）1. 让教师自我反思自己在教学中与时间赛跑的原因。

2. 提供一些常见的原因，如缺乏时间管理技巧、计划不合理等，以帮助教师更好地分析自身情况。

步骤三：提供解决时间管理问题的建议和策略（20分钟）1. 分享一些解决时间管理问题的常见建议和策略，如设定优先级、合理规划任务等。

2. 鼓励教师讨论并分享自己在解决时间管理问题方面的经验和方法。

步骤四：规划有效的中班教学时间表（15分钟）1. 引导教师思考如何规划一个有效的中班教学时间表。

2. 提供一些规划时间表的要点和建议，如合理分配各项任务、利用碎片时间等。

步骤五：总结与反思（10分钟）1. 让教师总结教案中学到的关于时间管理的知识和技巧。

2. 鼓励教师思考如何将这些知识和技巧应用到自己的教学实践中，并提供反馈和指导。

教案评估：教师的参与和反馈是教案评估的关键。

通过观察和听取教师的分享，评估教师是否对时间管理问题有更深入的理解，并能够应用相关的解决策略和技巧。

教案延伸：为了进一步帮助教师提高时间管理能力，可以提供相关的培训课程或资源，如时间管理工具和技巧的培训，以及相关的阅读材料和案例分析。

此外，定期的教学交流和分享会也是提高教师时间管理能力的有效途径。

中班科学教案：和时间赛跑一、教学目标1.认识时间的基本概念。

2.学会使用钟表表达时间。

3.能够较准确地掌握简单时间的概念与表达方法。

4.通过游戏和互动，培养幼儿的时间观念和时间意识。

二、教学内容时间，钟表，小时，分钟，秒钟。

三、教学重难点1.教学重点：教学时间的基本概念及使用钟表表达时间，较准确地掌握简单时间的概念与表达方法。

2.教学难点：通过简单的实际操作，培养幼儿的时间观念和时间意识。

四、教学过程1. 热身老师问孩子们在什么情况下需要知道时间？孩子们简单回答了一下，老师引导孩子们关注时间在我们日常生活中的重要地位。

2. 导入老师展示钟表，问孩子们钟表上有什么东西？怎么看时间？3. 探究老师用语音播放不同时刻的报时声，让孩子们听并感受其中的变化。

接着，老师让孩子们围成圆圈，然后把一个小球传来传去，每接到一个小球，就报出当前的时间，直到大家一圈报完。

注：游戏开始时老师可先说明一下规则，帮助孩子们掌握游戏对象与目的。

4. 体验老师发放小钟表，让孩子们亲手操作并记录小组之间的时间比拼，以加强对时间的认知与理解。

5. 实践老师通过演示，指导孩子们如何在时间的基础上描述不同场景下的活动与变化，如：上课、午休、放学等，让孩子们通过具体的操作，深刻理解时间与行为、事物之间的关系。

6. 总结在教学结束之前，老师在黑板上画出时钟的主要各个部分，让孩子们了解每个部分的术语。

然后，总结本节课的主要内容和意义。

五、教学评估老师观测每个孩子在实际操作中的表现情况，并提供即时思考、回答问题的机会。

六、教学设备1.钟表2.小钟表3.球类4.黑板七、教学中的困难与解决方案1. 孩子们对时间不敏感解决方案：通过生动活泼的教学方式，让孩子们循序渐进地接触和掌握时间概念，提高他们对时间的敏感性。

2. 孩子们不喜欢认真学习时间解决方案：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习时间。

八、教学后记本节课的教学取得了比较好的效果，孩子们基本上掌握了钟表的基本构成和使用方法，也了解了时间的基本概念，同时也充分体验了时间对人们生活的影响，是一堂比较成功的科学课。

2024年幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园综合活动教材第四章《和时间赛跑》。

详细内容包括：时间的认识、时间的运用、珍惜时间的重要性等。

二、教学目标1. 让学生掌握时间的概念，能区分时、分、秒，并学会看时钟。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 提高学生参与团队协作、竞争的能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：时间的运用和珍惜时间的重要性。

教学重点：时间的认识、看时钟、合理安排时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间表、比赛道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示时间的流动，引导学生关注时间的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解时间的概念，引导学生认识时、分、秒。

（2）教师演示如何看时钟，并指导学生进行实际操作。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示时间表，引导学生学会合理安排时间。

（2）教师讲解珍惜时间的重要性，举例说明时间浪费的后果。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行时间认知比赛，提高学生对时间的敏感度。

（2）学生绘制时间表，合理安排一天的时间。

5. 小组活动（15分钟）学生分组进行“和时间赛跑”的游戏，培养团队协作和竞争意识。

六、板书设计1. 时间概念：时、分、秒2. 看时钟：学会识别时钟，合理安排时间3. 珍惜时间：合理安排时间，提高效率七、作业设计1. 作业题目：绘制自己的时间表，并分享给家长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试珍惜时间，与家长共同制定家庭时间表，提高时间管理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 小组活动的组织与实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。