打针我不怕

我不怕打针作文700字
标题：我不怕打针
从小到大，我最害怕的事情就是打针。

每次看到那尖尖的针头，我都会忍不住发抖，心里充满了恐惧。

但是，我知道，这是每个孩子都必须面对的事情，因为只有通过打针，我们才能预防疾病，保持健康。

记得有一次，我生病了，医生说需要打针。

我一听，心里就慌了，眼泪在眼眶里直打转。

妈妈看出了我的紧张，她轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：“不怕，有妈妈在呢。

”然后，她给我讲了一个关于勇敢的小故事，让我明白了，只有勇敢面对，才能战胜困难。

于是，我鼓起勇气，走到了护士阿姨面前。

当针头扎进我的皮肤时，我感到一阵刺痛，但我没有哭出来，只是紧紧地咬住了嘴唇。

护士阿姨夸我是个勇敢的孩子，我心里美滋滋的。

从那以后，我对打针的恐惧感慢慢消失了。

我知道，虽然打针会有一点疼，但这是为了我们的健康，是值得的。

而且，我也学会了如何克服自己的恐惧，变得更加坚强和勇敢。

现在，每当我看到那些害怕打针的孩子，我都会想起自己曾经的经历。

我会告诉他们，打针并不可怕，只要我们有勇气面对，就一定能够战胜它。

每个人在生活中都会遇到各种各样的困难和挑战，我们需要做的，就是像面对打针一样，勇敢地去面对，去战胜。

这样，我们才能不断成长，不断进步。

总的来说，我不再害怕打针了，因为我明白，这不仅仅是一种医疗手段，更是一种锻炼勇气、提升自我的过程。

我相信，只要我们有勇气，就没有什么可以阻挡我们前进的步伐。

这就是我关于“我不怕打针”的故事，我希望我的经历能给大家带来一些启示，让我们一起勇敢地面对生活中的每一个挑战。

【五年级作文】我不怕打针在很多人眼里我是一个自信勇敢的人。

今天我来告诉你们一个小秘密——看上去天不怕地不怕的我其实以前最害怕打针了。

每次我听说我要打针，我都会哭得要死。

不管我父母给了我多好的建议，这都是徒劳的。

最后，我的父母拉着我，强迫我完成注射。

在我看来，那根小针是一个巨大的恶魔。

但有一件事改变了我的看法。

事情是这样的：不久前，我班连续两个同学得了水痘。

经过家长的同意后，学校决定让我班每人都打一针水痘疫苗。

当我接到这个消息时心里顿时忐忑不安，脚也情不自禁地颤抖起来了。

在接种水痘疫苗的第二天，我不断安慰自己，我不怕注射。

我不能在同学面前丢脸。

时间不知不觉地溜走了。

两个穿着白大褂和药箱的护士走进了教室。

教室里挤满了人，突然安静了下来。

这时，陈先生大声说：“1到10名学生来到讲台上准备水痘疫苗。

”一听到陈先生的话，我的心就怦怦直跳，把我沉重的腿拖上了讲台。

我是三号。

我是三号。

我看着排在第一个的小姜，只见她轻松自然，像没什么事那样，轻轻撩起衣袖。

我瞪大眼睛，看见她只皱了皱眉头就打完了。

我想：难道打针真的一点儿也不痛，就像大人所说的像被蚊子叮了一下那么痛吗？好几个问号在我脑海里闪过。

在我幻想时小胡也打好了，她的表情好像快要哭出来了。

我有点心慌了，用颤抖的手慢吞吞地撩起衣袖，那一刻我真想落荒而逃。

一位护士拿起一根棉签在我手臂上涂了涂，拿起事先准备好的针管，对准刚刚用棉签涂过的地方打下去。

我连忙转过头，咬紧牙关，想：不怕，不怕，我是勇敢的廖王梓，我不能让同学们笑话我。

我刚感觉有点刺痛，护士就告诉针打好了。

我松了口气，原来打针并没有我想象中的那么可怕嘛！我不再害怕注射。

我终于战胜了自己。

中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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打针我不怕舞蹈报幕词
尊敬的观众们，大家好！
欢迎来到今天的演出，我将为大家带来一支特别的舞蹈表演。

