Unit 6 Lesson 5 教学演示

人教PEP六年级上册英语Unit 6 The story of rain第五课时【教学目标】1.能够听、说、读、写句子How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。

2.了解英文中先后顺序的表达。

3.弄清plant的两种含义“种”和“植物”。

【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点句型：How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，2.能够叙述植物的生长过程。

【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师给学生作为奖励的小礼物。

【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生一起拍手说唱英语童谣《Little water drop》。

2.教师走下讲台到学生中间做Free Talk。

可以以“How do you plant a flower seed?”为主题，引导学生可以按照Number and say,叙述种花的过程。

Step2: Presentation:1.教师把“Let’s try”的教学挂图呈现给学生，然后和学生一起看图、描述，再放录音，指导学生完成练习。

录音内容如下：Girl: I’m going to plant a flower tomorrow.Boy: How do you do that?Girl: First, put the seeds in the soil.Boy: What should you do then?Girl: Water it. Then wait. You can see the sprout in several days.2.教师在学生完成“Let’s try”练习后，教师从中教学in several days.3.教师说：“I am going to plant a flower on the weekend. But I don’t know how to do that. Can you tell me? How do you do that? ”学生回答：“Put the seed in the soil.教师引导学生在前面加入序数词First, put the seed in the soil.”教师接着说：“What should you do then？”引导学生回答：“Water it.”4.教师对学生说：“Zhang peng is talking to his teacher. Now let’s see what they are talking about. ”教师通过教学媒体资源给学生呈现出该部分的对话情景，请学生跟读。

Unit5 Whose dog is it?
Lesson6 C Read and writ,let’s check,story time
教材分析：
Read and write：以故事阅读的形式呈现本单元B部分的学习核心要点，检测学生对现在进行时句型的掌握使用情况。

Let’s wrap it up：考查学生对形容词性物主代词和名词性物主代词的准确使用情况。

Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，寓教于乐。

教学目标：
1. 能读懂海报信息，完成Read and write部分练习题。

2. 能根据图片提示，独自完成“Let’s wrap it up”的选择填空，掌握不同时间介词的使用规则。

3. 能读懂“Story time”小故事，并进行排序。

教学重难点：
1.能够借助于图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动。

2.能够按照正确的语音语调，意群朗读短文，能够完成个性化的书写活动。

评价任务：
1、通过朗读师生解答听录音等方式完成目标1。

2、通过动画播放，跟读，分角色扮演等完成目标2
板书设计：
Unit 5 Whose dog is it?
Part B Read and write Let’s wrap it up Part C Story time
—Whose is it?
—It’s Zhang Peng’s.
—Is he drinking water?
—No, he isn’t. He is eating.
课后反思:。