在这个表演中，我要向大家展示一个真正无畏的态度。

不怕打针，不怕疼痛，只为了追求舞蹈的极致。

每个人在生活中都会面临各种各样的挑战，而其中一个最常见的挑战就是打针。

打针是为了我们的健康，但很多人因为害怕疼痛而产生恐惧。

然而，在我心中，对抗恐惧意味着超越自己，展现真正的勇气。

今天，我将以舞蹈的方式向大家展示我对打针的不畏惧。

舞蹈是一种自由的艺术形式，通过身体的动作和节奏，我将传达出我对疼痛的控制和超越。

我要用舞蹈表达出，打针不仅仅是一种疼痛，更是一种机会，一个机会来证明我们的勇敢和坚韧。

在这支舞蹈中，我将展示出自己对打针的态度。

我将以优美的动作、灵活的身姿和强烈的表情向观众们传达出我不怕打针的决心。

每一个动作都代表着我对疼痛的征服，每一个转身都是我对恐惧的挑战。

我相信，当我们不畏惧面对打针时，我们也能够在其他方面超越自己。

2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助幼儿克服对打针的恐惧，培养他们正确对待接种疫苗的态度，提高幼儿的自我保护意识。

1.2 教学对象幼儿园中班学生1.3 教学时间本教案为单次课程，预计时长为30分钟二、教学内容和流程2.1 教学内容1.为什么要打针2.打针是如何进行的3.打针前后的注意事项4.克服对打针的恐惧2.2 教学流程Step 1: 导入（5分钟） - 通过问题引导，了解幼儿对打针的了解和感受Step 2: 正确知识普及（10分钟） - 讲解为什么要打针，打针的过程和作用Step 3: 观察实践（10分钟） - 演示打针过程（模拟或视频），让幼儿了解实际操作Step 4: 讨论交流（5分钟） - 引导幼儿讨论打针前后的感受和注意事项Step 5: 温馨温习（5分钟） - 综合总结，强调正确面对打针的态度三、教学目标3.1 知识与技能1.了解打针的作用和过程2.掌握打针前后的注意事项3.培养正确对待接种疫苗的态度3.2 情感态度价值观1.提高幼儿的自我保护意识2.克服对打针的恐惧情绪四、教学评估4.1 课程评估通过观察幼儿对打针的态度和表现，以及课后讨论的内容，进行综合评估。

五、教学延伸5.1 家长参与推荐家长与幼儿一同探讨打针的话题，加强家庭教育的影响。

5.2 教育资源通过播放专题视频、提供相关书籍等方式，进一步加深幼儿对打针知识的理解。

六、教学反思与总结本节课通过活动设计和讨论引导，使幼儿能够逐渐克服对打针的恐惧，积极正面地面对健康问题。

希望通过这样的教学活动，能够提高幼儿的自我保护意识，培养他们正确对待接种疫苗的态度。

七、参考资料无以上就是2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》的内容介绍，希望这篇教案能够对幼儿园教育工作者有所启发。

中班健康详案教案《打针我不怕》
一、教学目标
1. 了解接种疫苗的重要性；
2. 了解接种准备工作；
3. 学会正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 培养良好的个人卫生习惯。

二、教学内容
1. 接种疫苗的意义；
2. 接种准备工作；
3. 正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 个人卫生习惯。

三、教学步骤
1. 导入
通过展示疫苗及图片等方式，向孩子们介绍接种疫苗的重要性。

2. 渗透教育
着重让孩子知晓疫苗不仅是保护自己的重要手段，更是为了全民健康、为国家发展做出贡献，并告诉孩子们只有被接种疫苗，才能获得免疫力，让身体更健康。

3. 讲解接种准备工作
讲解接种时同时准备的物品，如扎针、棉球、酒精棉纸等，并
强调在接种前要先做好个人卫生。

4. 演示正确的接种姿势
由老师亲自示范接种姿势及工作流程，并注意具体操作细节。

5. 组织学生实际操作
由老师同学互动示范操作，让孩子们学会正确的接种姿势及接种后的护理。

6. 总结
让孩子们回顾本次学习的主要内容，并与孩子们讨论如何培养良好的个人卫生习惯。

四、教学重点
1. 学生能理解接种疫苗的重要性；
2. 学生能掌握接种前的准备工作；
3. 学生能学会正确的接种姿势及接种后的护理。

五、教学方法
讲解、示范、操作、讨论。

六、教学工具
疫苗、图片、棉球、酒精棉纸、玻璃器皿、扎针等。

七、教学评价
通过观察和实际操作，评价孩子们是否能正确掌握接种疫苗的知识和技能，并借助反馈方式提高孩子们的个人卫生习惯。

幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思背景和目标小朋友的身体健康至关重要，而对于幼儿园中班的学生来说，接受疫苗注射是促进体健康的最重要措施。

然而，很多幼儿园中班学生对于接受疫苗注射感到害怕和困惑。

在这样的情况下，为了帮助学生建立正确的健康观念，本文档将介绍一份教案《打针我不怕》，旨在让幼儿园中班学生克服畏惧心理，愉快地接受疫苗注射，以达到保持健康快乐的目标。

教案内容前期准备在教学前，老师需要做一些准备工作，包括准备疫苗注射器、绘制相关图示、准备疫苗宣传材料以及确保接种场地的卫生和安全。

活动一：了解疫苗在课堂上，老师将通过图示和简单的语言，向学生介绍疫苗的作用、种类、及其注射的重要性，让学生更好地了解疫苗的功能和使用。

活动二：制作注射模型老师将提供一些模型材料和说明，学生可以跟着老师制作一个注射模型。

这可以让孩子们了解疫苗注射的过程和方法。

活动三：讲述案例老师将通过儿童故事或图书，向学生讲述关于接受疫苗注射的案例。

这可以帮助孩子们更好地理解为什么接受疫苗注射是很重要的，并且疫苗注射不会带来太多的疼痛。

活动四：角色扮演老师将分配一些身份角色，并分别对应着进行真实注射。

例如老师或幼儿园卫生员等，孩子们可以发挥自己的想象力，进行角色扮演，帮助他们了解疫苗注射的过程。

活动五：接受注射最后，老师将进行现场注射，并告诉学生接受注射的注意事项，提供一些辅导和安慰。

为了保证疫苗注射的安全和可靠性，注射必须得由专业的护士或医生进行。

反思在课程结束后，老师需要对该教案进行反思，评估课程的效果和搜集病历反馈。

除了检查每个学生是否接受注射，老师还需要评估教案的有效性，以改进未来的教育实践。

结论通过本教案的实施，学生将能够了解疫苗注射的重要性和正确方法，增强体内免疫系统的能力。

此外，学生将会消除对注射的恐惧和困惑，建立正确的身体健康观念，为未来的健康生活奠定基础。

《我不怕打针》在一个美丽的小镇上，有一个可爱的小男孩叫明明。

明明有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候还有两个小酒窝，十分可爱。

明明是个活泼勇敢的孩子，但他也有一个小小的烦恼，那就是他特别害怕打针。

每次一听到要去医院打针，明明就会吓得脸色发白，浑身发抖。

有一天，明明在幼儿园和小朋友们一起玩耍的时候，突然觉得肚子很疼。

老师看到明明痛苦的样子，赶紧联系了明明的妈妈。

妈妈很快就赶到了幼儿园，带着明明去了医院。

一进医院的大门，明明就开始紧张起来。

他紧紧地拉着妈妈的手，眼睛里充满了恐惧。

妈妈温柔地安慰明明说：“明明，别害怕，医生会很温柔的，打针一点也不疼。

”可是明明根本听不进去，他的心里只有一个念头，那就是赶快逃离这个可怕的地方。

妈妈带着明明来到了医生的办公室。

医生是一个和蔼可亲的叔叔，他微笑着对明明说：“小朋友，你哪里不舒服呀？”明明躲在妈妈的身后，不敢看医生。

妈妈把明明的情况告诉了医生，医生仔细地检查了明明的身体，然后说：“小朋友，你可能是吃坏了肚子，需要打一针才能好得快哦。

”一听到要打针，明明立刻大哭起来：“我不要打针，我不要打针！”妈妈和医生都耐心地安慰明明，可是明明还是非常害怕。

这时，旁边的一位护士阿姨走了过来，她拿出一个可爱的小玩具，递给明明说：“小朋友，你看这个小玩具多漂亮呀！如果你勇敢地打针，这个小玩具就送给你了。

”明明看着那个小玩具，心里有些动摇了。

护士阿姨又说：“小朋友，打针其实一点也不可怕。

就像小蚊子叮了一下一样，很快就好了。

而且，打完针你就会好起来，可以继续和小朋友们一起玩耍了。

”明明听了护士阿姨的话，渐渐地停止了哭泣。

他想了想，觉得护士阿姨说得有道理。

如果不打针，自己的肚子会一直疼下去，也不能和小朋友们一起玩了。

于是，明明鼓起勇气，对妈妈和医生说：“我要打针，我不怕！”妈妈和医生都露出了欣慰的笑容。

护士阿姨带着明明来到了注射室，让明明坐在椅子上。

明明紧紧地闭着眼睛，心里还是有些紧张。

打针我不怕作文五篇作文一：我不怕打针了因为我的身体比较壮，所以很少生病，连药也很少吃，更说不上打针了。

就连平常打疫苗，我也害怕的不得了。

如果让我打吊瓶，是我想也不敢想的。

但是很不幸，最近流感横行，加上我晚上睡觉不老实，总是踢被子，我也被感冒给逮住了。

上个星期四的一大早，妈妈就带我到医院看病。

还没走进医院的大门，我就有些紧张，拽住妈妈的手，央求妈妈不要让我打针。

但是，事与愿违，医生毫不留情的对我说：“必须打针！”看着医生果断的表情，连一点商量的余地都没有。

我只好跟着妈妈来到注射室。

走进一看：一大早来打针的人还真不少；有白发苍苍的老爷爷、老奶奶；也有年轻的叔叔、阿姨，还有很多像我一样差不多大的小朋友，看见大家若无其事地坐在那打针，有的还在看杂志，我悬着的心稍微放松了一点。

“汪道吉”听见护士阿姨叫着我的名字，我一下子又紧张起来，几乎有想逃跑的冲动。

护士阿姨来到我的傍边，蹲下身子，温柔的说：“小帅哥，感冒了？”我紧张的点点头，护士阿姨看出了我害怕的样子，就是：“别紧张！打针一点都不疼，先让我来看看你的手再说。

”我的心七上八下，把手伸给了护士阿姨。

我把头扭到一边，紧紧地闭上眼睛看也不敢看，只是觉得护士阿姨的手在我的手上轻轻的拍了几下，然后一丝冰凉的感觉传了过来。

“好了，一点都不疼吧！”护士阿姨笑着说。

我有些不相信的张开眼睛一看，果然针已经扎进去了，原来，打针并不像我想的那么可怕。

看着护士阿姨笑眯眯的脸，我有些不好意思的低下了头。

作文二：我不怕打针以前我最怕打针，看到大夫就吓哭了，大夫说我“晕针”。

前几年，听说幼儿圆又要体检：有量身高、称体重、防蛀牙、防近视远视，还有打针呢！我听了恨不得钻进一个谁也发现不了的地方。

轮到我们班了，我先把别的项目都做完了，却不敢去打针。

呀！那么长的针头，让它一扎……我眼圈一热，不哭才怪呢！“医生，别打疼了。

”医生说：“你不看针头，把头扭过去也就得了。

”正老师也走过来鼓励我说：“安琪，你看，打过针的小朋友个个笑容满面就说明不疼嘛！快去试试。

小班健康《打针我不怕》教案简介《打针我不怕》是一个针对小班儿童开展的健康教育主题。

小班儿童往往对于打针抱有恐惧。

通过开展这样的健康教育，可以帮助孩子们了解打针的必要性，并逐渐减轻他们对此的恐惧感，增强其对于健康的意识和保健素养。

教育目标1.帮助小班儿童了解打针的必要性，掌握正确的接种方法和注意事项。

2.逐渐减轻学生对于打针的恐惧和敏感性，提高对于健康的关注。

3.培养学生的自我保健、预防意识，提高保健知识和保健能力。

教学内容1.什么是打针？为什么要打针？2.常见的疫苗种类和接种时机。

3.如何准备打针？如何正确接种？4.打针需要注意哪些事项？5.帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。

教学方法1.图片表演法：使用图片和卡通形象表现打针的过程和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

2.互动问答法：引导学生主动提问、发言，互相答疑解惑，增强交流互动，加深理解。

例如，让学生观察营养膳食模型，自行判断哪种食品更加健康，从而了解食品营养搭配的重要性。

3.体验式教学法：通过角色扮演、游戏活动等形式，引导学生体验打针过程，逐渐减轻其恐惧感和紧张情绪。

教学时间预计2节45分钟课时，每节课包括：1.第一节课–课前活动：感受健康氛围+检查学生本子、体温等。

–教学内容：什么是打针？为什么要打针？常见疫苗种类和接种时机。

–教学方法：图片表演法、互动问答法。

2.第二节课–课前活动：回顾第一节课内容、检查学生本子、课后习惯检查、户外活动。

–教学内容：如何准备打针？如何正确接种？打针需要注意哪些事项？帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。

–教学方法：图片表演法、互动问答法、体验式教学法。

教学评价1.书面评价：将学生在学习过程中表现、注意事项等重要内容，记录在学生评价表中。

2.日常评价：通过每天的课堂表现、作业完成情况、与其他孩子交流的互动等，综合评估孩子的学习情况。

3.考试评价：通过开展针对小学生的入学体检，检查每个学生是否按照要求打过针的情况。